【實(shí)用】友情作文600字合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的友情作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
友情作文600字 篇1
也許你有很多好朋友，可有許多朋友因?yàn)槔娑鲑u你，也有許多朋友在需要你時(shí)甜言密語(yǔ)，在你沒有任何利用價(jià)值時(shí)對(duì)你不理不睬，這樣的酒肉朋友我也有。
記得三個(gè)月前，數(shù)學(xué)老師布置了好多作業(yè)，第二天，我把作業(yè)本整整齊齊地?cái)[在右上角等待組長(zhǎng)來收，李佳苗走過來，臉上帶著笑容，彎下腰對(duì)我笑著說：“盧嘉馨，我知道你最好了，昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)太多了，我沒做完，你行行好，給我抄一下吧！”我含混地“嗯”了一聲，李佳苗歡天喜地地拿走了作業(yè)。上課鈴響了，李佳苗還沒把作業(yè)本還給我，數(shù)學(xué)老師讓我把作業(yè)本拿出來給她檢查，我低著頭，使勁拉著衣角，數(shù)學(xué)老師火了：“沒寫？把昨天的作業(yè)抄十遍交給我！”我往李佳苗的位置一看，原來她把我的本子給她幾個(gè)死黨抄。下課了，李佳苗才把作業(yè)本交給我，嘴里還一邊說：“錯(cuò)了幾道題！”我死盯著李佳苗，心里充滿了怒火。
過了幾天，李佳苗又來借我的作業(yè)本，我問道：“你是不是每天都不做作業(yè)？”李佳苗想都不想，直接回答：“你借不借，我發(fā)現(xiàn)你好嬌呀！我是你好朋友！”我被她問糊涂了，猶豫了好久才把作業(yè)本借給了她，腸子都悔青了。
又過了幾天，李佳苗的死黨秋彩鈴來找我，對(duì)我笑著說：“李佳苗要你的本子，你快點(diǎn)給我！”我心想：借我的本子還這么理直氣壯，把我當(dāng)奴才了是不是？想到這里，我“噌”的一聲站起了，大步流星地走到李佳苗的面前，大叫道：“李佳苗，我告訴你，作業(yè)自己做，不要總借別人的，本小姐我不借了！說完這句話，我心里舒服極了。
朋友，你只要真心地對(duì)他，不管什么困難，他都會(huì)幫助你，陪你一起共度難關(guān)，這樣才是朋友。
友情作文600字 篇2
十二月的風(fēng)是如此狂暴，我瑟索地走著我懂得了友情的溫度，走著淚水不禁的劃過我的臉頰，我的思緒一下子給我拉回到那天
那天，我們像往常一樣，一起騎車上學(xué)。可是，在路上我們沒說一句話，只是默默的騎著，時(shí)間好像停止了一樣，讓我感到如此漫長(zhǎng)。終于過了幾世紀(jì)后，我們到了學(xué)校。我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)從此拉開序幕，在以后的幾天里，我們想一臺(tái)復(fù)印機(jī)一樣，復(fù)制著那天。我們的戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了很久，最后以兩人絕交收關(guān)。這次戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們兩敗俱傷。
時(shí)間就像一個(gè)沙漏一樣，慢慢從我身邊溜走。孤單的像病毒一樣，在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬者我。走我們?nèi)フ宜�！一個(gè)可愛的小精靈輕輕的在我耳邊說。我的掙扎著，我不知道我是否要去找她。我徘徊了很久，因?yàn)樽约旱挠職獠蛔銢]有去和她和解。
