遨游書(shū)海作文（精選31篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的遨游書(shū)海作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
遨游書(shū)海作文 篇1
不是風(fēng)在吹，是我在自由地飛；不是夢(mèng)在飛，是我在不停地追；不是腳下的路無(wú)窮無(wú)盡，是我在不停地前進(jìn)——向著書(shū)的天堂。
——題記
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。古今中外，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的成功者、偉人、科學(xué)家哪一個(gè)不是從書(shū)中獲取知識(shí)，得到信息和教誨，受到啟發(fā)，從而對(duì)人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)的？人類(lèi)從農(nóng)耕時(shí)代到今天的高科技信息E時(shí)代不是靠書(shū)中知識(shí)、前車(chē)之鑒走來(lái)的嗎？
人的天性猶如野生的花草，求知讀書(shū)好比修剪移栽，使花草美麗，快樂(lè)！知識(shí)和快樂(lè)，要閱讀和品味才能得到。閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們：品味，讓博學(xué)和睿智豐富我們。記得一次從一本書(shū)上看到個(gè)故事：一個(gè)人對(duì)著名作家海涅說(shuō)：我去過(guò)一個(gè)十分美麗的小島，那里風(fēng)景如畫(huà)，山清水秀，唯獨(dú)可惜的是缺少猶太人和驢！海涅略有所思，笑答：那你我同去，填補(bǔ)這兩個(gè)空缺。那人無(wú)言以對(duì)。這故事讓我忍俊不禁，贊嘆知識(shí)的美妙。在書(shū)海中遨游，汲取知識(shí)的精華，讓成功和快樂(lè)來(lái)臨。
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。從王維的？終南別業(yè)？中讀出：行到水窮處，坐看云起時(shí)。的閑適；從李白的？南陵別兒童入京？中讀出：仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。的豪邁；從李商隱的詩(shī)中讀出：歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。的愛(ài)國(guó)情懷；從？匆匆？中讀出：朱自清的一種對(duì)時(shí)光飛逝的無(wú)限留戀；從？小橘燈？中讀出：冰心的小橘燈象征著蘊(yùn)藏在人民心中的希望火種和光明、勝利之燈；從？自然？中讀出：歌德對(duì)自然的崇敬、贊譽(yù)之情。用大師王國(guó)維的3句話來(lái)概括讀書(shū)的境界：
1、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
3、眾里尋她千白度，驀然回首，那個(gè)卻在燈火闌珊處。
讀了一些書(shū)，我的閱歷、知識(shí)面雖擴(kuò)大了許多，但覺(jué)得自己更渺小了，知識(shí)微不足道——就像一個(gè)知識(shí)圈，知識(shí)越多，圓越大，接觸面越大，不知道的外界越來(lái)越多，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，就終生學(xué)習(xí)，終身讀書(shū)。
請(qǐng)隨著書(shū)頁(yè)的飄動(dòng)，做一次閱讀旅行吧！享受旅行，享受讀書(shū)，享受快樂(lè)！
遨游書(shū)海作文 篇2
晨起，我推開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣漸漸地滲滿(mǎn)了整個(gè)屋子。窗外，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，白云飄得老高，初升的紅日把光芒灑向大地，暮年的人們?cè)谠鹤永锷⒉�。我坐在床上，品味著三�?guó)清晨是一個(gè)讀書(shū)的好時(shí)光，書(shū)讓生活變得充實(shí)�？破諘�(shū)蘊(yùn)藏著深厚的道理，歷史書(shū)讓我們觀看古老的文化，兒童名著使我們身臨其境，散文詩(shī)詞灌溉著我們的心田我捧著一本書(shū)，就像捧著一個(gè)面包，貪婪地咀嚼著，我似乎身在書(shū)海，當(dāng)讀到諸葛亮新官上任三把火，我不得不對(duì)他佩服得五體投地，可讀到劉備慘敗時(shí)，也不禁黯然神傷。
書(shū)不知帶給我們多少歡樂(lè)，沒(méi)有一件金心甲能比得上一本書(shū)，沒(méi)有一道柵欄能擋得住我們閱讀的道路。
還記得去年，媽媽送我一本魯迅先生所著的《狂人日記》。我歡喜地不得了，立刻捧著書(shū)啃了起來(lái)。可是，怎么讀都讀不懂，就在我百思不得其解的時(shí)候，媽媽告訴我：這是魯迅先生寫(xiě)的第一篇白話文，里面還夾雜著一些古文字，而且文中的‘我’還不是魯迅先生呢媽媽便把寫(xiě)作的背景給我介紹了一番。這次，我一邊品讀，一邊翻看古漢語(yǔ)詞典。果然，我理解起來(lái)方便多了！
漸漸的，我從中國(guó)的四大名著看到了外國(guó)名著，接著又開(kāi)始品味古文。古文難懂，但讀起來(lái)有趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)短，讓人回味無(wú)窮俗話說(shuō)：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。除了大量閱讀，我還喜歡回味。特別是把書(shū)中最有趣的地方多次翻看，有時(shí)真的能悟出更多的道理書(shū)，洗滌著我們的心靈，好似雨點(diǎn)打在幼苗身上，好似陽(yáng)光撒在大地上，好似林中那優(yōu)美的笛聲，充實(shí)著我們的生活，清潔著我們的頭腦無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)比萬(wàn)金還貴重。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我像貪吃蟲(chóng)一樣轉(zhuǎn)進(jìn)了書(shū)海里我們扯起帆布，在生活中享受讀書(shū)帶給我們的無(wú)窮的樂(lè)趣，進(jìn)入廣闊無(wú)邊、浩瀚的書(shū)海中，盡情地吮吸書(shū)中的知識(shí)，遨游在書(shū)海中我喜歡早晨我坐在窗邊，呼吸著新鮮的空氣，捧著這文字寶庫(kù)，走進(jìn)書(shū)海中，用大腦開(kāi)啟這豐富的黃金屋，吮吸他那深不可測(cè)的知識(shí)
遨游書(shū)海作文 篇3
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧；書(shū)，是通向成功的一扇大門(mén)；書(shū)，是與人溝通的一座橋梁。
走進(jìn)書(shū)的世界，讓心寧?kù)o純潔，讓靈魂高尚偉岸。
我遨游書(shū)海，轉(zhuǎn)眼來(lái)到李白的身邊。一襲白衣，斟著清酒，吟道金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。雖遭多次的貶謫，一顆心依然如此之豪放，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。雖歷經(jīng)失敗，依然如此之傲然，如此之自信！
遨游書(shū)海的滋味，讓我體會(huì)到失敗并不可怕。
我遨游書(shū)海，轉(zhuǎn)眼又尋到了蘇軾。夜里，漆黑一片，卻有一片片寧?kù)o柔和的月光灑落，清澈如水。蘇軾正與張懷民散步，仰望著月亮，又看見(jiàn)這一地的月光，誦道庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何等的雅興，何等的氣度。在同樣經(jīng)歷過(guò)挫折，同樣經(jīng)歷過(guò)失敗后能誦出如此千古流傳的名句�。�
遨游書(shū)海的滋味，讓我明白了，我們的生活始終充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我遨游書(shū)海，轉(zhuǎn)眼又遇到了一代杰出女詞人——李清照。她乘著世俗的風(fēng)浪，與生活做了一場(chǎng)惡斗。她乘著一葉孤舟，笑看云卷云舒。她被同代人視為異類(lèi)，叛逆。她環(huán)顧上下兩千年，長(zhǎng)夜如盤(pán)，風(fēng)雨如晦，相知又有誰(shuí)？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。本應(yīng)在家做女紅的千金，歷經(jīng)家愁國(guó)恨后亦能詠出如此之豁達(dá)詩(shī)句，是什么鑄就的一顆心呢？雖然，在那個(gè)腐朽的王朝，她的作為如同飛蛾撲火，但精神之花卻一樣照耀著古今。
遨游書(shū)海的滋味，讓我感受到了天下興亡，匹夫有責(zé)的重任。
遨游書(shū)海，我看到越王勾踐在臥薪嘗膽，于是懂得了忍。
遨游書(shū)海，我看到齊白石老先生在那里認(rèn)真作畫(huà)，于是我明白了堅(jiān)持
遨游書(shū)海，我聽(tīng)到居里夫人一句成功的路不是用汗水而是用鮮血鑄成的，于是我準(zhǔn)備著付出。
遨游書(shū)海，我領(lǐng)會(huì)到了破繭成蝶蚌病成珠的精神。
遨游書(shū)海的滋味，有苦有樂(lè)，有喜有悲，有汗水，亦有淚水，我體會(huì)著書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，亦感悟著生活。
遨游書(shū)海的滋味，我收獲了滿(mǎn)懷的馨香。
遨游書(shū)海的滋味，讓我懂得了許多，許多
遨游書(shū)海作文 篇4
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友是我國(guó)著名詩(shī)人臧克家說(shuō)的。讀書(shū)要讀的靈活，不能死板硬套，要從書(shū)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。俗話說(shuō)得好書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉書(shū)中自有千鐘粟，這些話都說(shuō)出了讀書(shū)的好處。
