唱反調(diào)游戲作文

唱反調(diào)游戲作文（精選5篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的唱反調(diào)游戲作文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　唱反調(diào)游戲作文1

　　今天早上，我們一到教室，老師就宣布：“我們今天來(lái)玩‘唱反調(diào)’的游戲”。我們聽(tīng)了，高興得手舞足蹈。

　　活動(dòng)前，老師簡(jiǎn)單地說(shuō)了游戲規(guī)則。我們聽(tīng)了躍躍欲試，多么希望快點(diǎn)兒開(kāi)始玩游戲。老師讓我們排成一行，微笑著注視我們。同學(xué)們有的挺直了腰，有的眼睛睜得大大的。大家一起嚴(yán)陣以待，等著老師的口令。

　　老師故意慢吞吞地發(fā)出第一個(gè)指令：“舉右手！”我們齊刷刷地舉左手。她夸贊說(shuō)：“真厲害！”還給我們豎起大拇指。老師緊接著又發(fā)出指令：“哈哈大笑。”我們都哭了起來(lái)。有的同學(xué)握著小拳頭，擦著眼睛，好像真的在哭；有的閉緊雙眼，張開(kāi)大嘴，嚎啕大哭；有的聲音在哭，臉卻在笑……老師看著我們的傻樣，她自己偷偷地笑了。我們看見(jiàn)她笑了，心里想：老師好壞！幸災(zāi)樂(lè)禍。我們也不哭了，和老師一起哈哈笑。

　　老師沉思片刻，說(shuō)：“做對(duì)的請(qǐng)舉手。”有三個(gè)同學(xué)馬上得意地舉手，包括我。老師故意慢條斯理地說(shuō)：“你們掉陷阱了�！蔽覀冞@才明白過(guò)來(lái)，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，后悔莫及。

　　老師口令的難度增大了，“左手摸右耳”“轉(zhuǎn)圈向前走”……我們手忙腳亂，分不清哪只是右手，哪只是左耳，身體不知怎么控制。場(chǎng)面一片混亂，教室里笑聲不斷。

　　我多么希望每堂課都那么快樂(lè)呀！

　　唱反調(diào)游戲作文2

　　每個(gè)同學(xué)都有自己的個(gè)性，有的同學(xué)很溫和，有的同學(xué)很暴躁，還有的同學(xué)很調(diào)皮，今天，我要玩?zhèn)�游戲名字叫做唱反調(diào)，聽(tīng)這個(gè)名字就很有意思吧！玩起這個(gè)游戲肯定讓同學(xué)興奮起來(lái)。

　　游戲規(guī)則是這樣的，我們要和臺(tái)上的同學(xué)做相反的動(dòng)作，說(shuō)相反的話。

　　游戲開(kāi)始了，王詩(shī)淇站到我們的前面，他快速的把左手伸了出來(lái)，我們就迅速的把右手伸出來(lái)。正當(dāng)我們哈哈大笑的時(shí)候，他就給我們殺了一個(gè)措手不及，他說(shuō)安靜，我們就真的什么也沒(méi)說(shuō)，輸了以后，這次我們目不轉(zhuǎn)睛的看著王詩(shī)淇，也認(rèn)真地聽(tīng)著他說(shuō)的話，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)到。只見(jiàn)他坐了下來(lái)，然后我們立刻站了起來(lái)，我們贏了，我們哈哈大笑起來(lái)。

　　今天的這個(gè)游戲真好玩，不僅有趣還鍛煉了我的'反應(yīng)能力。

　　唱反調(diào)游戲作文3

　　“哎，老師好狡猾�！薄暗降资悄闹皇盅�？”“又輸了�！边@是誰(shuí)發(fā)出的嘆氣聲和笑聲呢？原來(lái)，我們?cè)诤屠蠋熗娉�反調(diào)。

　　上課了，老師帶著“邪惡又古怪”的表情走進(jìn)了教室，奇怪了，老師今天怎么有些反常。接著，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們玩?zhèn)�游戲——唱反調(diào)。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是我說(shuō)什么，你們要反著做、說(shuō)……聽(tīng)明白了嗎？”

　　我們像小雞啄米似的點(diǎn)頭，老師突然一本正經(jīng)地說(shuō)：“起立！”可能是老師嚴(yán)肅的神情，有幾個(gè)同學(xué)刷刷地站了起來(lái)，老師笑了笑，說(shuō)道：“這只是熱身，下一輪就正式開(kāi)始了�！�

