- 校慶作文 推薦度：
- 游泳作文 推薦度：
- 依靠作文 推薦度：
- 團結(jié)的作文 推薦度：
- 桂花作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有勇氣作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的有勇氣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有勇氣作文1
有勇氣者，可得自由。許多人向往自由，但到最終獲得自由的，是那些有勇氣的人。
——題記
花藤攀墻角
院子里有一處荒僻的墻角，陰濕灰暗，沒有太陽的關(guān)愛，只有大雨的陪伴，然而就在這不毛之地上，栽培著一株渺小的植物——絲瓜。
現(xiàn)在，絲瓜還未冒出，但綠藤已經(jīng)邁出了它彎曲的腿腳。我不知它到底如何生長的，能在這樣艱苦的環(huán)境上扎根生藤，真的與在沙漠上種樹一樣困難。
我湊近去看，藤蔓布滿了墻壁，但方向卻是一致的。我沿著藤路走下去，見到了壯觀的一幕，絲瓜藤正向著陽光處，向那高處艱難地爬行。藤蔓向天空伸出自己的枝丫，用力向著目標(biāo)挪動，哪怕一點一滴。它的藤上開了點稀稀疏疏的花，想必它一定是把所有力量都用在追尋自由上了。它竭力地抽著自己的枝干，為自己的自由而努力。那絲瓜藤一長串一長串的，似乎搖搖欲墜，卻一路向上攀援。它需要陽光，更向往自由，明知這條路困難重重，卻又不惜用盡此生之力去追求自由、追求向往的生活，這不就是勇氣嗎？
雛鷹飛天空
山峰聳立，巍峨闊大，直沖云霄。在這座山的山腰上，居住著老鷹一家，而它們的孩子——一只雛鷹，已經(jīng)到了自力更生的年齡了�，F(xiàn)在，它正在學(xué)習(xí)飛行呢！
雛鷹站在懸崖邊，兩眼望著面前的青山綠樹，充滿恐懼。它的翅膀抖動了一下，卻又因害怕，退縮了回來。當(dāng)它轉(zhuǎn)身想要放棄時，它看到了它的父母。它的父母整天都在草原、群山中奔波，只為了給它找到可口的食物，它們已疲倦不堪，它們被生活壓迫得喘不過氣來。雛鷹想到這里，下定決心，一定要為父母分擔(dān)生活的壓力。
雛鷹又回到了懸崖邊，眼里依然裝載著山川樹林，但又多了些鎮(zhèn)靜和堅決。它試著打開翅膀，試著騰空而起，試著自由遨翔。它昂首挺胸，向著天空，發(fā)出渾厚的鳴唱，似乎是為自己加油鼓勵。它彎下身，雙腿用力一蹬，翅膀飛速展開，接著就是它在空中飛翔。它終于可以幫助父母了！它終于可以離開那狹小的山洞了！它終于可以向著大千世界綻放自己的英姿了！望著那翱翔的身影，這不就是勇氣嗎？
蝴蝶破繭出
一條清澈的小溪邊，佇立著一棵碧綠的柳樹，柳絮在風(fēng)中飄舞，如同絲帶一般，飄浮在春風(fēng)之中。在柳樹上面，有著一顆黑棕色的繭，懸掛在樹枝之上，讓人看了渾身不自在。
就在那時，黑色的繭搖了一下，在樹枝也顫抖了起來，但馬上又恢復(fù)平靜。突然，在這團黑色的繭上，多了一條裂痕。過了一會兒，那絲裂痕逐漸變?yōu)榱芽p，可里面的隱藏者卻遲遲不露面。幾分鐘后，那個黑繭“破”了，分為了兩半，里面有一個帶花紋的東西沉睡著，它睡得那樣安詳，那樣美麗，宛如一位仙女下凡。忽然，它飛了起來，那嬌小的身體在空中搖曳，美態(tài)依舊。原來，那是一只蝴蝶，一只破繭而出的蝴蝶！
蝴蝶是那樣的脆弱，它該怎樣在這個世界上生存？它有自己房子－－那個繭，它可以選擇一輩子都沉睡在那個繭中，可它卻選擇了化繭成蝶，因為它不想待在一個狹窄的空間里，它渴望去看到更多，它渴望擺脫束縛，它渴望自由，這，不就是是勇氣嗎？
有勇氣者，可得自由！
有勇氣作文2
有勇氣的人不一定會成功，但沒有勇氣的人一定會失敗�！}記
勇氣，簡簡單單的兩字，剛牙牙學(xué)語的小孩兒也會認讀。它的影響可以說是足夠的大。在看似平坦的人生道路上卻充滿了無數(shù)的荊棘。有些人會志氣消沉變得一蹶不振，有些人會因其迷失前進的道路，從而半途而廢，也有些人依然奮勇向前，最終看到的是柳暗花明之后的又一座美麗的村莊。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我國古代許多文人雅士在遭遇挫折之后，依然沒有像那些所謂的挫折低頭。浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，并沒有沉寂，“長安市上酒家眠，”面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。”有位成功人士說過：“困難是吃軟怕硬的。你愈不將他放在眼里，他愈對你恭順�！蔽覀冎灰炎约旱臉酚^和堅強當(dāng)作手中的盾牌，他們便對你畢恭畢敬。在現(xiàn)在的生活中，我們仰慕那些體育明星所取得的光輝燦爛的成就，但我們也不能忘記他們曾擺脫了無數(shù)的坎坎坷坷。