書(shū)，是我們?cè)诠陋?dú)時(shí)的一位益友；是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的一位良師；是我們?cè)陂e適時(shí)的一種放松。書(shū)友這么多的好處，你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣嗎？；我還隱約的記得我游書(shū)海的歷程吧！剛開(kāi)始的時(shí)候，我每看一本書(shū)都是瀏覽一遍而已，只模糊的記住大概的內(nèi)容。再后來(lái)哥哥對(duì)我說(shuō)，讀書(shū)是人生中的一件很有趣的事情，只有靜下心來(lái)才可以找的它獨(dú)有的樂(lè)趣。我聽(tīng)了以后，就下定決心，要好好地讀。從頭把以前看過(guò)的書(shū)再認(rèn)真地讀一遍，我又從書(shū)中發(fā)現(xiàn)了以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容�？赡苁鞘芨绺绲母腥�，也可能是一時(shí)興起的原因吧，我竟養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。
我愛(ài)讀書(shū)的種子也就是在這個(gè)時(shí)候播種下的吧！也是因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)的原因，我的眼睛受到了傷害。媽媽一直對(duì)我說(shuō)：我不是反對(duì)你看書(shū)，而你看書(shū)也應(yīng)該適量�。∥覟榱丝磿�(shū)一次又一次的頂撞媽媽。白天，躲在洗手間里看；躲在自己上了鎖的房間里看；晚上，躲在被窩里拿手燈看。這樣的結(jié)果當(dāng)然就是——戴眼鏡。
我愛(ài)讀書(shū)的種子不僅沒(méi)被埋沒(méi)，還生了根發(fā)了芽。直到現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)成為了我日常生活中的一件事。沒(méi)了書(shū)，我就像失去了靈魂的身軀。
從懵懂的我到現(xiàn)在即將跨入中學(xué)的我，從瀏覽書(shū)到書(shū)已經(jīng)成為了我的靈魂，這些過(guò)程，只要你有對(duì)書(shū)的執(zhí)著熱愛(ài)，你就可以愛(ài)上書(shū)，就可以讓書(shū)成為你的靈魂讓書(shū)的種子在你我的心中生長(zhǎng)、扎根、長(zhǎng)成大樹(shù)。樹(shù)上的果實(shí)就是知識(shí)，讓我們共同去摘去
遨游書(shū)海作文 篇5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這一句話，我感覺(jué)說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，喜歡看書(shū)，但更喜歡品書(shū)。
以前，我常�？醋魑臅�(shū)。我喜歡看書(shū)中的小作者寫(xiě)自己的童年趣事，喜歡看美麗風(fēng)景的描寫(xiě)。從這里面我吸收了許多精華，為我的寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)。
隨著年級(jí)的升高，我閱讀的文章內(nèi)容也深?yuàn)W了許多——《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本極具思想性和藝術(shù)性的優(yōu)秀作品，贊揚(yáng)了革命事業(yè)勇于犧牲、甘于奉獻(xiàn)的崇高精神。讀完這部書(shū)，我受益匪淺�！兑磺Я阋灰埂分v敘了許多故事童話，使我受到了真、善、美的熏陶，讓我沉醉于其中�！栋餐缴挕罚槐窘�(jīng)典、精彩、精致的故事，讓我領(lǐng)略?xún)和膶W(xué)的精神和風(fēng)采，又是一套美好、有價(jià)值的圖書(shū)，又讓我第一次認(rèn)識(shí)到了人生莊嚴(yán)而美好的精神旅程
上了四、五年級(jí)，書(shū)籍又讓我感受到了它的神奇。
我先是看了《愛(ài)的教育》，那一幕幕感人至深的情節(jié)，一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的故事，使我讀得如醉如癡。《假如給我三天光明》。起初我讀得囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。但是后來(lái)，我反復(fù)讀了幾遍，不僅領(lǐng)略了生命的真諦，而且還了解到我以前不知道的學(xué)識(shí)。接著，我又讀了高爾基自傳三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，讓我感知了苦難中的堅(jiān)強(qiáng)自立，學(xué)習(xí)中的認(rèn)真刻苦。我還讀了曹文軒純美小說(shuō)系列《山羊不吃天堂草》等，這本書(shū)透過(guò)生活的艱辛、世態(tài)的炎涼，刻畫(huà)了許多。然而，整部作品回蕩的卻是歌頌道德和正義的昂揚(yáng)旋律，高奏的是人格力量最終勝利的鏗鏘樂(lè)章。
一個(gè)故事之所以人盡皆知，是因?yàn)樗啦汇郎绲娜诵�；一段歷史之所以千古流傳，是因?yàn)樗N(yùn)含著不朽的精神傳奇；一部書(shū)籍之所以享譽(yù)中外，是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)奏響著真與美的旋律。當(dāng)它們匯集在一起，就搭起世間最神圣的殿堂。讓我們暢游書(shū)海，感受生活真諦，繪制美好人生
遨游書(shū)海作文 篇6
書(shū)就像一雙透亮的眼睛，帶我游覽世界奇觀；書(shū)也是一對(duì)潔白的翅膀，帶我周游世界各地。
像魚(yú)兒躍出水面，像微風(fēng)拂過(guò)柳葉。雖然我已經(jīng)五年級(jí)了，家里書(shū)堆積如山，看的書(shū)也是成百上千，但是每每看見(jiàn)書(shū)，就會(huì)不由得回憶起小時(shí)候在書(shū)中遨游的經(jīng)歷。
記得我很小的時(shí)候，我看了自己人生的第一本書(shū)：《舒克貝塔傳》，那時(shí)我看它的第一眼就被深深地吸引住了，愛(ài)不釋手。雙休日，爸爸媽媽都不在家，我就坐在沙發(fā)上，一雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯住那一篇篇充滿(mǎn)魔力的文章，目光始終不肯轉(zhuǎn)移。唯一的動(dòng)作就是用小手翻上一頁(yè)。身在曹營(yíng)心在漢，別人看見(jiàn)的我，是個(gè)正坐在沙發(fā)上津津有味得看著書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，可我的心早也融入到書(shū)中那精彩得讓我無(wú)比入迷的故事里面去了�？粗@些奇妙而又驚險(xiǎn)的片段，仿佛已經(jīng)身臨其境。眼前漸漸浮現(xiàn)出貝塔被咪麗大吃大喝的模樣饞得“口水直流三千尺”的樣子；舒克駕駛直升機(jī)時(shí)好像我也在上面似的；當(dāng)我得知五角飛碟只用了1秒就可以繞地球1000圈的時(shí)候，我驚訝得嘴巴都成了個(gè)大大的O型。“遠(yuǎn)處”傳來(lái)了媽媽叫我睡覺(jué)的聲音，為了多看會(huì)書(shū)，我還假裝上廁所，坐在上面邊看邊“上”。突然，五角飛碟開(kāi)得飛快，把我甩了下去，眼前一片黑暗……原來(lái)是媽媽把燈關(guān)了。12點(diǎn)了，我還是睡不著，想著后來(lái)怎么樣了，終于，我安奈不住對(duì)書(shū)的渴望，輕手輕腳地打開(kāi)臺(tái)燈，又沉迷在書(shū)中了，到指針指向“6”時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了7個(gè)小時(shí)了�？晌覅s還是沒(méi)有任何睡意，讓我再看五個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題。書(shū)就像思維火花，燃燒著我對(duì)書(shū)的熱情。它就像磁石一樣吸引著我，讓我無(wú)法自拔。
書(shū)就像一把鑰匙，為我打開(kāi)智慧的`大門(mén)，誰(shuí)也不知道將來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但我和書(shū)永遠(yuǎn)也不會(huì)畫(huà)上休止符，我也永遠(yuǎn)會(huì)在書(shū)海中遨游。
遨游書(shū)海作文 篇7
書(shū)，在人類(lèi)的發(fā)展史上扮演著一個(gè)舉足輕重的角色，古時(shí)候，人們將無(wú)法長(zhǎng)久記住的東西畫(huà)在了各種各樣的東西上，再將這些東西用繩子串聯(lián)在一起，這便出現(xiàn)了最初的書(shū)；隨后，一些特定的東西被人們專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄文字，圖畫(huà)，從最初的甲骨到竹簡(jiǎn)、絲綢，再到后來(lái)的紙質(zhì)書(shū)和今天的電子書(shū)，書(shū)這個(gè)名詞轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)陪伴了我們?nèi)灏俣嗄�。高爾基曾�?jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因?yàn)橛辛藭?shū)，所以遠(yuǎn)古祖先們積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲暾谋４妗鞒邢聛?lái)，今天的我們也因此可以站在前人的肩膀上去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)！
