市實驗二中導游詞作文
游客對于區域文化、民族風情、地理歷史文化的了解完全靠導游的語言講解去認識與了解，下面為大家分享了市實驗二中的導游詞作文，歡迎借鑒！
各位游客：
大家好！我是校園導游“孫雪竹”，大家可以稱我為“小孫”。很榮幸為大家服務，希望在我的講解下，能讓您懷著童心來到熟知以久的校園，讓大家度過充實而愉快的一天，也能夠感受到依山傍水的校園伴著少年朗朗上口 的讀書聲，體會到校園心語。
映入我們眼眶的便是采用大理石大打造的黑褐色的石壁。圍繞成一個望眼鏡。在左側黑褐色石壁上刻著顯眼的金黃色書法字“六盤水市實驗二中”。在右側的頭頂上掛著一個冒牌的太陽——帶有一絲淡黃色余光的燈管。
大家走進門檻，貫穿著一盆盆褐色的花盆，上面點綴著一個個含苞初綻的小花，羞答答地埋下腦袋，用綠葉蓋住它的紅潤紅潤的臉蛋，只露出一個紅紅的小尖角。聞起來不那么刺鼻，淡雅清新，給人一種放下沉重包袱的輕松感覺。
路邊有許多小樹，微風吹過，點頭哈腰的，拂在臉上，柔柔的。眾樹中有一些想突出自己的特色，在風中靜得感覺不到它在動，樹枝定格在風中，擺出千手觀音的造型，別具特色。小草出腦袋，不甘示弱，起伏蕩漾。我帶著大家饒過樹木，前面就是單拱橋，一條河劃開兩岸。黑墨色的河水在陽光下流瀉著，銀光閃爍，迷蒙得象在夢中。岸邊有一個歇腳的亭子，帶著古典的氣息。是由一塊塊瓦片拼裝的，從柱子上伸下來。累了能坐一會。體育課上下雨了，還可以躲進來。為什么這么說呢？跟我來，你們就明白了。瞧！穿過這座橋就有一條彎彎曲曲的石子路。
不遠處就是操場。只要大家仔細瞅瞅，就能發現在夾縫里生長著一些小草，籪壁里的小草也能茁壯成長。
在圜盤里，嶙峋地站著一棵大樹。沒有當年的氣勢洶洶�，F在依然守著孩子們，呵護著他們�，F在的他一把年紀，已經沒有綠油油的頭發。守護著這學校。高而大的'教室，南臨小河，坐落在山旁，可謂是依山傍水，這可一點也不夸張。繞了一個圈，就到了葡萄架。一根根方方正在 的柱子撐起風來掃地，月當燈光的“天窗”這都是為了那些鼓著肚皮的又紅又紫的葡萄準備的搖籃。哺育著它們一天天茁壯成長。用綠色的騰條纏在石柱上。為了不讓這些圓肚皮的娃娃孤獨，在樹苗下種了一棵幼苗，和葡萄聊天。
盡管季節未到，不過我好象聞到了沁人心脾的香味。
圍繞著校園，又到了起點，柳樹照著河水，打扮自己，要和桃花一決高下。但愿它別太呈能。因為大多數粉絲都簇擁紅潤，柔滑的桃花身邊了。所以它的幸運指數為零。游客們不妨親自沿河觀賞，一邊欣賞，一邊散步解悶。
我的講解到此結束，祝大家找回童心，度過愉快的一天。
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