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文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文（通用12篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 1
在如今這個科技高速發(fā)展的時代里，科學(xué)顯然被人們越來越重視了，與此同時，有些人就漸漸忽視了文學(xué)和藝術(shù)的重要性。殊不知，藝術(shù)和文學(xué)對科學(xué)有著重要且促進(jìn)科學(xué)的精神力量。
發(fā)展科學(xué)離不開藝術(shù)和文學(xué)。
藝術(shù)和文學(xué)能給科學(xué)家?guī)韱l(fā)和靈感。巴爾扎克在小說中最早提出“激素”這一名詞；小說家史特林在《科爾船長》中竟最早提出直接從空氣中制取氮氣的可能性……還有科幻大師凡爾納早在100多年前就向人們描述了當(dāng)時實際并不存在的飛機、宇宙火箭、有聲電影和電視。誰又能說這些在當(dāng)時認(rèn)為是富有想象的東西對百余年后的它們的發(fā)明者沒有啟發(fā)的作用呢？
此外，藝術(shù)和文學(xué)中蘊藏的奧秘能誘使科學(xué)家們對其不斷地探索，從中得到豐厚的知識。被世人所熟知的《蒙娜麗莎的微笑》一直都蒙著神秘色彩。無論你從哪個角度看她總會覺得她是在對著你微笑，并且當(dāng)你從遠(yuǎn)處觀賞時，你會發(fā)現(xiàn)她在微笑著，但當(dāng)你走近時，又會發(fā)現(xiàn)她的笑容消失了。這一個個令人不明的疑團(tuán)引起了科學(xué)家的.好奇心，于是他們對此展開一系列的研究，最終揭開了這層秘密面紗：會產(chǎn)生這樣的視覺效果，是與人的視力范圍，和平時的視覺習(xí)慣有關(guān)。還有同樣散發(fā)著美的氣息的斷臂維納斯，科學(xué)家在其中發(fā)現(xiàn)了對如今的美學(xué)設(shè)計有至關(guān)重要影響的黃金分割點。
由此可見，藝術(shù)對科學(xué)發(fā)展有著舉足輕重的影響。從藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的身影并發(fā)展它，會得到意想不到的效果。
放眼歷史卷軸，你會發(fā)現(xiàn)在許多時候，當(dāng)人們在發(fā)展藝術(shù)美的同時，科學(xué)的進(jìn)步發(fā)展也被醞釀著。最典型的就是文藝復(fù)興時期。這期間發(fā)現(xiàn)的平形透視是西方在視覺藝術(shù)中的巨大貢獻(xiàn)，科學(xué)的透視原理的運用加強了畫面的立體效果，在二維空間中體現(xiàn)了三維空間。另外，在那時出現(xiàn)的解剖學(xué)，不僅成就了大批藝術(shù)家邁向一個新的藝術(shù)領(lǐng)域，也使醫(yī)學(xué)光學(xué)等科學(xué)得到了發(fā)展。
科學(xué)需要藝術(shù)，縱觀人類偉大的文化成就，幾乎都是科學(xué)與藝術(shù)的共同結(jié)晶。
或許科學(xué)在這樣一個快速發(fā)展的時代里是最重要的能源，但若只有科學(xué)沒有藝術(shù)和文學(xué)對它的促進(jìn)，那科學(xué)可能會變的毫無發(fā)展可言。
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 2
社會生活很復(fù)雜，思想感情也很復(fù)雜，不同的社會生活所賦予的不同的題材和不同的思想感情，不可能任憑藉僅只一種形式表現(xiàn)；就連相同的題材和相同和思想感情也可以出現(xiàn)不同的表現(xiàn)形式。
