有關(guān)永恒的優(yōu)秀作文600字
作文一：永恒的存在
因?yàn)閴?mèng)見(jiàn)你的離開(kāi)，我又從哭泣中醒來(lái)，當(dāng)晚風(fēng)無(wú)意吹過(guò)窗臺(tái)，我不禁來(lái)到窗外。
夜色是那么悲哀，讓我的心情也變壞，又想起了你，長(zhǎng)嘆流星遠(yuǎn)去，你何時(shí)會(huì)再來(lái)?
不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，朦朧的夜，竟成為了我的依賴，因?yàn)橹挥兴庞匈Y格陪我等待流星的到來(lái)。
流星是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗，不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，為了你，我癡癡的等待。
直到地老天荒，直到雙鬢并白。
等過(guò)了第一個(gè)秋，等過(guò)了第二個(gè)秋，等到了花落，等到了最后，竟忘了曾經(jīng)有過(guò)承諾。
今夜的冷漠，又塵封了靜靜的一切，我又在窗外哭泣，朦朧的月。
你出現(xiàn)在窗的那一邊，穿過(guò)散落的星盤，穿過(guò)如沙的云海。
我無(wú)法再將自己的思愁接納，讓思念全部釋放出來(lái)，流星你能否為我在云海中稍做徘徊?讓我將心聲傾訴，讓我將愛(ài)意表白.
無(wú)數(shù)個(gè)日夜，我用思念釀酒，只為有日能與你暢飲開(kāi)懷。
無(wú)數(shù)次夢(mèng)回，我呼喚著你的名字，就算世界末日我也要你與我同在。
流星，你這個(gè)宇宙浪子，你能否看到我的雙眸里的四個(gè)字，等你歸來(lái)。
你又要走開(kāi)，不給我留下一絲霞?jí)舻纳省?/p>
求求你，不要離開(kāi)，殘留我獨(dú)自悲哀。
黑夜里，你來(lái)來(lái)去去。而我，卻抓不到你的影子。
用淚水掩飾，直到下個(gè)世紀(jì)。
流星，用你的寬容收留我吧，我的心，愿隨你離開(kāi)，陪你去海角，陪你去天涯，只有這樣，我才不會(huì)感覺(jué)不到我自己的存在，才能感覺(jué)得到幸福的所在。
我的心已隨流星的逝去而離開(kāi)，在星際中永恒的存在。我不后悔，因?yàn)樵?jīng)的某個(gè)時(shí)候流星與我同在。
這不是我心中企求已久的幸福嗎?
篇二：永恒的信念
我在從小到大的這段時(shí)間里，夢(mèng)想變過(guò)無(wú)數(shù)次，目標(biāo)更是很多，但永垂不朽的是信念，一種永恒的信念，這種信念就是不斷進(jìn)取，不斷攀登的信念。
小學(xué)時(shí)，所有人對(duì)上學(xué)很感興趣，但真正的去上學(xué)就非常厭煩，也涌現(xiàn)出一群積極分子，比如說(shuō)我。我和其中一部分人都是那種積極向上的人，勇于攀登的人，但是還有一部分人不管怎么努力，都看不見(jiàn)成效，好像上帝早就安排好了，不是數(shù)學(xué)好就是英語(yǔ)好。
雖然小時(shí)說(shuō)信念表面上是說(shuō)著玩的，但其實(shí)上早就在心里埋下了種子。
到了六年級(jí)暑假，我的英語(yǔ)是全班倒數(shù)，但我在暑假竭盡全力去補(bǔ)，結(jié)果到了七年級(jí)，語(yǔ)文占中等，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)全都不好。我對(duì)七年級(jí)的班主任的印想很深，他教學(xué)真好，也很幽默，把我的數(shù)學(xué)提升了一個(gè)檔次，但英語(yǔ)拉下來(lái)了，但我還是帶著永垂不朽的信念去學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)的重要性。
七年級(jí)的暑假我更是忙碌不堪，數(shù)學(xué)英語(yǔ)全都補(bǔ)，看還能落下能不能，而且?guī)е吣昙?jí)的也復(fù)習(xí)一遍，整個(gè)暑假都過(guò)去了，只有兩個(gè)星期可以玩。但我真倒霉，就這兩個(gè)星期就全忘記了，腦子真不好使。到了學(xué)校，數(shù)學(xué)還記一點(diǎn)，英語(yǔ)全忘完了，但還是改變不了我的信念。
到了現(xiàn)在，這一段時(shí)間我都在努力，通過(guò)老師的適當(dāng)調(diào)位，讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓。
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