關(guān)于描寫議論抒情的片段
1、“我雖然并不主張自私，可是事實(shí)上卻自私了一輩子。從小時(shí)候起，大人縱容我自私自利，傲慢自大，他們教我，除了自己家里的人以外，不要把任何人放在眼里，叫我看不起天下人，至少希望我去鄙薄別人的長(zhǎng)處，鄙薄別人的見識(shí)，把天下人都看得不如我。從八歲到二十八歲，我都是受的這種教養(yǎng)，好伊麗莎白，親伊麗莎白，要不是虧了你，我可能到現(xiàn)在還是如此！“你究竟愛我什么呢？你對(duì)于殷勤多禮的客套，已經(jīng)感到膩煩。天下有多種女人，她們無(wú)論是說(shuō)話、思想、表情，都只是為了博得你稱贊一聲，你對(duì)這種女人已經(jīng)覺得討厭。我所以會(huì)引起你的注目，打動(dòng)了你的心，就因?yàn)槲也幌袼齻儭！?/p>
2、日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，像蠟燭的老師。日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的`海洋里遨游。每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
3、魚納悶：為什么自己總在水里，怎么游都游不出水的包圍？雖然水讓她那么輕松自在，但總歸單調(diào)了些，透過(guò)水面看外面都是新鮮。日復(fù)一日，日復(fù)一日，魚的思緒不再安靜。水啊，水啊，為什么在你的懷抱里我無(wú)法觸摸到精彩。多想遠(yuǎn)離你的包圍，去那另外的天地��！我是一條美麗的魚，不該如此寂寞。魚的渴望深深刺著水的心，水的付出是永恒而且不求回報(bào)的，水的存在就是為了保護(hù)魚。當(dāng)水發(fā)現(xiàn)魚不再需要他的胸膛，他感到了無(wú)名的恐慌。水清楚的知道魚是離不開他的，但卻無(wú)法讓魚明白這個(gè)道理。水終究是寬容大度的，他隱藏了自己的不安。它包容的心依舊為著魚跳動(dòng)，深情的眼神固執(zhí)的停留在魚美麗的身影上�？粗~歡快的游動(dòng)，水會(huì)輕輕地嘆息，默默的想著幸福的定義。是啊，平淡的幸福。魚任性的認(rèn)為，她的快樂(lè)與水無(wú)關(guān)。水的存在限制了她的自由，她只想離開這個(gè)固定的環(huán)境。魚不知道離開了水，她的生存也將毫無(wú)意義�？此破届o的水面已不再平靜，他們的心越來(lái)越遠(yuǎn)，距離成了不可跨越的溝。沉默是他們唯一的交流。水無(wú)可奈何的消瘦，他明白這意味著什么，他默默地承受著生命的痛苦。如果這是必然的，請(qǐng)讓他獨(dú)自承擔(dān)，他愿用生命的代價(jià)來(lái)?yè)Q回魚的感知。魚太純，不懂得真愛的意義，輪回到來(lái)世魚肯定會(huì)一生一世戀著水。魚的喜悅?cè)丈钜蝗眨s小的水域讓她無(wú)比快樂(lè)。外面的世界越來(lái)越清晰，偶爾的呼吸困難被她視為興奮的高點(diǎn)，她等待著，等待著。在干涸的河床上，魚做著最后的掙扎，昔日美麗的眼里滿是恐懼和絕望。暴烈的陽(yáng)光企圖帶走殘留在魚身上的生命之水。魚的靈魂在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間游離，朦朧中魚聽到了水輕柔的呼喚，魚的心被輕輕撥動(dòng)著。她安靜了，世界也停頓了，微笑爬上了魚的臉。她知道水在什么地方等她，他們將會(huì)團(tuán)聚而且永遠(yuǎn)也不會(huì)分開。那一刻，魚終于懂得了幸福的含義，是的，平淡的幸福。
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