現(xiàn)代社會(huì)，信息倍增。終身學(xué)習(xí)成為新一代人才的必然要求。書(shū)的角色，從古時(shí)候的僅僅作為記錄文字的載體，也逐漸演變成了學(xué)生成長(zhǎng)中不可或缺的助推器。尋常人家里都擁有許多書(shū)籍，我家也不例外，書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)地裝了好幾個(gè)大書(shū)柜。童年時(shí)光，我就在這些書(shū)中尋找屬于我的故事：書(shū)就像是一艘航船，帶著我在學(xué)海里乘風(fēng)破浪，探尋知識(shí)的奧秘；書(shū)就像是黑夜里的一盞明燈，為我在學(xué)習(xí)的道路上驅(qū)逐黑暗；書(shū)就像是一把鑰匙，幫我打開(kāi)了知識(shí)的寶箱；書(shū)就像是一把鋒利的斧頭，劈開(kāi)我所有學(xué)習(xí)道路上的荊棘，帶我找到知識(shí)的寶藏；書(shū)就像是一把湯匙，帶我品味各種精神食糧，讓我了解到更多的知識(shí)；書(shū)就像是教育家說(shuō)∶書(shū)是智慧的鑰匙。政治家說(shuō)∶書(shū)是世代的生命。
經(jīng)濟(jì)家說(shuō)∶書(shū)是致富的信息。文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是人類(lèi)的補(bǔ)品。
史學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是進(jìn)步的階梯。奮斗者說(shuō)∶書(shū)是人生的向?qū)А?/p>
探索者說(shuō)∶書(shū)是通向彼岸的船。迷惘者說(shuō)∶書(shū)是心中的啟明星。
學(xué)生們說(shuō)∶書(shū)是不開(kāi)口的老師。文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是最淵博的老者。
教育家說(shuō)∶書(shū)是最優(yōu)秀的教師。求知者說(shuō)∶書(shū)是饑餓時(shí)的美餐。
來(lái)吧，同學(xué)們！讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起迎接燦爛的明天吧！
遨游書(shū)海作文 篇8
在書(shū)海里暢游的感覺(jué)真好，每天都能學(xué)到新的知識(shí)，每天都能發(fā)現(xiàn)新的世界。那里有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，無(wú)邊無(wú)際的美景等著你，你只要不停地往前游，就會(huì)有不同的收獲。
你先看看我書(shū)桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫”這是《論語(yǔ)》里的一句話，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復(fù)返，必須珍惜時(shí)間�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”，要緊緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。我知道了時(shí)間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。
我國(guó)清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都是名落孫山，后來(lái)專(zhuān)心創(chuàng)作，為了激勵(lì)自己，他在銅尺上刻了一副對(duì)聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！彼庙�(xiàng)羽破釜沉舟打破秦兵和越王勾踐臥薪嘗膽破了吳國(guó)的歷史故事來(lái)激勵(lì)自己埋頭寫(xiě)作。最終創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》。他的故事，給我很大的啟發(fā)，使我立下志愿，要努力奮斗。爭(zhēng)取成功。人們做事情，開(kāi)始時(shí)熱情高漲、勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底，圓滿(mǎn)結(jié)束。所以這個(gè)對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我，做事不要懼怕困難，要堅(jiān)持到底。
書(shū)籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我材必有用”的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；談遷寫(xiě)《國(guó)榷》、司馬遷寫(xiě)《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛(ài)、力爭(zhēng)上游、不甘落后，這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊恒公重用曾是自己對(duì)手的管仲，告訴我對(duì)人要寬容大度，更需要理解與信任；祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親�！钡木窳钗揖磁澹�
人類(lèi)積累起來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn)與智慧，在知識(shí)的彼岸等著我們，等著我們?nèi)ゲ蓴X去吸收，而到達(dá)彼岸的工具就是讀書(shū)。
朋友讀書(shū)吧！你會(huì)受益終生的！
遨游書(shū)海作文 篇9
書(shū)是有價(jià)的，可書(shū)中的知識(shí)是無(wú)價(jià)的。書(shū)中的故事閃著智慧的光芒，吸引著我，讓我與書(shū)有著不解之緣。
記得小時(shí)候，自從看了第一本書(shū)，我就喜歡上看書(shū)了。當(dāng)我看注音書(shū)已經(jīng)看夠了的時(shí)候，就覺(jué)得注音書(shū)有點(diǎn)太小兒科一點(diǎn)了，就開(kāi)始踏上了書(shū)海遨游之旅。剛看上沒(méi)有注音的書(shū)時(shí)，感覺(jué)不錯(cuò)，只是需要三番五次的請(qǐng)字典伯伯來(lái)幫我查一查字。我的腦子里也就源源不斷多了一點(diǎn)又一點(diǎn)的知識(shí)。我為獅子王的勇敢而驕傲；我為灰姑娘悲慘的命運(yùn)而憂(yōu)傷；為勇士打敗了壞人而高興；為邪惡打敗了正義而氣急敗壞。有時(shí)，連媽媽也忍受不住我的喜怒哀樂(lè)，被我弄得哭笑不得。隨著我的年齡的增長(zhǎng)，我的書(shū)也看了不少了，但我仍在書(shū)海中遨游，去尋找更多的智慧。
書(shū)是我的好朋友，在我無(wú)聊的時(shí)候，讓我快樂(lè)；在我孤獨(dú)的時(shí)候，讓我開(kāi)心；在我憂(yōu)愁的時(shí)候，為我排憂(yōu)解難；在我生氣勢(shì)時(shí)，為我消除怒火。讀書(shū)帶給我快樂(lè)，給與我智慧，讓我體會(huì)到讀書(shū)的帶給我的無(wú)限樂(lè)趣。
現(xiàn)在我更喜歡讀書(shū)了，有書(shū)的地方就有我，書(shū)是我的精神支柱。我要從書(shū)中汲取智慧，永遠(yuǎn)在書(shū)海中遨游！
遨游書(shū)海作文 篇10
書(shū)是島嶼，蘊(yùn)含著無(wú)盡的神奇；書(shū)是海洋，包羅著無(wú)限的神秘；書(shū)是宇宙，囊括著數(shù)不清的珍奇……閱讀著一本本的書(shū)，就像進(jìn)行著一次次的精神探險(xiǎn)。
撫摸著一本本書(shū)，從中抽出一本《魯濱孫漂流記》，閱讀著在荒島上種植、畜養(yǎng)、制造，用智慧，勤奮、樂(lè)觀、勇敢，生活了二十八年的魯濱孫，我感到驚奇，于是我收獲了……
從中取出了一本《海底兩萬(wàn)里》，閱讀著在海洋中考察，記錄，探險(xiǎn)，打仗，奮斗，勞動(dòng)，反抗的阿龍納教授，我感到愜意，于是我收獲了……
從中拿出一本《小王子》，閱讀著小王子在宇宙行星中歷險(xiǎn)的過(guò)程，他用好奇、堅(jiān)定、勇敢、樂(lè)觀的態(tài)度探索宇宙的奧秘，最后完成了自己的使命，我感到美麗，于是我收獲了……
從中捧出一本《水滸傳》，閱讀著其中108將的兄弟情義和無(wú)懼無(wú)畏，敢于反抗的民主精神，以及皇帝的懦弱，奸臣的當(dāng)?shù)溃腋械綉嵟c激昂，于是我收獲了……
從中拿出一本《紅樓夢(mèng)》，閱讀那凄慘的愛(ài)情故事，我感到悲涼與傷痛，于是我收獲了……
我拮取書(shū)林的漿果，品嘗海洋的甘露，感受宇宙的神奇，我收獲了，收獲到了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、聰慧、機(jī)敏、樂(lè)觀、關(guān)愛(ài)，以及好漢惜好漢的兄情弟愛(ài)，我相信，它們會(huì)幫助我鋪好前進(jìn)道路，插好指向的方標(biāo)，蓋好休息的旅館，備好慶功的筵席，等待成功的時(shí)刻！
遨游書(shū)海作文 篇11
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這句話到底是什么意思呢？難道說(shuō)讀書(shū)可以使人變得聰明嗎？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我走進(jìn)了書(shū)的海洋，在這個(gè)海洋中盡情地遨游。
在遨游的過(guò)程中，我體會(huì)到了曹操如大海一般寬廣的胸懷，如群山一樣遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)�！叭赵轮�，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”表達(dá)了李白那種積極入世的強(qiáng)烈要求，盡管前方障礙重重，但仍會(huì)有一天乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆橫渡滄海，最終到達(dá)理想的彼岸。讀了文天祥的《過(guò)零丁洋》——“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”之后，我才明白死其實(shí)并不可怕，重要的是留下英名，讓它在史冊(cè)上永放光華！
讀書(shū)真的讓我懂得很多，知道很多。
讀了《三國(guó)演義》，我為諸葛亮的足智多謀而贊嘆；讀了《西游記》，我被孫悟空那疾惡如仇，堅(jiān)定不移，忠心耿耿的品質(zhì)所折服；讀了冰心的《繁星春水》，我知道了母愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大無(wú)私的愛(ài)；讀了泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚抑懒撕⒆拥耐婧蜕屏肌?/p>