由此及彼，學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎？我的一位好朋友，在課堂上聽講很認真，很專心。作業(yè)也完成的不錯。每天在家都要學(xué)到很晚。有時在家里猛攻難題，搞得疲憊不堪�？墒浅煽儏s一直在中流起伏，有時甚至還會下降。一段時間她苦惱極了。后來老師和我們幾個好友都幫她找原因，不能只勤奮呀勤奮！而且要有一個正確的方法。
譬如說背書吧，就要把整篇文章分成段，再把每一段分層，每層再分小節(jié)，然后就按分好的步驟熟讀，熟背，由一句句到一節(jié)或一層，由一層層到一段，由段連成一篇文章。背誦時加上聯(lián)想、理解，邊動腦子思考，邊記憶。這樣背的效果比起死記硬背來，記得又快，記得又牢。
再如，考試中有些題，特別是數(shù)學(xué)題，我們并不覺得難，平時好像都做過，但是試卷發(fā)下來，卻總有錯誤。這是什么原因？動動腦子想一想，很簡單。這些錯題其實大多是我們平時就出過錯的題，或是同類型的題。那又為什么我們已經(jīng)訂正過了，還會出錯呢？這是因為我們雖然訂正了，卻沒有把它們歸類集中在一個錯題集里，經(jīng)�？纯矗毩�(xí)練習(xí)，將它徹底掌握。特別是復(fù)習(xí)時尤其有用，它會讓我們清楚的知道自己的弱點，有側(cè)重的復(fù)習(xí)。這樣我們就有的放矢，明確了復(fù)習(xí)的重點放向。復(fù)習(xí)效果當(dāng)然是事半功倍嘍。
人們常說“三更燈火五更人雞，正是男兒發(fā)憤時�！眮砑钭约呵趯W(xué)發(fā)奮。勤奮當(dāng)然很必要，如果再加上動腦筋和勤思考，我們學(xué)得不就更輕松？我們不就會更棒了嗎？
我們也會碰到荊棘，就像如果蝴蝶不經(jīng)歷那破蛹前的痛苦掙扎，便無法在天空自由飛翔。人如果不面對那叢叢的荊棘便無法體會到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的快感。
當(dāng)你在人生的道路上，遇到那叢叢荊棘時，擦一擦額上的汗珠，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進，你終會看到藍藍的天空，白白的云朵，和屬于你的那道七色彩虹。
有勇氣作文3
貞觀之末，一代女帝崛然而起，用自己l羸弱的雙肩扛起了整個江山。政啟開元，完善科舉，又有誰能知她一個弱女子是如何不畏艱險，排除萬難，成為那清冷不勝寒的九五之尊？
天各大陸，五洲起，四海怒，七國爭，只見那人如一道閃電般照亮混沌的黑夜，是以無比的機智與勇敢，攪得整個大陸不得安寧。鸞鳳一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。是何使她如此不顧性命，也要集結(jié)那五國之令，抵達極北之春？
嘆嘆嘆，難難難，金戈聲中，濺血聲里，他無畏地追隨那似昏庸似清醒的帝子，只為那"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"的熱血；他不計得失地進仕途、入官場，只為不忍看那"朱門酒肉臭，路有凍死骨"的凄涼之景；他剛正不阿，身于層峰下，心卻在層峰之巔，卻又何故，凝聚著一身傲骨的他，不會被三丈軟紅之內(nèi)的沉浮所沉��？
這所有的一切，糾其根源，不過心有勇氣罷了。
武則天，她想要過那種千呼萬喚，掌攬大權(quán)的生活，她想要成為那種萬萬人之上，凌云高駕的女子。于是她努力了，她也成功了，哪怕是在男權(quán)至上的唐朝，她也達到了目的。目標(biāo)不倒，勇氣猶在。
孟扶搖，她想要尋回自己的親人，她想要遠離這塵世間勾心斗角，她想要尋一個"愿得一心人，白首不相離"的人，于是她奮斗了，于是她便能夠九萬里橫渡，如畫江山。
杜甫，他的心很小，小得只能夠裝下天下人，卻唯獨裝不下自己。他的一腔熱血，從未冷卻，卻生生地把他折磨至此。他屢仕不順，卻從未放棄，只因他想要解救那些生活在水深火熱中的黎民百姓！他的身影在漆漆的歷史長河中永屹不倒，那錚錚的傲氣如古琴之聲，回繞在漫漫的青卷之中……