社會主義現(xiàn)實主義所企望于詩人的是：詩人必須具有正確的世界觀，強烈的、社會主義革命的感情，以現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，描畫我們這個時代物質(zhì)和精神的偉大變革，向人民進(jìn)行共產(chǎn)主義的教育。
社會主義現(xiàn)實主義對于文學(xué)形式的要求是多樣的`。廣大人民群眾的不同的愛好，向詩人展開了自由創(chuàng)作的無限遼闊的天地。在多種多樣形式中，要求它們自己的統(tǒng)一與完美，生動地反映新的現(xiàn)實，具有民族的氣派，為廣大的群眾所歡迎。
有些人寫的詩，沒有中國詩的情調(diào)，在那些詩里，看不見中國人民的思想感情，即使他們寫的是中國的事情，也好像是一個外國人在寫中國的事情，因此讀了覺得不親切。那種詩，假如在作者名字下面加上一個“譯”字，我們就會以為是外國人寫的，因為它們沒有中國的氣味。
形式必須服從表現(xiàn)生活的要求。我們民族有自己的生活，有自己的風(fēng)俗、習(xí)慣，我們?nèi)嗣裼凶约旱臍赓|(zhì)和風(fēng)度。我們所生活地地理環(huán)境，也和別的國家不一樣。我們有自己的文化傳統(tǒng)，有自己的欣賞趣味和審美觀念。
只有當(dāng)藝術(shù)家熱愛自己的人民，熟識自己民族的風(fēng)俗、習(xí)慣，熟識自己民族的文化傳統(tǒng)，了解我們民族在世界上所處的地位，而且看見自己民族的民族，才有可能正確地>
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 3
我喜愛的文學(xué)藝術(shù)形式是小說。因為小說有趣、好看、很吸引人，許多人都愛看，我也很愛看，因為它能以細(xì)致而鮮明的人物、完整而多變的情節(jié)、細(xì)膩而豐富的感情，完整地向人們展示一個既來源于生活而又高于生活的復(fù)雜的藝術(shù)世界。
首先說細(xì)致而鮮明的人物描寫吧。小說中的人物不僅有神態(tài)、語言和行為的外在表現(xiàn)，而且有思維、意識和心理的內(nèi)在活動。小說的特點之一就是作者能對各種各樣的人物作細(xì)致而鮮明的描寫。就拿我最喜愛的曹雪芹寫的《紅樓夢》來說吧，書中描寫的人物多達(dá)上百個，個個性格各異，細(xì)膩鮮明，像柔情似水的'賈寶玉、多愁善感的林黛玉、聰明潑辣的王熙鳳等等。
第二就是小說中情節(jié)的描寫是完整而多變的。小說的情節(jié)一般按照開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局這四大步驟來編寫，是一個完整的整體;小說的情節(jié)又是多變的，它可以不受時間和空間的限制，偶爾半路殺出個程咬金，出乎意料，扣人心弦，總想方設(shè)法吸引住你，讓你愛不釋手地把小說從頭看到尾。
第三就是小說中感情的描寫豐富而細(xì)膩。小說中對感情的訴說有時細(xì)膩得讓你感同身受，如同親臨其境一般;其主人公的遭遇有悲有喜，有時會讓你哭得死去活來，有時會讓你笑得肚子發(fā)痛，有時還會讓你哭笑不得，心里憋著讓自己難受，真可謂感情豐富。
世界生活是豐富多彩的，現(xiàn)實的人又是多種多樣的，我可以通過小說去了解豐富多彩的世界生活，可以通過小說去洞悉現(xiàn)實中各種各樣的人，這就是我愛看小說的最好理由吧。
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 4
太陽光射出去奪目而溫暖的陽光，酷熱的氣溫讓我們大汗淋漓�！鞍�！啊！啊啊啊！鳳頭百靈……”校園內(nèi)寬敞的操場傳來了悅耳動聽的歌唱。哦！原來是一年一度的“流動性青少年宮，科技大篷車”邁進(jìn)了我們的校園。