閱讀讓我思緒變得敏捷，思考人生的價(jià)值，思考現(xiàn)實(shí)的殘酷。閱讀能讓我體會(huì)古人的煩惱，閱讀能讓我……
閱讀開(kāi)拓了我的視野，陶冶了我的情操，告訴我憤怒的時(shí)候要學(xué)會(huì)冷靜；難過(guò)的時(shí)候要學(xué)會(huì)快樂(lè)；驕傲的時(shí)候要學(xué)會(huì)虛心……
現(xiàn)在，我知道了——讀書(shū)真的可以使人聰慧。那么，我愿永遠(yuǎn)遨游在書(shū)海中，仔細(xì)地品味這其中的趣味。
遨游書(shū)海作文 篇12
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它幫助我們到達(dá)知識(shí)的殿堂，帶我們暢游知識(shí)的海洋。隨著科技的發(fā)展，書(shū)的樣式也不再只是單一的紙書(shū)，還有了立體書(shū)、電子書(shū)等高科技產(chǎn)品。
書(shū)籍在我的生活中起了很大的作用，它讓我開(kāi)闊了視野、充實(shí)了思想，明白了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的深刻含義。書(shū)是我的良師益友，不僅讓我學(xué)到了受益無(wú)窮的知識(shí)，還教會(huì)了我無(wú)數(shù)道理，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人、如何處事。
主席便是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的人。雖然日理萬(wàn)機(jī)，但他總是擠出分分秒秒的時(shí)間，用來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)。為了讀書(shū)，它把一切可以利用的時(shí)間都用上了：外出開(kāi)會(huì)總是帶著一箱子書(shū)，在列車(chē)上拿著一個(gè)放大鏡，繼續(xù)閱讀。讀書(shū)，都是一片片仔細(xì)琢磨、認(rèn)真鉆研，四大名著等小說(shuō)都讀了好多遍，一些馬列、哲學(xué)方面的書(shū)，他更是反復(fù)、認(rèn)真地讀。每讀一本書(shū)都要在重要的地方做標(biāo)記，我想這就是所謂的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”吧！
讀書(shū)，不僅是現(xiàn)代人修身養(yǎng)性的好方法，也是古代人的一項(xiàng)道德修養(yǎng)，而且還有許多鮮為人知的故事，都已成為現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)典范。
鑿壁偷光就是一個(gè)很典型的例子，這個(gè)故事講的是西漢時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家匡衡，他小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，所以一到晚上就沒(méi)辦法讀書(shū)，他為此常常發(fā)愁。有一天，墻壁裂了一個(gè)校風(fēng)，鄰居家的燭光從裂縫處透了進(jìn)來(lái)�？锖馔蝗幌氲揭粋�(gè)辦法，他拿小錘在裂縫處鑿了個(gè)洞，每到晚上，他就接著那絲微薄的光讀書(shū)。由于他的勤奮刻苦，長(zhǎng)大后成了著名的學(xué)問(wèn)家。
這個(gè)故事告訴我們：只要想學(xué)習(xí)、想讀書(shū)，沒(méi)有什么困難克服不了。不僅匡衡，還有許多榜樣值得我們學(xué)習(xí)，像周恩來(lái)總理、經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南等。
在書(shū)中，我感受李白的瀟灑，思索魯迅的深?yuàn)W，體味的豪放，反芻冰心的意味深長(zhǎng)……書(shū)，帶我遨游世界各地，體味人生的酸甜苦辣、靜觀古今中外，書(shū)，讓我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光與信心。
同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)吧，為祖國(guó)的富強(qiáng)而讀書(shū)！
遨游書(shū)海作文 篇13
書(shū)，是人的靈魂所在，一本好書(shū)，乃是人之精華。自古以來(lái)，書(shū)是每個(gè)人必讀之物。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從《西游記》到《水滸傳》，從《紅樓夢(mèng)》到《三國(guó)演義》，我們看了一本又一本，書(shū)帶領(lǐng)我們一直前進(jìn)著。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中的寶藏我們是永遠(yuǎn)挖掘不完的，書(shū)讓我們走向光明，走向富裕之道，走向未來(lái)，讓你出人頭地，一鳴驚人！
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神，多讀好書(shū)，讓你積累好詞好句，寫(xiě)作時(shí)，你運(yùn)用好詞好句會(huì)非常流暢，一篇佳作將誕生在你的手中！
書(shū)到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車(chē)不為多，書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)，它填飽了我們的求知欲，它給了我們無(wú)窮的知識(shí)，面對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)題，你將回答的準(zhǔn)確無(wú)誤！
熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
遨游書(shū)海作文 篇14
小，我經(jīng)常捧著一本書(shū)，坐在床上，也不管那本書(shū)的內(nèi)容是否能看懂。媽媽一有空，便過(guò)來(lái)教我認(rèn)一些的字。
就這樣，我在書(shū)的陪伴和幫助下，一天天成長(zhǎng)起來(lái)。
等再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，我就在媽媽的讀書(shū)聲中慢慢入睡。媽媽那時(shí)總是把一些小故事書(shū)放在床頭，我就去翻閱，使我慢慢喜歡上了閱讀，有了閱讀的興趣。《白雪公主》、《指拇姑娘》、《小紅帽》、《灰姑娘》等都是我喜歡的童話故事。
這些童話故事帶領(lǐng)我來(lái)到了一個(gè)奇妙的世界：里面的花朵顏色鮮艷，卻大得不得了，如同一位士兵守衛(wèi)著自己的祖國(guó)。還有一群十分奇怪的人，他們就像一個(gè)個(gè)瓷娃娃，雖然長(zhǎng)得很漂亮，但是臉上沒(méi)有任何表情，連說(shuō)話的語(yǔ)氣都是冷冰冰的，不帶任何感情色彩。我還看到了七彩的太陽(yáng)，看見(jiàn)它把光芒撒向大地，使大地上有了繽紛的色彩，我看到了……書(shū)在我腦海中筑起了一個(gè)美麗的宮殿。
現(xiàn)在，我開(kāi)始接觸一些名著了，如：《圍城》、《人生》、《小婦人》、《巴黎圣母院》、《紅與黑》、《雷雨》等許多部小說(shuō)。當(dāng)然，這些名著都是媽媽為我推薦的。
當(dāng)周末沒(méi)事時(shí)，我會(huì)和媽媽一起捧著一本書(shū)看，或者到新華書(shū)店去看書(shū)�，F(xiàn)在，我的閱讀速度比媽媽快，于是，媽媽開(kāi)始“偷懶”了。在我看完一本書(shū)她還沒(méi)看完時(shí)，媽媽便讓我給她講這本書(shū)的主要內(nèi)容。這樣，既培養(yǎng)了我講故事的能力，又讓媽媽“偷了個(gè)懶兒”。媽媽說(shuō)這叫做“你帶我來(lái)讀書(shū)”，真是一舉兩得��！
媽媽帶我走進(jìn)了書(shū)的海洋，讓在書(shū)海里盡情地遨游遨游……
遨游書(shū)海作文 篇15
書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)神秘的文學(xué)之門(mén)；書(shū)是一葉小舟，載我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一位智者，引我領(lǐng)悟無(wú)數(shù)的人生道理……書(shū)，豐富我的閱歷、開(kāi)闊了我的視野、幸福了我的生活。
今年暑假，如往常一樣，我又是在昆明度過(guò)的。媽媽用心良苦，早早就給我準(zhǔn)備好了四大名著。一進(jìn)家門(mén)看到這些書(shū)，我就忘卻了旅途的疲勞、兩眼放光，一改往日的淑女形象，沖過(guò)去把它們抱在懷里，仿佛饑餓的人看見(jiàn)了面包。雖說(shuō)是暑假，可以全身心地放松放松的，不過(guò)看見(jiàn)有趣的書(shū)仍舊會(huì)我愛(ài)不釋手，廢寢忘食喲！
先看哪一本呢？真的無(wú)法抉擇。想起大人們經(jīng)常說(shuō)起的“打虎英雄”、小妹最喜歡的“超級(jí)飛俠”武松，就格外想知道小說(shuō)中的他是怎樣形象，好吧，先看《水滸》吧。讀著梁山好漢反抗壓迫，與統(tǒng)治階級(jí)斗智斗勇的一個(gè)個(gè)生動(dòng)故事，深深的佩服之情油然而生。
其中的武松武藝高強(qiáng)、毫無(wú)畏懼、是非分明、為了兄弟兩肋插刀……種種英雄氣概令人蕩氣回腸！《醉打蔣門(mén)神》中，武松被發(fā)配到孟州的牢營(yíng)，管營(yíng)施忠的兒子施恩，對(duì)武松的為人早有耳聞、崇拜有加，于是主動(dòng)相交、厚待于他，二人得以義結(jié)金蘭。當(dāng)聽(tīng)聞施恩的酒店被地痞惡霸蔣門(mén)神霸占時(shí)，怒發(fā)沖冠！于是趕到快活林，把蔣門(mén)神好一頓痛打，幫結(jié)拜兄弟奪回了酒店……武松快意恩仇，我讀著也痛快之極。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，何況是知遇之恩。不過(guò)朋友有難我不會(huì)兩肋插刀，而是鼎力相助……