時(shí)間又好像過了幾個(gè)世紀(jì)。一天，一天我悠閑的在家里看電視，突然聽到叮咚，叮咚的門鈴聲。我打開門，看到了她，我當(dāng)時(shí)可以用驚慌失措來形容。可他卻驚慌失措面帶微笑的對(duì)我說：我們和好吧！我聽到這句話后，再也忍不住，我們擁抱在一起哭著。
我們把這淚水取名佳作友情之淚。我們更加的珍惜我們的友情。這淚水讓我懂得了友情的含義，讓我知道我們的友情是來之不易的。雖然有情只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，但是他需要我們互相體諒，包容。他想一棵果樹一樣，需要用心呵護(hù)，才可以茁壯成長(zhǎng)，接下香甜可口的果實(shí)。
我們種下了一棵樹，讓樹見證著我們的友情，我們還立下誓言，就是當(dāng)我們變老了，互相攙扶著在銀杏樹下走著，走著，一直走向那銀杏樹的盡頭。
友情作文600字 篇3
不知你是否會(huì)想起那一天，那個(gè)對(duì)于我來說有特殊意義的一天。你知道嗎，那天陽(yáng)光照在我的身上，真的好暖，好暖。
正當(dāng)我歡快地哼著小曲邁進(jìn)教室時(shí)，看見了大家都是沉重的臉，我的.心頓時(shí)猛地一顫，發(fā)生了什么？我疑惑地走向座位，發(fā)現(xiàn)了一張卷子在我的桌子上。我頓時(shí)愣住了，是昨天的數(shù)學(xué)考卷嗎？我在心中問道。我慢慢地?cái)傞_卷子，鮮艷的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾：69分。這分?jǐn)?shù)如此鮮艷，就這樣刺痛了我的心。我的眼淚瞬間凝聚在了眼眶，我只能強(qiáng)忍著，不讓它留下來。
也許，就在那個(gè)瞬間，你發(fā)現(xiàn)了我眼眶中快要流出的眼淚。我看見你向我走過來，我轉(zhuǎn)過身去，不想讓你看見我濕潤(rùn)的眼眶。
“怎么了，為什么要哭，考的不好嗎？”你輕聲的關(guān)切道。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“恩�！�
你并沒有說什么，拿來你的卷子，“你有什么不會(huì)的，我給你講，你千萬(wàn)別放棄，一次考得不好沒什么，我也有考的不好的時(shí)候啊，我相信你，加油！”你看著我笑了。
我將眼淚收回，我開心地笑了，我想著，為什么你那質(zhì)樸的語(yǔ)言卻給了我如此大的力量，為什么你的話總讓我覺得溫暖？這就是友情嗎？
當(dāng)我沉思著，你伸出你的手，“你答應(yīng)我，以后不許哭，再大的困難我都會(huì)幫你。”我也伸出手，與你擊掌，“好！”
也許我失去了一次好的成績(jī)，可是我卻收獲了真正的友情，那個(gè)友情給我鼓勵(lì)，給我加油，給我快樂，給我溫暖，那就是你給我的。
放學(xué)后，你向我走來，微笑著說：“一起吧�！蔽乙参⑿χ斐鲆恢皇郑骸耙黄�。
我們一起走在陽(yáng)光下，分享著快樂，陽(yáng)光照在我的身上，臉上，好暖，好暖。
也許，友情就如同陽(yáng)光，永遠(yuǎn)都會(huì)帶給你溫暖的感覺，我要珍惜陽(yáng)光，珍惜溫暖，珍惜那個(gè)你。
友情作文600字 篇4