在操場上，人潮人海，基本上擠得沒有留一點兒間隙。演出舞臺上倆位舞蹈老師雅致地跳起了新疆舞蹈，紅裙子在輕風(fēng)中妖嬈地晃動著，還以為是天女下凡呢；吹小號的胖叔叔，又風(fēng)趣又萌呆，帶著全場學(xué)生們伴隨著新號的伴奏音樂跳起了《小蘋果》；跳拉丁舞的倆位教師，慷慨激揚地翩翩飛舞；拉二胡的教師徹底沉浸在美好的歌曲里，沉醉得伴隨著歌曲搖頭擺尾；喬老師的`“噴火龍”和“大象牙膏”的科學(xué)試驗，也是讓全場驚叫聲持續(xù)，歡呼聲持續(xù)……
“哇！快看！快看，飛—飛—飛機！”邊上同學(xué)們興奮得講話也不順溜了。我沿著她手指頭的方位一眼放眼望去，不可置否，但見湛藍(lán)的天空中無拘無束地翱翔著三個飛機航模飛機：飛機一號、飛機二號和飛機三號。他們?nèi)缧埴椪钩�，展翅翱翔在廣闊無垠的天空中，觸碰著綿軟的云朵，和一群鳥兒輕快地追求著。瞧！飛機一號向大家展現(xiàn)它的絕招了，來啦個三百六十度轉(zhuǎn)動豎著奔向云宵，讓全場的人都驚嘆不已，競相為它關(guān)注。飛機二號也隨著起降半空中滾翻著，“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”好像在向大家顯擺：學(xué)生們！如何，因為我不錯吧。飛機三號也不甘落后，為了更好地吸引住大家的目光，一會兒低空飛行平行面，一會兒高處最后的沖刺……拍攝無人飛機登場了，它的四個飛機螺旋槳，像蒼鷹煽動翅膀翻卷颶風(fēng)。飛機像一條條鴻運回旋半空中，讓我們產(chǎn)生了視覺效果上的享有。
接下去大家開展了科學(xué)研究訪問 ，制做了刷一下車。時間也在大家的動手能力制做中悄悄的溜過。4月11日，是開心的一天，是難忘的一天。院校讓我們又一次享有了視覺效果與聽覺系統(tǒng)上的盛會，科學(xué)與藝術(shù)的極致融合使大家豁然開朗，驚嘆不已，突顯了科學(xué)與藝術(shù)的能量。讓我們明白了珍惜現(xiàn)在幸福的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，給自己的理想而勤奮。
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 5
記得讀書時代我比較大的興趣是作文。每次作文最關(guān)心的就是分?jǐn)?shù)。作文本發(fā)下來先睹為快的是分?jǐn)?shù)�？墒牵戳死蠋煹脑u分往往不滿意，總認(rèn)為自己的作文分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)比老師評的分?jǐn)?shù)要高。之所以這么認(rèn)為，也許是自己那顆幼小的心靈的期望值過高，與老師評分過“實”之間不可調(diào)和的矛盾造成的吧。有了這段經(jīng)驗，當(dāng)我成了一名老師也給學(xué)生批改作文時，干脆不給評分。沒想到這樣一來引起同學(xué)們的“公憤”。之所以這么個結(jié)果，也許是我不評分又過“虛”，與學(xué)生的期望值之間的矛盾的不可調(diào)和所致。有了這段經(jīng)驗，我就對作文評分的方法做了改進(jìn)，使所評的“分”在“虛”與“實”之間。具體做法是：將學(xué)生的作文分為不及格(60分以下)、良(60～69分)、良+(70～79分)、優(yōu)(80～89分)、優(yōu)+(90分以上)五等，沒想到這一招還靈驗，完全改變了我在作文評分上的被動局面。
仔細(xì)想來，道理也簡單。學(xué)生將老師的評分作為衡量自己文章寫得好與差的標(biāo)尺，這已成為一種心理定勢。老師不評分，學(xué)生則無法衡量自己作文的水平，這等于對他們的作文沒有評�？墒�，老師評了分又總會與期望值發(fā)生矛盾，所以怎么也評不準(zhǔn)，學(xué)生自然大多不滿意。這種過“虛”或過“實”的評分都不科學(xué)，忽視了學(xué)生的正常心理因素而強迫他們接受，學(xué)生反感是理所當(dāng)然的了。特別是一連兩三次評相同的中檔分，學(xué)生更是深惡痛絕�！拔也豢淳椭烙质�65分！”這是他們翻開作文本時經(jīng)常發(fā)出的不平怨聲。