我喜歡埋頭書(shū)山，書(shū)中的鑰匙解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)；我喜歡遨游書(shū)海，書(shū)中的文字香甜了我一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)……我樂(lè)此不疲。
遨游書(shū)海作文 篇16
書(shū)是知識(shí)的海洋，帶我們尋找全新的知識(shí)。當(dāng)我們?cè)跁?shū)海遨游時(shí)，是多么快樂(lè)，滿(mǎn)足��！
在我的記憶中，我最早讀的是一面圖畫(huà)，一小段字的書(shū)。那時(shí)我還不會(huì)幾個(gè)字，只能看圖畫(huà)，靠自己的想象來(lái)編制故事。一旦天空披上黑色的斗篷，我就會(huì)死纏爛打地叫媽媽到我的床邊給我講故事。夢(mèng)中，我還想著故事中的種種情形。
后來(lái)我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音，就開(kāi)始買(mǎi)起了注音書(shū)，開(kāi)始我讀得很慢，一個(gè)字一個(gè)字的拼。漸漸地，我讀的速度越來(lái)越快，注音書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一塊“寶地”—學(xué)校的圖書(shū)館。每天中午，我就會(huì)急匆匆的趕到那。圖書(shū)館中妙趣橫生的書(shū)深深地吸引了我，故事中的人物總讓我牽腸掛肚。有一次，上課鈴聲響了我都不知道，依依不舍的把書(shū)放下。莎士比亞說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！弊x了書(shū)，不僅作文寫(xiě)的好了，想象力豐富了，就連記憶力也加強(qiáng)了
書(shū)是知識(shí)的海洋，讓我們一起去遨游吧！
遨游書(shū)海作文 篇17
從古至今，有多少贊美書(shū)的名言。是啊！書(shū)帶給人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎大家的想象。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩兒，家里的書(shū)像一座一座的小山。每次只要一放學(xué)，我便徜徉于這書(shū)海之中，其樂(lè)無(wú)窮。上了初中后，我看書(shū)的次數(shù)更多。因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)圖書(shū)館，那兒的書(shū)可比我家的多，我便辦了一張圖書(shū)證，整天沉浸在書(shū)的世界中。圖書(shū)像磁石一樣吸引著我，留給我的印記是揮之不去、擦之不掉的。我在這屬于我的王國(guó)中遨游，盡情享受，盡情品味，它使我永遠(yuǎn)得不到滿(mǎn)足。放了學(xué)，我又總是第一個(gè)沖出教室，也是第一個(gè)跑進(jìn)圖書(shū)館的。就這樣，帶著一種軟綿綿的愜意，去領(lǐng)略書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光。在書(shū)中，我懂得了歷史的輝煌，欣賞了祖國(guó)的山川河流……這些都是在教科書(shū)中所學(xué)不到的，它教給我真與假、善與惡、美與丑，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎老師所傳授給我們的。小小的書(shū)里，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的真理，賦予我無(wú)窮的力量。在書(shū)的未知國(guó)度里，我盡情吮吸，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。
書(shū)哺育的是靈魂，它使我的生命得到升華，使我的靈魂得到了提升。
書(shū)讓我的品味得到了提高，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。它培養(yǎng)了我樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，豐富了我的文化生活，還提升了我的情趣，陶冶了我的情操。書(shū)所帶給我的，是一種精神上的需求，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我的書(shū)讀多了，人也有了突破性的改變。別人都說(shuō)我性格好、學(xué)習(xí)好、文化生活豐富。我知道，這些東西都是書(shū)帶給我的，它已成為我生命的一部分。我讀書(shū)，所以我快樂(lè)！
讀書(shū)給了我一大筆財(cái)富，這種財(cái)富，是無(wú)形的，在無(wú)形中便賜予了我無(wú)窮的力量。
如果書(shū)是一望無(wú)際、幽邃神秘的海洋，我愿變成探索者。在書(shū)海之中探索知識(shí)的奧秘，體驗(yàn)這奇妙的過(guò)程，享受甜蜜的果實(shí)。
我愿在無(wú)際的書(shū)海里盡情遨游。
遨游書(shū)海作文 篇18
他來(lái)自鄉(xiāng)村，用描繪大地的手，描繪城市繁華的明天，或許作為農(nóng)民工，他永遠(yuǎn)也不會(huì)被視作一個(gè)真正的閱讀者，但在我心中，他已成為我心中永遠(yuǎn)的風(fēng)景。
某日我抱著一堆嶄新的參考書(shū)從書(shū)店走出，正想朝家趕，不料，天意弄人，暴雨傾盆而至，我猝不及防地跑到街坊躲雨，也邂逅了他。
不遠(yuǎn)處是一個(gè)舊書(shū)攤，一個(gè)老頭正靜靜地坐在攤房，或許意識(shí)到今天并不會(huì)有人光顧，正閉目養(yǎng)神，而那書(shū)，被風(fēng)掀動(dòng)，翻滾著，那書(shū)本封面覆蓋著的塵埃，靜靜地不省人事。
哦，他來(lái)了，金色的安全帽，烏黑而冷峻的面孔，沾滿(mǎn)泥濘的舊布鞋，典型的民工形象，焦急地來(lái)到路旁躲雨……
實(shí)在無(wú)聊，他翻起了書(shū)，有模有樣地閱讀了起來(lái)，一雙炯炯有神的眼睛，在書(shū)頁(yè)上不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一雙油膩的手，不停地掀動(dòng)，打開(kāi)合攏放下，不斷循環(huán)……
不論他是否認(rèn)識(shí)幾字，不論他能否讀懂這些文章，這仍舊是一雙求知的手。我靜靜地看著，看著這個(gè)飽經(jīng)滄桑的他徜徉書(shū)的海洋�；蛟S他無(wú)法領(lǐng)略作者的內(nèi)涵，或許他不能企及智者滿(mǎn)額頭的皺紋，更不敢端詳勇士血淋淋的傷口，但這顆求知的心，是永遠(yuǎn)也不會(huì)變的。
雨停了，他輕輕的放下書(shū)本，踏上滿(mǎn)是秋水的道路�；蛟S他將回到工地繼續(xù)工作都無(wú)法帶走一本所愛(ài)的好書(shū)，或許，他盼著下一個(gè)沉浸書(shū)海的日子！他的求知夢(mèng)，僅此而已，卻不可及……我的目光一直注視著他的背影，直到消失在這雨后熙熙攘攘的人群，可能，我能在他的身上學(xué)到點(diǎn)什么。
他告訴我——閱讀可以在熱帶雨林，也可以在喧鬧的人海，還可以在炎熱干旱的沙漠，只要有顆求知的心就可以在廢墟里尋找光明的火種，在塵埃照得到璀璨的珍珠！
哦，我將把書(shū)，抱得更緊……
遨游書(shū)海作文 篇19
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”他把書(shū)看作可充饑的食物，而我，把書(shū)看作我命中注定的另一半。
遠(yuǎn)方幽陳笛，吹紅塵惆悵悲歡，但我早已心有所屬。我日日以書(shū)相伴，看著便覺(jué)得心中歡喜，但是書(shū)中的？熱萑詞刮業(yè)男那橄窈鎰?chuàng)砟硫G謊？說(shuō)變就變，真是再奇妙不過(guò)了！
《駱駝祥子》是現(xiàn)代著名作家老舍的作品。祥子起先是一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)信心的陽(yáng)光形象，在他經(jīng)歷了人生三次大起大落，以及現(xiàn)實(shí)的殘酷和生活的無(wú)奈之后，原本吃苦耐勞的他硬生生的變成了好吃懶做，成天無(wú)所事事，只知道吃喝嫖賭的社會(huì)垃圾。我想，老舍所塑造的這樣一個(gè)祥子的形象，必定引發(fā)了許多讀者的同情。老舍也正是利用祥子這樣一個(gè)普通市民的人物形象，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷。
魯迅的作品我是再喜歡不過(guò)了。看穿著破爛長(zhǎng)衫的老頭，身材瘦小，卻是一個(gè)當(dāng)代知識(shí)分子，名曰孔乙己�？滓壹菏沁@家小酒館的�？土耍@里的客人分為兩個(gè)等級(jí)，穿著長(zhǎng)袍衫的便是貴客，可以到樓上坐著享受酒菜；而穿著短袍衫的呢，卻只能站在樓下喝酒。別看孔乙己穿著長(zhǎng)衫，他可是和穿著短袍的人的待遇一樣�？腿藗兿矚g恥笑孔乙己，因?yàn)樗莻�(gè)落榜的知識(shí)分子，并且還總是喜歡夸耀自己是個(gè)讀書(shū)人的身份。孔乙己最后的結(jié)局下落不明，大多是死了吧。對(duì)于孔乙己這個(gè)人物，我對(duì)他的評(píng)價(jià)只有八個(gè)字：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。魯迅也借孔乙己的故事批判了當(dāng)時(shí)的封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的影響之大，以及人與人之間的冷漠無(wú)情。
秋水搖曳荷燈，蜿蜒伸向遠(yuǎn)方，獨(dú)留月光微涼。歷歷在目卻無(wú)從勾勒，夢(mèng)邊仿佛已久的容色。人都是矛盾的動(dòng)物，既想向別人敞開(kāi)心扉，又害怕那種被人看透后的尷尬。而書(shū)就是一顆顆心的成長(zhǎng)史，小說(shuō)也好，散文也好，詩(shī)歌也好，都是心的家園。從字里行間里，我尋到鑰匙，開(kāi)啟貌似森嚴(yán)壁壘的門(mén)，漫游在別人的后花園中，興致盎然地猜那一個(gè)個(gè)懸于書(shū)上的燈謎。
千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句話，“天下第一好事，還是讀書(shū)�！�
遨游書(shū)海作文 篇20