他們?yōu)榱四繕?biāo)，可奮，可斗，而傷，而痛，卻從沒放棄過。若有一天，世間再無這勇敢，那么人生，也怕是再無意義了罷……
納蘭容若若是沒有了這勇氣，怕是為了心愛之人的離去，早已死了千兒八百回了，又何以遇見后來深愛的盧氏？
魚幼薇若是沒有了這勇氣，怕是早就被溫庭筠的轉(zhuǎn)送、李憶的'拋棄而傷得委靡不振，了此殘生了罷，又怎能依舊風(fēng)生水起，吟詩誦詞，過著好不自在的生活？
貝多芬若是沒有了勇氣，他又怎能扼住命運的咽喉，敲開命運的大門？恐怕早已變成了萊茵河畔一具無人問津的枯骨了罷！
"狹路相逢勇者勝"。只有勇氣，才是這世間最銳利的武器；只有勇氣，才能擊倒未知的黑暗與恐懼；只有勇氣，才能為我們的身后架起堅韌的翅膀，帶我們飛越萬水千山，到達萬里凌云的上空；只有勇氣，才能為我們鍍上一層金色的霞光，使我們成為一只傲立于世的燕尾蝶，展翼在江河之上。
這便是勇氣的力量！勇敢的力量！
這世間永遠、永遠不會缺乏這種力量。所以，請?zhí)痤^，挺起胸，做一個勇敢的人。
長河萬里映長空，
曉風(fēng)拂月意儂儂，
問君何敢獨身往，
卻道勇在，萬事不足恐……
有勇氣作文4
教育的內(nèi)容每一天都是新的，教育行為每天都面臨著挑戰(zhàn)，因此，盡管我們在工作中盡心盡責(zé)，盡管我們對許多教育行為進行過精心的預(yù)設(shè)，但錯誤和過失也在所難免，當(dāng)我們遭遇失敗時，如何轉(zhuǎn)敗為勝，為何把握好失敗向成功轉(zhuǎn)化的契機，也是對我們教育能力的一個重要考量。
他上課總是不肯發(fā)言，即使給他發(fā)言機會，他的聲音也小的像蚊子哼哼似的。為了讓每個學(xué)生口頭表達都完美無缺，我頻繁讓他發(fā)言�？墒撬静活I(lǐng)我的情，每次厚厚的嘴唇還是如此艱難地啟動著，發(fā)出的聲音低得像一個幽靈，叫人捉摸不著。失望之余，我不覺發(fā)起了火：“你每次發(fā)言，聲音都像病貓哼似的，大家都像你這樣，老師還不去買助聽器！”說實話，我對他真的有一種恨鐵不成鋼的感覺。以后的情況也不見好轉(zhuǎn)，他依舊不愿發(fā)言，直到點他的名字時，他才極不情愿地站起來，用只有他自己才能聽見的聲音嘟噥一陣。等他無可奈何“話”落去，我只能對他苦笑一番……一學(xué)期就這樣過去了。
再開學(xué)時，他竟然沒來報到，原來他偷偷轉(zhuǎn)到另一個班去了。當(dāng)校長把這個意外的消息委婉地告訴我時，我驚呆了，好久才反應(yīng)過來，我自認為對學(xué)生認真負責(zé)，自認為自己的教學(xué)水平也不錯，誰知……
我百思不得其解，便主動找他來，進行了一次傾心長談。他流淚了，他哭著說上次我對他發(fā)火后，班上有人用英文喊他“貓”，還對他學(xué)貓叫。我問他為什么不及時告訴我，他說不敢，害怕我熊他，天哪，我在學(xué)生的心中都成什么樣子了！我還一直自以為是，我感到汗顏，我向他道歉，而他哭得更兇了，我替他擦干眼淚，對他說：“老師那次對你發(fā)火是不對的，請原諒，謝謝你幫助老師改正缺點。你已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的班級了，老師沒機會再在你身上彌補過失了。我希望你以后變得開朗些，有什么心里話，要及時給現(xiàn)在的老師說，不要憋在心里�！甭犃宋业脑挘蛔〉亓鳒I，然后說：“老師，我不想離開了，我還要在你班上�！边@時我反而勸他說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決定不是隨隨便便可以改變的，人家班級的老師也把你編進名單了，現(xiàn)在就不要再考慮動了。你要永遠記住我對你課堂發(fā)言的要求和期望！”他很激動，放開嗓子，答應(yīng)了我：“老師，我向你保證！”他的聲音從來沒有這么大，他的聲音終于大了起來。
這件事使我想到，我雖然失去了一位學(xué)生，但所幸的是，我并沒有失去一位學(xué)生對我的信任和尊敬。他雖然已經(jīng)不能如愿重新回到我的班級，但他遠離的心靈最終還是回歸到我的身邊——他聽我的話，提高了他的聲音。他在不在我的班級，其實并不重要，重要的是我的努力最終改變了一個人。
教育是一門藝術(shù)，但似乎又不是一門藝術(shù)。在這件事上，我的教育也許是失敗的，也許是成功的。失敗與成功，有時是一步之遙，一墻之隔。關(guān)鍵是我們有了失敗之后，是否有決心碰觸失敗這堵墻，能否有能力推倒這堵墻，然后走向成功。