等級評分法變“虛”為“實”，又化“實”為“虛”，處在“虛”與“實”之間，說是“實”的，它分開了五個等次；說是“虛”的，這“分”又并沒有打死，每一等次有十分的區(qū)限。學(xué)生自會在這區(qū)限之內(nèi)進(jìn)行自我評分和調(diào)節(jié)。如果他連續(xù)得了兩次“良”，而又確信自己第二次的作文比上一次寫得好，他可以把上次作文想象成剛夠60分，這次可值69分，這不等于這篇比上篇提高了9分嗎？這種調(diào)節(jié)其實是一種自我心理調(diào)節(jié)和自我心理平衡，緩解了學(xué)生的期望值與老師評分的矛盾。這種等級評分既包含有老師的評判(這是主要的')，又考慮了學(xué)生的心理因素讓學(xué)生也參與評分，是師生共同完成的評分，比較科學(xué)。
五個等級，使用起來還得講究點“藝術(shù)”。比如“優(yōu)”這個等級是80分至89分的區(qū)限，而80分，學(xué)生往往是望而卻步的。80分的作文之不容易得，似乎又成為學(xué)生的一個心理定勢，而這個定勢與老師的“60～65～70～75～80”“五進(jìn)制”的評分習(xí)慣有關(guān)，我們給取名叫“評分心理定勢”吧。一般老師往往不輕易給80分，采用等級評分，有利于克服這種“評分心理定勢”。我總認(rèn)為“良+”與“優(yōu)”之間不是相隔10分或5分，而是僅一分之差，所以給“優(yōu)”也就慷慨得多了。而80分對學(xué)生來說就是一種極大的刺激，更是一種激勵。又比如，不及格者是必須控制的，一般也不批上這種等級的字樣，再不然就用“良？”示意。再比如：得“優(yōu)”者夠檔次，在全班提名表揚，得“優(yōu)+”者可以上班里編的作文集子《好作文選》，老師發(fā)給作文稿紙，還在作文本上批上“請照譽一份”的字樣。五個字足以將其熱情之火燒旺。
學(xué)生還有一個心理定勢——數(shù)理化可拿100分，作文不可能得100分。作文為什么不可以給100分呢？這個心理定勢偏要打破，我時不時評他個“優(yōu)++”，那就意味著又上了一個檔次。是不是100分，雖然我并不明說，這給同學(xué)們可是一個異外的驚喜，等于給這些寫作上較成熟的同學(xué)向前猛力一推，推到成功的樂境，推向新的起跑線上，使他以最佳心態(tài)面對新的里程。
畢業(yè)出去的學(xué)生不久就悟出了這評分中的“詭秘”，戲稱評分是老師手中的“魔棒”。毫不諱言，我真是將它當(dāng)魔棒用的。魔術(shù)師是很重視研究觀眾的心理的。當(dāng)然，評分不是變魔術(shù)，但評分必須重視學(xué)生心理；評分不是變魔術(shù)，但評分必須講點科學(xué)，講點藝術(shù)。
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 6
科學(xué)與藝術(shù)，看似是一枚硬幣的兩面：科學(xué)代表著理性，是現(xiàn)象的本質(zhì)，是邏輯的城堡；藝術(shù)代表著感性，是被美神維納斯吻過的手創(chuàng)作的佳品，是人性中美的再現(xiàn)。然而，荷蘭一工作室將科學(xué)與藝術(shù)相融合，制造了一條“太陽能自行車道”，白天吸收太陽能，夜晚發(fā)光發(fā)亮。據(jù)說靈感來自梵高的“繁星閃爍的夜晚”�？茖W(xué)與藝術(shù)究竟是對立還是統(tǒng)一？我們又應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待它們？