已無處尋覓它的身影，唯有用這寂寥的文字，來致我們已遺落的友情�！}記一昂首，便驚退滿天的星子，一壺酒，便醉了整個(gè)天下。友情本應(yīng)在逆境中結(jié)識(shí)，在平凡中成長(zhǎng)，流淌出超然于歲月的美麗。然而，如今的時(shí)光中，“朋友”一詞似被籠罩上一層黑色的輕紗，四處彌漫著塵埃，黯淡了它原本的色澤�；慕脊乓�，松石之上，一抹悠遠(yuǎn)的琴韻換來了一次詩(shī)意的相逢。當(dāng)“巍巍乎志在高山”遇到“洋洋乎志在流水”一段絕世的友情自歷史的長(zhǎng)河滔滔瀉下，一曲絕唱為那個(gè)時(shí)代渲染了最美的韶華。而待鏡中人只剩下一個(gè)，伯樂痛失知己之際；他破琴絕弦終身不操。高山流水，終流出了最美的情。他們真摯的友情，羨煞多少世人？一句“鐘期既遇，奏流水以何慚？”便已是全部。凌波不過橫塘路，時(shí)光一樣在流淌，可反觀如今的社會(huì)，卻全不見那種真摯的淡然。盡管同學(xué)之間難免會(huì)產(chǎn)生些許的摩擦，而今想象不到的是，這些許的摩擦卻讓我們引以為傲的友誼出現(xiàn)絲絲裂痕。學(xué)校里的一言不合迅速轉(zhuǎn)化為大打出手。復(fù)旦大學(xué)中令人心寒的投毒事件，震驚了多少人？本應(yīng)是播種友誼的時(shí)節(jié)，為什么會(huì)是以生命的結(jié)束做結(jié)果？
世人想的是效率，世人心系的是利益；這城市車水馬龍，真情，我在尋覓，你遺落在哪里，為什么身上布滿塵埃？千年前友誼如水，千年后友誼是否如煙？只是管仲那句：“生我者父母，知我者鮑子也”的感嘆。只是魯迅含淚所編的《海上述林》中的哀悼。只是，卻已無處堪尋……君可見，刺繡每一針，有人為你疼，君可見，牡丹開一生有人為你等。僅是相思情太濃，僅用相識(shí)意太淡。友情如同清冽的泉水，只是在亂花迷眼的年代，可還曾將它緊握？蒼蒼蒹葭，遺卿水緒；尋似將至，背影模糊。這樣淳樸的友情是否已被急功近利所吞沒？還是已丟失在歲月的流逝？我已無處尋覓它的身影，只能用這寂寥的文字，來致我們已遺落的友情。一轉(zhuǎn)身，便凋謝了所有花季；一垂淚，便悲傷了漫天星河。
友情作文600字 篇5
早讀前——
“距離上課還有兩分鐘”學(xué)校的鈴聲響起，他手中拿著零食，生怕上課遲到，而被老師責(zé)罰，不由得加快了速度。
第一節(jié)課后——
早讀后買的零食，被他塞在一個(gè)偏僻的角落里無人問津，下課鈴的響起伴隨著他的蘇醒，一直顯得有氣無力的手緩緩地伸了進(jìn)去，他的精神世界得到滿足的同時(shí)，胃袋卻發(fā)來了求救�！八埂憋@然是那包零食被撕開了，剛吃一口，令人欣喜的下課鈴變成了上課鈴。老師的到來代表著他繼續(xù)吃的愿望破滅了，像一把利劍無情地?fù)羲榱怂^續(xù)吃下去的夢(mèng)想。他只能緩緩地回歸靜的世界。
第二節(jié)課上——
他第一節(jié)課后的舉動(dòng)被同桌盡收眼底，在沒經(jīng)他同意的情況下，緩緩將手伸進(jìn)了他的抽屜之中，左右挪動(dòng)著，但動(dòng)作卻是十分輕盈，甚至沒發(fā)出一點(diǎn)兒聲響。突然，同桌的手被他按了下去，“啪”的一聲按在了一本書上。同學(xué)的注意力和老師的目光隨之而來，猙獰的面孔代表著剛才的聲音是同桌發(fā)出來的。同桌感到無地自容，裝作找書的樣子，鉆到了桌子下面，用仇恨的目光瞟著他。(原創(chuàng)投稿 )
下午上課前——
同桌因早上一事被班主任留了下來，他的同桌將他列入自己的黑名單之中。被班主任教訓(xùn)完后已經(jīng)12點(diǎn)多，老師拋下了同桌吃飯去了，只留下了饑餓與痛苦。同桌再見到他時(shí)，目光已變得狠毒起來，看了眼他便離開了。
下午上課——
上課了，同桌彎下腰找書，卻不經(jīng)意間在抽屜中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)夾饃，便拿出了附帶的紙和夾饃，紙上寫著：抱歉，中午沒有讓你回去……
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