　　第一輪開(kāi)始了，老師清了清嗓子，說(shuō)：“坐端正！”幾名同學(xué)做得端端正正，但也有幾名同學(xué)站了起來(lái)，老師將一部分同學(xué)淘汰了，可她又將一個(gè)站如松的同學(xué)淘汰了，那名同學(xué)疑惑不解，老師笑著解釋道：“我說(shuō)‘坐端正’，就是站歪，坐對(duì)站，歪對(duì)端正，你當(dāng)然得淘汰了。”

　　第二輪，沒(méi)有被淘汰的同學(xué)已經(jīng)緊張起來(lái)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們別那么緊張，老師又不是食人魔，放松點(diǎn)……抬左胳膊！”當(dāng)大家津津有味地聽(tīng)著老師鼓勵(lì)大家時(shí)，老師竄出來(lái)了個(gè)抬左胳膊，大家手忙腳亂起來(lái)。不一會(huì)兒，又有同學(xué)光榮犧牲了。

　　最緊張的第三輪開(kāi)始了，老師獰笑著說(shuō)：“加強(qiáng)點(diǎn)難度，用右手摸左耳，再把右眼閉上�！卑パ�，好混亂，剎那間，同學(xué)們的動(dòng)作五花八門：有的.用左手摸左手，將右眼閉上；有的用右手摸右耳，將右眼緊閉；有的用右手摸左耳，把左眼閉了起來(lái)……現(xiàn)在，只剩下些渣了。

　　第四輪，渣也沒(méi)有，老師詭計(jì)好可怕。唉，姜還是老的辣。

　　唱反調(diào)游戲作文4

　　“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了歡快的笑聲，我們?cè)诟陕锬�？哦，我們�(cè)�原�?lái)我們?cè)谕娉�反調(diào)。

　　這個(gè)游戲規(guī)則，老師說(shuō)我們做，但要唱反調(diào)，也就是跟她說(shuō)的不一樣的做，如果誰(shuí)做錯(cuò)了就淘汰，最后留下來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)一小桔幣，第一輪老師報(bào)了一個(gè)左手，媽呀，我舉起了一個(gè)左手，我只好孤單的站在了一旁觀看其他人了。

　　第二輪是雙人賽，小陳和小張上場(chǎng)了，他們剛開(kāi)始還發(fā)揮的不錯(cuò)，然后小張漸漸的慌了，手腳被淘汰了，小陳也難逃一死，所以她們的任務(wù)也就失敗告終。到了我和小香。小香發(fā)揮的很好，一直到了最后，老師瘋狂的報(bào)詞，而我就不忍直視了連死三次，有種非常尷尬的感覺(jué)雖然沒(méi)有拿到桔幣。

　　但我感覺(jué)非常充實(shí)，畢竟重在參與嘛。這個(gè)這次游戲中我也吸取了教訓(xùn)，在游戲中要集中精力注意力不能分心。

　　老師點(diǎn)評(píng)：將內(nèi)心感受如石細(xì)膩的表達(dá)了出來(lái)。

　　唱反調(diào)游戲作文5

　　今天老師給我們，一個(gè)既有趣又考驗(yàn)反應(yīng)力的游戲，叫做正話反說(shuō)，又稱唱反調(diào)。

　　平常在家我都不敢和爸媽對(duì)著干，不敢反對(duì)他們說(shuō)的話，今天終于讓我擁有了這次機(jī)會(huì)，一開(kāi)始老師為讓我們知道游戲怎么玩？先讓我們練了幾把，漸漸的我才明白了這個(gè)游戲是多么的難，真是小看了它，比賽正式開(kāi)始，老師說(shuō)假如兩個(gè)全部答對(duì)，兩個(gè)各拿兩小桔幣，如果只有一人答對(duì)。

　　只有那個(gè)贏得人拿一枚桔幣，每人各有三次復(fù)活機(jī)會(huì)，第一次小程和他的同桌前來(lái)挑戰(zhàn)，只見(jiàn)他手忙腳亂，雙腿發(fā)抖，當(dāng)老師說(shuō)出指令時(shí)，他仿佛一個(gè)木頭人站在那一會(huì)兒一動(dòng)不動(dòng)，遲遲沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)報(bào)到，第二題了，沒(méi)過(guò)三個(gè)回合，他便被淘汰了，連老師都懷疑他是猴子派來(lái)的搞笑來(lái)的。

　　之后，老師讓我和同桌上去試試，我本以為我肯定會(huì)輸，但到了最后卻奇跡般地反敗為勝了。

　　這個(gè)游戲告訴我們，做事要全神貫注，不能三心二意。

　　老師點(diǎn)評(píng)：對(duì)小陳參加游戲時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)得十分準(zhǔn)確生動(dòng)。

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