依據(jù)歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)藝術(shù)早于科學(xué)而存在，而科學(xué)的發(fā)展，似乎破壞了藝術(shù)的美感，因此有些人認(rèn)為科學(xué)和藝術(shù)是對立的。英國詩人濟慈曾因牛頓把彩虹還原成三棱鏡的光譜而發(fā)怒，他在詩中寫到：“天空中曾有一條令人敬畏的彩虹，我們知道了它的質(zhì)地、它的紋理，它就被歸入了單調(diào)無聊的平常俗物。”濟慈也并非個例，DH勞倫斯拒絕相信月亮只是反射太陽光這一事實，因為這“冒犯了詩人的情感”。誠然，藝術(shù)的'美有時在于神秘感，一旦神秘的面紗被破壞，美感也就蕩然無存。但沒有科學(xué)存在的美，換句話說，是人們對無知的喜悅勝過了明白的喜悅，歸根結(jié)底，還是對現(xiàn)實的逃避。
科學(xué)與藝術(shù)，由現(xiàn)在看來，理應(yīng)是相輔相成的關(guān)系。著名的《蒙娜麗薩的微笑》出自于達(dá)芬奇之手，她那勻稱的身材，神秘的微笑常被人津津樂道，殊不知這魅力的背后亦是科學(xué)的支撐。那微笑中面部肌肉的張馳、圓潤纖手的肌肉條紋，絕不是一個不會解刨學(xué)的人所能畫出來的。再比如攝像師鏡頭中的黃金分割，畫師調(diào)料盤中的三原色，雕塑的對稱性�？梢哉f科學(xué)滋養(yǎng)了藝術(shù)。而藝術(shù)也啟發(fā)了科學(xué)，如這發(fā)光的自行車道，常常受小提琴啟發(fā)的愛因斯坦等等。許多科學(xué)家同時也是藝術(shù)家。
再者說，科學(xué)本身也有一種美感。英國演化論生物學(xué)家理查德·道金斯在《解析彩虹》一書中說：探明奧秘并不會失去其詩意，恰恰相反，探明答案更令人著迷也更加美麗。每當(dāng)你解開一個奧秘之后，你會發(fā)現(xiàn)其他奧秘，這也許會激起更豐富的詩歌靈感。
荷蘭的那條自行車道取之于美，也回報以美。當(dāng)太陽落幕，夜色降臨，那自行車道便像地上的星星，或許又會給人帶來更多關(guān)于美的感悟。而我們要做的，便是尋找藝術(shù)之美，啟發(fā)科學(xué)之心，又將科學(xué)之道作用于藝術(shù)，這樣方能達(dá)到藝術(shù)與科學(xué)的統(tǒng)一。
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 7
十六歲的雨季，十八歲的花季。正處在生命中最美好的階段里，到處是年輕的生命，張揚的性格瀟灑而又利落地為青春描下或濃或淡的一筆。是誰說學(xué)習(xí)時代枯燥乏味，毫無樂趣可言?有藝術(shù)相伴，哪怕是遍體鱗傷，也要堅持這一份刻骨銘心。
有人說社會是一個大的牢籠，你注定是掙不開也逃不掉，結(jié)局只能是你被現(xiàn)實一點點打擊，直至潰不成軍，連心也被麻木�？墒俏移恍�，我的青春要和別人不一樣。在別人奮筆疾書，只知往課本里鉆的時候，我會在課余時間外出抓拍，尋找生命中的點點美好，絲絲感動，去尋找屬于我的浪漫。
四季有不同的風(fēng)景，卻有著一樣的震撼。柳絮飄揚，花開斗艷，春天里的溫軟;綠水青山，蟬鳴聒噪，夏天里的熱烈;血染紅楓，蕭蕭木葉，秋天里的冷然;寒梅立雪，雪覆傾城，冬天里的決然。這如畫的一切，都仿佛在向我訴說著自然的奇跡，生命的絢爛。我急急地拍下一個又一個精彩的瞬間，定格成一份又一份美好的回憶。這里，是只屬于我的世界，以草木為友，花開為伴，我留戀于此不愿離開，更舍不得讓美麗繞道而行，相機翻飛間，青春便傾瀉而下……
校攝影展的.開辦，讓我的興趣大顯身手，我決定要尋找一處最美的風(fēng)景，把它送給親愛的校園。機會終于來了。星期天，父母帶我出門散心，目的地是一座名不見經(jīng)傳的小山。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于來到了這里，可入眼的竟是滿目的蒼涼，哪里有期待的草長鶯飛?