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)翱翔在書(shū)的海洋，享受讀書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)的總統(tǒng)”我們可以在書(shū)中獲取無(wú)窮的知識(shí)，不僅能給我們帶來(lái)智慧，還能讓我們懂得做人的道理。
還記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)《假如給我三天光明》是我的最?lèi)?ài)，藏在抽屜里偷偷地看。可還是躲不過(guò)老師的火眼金睛，一眼就瞄中了我。老師很憤怒地收走了我的書(shū)，并罰我站著上課。
我一個(gè)下午都無(wú)心聽(tīng)課，想著我那寶貝書(shū)。放學(xué)被老師叫到辦公室。我知道接下來(lái)肯定被老師一頓罵。（在辦公室內(nèi)）”來(lái)，你坐下，我們好好談?wù)��！袄蠋熗屏送票橇荷虾裰氐难坨R。
她把我的書(shū)放在我面前，嚴(yán)肅地問(wèn)道：“這本書(shū)寫(xiě)了些什么內(nèi)容？”
“海倫凱勒在二歲的時(shí)候就失去了聽(tīng)力和實(shí)視力。但她并沒(méi)有向命運(yùn)屈服。依然快樂(lè)地活著，還成為了一名作家，寫(xiě)這本書(shū)也是想我們這些健全的人珍惜造物主所賜予的一切。人生不可能一帆風(fēng)順，我們應(yīng)該笑著面對(duì)挫折，開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，與其哭喪著臉，不如快快樂(lè)樂(lè)地去干自己喜歡的事。“
“體會(huì)蠻深的，可是上課看書(shū)多嚴(yán)重你造嗎？它會(huì)影響你聽(tīng)課，這樣你回家作業(yè)怎么做？考試怎么考？”
“好吧我錯(cuò)了。”
生命中，許多味道會(huì)隨著歲月的流逝而沖淡，但一縷縷溫暖的書(shū)香久久在袖中縈繞，不用嗅，就能沁人心脾。
遨游書(shū)海作文 篇21
書(shū)是我的好朋友，我覺(jué)得書(shū)是神秘的寶石，裝點(diǎn)我的人生，書(shū)是沒(méi)有邊際的海洋；而我是海洋中的一條小魚(yú)，在書(shū)海里暢游。
一天，我到書(shū)店里看書(shū)，一進(jìn)門(mén)，我就聞到了一股清新的書(shū)香，我像一匹駿馬一樣沖進(jìn)了書(shū)架旁，像只猛虎般在書(shū)海中搜找我心愛(ài)的書(shū)《王妃黑葉猴》，可是這些書(shū)中怎么沒(méi)有他的身影，我傷心地垂下了睜得老大的眼睛，這時(shí)我想：就算大海撈針我也要找到他。于是我的眼睛又飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，呀！原來(lái)他在這呀！我高興地一蹦三尺高，在地上找到了空位，便像餓狼般“吃”著書(shū)。
我的心已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)的世界，在故事情節(jié)中上下起伏，那些字猶如音樂(lè)一樣在我心中響著，在凡頂佛的孩子被別人抓走時(shí)，我的心里像有只小兔子在跳一樣。
就這樣，時(shí)間快速地流動(dòng)著，黃昏穿著暗灰的長(zhǎng)衣悄悄地來(lái)臨了，媽媽也跟著我來(lái)了，她走到我身后輕輕地拍了拍我，說(shuō)：“孩子，時(shí)間不早了，該回家了�！薄安灰俚纫粫�(huì)吧！”“不行，我們還得回家吃飯。”我這才發(fā)現(xiàn)我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。我這才戀戀不舍地回了家。但是這些內(nèi)容已經(jīng)深深地印在了我的心里。
書(shū)是我最親密的朋友，今天我在水山學(xué)海中遨游，明天它將是你我的世界。
遨游書(shū)海作文 篇22
書(shū)給我的第一印象：亦師亦友。亦師，因?yàn)槲铱梢栽跁?shū)中學(xué)到很多東西；亦友，因?yàn)闀?shū)一路伴我成長(zhǎng)，情同手足。
我喜歡讀書(shū)，特別喜歡讀詩(shī)。在詩(shī)中我可以與李白一同欣賞“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的秋夜圓月圖；可以感受蘇東坡“西北望，射天狼”的壯志豪情；可以?xún)A聽(tīng)辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”的衛(wèi)國(guó)雄心與不得重用的無(wú)奈；還可以?xún)A聽(tīng)韋應(yīng)物暢說(shuō)對(duì)“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”的那種自由的向往……詩(shī)填充了我空曠的生活，為我?guī)?lái)精神上的營(yíng)養(yǎng)，我喜歡“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的日下三竿、黃昏之美；喜歡“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇之美；喜歡“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”的夏日炎炎，炙熱之美；喜歡“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的落葉蕭瑟之美；還喜歡“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的皚皚白雪，千里冰封之美……這各種各樣的美景讓我陶醉。
我喜歡讀書(shū)，當(dāng)然不只是讀詩(shī)還讀許多文學(xué)經(jīng)典，我喜歡平凡而具有高貴靈魂的簡(jiǎn)愛(ài)，喜歡她敢于爭(zhēng)取自由和平等的性格；我喜歡調(diào)皮搞怪，但又善良勇敢的小湯姆索亞，喜歡跟著他一起去到各地探險(xiǎn)；我喜歡以智慧在荒島上生存下去的魯賓遜，喜歡他毫不猶豫救下星期五的善良；我喜歡神通廣大的孫悟空，喜歡他力保唐僧去西天取經(jīng)的勇敢與執(zhí)著；我還喜歡勇猛無(wú)畏的武松，喜歡他醉酒之后打虎的英勇……
我喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)海中遨游徜徉。書(shū)讓我收獲了許多，伴我一路成長(zhǎng)。
遨游書(shū)海作文 篇23
偉人說(shuō)，讀一本好書(shū)就是與一位高尚的人談話。這是至理名言。在我成長(zhǎng)的道路上，好書(shū)伴我一路同行！它是我夏天里最涼爽的清風(fēng)；是我冬天里最溫暖的棉被；更是我學(xué)習(xí)中最好的老師！
記得那一天，我把自已關(guān)在小房間里，津津有味地看著書(shū)，就像嬰兒貪婪地吮吸著媽媽的乳汁一樣。突然，一個(gè)聲音打破了這份寧?kù)o“樂(lè)涵，趕快做作業(yè)，我和爸爸出去辦事情�；貋�(lái)后要檢查你的作業(yè)。”“知道啦！知道啦！保證完成！”
“嘭……”的一聲，門(mén)關(guān)了，我再次拿起《單翼天使》繼續(xù)看。一分鐘，二分鐘……時(shí)間慢慢地過(guò)去了，只見(jiàn)我手上始終拿著《單翼天使，》桌子上的作業(yè)動(dòng)都動(dòng)過(guò)。我仿佛也成了故事中的一位人物，故事的主人公使我感動(dòng)。主人公是一位單翼天使，她的父親為了讓她走出陰影，就給她轉(zhuǎn)學(xué)了，在新學(xué)校里，她遇到了故友。
她很興奮，可是興奮沒(méi)多久，她故友就被另外一位同學(xué)拉走了。她看見(jiàn)她倆牽著手，并且有說(shuō)有笑的……她看見(jiàn)這一幕，心里像被刀劃過(guò)了一樣，十分傷心。我也十分憤怒。
剛看到這兒，突然傳來(lái)敲門(mén)聲“咚咚咚”的聲音。糟了！媽媽回來(lái)了，可我的作業(yè)還沒(méi)做完呢！后來(lái)我把事情一五一十地告訴了媽媽。結(jié)果被媽媽罵了一頓�？晌乙廊桓杏X(jué)好幸福！
啊，暢游書(shū)海，沉浸在書(shū)香世界里，你會(huì)享受到數(shù)不勝數(shù)的幸福，可是要沉浸其中，往往卻很難！
遨游書(shū)海作文 篇24
“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)是人精神上的財(cái)富，它陶冶了性情，豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，給予了我人生的啟迪。所以，漫步在書(shū)海，受益匪淺。
不久前，我讀了《中國(guó)歷史故事集》。它打開(kāi)了歷史的大門(mén)，讓我穿越時(shí)空，與歷史名人對(duì)話。我感受到了秦朝的強(qiáng)大，欣賞了唐朝的繁華，慨嘆了清朝的恥辱，了解了悠悠五千年的中華歷史�！扒Ы鹨恍Α薄巴吮苋帷薄敖y(tǒng)一中原”……每一個(gè)故事都令我難忘。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，好多人都沉迷于電子產(chǎn)品，能坐下來(lái)安靜讀書(shū)的人變少了。發(fā)達(dá)的電子產(chǎn)品確實(shí)很神奇，可以在短時(shí)間內(nèi)欣賞一部文學(xué)作品，看一部電子小說(shuō)，但我認(rèn)為讀書(shū)的意義更大。每讀一本書(shū)，觸摸著紙張的質(zhì)感，嗅著淡淡的墨香，聽(tīng)著書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音……那是一種心靈的凈化。這個(gè)過(guò)程能讓我心靜如水，產(chǎn)生刻骨銘心的記憶印在腦海揮之不去……
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覉�(jiān)信，書(shū)是茫茫人海中那盞引領(lǐng)我走向成功的明燈。同學(xué)們，讓我們一起漫游在書(shū)的海洋，用心去體會(huì)、去感受，沉浸在讀書(shū)之樂(lè)中……
遨游書(shū)海作文 篇25
從我懂事開(kāi)始，爸爸媽媽就經(jīng)常給我說(shuō)讀書(shū)能使我們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)讓我們放松心情，陶冶情操。所以每周的雙休日，爸爸媽媽就帶我去閱讀吧。閱讀吧是公益性的，用身份證才能進(jìn)去，閱讀吧的位置分布非常好，很方便市民隨時(shí)去閱讀、查找自己想要的資料。我們一家常去的是龍舟文化園閱讀吧，因?yàn)檫@里離我們住的地方很近。我每天晚上都會(huì)去閱讀吧，這也是我最開(kāi)心的一件事。