可是我更不想浪費這個大好機會，便背著相機，一步一個腳印，去尋找我心中的人間美景……
剛經(jīng)歷過春雨的洗禮，山坡下還是一片泥濘，我艱難地向上攀爬，荊棘刺痛了我的手指，可澆不滅我對美景的渴望。弓起腰，小心翼翼，步步維艱，臉上泥水、汗水在一起交纏，可此時的我哪顧得了這么多，只能咬緊牙關(guān)堅持下去。終于在我差點就快要挺不住的時候，我看見了一只藍(lán)色的蝴蝶，真是藍(lán)色的，陽光下的蝶翼顫顫，只瞬間便蠱惑了我的心。我跟著它快步向前，褲子被扯了一條長長的口子，可是我都全然感覺不到，只覺得一定有什么驚喜在等著我。果不其然，山頂上竟有這樣一番景致，幾十甚至上百只藍(lán)蝴蝶在翩翩起舞，花香陣陣，花飛滿天，生生晃動了我的眼我的心。是否真的是因為這美麗來之不易我不知道，我只知道此刻我甘心在這里沉淪，直到天荒。我輕輕按動快門，記錄下這美好的一切，又怕驚擾了這些精靈，然后便轉(zhuǎn)身離開，因為我不想讓自己的到來破壞了這份安寧，如此已經(jīng)足夠了。
展覽中，我憑借這件作品一舉奪冠。對此我只是報以微笑，因為我知道不是自己能力非凡拍下此間美景，而是它們太過美麗，讓人不敢褻玩，連我自己都驚嘆其中。
雖然也歷經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)挫折，可是如果能換來一份快樂與安寧，再大的付出也值得。在藝術(shù)的道路上，我漸行漸遠(yuǎn)，激動與快樂并存。
當(dāng)初的少年慢慢長大，與藝術(shù)相伴的日子讓我更加成熟，青春的顏色那樣熱烈。在這最美的時光，不辜負(fù)陌上花開，春光旖旎。
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 8
元月九日，我去廣東省博物館參觀了科學(xué)藝術(shù)展。我一進(jìn)門，就被那栩栩如生的畫吸引住了。那里全是幾百年前文藝復(fù)興時期的西方文化。我認(rèn)真地看著一幅又一幅畫，每幅畫都是精品。
我正看著看著，見許多人往那一間小房子跑，我懷著好奇心也跑過去看，原來是達(dá)芬奇的代表作——蒙娜麗莎。她活靈活現(xiàn)，還在說話呢！我也拿起話筒問她 問題：“你值多少錢？”她輕聲細(xì)語地說：“有人說我值三十四億美元，但我們國家說我是無價之寶，怎么也不會賣出去。”大家都一致稱贊畫面的蒙娜麗莎是那么 的清秀，那么美麗，那么惹人喜愛。
接著，我去看3D電影，那高科技真是妙極了。大屏幕放的`是秦朝時代的兵馬俑，場面非常壯觀，特別是那射箭的，箭好像朝我射來，立體感真強��！
這次參觀，我深深感受到這些藝術(shù)家對藝術(shù)的精益求精，配備的高科技手段使這些畫面更加生動，更加吸引人。
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 9
太陽射出耀眼而溫暖的陽光，炎熱的天氣讓我們汗流浹背�！鞍�！�。““�！百靈鳥……”在學(xué)校寬闊的操場上響起了悅耳動聽的歌聲。哦！原來是一年一度的“流動少年宮，科技大篷車”跨進(jìn)了我們的校園。
在操場上，人山人海，幾乎擠得沒有留一點兒縫隙。舞臺上兩位舞蹈老師優(yōu)雅地跳起了新疆舞，紅裙在微風(fēng)中妖嬈地擺動著，還以為是仙女下凡呢；吹小號的胖叔叔，又幽默又呆萌，帶著全場同學(xué)們隨著小號的伴奏跳起了《小蘋果》；跳拉丁舞的兩位老師，熱情洋溢地舞動著；拉二胡的老師完全沉浸在美妙的音樂里，陶醉得隨著音樂搖頭晃腦；喬老師的“噴火龍”和“大象牙膏”的科學(xué)實驗，更是讓全場驚叫聲不斷，掌聲不斷……
“哇！快看！快看，飛—飛—飛機！”旁邊同學(xué)激動得說話都不順溜了。我順著她手指的方向一眼望去，果不其然，只見蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔著三個飛機航模：飛機一號、飛機二號和飛機三號。它們?nèi)缧埴椪钩�，翱翔在無邊無際的天空中，觸摸著柔軟的白云，和一群小鳥歡快地追逐著。瞧！飛機一號向我們展示它的絕技了，來了個三百六十度旋轉(zhuǎn)豎著沖向云霄，讓全場的'人都贊嘆不已，紛紛為它點贊。飛機二號也隨之起飛在空中翻滾著，“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”似乎在向我們炫耀：同學(xué)們！怎么樣，我也不賴吧。飛機三號也不甘示弱，為了吸引我們的眼球，時而低空平行，時而高空沖刺……拍攝無人機出場了，它的四個螺旋槳，像雄鷹煽動翅膀卷起風(fēng)暴。飛機像一條條金龍盤旋在空中，給我們帶來了視覺上的享受。
接下來我們進(jìn)行了科學(xué)瀏覽，制作了刷刷車。時間也在我們的動手制作中悄悄溜過。4月11日，是開心的一天，是難忘的一天。學(xué)校讓我們又一次享受了視覺與聽覺上的盛宴，科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合使我們茅塞頓開，大開眼界，彰顯了科學(xué)與藝術(shù)的力量。讓我們懂得了珍惜當(dāng)下美好的學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)習(xí)，為自己的夢想而努力。
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 10
今天，我和媽媽參觀了達(dá)·芬奇科學(xué)藝術(shù)展。
去之前，我只知道達(dá)芬奇是位偉大的畫家，他在科學(xué)上能有什么研究呢？懷著一顆好奇的心，我開始了今天的藝術(shù)旅行。
進(jìn)入展館，首選印入我眼簾的是一座達(dá)芬奇自己設(shè)計、發(fā)明的一座橋，這座橋是不需要任何的支撐，就可以矗立在河面上的，真是座神奇的橋呀！
我們邊往里走，邊看著他的畫和一些各種各樣的科學(xué)發(fā)明，真讓人贊嘆不已。
走過了一會兒，我便看見了達(dá)芬奇舉世聞名的“蒙娜麗莎”畫像，它到底神秘在哪呢？我左看右看，沒發(fā)現(xiàn)什么呀！這時解說員說：小朋友，你看出他有什么神秘了嗎？你可以試試從畫的這邊走到另一邊，走的時候你看著她的眼睛，你會發(fā)覺，不論你走在什么位置，你都會覺得她在看著你。我試了試，沿著墻走了一次，果真如此�。≌娴暮苌衿�，她真的是在看我。這真是一幅讓人佩服的世界名畫呀！
快到出口時，我看見了兩個更吸引人的'東西。一個是達(dá)芬奇的名畫《維特魯維人》，這幅畫中有許許多多完美的比例。一個是達(dá)芬奇設(shè)計的機器人，他的那些機械原理到現(xiàn)在都還有用著呢。
通過這次展覽，我知道了，達(dá)芬奇不僅僅在畫畫上有很高的成就，他還在天文學(xué)、物理學(xué)、仿生學(xué)、機械學(xué)上都有很高的造詣。
我要學(xué)習(xí)他的這種充滿好奇心又勇于鉆研、探索的精神。
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 11
早聞大足石刻的盛譽，僅僅沒有機遇到那邊去參觀考察游玩。20xx年暑期，聽朋友建議，便欣然前往，卻不曾想起擁有不大不小的發(fā)覺。
圓覺洞中應(yīng)用的電子光學(xué)、聲學(xué)及排水設(shè)備