閱讀吧的環(huán)境很不錯(cuò)，大家都很自覺(jué)地看自己的書(shū)，沒(méi)有人大聲喧嘩，也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，我和爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)坐在靠近漢江的窗口邊，因?yàn)榭磿?shū)時(shí)間長(zhǎng)了，抬頭就可以看看美麗的漢江，緩解眼睛的疲勞。
閱讀吧里什么種類(lèi)的書(shū)都有，我暢游書(shū)海里，享受閱讀帶給我的快樂(lè)。我讀過(guò)童話書(shū)、故事書(shū)、海洋生物類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、寓言故事等，我還是比較喜歡自然科學(xué)類(lèi)，因?yàn)榭茖W(xué)能改變我們的生活。
在閱讀吧里，使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，見(jiàn)識(shí)了很多很厲害的科技產(chǎn)物和新鮮事物，讓我愛(ài)上了閱讀，我沉浸在書(shū)的海洋里，在書(shū)的海洋里我多姿多彩地暢游。
遨游書(shū)海作文 篇26
人的一生最重要的是什么？可能有的人會(huì)說(shuō)是金錢(qián)，也有的人可能會(huì)說(shuō)是健康，還有人會(huì)說(shuō)是快樂(lè)，當(dāng)然還有更多的答案，而我會(huì)不假思索地會(huì)說(shuō)“讀書(shū)”。
我從小生活在書(shū)香家庭里，愛(ài)好廣泛，奶奶教了一輩子的小學(xué)，媽媽和兩個(gè)姑姑也是一名教師，從小他們就叫我唱歌，彈琴，并且還讓我讀很多書(shū)，沒(méi)有他們的培養(yǎng)，我的鋼琴《采茶撲蝶》《夢(mèng)中的婚禮》和我唱的歌曲《天路》《青藏高原》就不會(huì)彈的這么好，唱的好，所以我感謝她們，從他們身上，我知道了知識(shí)的重要，教育的重要。
我喜歡聽(tīng)爸爸給我講地理和歷史，更喜歡讀四大名著《三國(guó)》《水滸》《西游記》還有《紅樓夢(mèng)》，最喜歡讀的是《水滸傳》，這本書(shū)活靈活現(xiàn)的塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢的事跡，智多星吳用，豹子頭林沖，及時(shí)雨宋江……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情，使我感受到了改革開(kāi)放的不容易，中華民族望富強(qiáng)，自己作為二十一世紀(jì)的好少年肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任……在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有淵博的大腦是不行的，奶奶說(shuō)過(guò)：每天讀書(shū)五小時(shí)，你很快就會(huì)淵博起來(lái)的。所以無(wú)論我們?cè)倜�，千萬(wàn)不要放松自己的讀書(shū)。
書(shū)讓我在知道了人生只有兩種生活方式，腐爛和燃燒，我選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，是在讓給予之時(shí)，會(huì)讓自己閃光，我摒棄腐爛，因?yàn)楦癄�意味著變質(zhì)，且在變質(zhì)之際會(huì)讓別人惡心，所以我渴望讀一本好書(shū)，渴望讀到一本成功的書(shū)。
同學(xué)們讀書(shū)吧，書(shū)籍才是最寬廣的知識(shí)海洋，讓我們?yōu)榱酥腥A的崛起而讀書(shū)吧！
遨游書(shū)海作文 篇27
我愛(ài)書(shū)，非常愛(ài)，每當(dāng)我暢游在書(shū)的海洋中時(shí)，它蘊(yùn)藏的無(wú)窮魅力都會(huì)使我無(wú)比陶醉與留戀，讓我感到無(wú)比的幸福與歡樂(lè)……
小時(shí)候我并不十分愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得那些螞蟻般的文字既枯燥又乏味，但自從我接觸了那些注音的短篇小故事后，我便認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是一件無(wú)比美妙的事。每當(dāng)我在書(shū)海里暢游的時(shí)候，我與書(shū)中的人物一起分享著他們的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。每當(dāng)書(shū)中的人物陷入困境時(shí)。我的心情也與他們一起起伏下沉。有時(shí)我會(huì)坐在自己的小書(shū)桌邊發(fā)呆，幻想著書(shū)中的人物身邊所發(fā)生的奇妙遇險(xiǎn)……漸漸的，書(shū)本成了我的好朋友，成了一個(gè)令我敞開(kāi)心扉的知心伙伴。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸的書(shū)越來(lái)越多，對(duì)書(shū)也越來(lái)越感興趣，書(shū)永遠(yuǎn)不會(huì)讓我感到厭倦，我越讀越開(kāi)心，并開(kāi)始慢慢接觸外國(guó)小說(shuō)，從《簡(jiǎn)·愛(ài)》到《福爾摩斯探案》再到JK﹒羅琳的《哈利·波特》……每一本都使我愛(ài)不釋手，特別是簡(jiǎn)·愛(ài)那句深為人知的擲地有聲的吶喊已深深印進(jìn)了我的心中。“難道就因?yàn)槲乙回毴缦�、默默無(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？……我的心靈跟你一樣充實(shí)！……我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是以血肉之軀同你說(shuō)話，而是我的靈魂在同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過(guò)墓地，站在上帝腳下，彼此平等�！痹凇逗�(jiǎn)·愛(ài)》這部書(shū)中它讓我學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)，怎樣去愛(ài)別人，愛(ài)自己，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，它向我展示出了一位不卑不亢的少女形象�！俺运夭�，彼此相愛(ài)。強(qiáng)如吃肥牛，彼此相恨。”可見(jiàn)愛(ài)在當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)中顯得是那么的寶貴與重要。書(shū)里面的每一個(gè)字，每一句話，都傾注了作者的心血，所以寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)如此感人。
《感悟父愛(ài)》與《感悟母愛(ài)》是我最喜歡的書(shū)之一。里面的每一篇文章，看了之后，都會(huì)使我淚流滿(mǎn)面，父母把愛(ài)無(wú)私的贈(zèng)給了我們，而我們卻只知道一味地索取再索取，父母的愛(ài)是偉大的，里面的每一個(gè)字，每一句話，都令我回味無(wú)窮，意猶未盡……讀了席慕容寫(xiě)給母親的那篇《生日卡片》之后，我的頭“嗡”的響了一聲，媽媽?zhuān)业拿恳粋�(gè)生日你都會(huì)送給我最好的禮物，而我呢，做的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)一句“媽?zhuān)湛鞓?lè)”，有時(shí)候甚至還會(huì)忘記，我流淚了，媽媽?zhuān)乙惨梦覍?duì)你的愛(ài)，為您制作一張更加精美的生日卡片。
我的這位知心朋友總在我孤單時(shí)與我作伴；在我寂寞時(shí)與我為友；在我傷心時(shí)給予我力量……我愛(ài)書(shū)，發(fā)自肺腑的愛(ài)，書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)是我最誠(chéng)摯的朋友，它給了我很多很多，它讓我學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)，怎樣去愛(ài)別人，愛(ài)自己，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
人生也是一本書(shū)，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能讓自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，人生也才會(huì)因此更精彩。
遨游書(shū)海作文 篇28
我遨游書(shū)海，享受著讀書(shū)的快樂(lè)，我知道，書(shū)海茫茫，我才揚(yáng)帆啟航，我撈著海底的那顆針，細(xì)細(xì)的品味著書(shū)的意韻……
幼時(shí)，我讀著《安徒生童話》、《格林童話》。他們經(jīng)常在我夢(mèng)的邊緣徘徊，我羨慕白馬王子的英俊瀟灑;我羨慕白雪公主的美麗善良;我羨慕人魚(yú)公主的無(wú)怨無(wú)悔……們一次又一次地朝我的夢(mèng)走來(lái)，可又隨著時(shí)間的飛流漸漸的消失在了夢(mèng)的鏡頭。
過(guò)了幾年，上小學(xué)了，那幾本童話書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠充實(shí)我對(duì)書(shū)的渴望，我讀文學(xué)、讀科學(xué)、讀歷史……讀《史記》，我知道了從皇帝到漢武帝，這五千余年來(lái)的歷史，知道了美與丑，善與惡。讀《人類(lèi)的發(fā)展史》，我知道了人類(lèi)發(fā)展的過(guò)程，是人類(lèi)用一雙勤勞的手，創(chuàng)造出智慧的結(jié)晶。這些書(shū)都大大充實(shí)了自己的需求。