進(jìn)到洞中，洞內(nèi)即便大白天也看起來十分灰暗，唯一清楚可見的僅有背對著大家，跪在供案前的菩薩，他與天龍八部里這位素來以背視人的枯榮大師倒有一些神似。石像手工雕刻細(xì)致，層次感特強，供臺宛如綢緞。但是，為何僅有這樽跪佛像在黑喑的洞里能夠看得清呢？環(huán)顧洞內(nèi)，我找到了回答――原先在石像背對的方位上邊，開過一個天窗。而天窗與石像又呈45度角，光源通過天窗，恰好射來到佛像上。這就是古時候的聚光燈。古人在設(shè)計方案時恰當(dāng)?shù)剡\用了電子光學(xué)的原理，就解決了照明燈具難題，并且還環(huán)境保護(hù)無需別的火種燈源導(dǎo)致洞內(nèi)的環(huán)境污染，這也是古人的天人合一社會學(xué)核心理念的反映，這迫不得已令人折服，稱得上大足石刻造型藝術(shù)中的精典。
在洞里隨意一兩句，就會發(fā)覺沒有顯著的回音。認(rèn)真觀察就會發(fā)覺，那是由于洞內(nèi)石壁凸凹不平，進(jìn)而降低的回音，這表明古人對聲波頻率的反射面原理是清晰的，因此，就應(yīng)用石壁凸凹不平使聲波頻率發(fā)送混亂，互相相抵而造成回音消退。這真是與解放后建造的北京人民大會堂的回音解決如出一轍，但前面一種卻比后面一種早了整整的800很多年。
而也有更絕的，那就是它的排水設(shè)備。若是在下雨天認(rèn)真觀察，不會太難發(fā)覺在圍繞洞中的額諸多石像中，有一坐石像的'手不斷在接水。伴隨著胳膊往上面看，能夠見到一條長龍在石壁上蜿蜒曲折。石龍把水吞入身體，又沿著身體排出來，排出來的水又根據(jù)石像的手注入地底的暗道，再排在洞外去，簡直巧奪天工，而相比當(dāng)代的地下排水系統(tǒng)軟件，能夠說成旗鼓相當(dāng)。
釋迦、普賢、文殊、與八十八佛石刻中的結(jié)構(gòu)力學(xué)、透視原理
趕到寶頂山上，有一組很與眾不同石刻，它便是釋迦、普賢、文殊、與八十八佛石刻。正中間釋迦身穿敞領(lǐng)袈裟，普賢、文殊在上下車內(nèi)飾纓絡(luò)赤足立于蓮臺以上。石刻與眾不同的地方就取決于這座文殊像。8米，重約350-400kg，歪斜10度，但是卻經(jīng)歷800很多年坎坎坷坷而未跌落，緣故就取決于袈裟與手產(chǎn)生了一個極大的三角形支撐點著寶塔。在多種多樣構(gòu)造中，唯有三角形可靠性最強，它是教材里告知大家的物品。但是這類結(jié)構(gòu)力學(xué)中的的原理在這兒卻獲得實際的應(yīng)用。大家僅有為古時候的能人巧匠驚訝了。
釋迦、普賢、文殊為何要往前歪斜10度呢？這是由于石刻不但要牢固更要重視美觀大方。為了更好地防止人的視覺效果上出現(xiàn)塑像人體與頭像圖片的占比不融洽，這幾樽塑像的人體都是有十幾度的歪斜。我們知道它是應(yīng)用了透視原理，這但是在工藝美術(shù)教材上才會學(xué)得的。能工巧匠卻在宋朝就知道，還把它運用的爐火純青，迫不得已令人夸贊。
文學(xué)藝術(shù)科學(xué)作文 12
星期天，我和姐姐來到了達(dá)·芬奇科學(xué)藝術(shù)展，看達(dá)·芬奇的作品。
我一走進(jìn)達(dá)·芬奇藝術(shù)展就看到了一個機器人，他面貌恐怖，高大威武。我蹲下來，用手去碰了一下他的開關(guān)，機器人的右手立即動了起來，來回擺了幾下。
再往里走，看見了一個巨大的裝甲坦克，他像一個大大的“蒙古包”，有四個輪子，還有一個小小的樓梯。我順著樓梯往上爬，很快，就到了蒙古包的房頂，透過房頂?shù)男《聪蛲饪�，一幅幅美妙的`作品赫然呈現(xiàn)在我的眼前。
接下來，我看到了好多面鏡子，我很好奇。這么多的鏡子放在一起有什么作用呢?我走近一看，原來他是由5面鏡子組成的，當(dāng)我站在它們中間的時候，鏡子里就出現(xiàn)了許多個“我”，好神奇啊!
回家后，我給媽媽爸爸講了許多有趣的展品，媽媽說：“只知道達(dá)·芬奇是一個偉大的畫家，沒想到他更是一個偉大的科學(xué)家。”
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