現(xiàn)在，我開(kāi)始讀小說(shuō)，像動(dòng)物小說(shuō)《野性的呼喚》，寫(xiě)了巴克(狗)，被人陷害去拉雪橇，在那里，它學(xué)會(huì)了各種生存技能，當(dāng)它內(nèi)心深處的野性的呼喚響起，它走進(jìn)了另一個(gè)自然的世界，它是生存的強(qiáng)者!還有像《狼王夢(mèng)》啊，《斑羚飛渡》啊，都寫(xiě)了犧牲自己也要換來(lái)種族的生命，狼王編織起了一個(gè)美妙的夢(mèng);斑羚搭起了一座生命的橋。我為這些動(dòng)物而感嘆。
我曾追尋著福爾摩斯、柯南的腳步，努力思考，仔細(xì)觀擦，揭開(kāi)這一團(tuán)團(tuán)血色迷霧。
我曾追尋著毛克利的腳步，生活在美的大自然，戰(zhàn)勝了兇險(xiǎn)，真不愧為叢林奇談我曾追尋著柳林的風(fēng)聲，鼴鼠它們上演了一幕幕搞笑的場(chǎng)景，它們的歡笑聲隨著柳林風(fēng)聲傳來(lái)。
展望書(shū)海，展望未來(lái)，我們揚(yáng)帆啟航，遨游書(shū)海。書(shū)——是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
遨游書(shū)海作文 篇29
想看，喧風(fēng)遲日，葡萄水綠，船棹輕搖。想聽(tīng)，草煙低徊。云靄高轉(zhuǎn)，子規(guī)雨慢。想追，白璧青錢(qián)也無(wú)處可買(mǎi)的春天。泠泠水聲中。一點(diǎn)相隨馬，想尋，淺醉未醒時(shí)，新涼的夜里，水暗山明中，熠熠的雙星。
我至今沒(méi)有多少長(zhǎng)期的愛(ài)好往往三分鐘的熱度，唯讀書(shū)不同，自從認(rèn)字起十四年的生活里溢滿(mǎn)書(shū)香，若問(wèn)我為何愛(ài)書(shū)我也解釋不清，只能說(shuō)那里面蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)珍珠隱藏著無(wú)法復(fù)制的美，只有一生追尋的人才能瞻仰其風(fēng)骨，這個(gè)解釋是抽象含糊的，但是讀書(shū)之事本就玄之又玄，很難參悟體透。
小時(shí)候，“文學(xué)”還是模糊的概念。直到有一天我心血來(lái)潮在圖書(shū)館借了一本放在文學(xué)書(shū)架上的書(shū)。那本書(shū)講了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代生死不渝的故事，當(dāng)我?guī)е闷嫘牡淖x完整本書(shū)后，眼淚止不住流下來(lái)，想不到還有這樣美麗的魔法能在白紙上繪出唯美的話，以神靈的力量抓住心魄!我被文字所感動(dòng)，所震撼吸引，從那時(shí)起我走上了文學(xué)的臺(tái)階,之后我就徜徉書(shū)海。當(dāng)夜在窗外睡熟的時(shí)候，窗前的燈依然醒著。我選一本書(shū)，選一條前人的路，留下我的足跡。那里有江南的粉墻黛瓦，也有漠北白水黑山。有明眸皓齒，顧盼生輝的柔媚。也有金戈鐵馬，不破樓蘭終不還的豪邁。我看到筆者在紙上留下一行墨跡，那些歡喜或憂(yōu)傷，脆弱或堅(jiān)強(qiáng)的句子里，跳動(dòng)著一顆熱血澎湃的心。
說(shuō)起喜歡的是人是有一番波折的現(xiàn)實(shí)懵懂無(wú)知，覺(jué)得哪位多好，沒(méi)有什么可以比較的�；蛟S因?yàn)榍啻浩诘亩喑钌聘兄�，我瘋狂迷戀上納蘭容若的詞那樣超一脫俗的貴公子那樣寧?kù)o凄美的詞，一時(shí)間摘抄本上都是充滿(mǎn)淡淡憂(yōu)傷的句子，筆下飄逸著容若的身影。在后來(lái)因好友推薦讀了本倉(cāng)央嘉獵的傳記，一瞬間就迷醉于皚皚雪山上的佛陀，那世間最美的情詩(shī)，每一句都韻味無(wú)窮，百讀不厭，朗朗上口。
名家的作品見(jiàn)多了，自己的手也癢，于是也開(kāi)始看文字在自己的筆下流淌，任時(shí)間走近又走遠(yuǎn)，只專(zhuān)注于筆尖的方寸間，沉浸在格子紙的天地里。記錄早春在城市的荒雜中舒展端莊圣潔的玉蘭;書(shū)寫(xiě)盛夏的涼亭上枝繁葉茂、紫花爛漫的藤蘿花;眷戀初秋山楂樹(shù)之頭，紅寶石般明亮的簇簇果實(shí)惦念數(shù)九寒冬的傍晚，薄雪映襯下的純白世界。
文字的原野中回蕩著歌聲，似乎腳步匆匆，似乎從遠(yuǎn)方傳來(lái)，聽(tīng)不真切，卻帶著陽(yáng)光的溫度，那是我與書(shū)相伴的日日夜夜，有舊時(shí)光的溫柔，新日子的激揚(yáng)的青春，不遺余力地綻放，不顧一切的明媚。
遨游書(shū)海作文 篇30
今天，是一個(gè)特別的日子——今天，使我們假日小隊(duì)的活動(dòng)日。這一次，我們的目標(biāo)直指南通書(shū)城，立志要清涼一“書(shū)”假
作為隊(duì)長(zhǎng)，我自然實(shí)地一個(gè)到書(shū)城，不過(guò)，這回可真不湊巧。當(dāng)我千里迢迢的來(lái)到南通書(shū)城時(shí)，如我所料，我們小隊(duì)還沒(méi)有一個(gè)人到書(shū)城呢。唉，沒(méi)辦法，等吧。于是，可憐的我只得等呀等。可不知道為什么，大家似乎都中了魔咒，等了將近半個(gè)小時(shí)都還沒(méi)有一個(gè)人來(lái)。我好幾次都想卷鋪蓋走人，可是，正所謂“萬(wàn)事最忌半途而廢”，我還是耐心的等了下來(lái)。
正當(dāng)我百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，我突然眼睛一亮：陳軼涵來(lái)了!我立刻沖了過(guò)去，說(shuō)道：“老兄，你怎么才來(lái)?”陳軼涵卻驚訝萬(wàn)分地問(wèn)我：“你怎么來(lái)這么早?”真是氣煞我也!于是，我和他便一路說(shuō)笑地走進(jìn)了書(shū)城。好不容易走上了適合兒童閱讀的第三層，剛到第三層，我立刻便驚嘆道：“哇!這、這書(shū)也太多了吧!”只見(jiàn)一個(gè)個(gè)書(shū)架上擺著一本本琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，真是看的我眼花繚亂、心馳神往。我二話不說(shuō)，立刻沖入了茫茫書(shū)海中，挑了一本《兔子幫》看了起來(lái)。
我一捧起書(shū)本，便立刻被里面驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)給深深得吸引住了，當(dāng)讀到驚險(xiǎn)刺激處，我甚至都想跳起來(lái)大聲叫好。不知不覺(jué)，孫蔚洋與陳宇軒也來(lái)了�？蛇@次，出乎意料，“搞笑巨星”陳宇軒卻也是一句廢話都不說(shuō)，就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地看起書(shū)來(lái)。最后，他竟然還因?yàn)檎业胶脮?shū)就地就看的習(xí)慣而不知道跑哪兒去了，害得我們最后找了他好久。唉，人哪，看起書(shū)來(lái)可真是“七十二路怪相”呀!
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，我們就要回家了，臨走時(shí)，我還戀戀不舍地放下書(shū)，好好地?fù)崦藥紫履枪饣姆饷�，說(shuō)道：“書(shū)，再見(jiàn)。明天我還會(huì)來(lái)的!”
遨游書(shū)海作文 篇31
書(shū)--是陪伴度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜的摯友，多少酸甜苦辣，多少春風(fēng)秋雨，是書(shū)教我懂得做人的道理，是書(shū)讓我一天天成長(zhǎng)……我從一開(kāi)始抗拒她，到漸漸地喜歡她，愛(ài)上她。她就像一個(gè)魔術(shù)師，有時(shí)能讓我破涕為笑，有時(shí)又能讓我感動(dòng)落淚，具有神奇魔力。
記得在我7歲那年，剛上一年級(jí)的我已經(jīng)在爸爸媽媽的安排下看一些歷史小故事。有時(shí)看不懂，他們會(huì)講給我聽(tīng)。其實(shí)，那時(shí)候的我很討厭他們讓看的歷史故事，只喜歡看有插圖的，充滿(mǎn)童趣的書(shū)�？蓩寢屨f(shuō)：“你已經(jīng)上一年級(jí)了，不能總是看那些連幼兒園小孩子都能看得懂的書(shū)了，太幼稚!”我不知天高地厚的跟媽媽頂嘴：“哼，我偏不看!”但是，又有什么用呢?媽媽還是照樣逼著我看。為了這事，爸爸還當(dāng)過(guò)一次“夾心餅干”，兩邊討好“和稀泥”。到了后來(lái)，我也不知怎的，不討厭了，能看得進(jìn)去了。每次看完一本書(shū)，媽媽就給我出幾道題，說(shuō)是得一百分有獎(jiǎng)。我第一次做題，心里特別興奮，不到20分鐘，就“耶!耶!”歡呼起來(lái)，那是我做題勝利的歡呼。得了一百分后，我急切地問(wèn)媽媽?zhuān)骸岸Y物是什么呀?”
媽媽笑著說(shuō)：“一本書(shū)和一支筆，滿(mǎn)意嗎?”
我既興奮又有點(diǎn)失望，興奮的是又有書(shū)看了，失望的是為什么沒(méi)有吃的。我說(shuō)：“禮物打50分�！�
媽媽疑惑不解：“什么意思?”
我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我只滿(mǎn)意一樣?xùn)|西�！�
“哦，我明白了，你這個(gè)小鬼呀!”
現(xiàn)在我11歲了，漸漸長(zhǎng)大了。隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的逐漸加重，我不知不覺(jué)地又看起了那些淺顯有趣的書(shū)籍。那天，我正在入迷得看著一本被媽媽認(rèn)為是純小說(shuō)的書(shū)--《我要的幸�！罚酝蝗幌肫饗寢尩穆曇簦骸靶∮臧�，今天我跟你老師通電話了，她給了你四個(gè)字‘精益求精’�！�
“哦?”我的注意力轉(zhuǎn)移到媽媽身上，“劉老師還說(shuō)了什么呀?”
“劉老師還說(shuō)你的知識(shí)積累不夠豐富，閱讀面不廣泛，尤其要多看看歷史書(shū)籍。”
嗯?老師也要我多看歷史書(shū)，不會(huì)這么巧吧!我小心地回答媽媽?zhuān)骸拔倚r(shí)候已經(jīng)看過(guò)不少了呀!”
“你都還記得嗎?”媽媽用目光逼近我問(wèn)道。
“不記得了�！蔽倚奶摰氐拖铝祟^。
這一次，媽媽讓我看歷史書(shū)我竟然沒(méi)有說(shuō)不。已經(jīng)長(zhǎng)大的我，明白了老師和父母的良苦用心。
我將一如既往，勤奮努力在書(shū)的海洋里遨游!
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