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        時間:2024-03-22 07:54:18 藝術(shù)話題作文 我要投稿

        (精選)藝術(shù)的作文9篇

          在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的藝術(shù)的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        (精選)藝術(shù)的作文9篇

        藝術(shù)的作文 篇1

          上周梁老師讓我們帶5塊早餐餅到學(xué)校。我猜想是品嘗餅干的各種味道嗎?還是吃餅干大賽呢?這讓我百思不得其解。今天梁老師居然讓我們咬餅干,不是吃,也不是品嘗餅干。而是把餅干咬成各種各樣的圖形,這件事情讓我驚奇不已。

          活動開始了,梁老師在黑板上畫出了衣服、五角星、愛心圖形。我拿著餅干冥思苦想,終于想出了一個蘑菇,因為有些蘑菇是草藥。于是我小心翼翼的咬著,慢慢的蘑菇餅干就從我的嘴巴里誕生了。我就這樣一直堅持著,不久就咬出了5塊餅干。圖形咬好了,胡老師來給我們照相。到了我拍照的.時候,我就用牙齒磨擦餅干。突然,我聽見梁老師叫我的名字,并對我說:“站上來展示你的餅干作品。”我站起來拿著餅干向講臺走去。站在講臺上,我將自己的餅干向同學(xué)們展示,并拍下了珍貴的照片。我心情激動的回到了自己的座位。

          通過這堂課,讓我知道原來藝術(shù)是可以造就各種各樣的珍品。

        藝術(shù)的作文 篇2

          有時候,修補(bǔ)不只是為舊物賦予了一次新的生命,更是一種情感的延續(xù),藝術(shù)的傳承。

          隨著生活水平的提高,我們對于破損老舊的物品多半是丟之棄之,而家中的老一輩們卻總是搖搖頭語重心長地說:這么丟掉太可惜,修修補(bǔ)補(bǔ)還能用。爺爺奶奶告訴我,他們那個年代物質(zhì)缺乏,大家對舊物也倍加珍惜,哪怕家里的碗碗罐罐破了壞了也要修一修接著用。我不以為然,碗罐可不比衣服,能夠用線縫縫補(bǔ)補(bǔ)。

          直到去年的夏令營活動,我親眼目睹了這門“修補(bǔ)的藝術(shù)”。我和小伙伴們來到了制醬文化園,園中,大小一致的醬缸整齊地排列在曬場上,為了讓這些醬缸不因破損而被丟棄,文化園還特地請來了一位補(bǔ)缸人——專門給缸缸罐罐“縫縫補(bǔ)補(bǔ)”的老爺爺。我和小伙伴們頓時覺得十分新奇,便圍著補(bǔ)缸爺爺提起問來。

          爺爺邊說邊給我們示范著:“補(bǔ)缸其實就像補(bǔ)衣服,只不過用的是一種特殊的針與線,我們先用特制的鉆子沿著醬缸裂縫的兩邊打孔,然后再用一種長得像訂書釘?shù)摹颁|子”嵌住抓牢,最后涂上專門的膠水,缸就補(bǔ)好了。”我們大呼神奇,爺爺只是無奈地笑了笑:“現(xiàn)在會補(bǔ)缸的.,恐怕也就是我們這樣的老人了,如今大家的生活水平提高了,也沒有人會喜歡用舊的東西,只可惜了這門手藝,怕是要被忘記了。”我不禁感嘆到,補(bǔ)缸不只是一門技藝,更是一種藝術(shù),它縫補(bǔ)起來的是一代人的情懷,讓人們在修修補(bǔ)補(bǔ)之間學(xué)會珍惜,憶苦思甜。

          這時,小伙伴們紛紛提議:如今科技進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)傳播迅速,我們?yōu)楹尾焕盟M(jìn)行宣傳,給補(bǔ)缸這門技藝賦予一次新的生命。我們瞬間來了激情,大家拿起手機(jī)開始分工合作:有的拍照,展示補(bǔ)缸爺爺?shù)墓ぷ鬟^程;有的編輯文字,介紹補(bǔ)缸流程;有的負(fù)責(zé)上傳,利用微博、朋友圈等網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳補(bǔ)缸技藝。短短一個下午,我們收到了許多關(guān)注,但我們知道,這條路任重而道遠(yuǎn)。因為還有著許多這樣的傳統(tǒng)技藝,正以獨(dú)特的方式訴說著這個國家的歷史與故事,而我們需要去聆聽、去傳承,讓這些遺落的珠寶再次閃耀光輝。

        藝術(shù)的作文 篇3

          在我家的擱板上,放著一幅精致的畫。

          說它是畫,也不全對,它是刺繡和畫的結(jié)合。外面框著一個木制像框,上雕著幾條龍。整個畫面用黑色作背景,顯出了一種莊重的感覺。

          不過,它上面的圖案卻又是一副生機(jī)勃勃的景象呢!你瞧,兩只小鳥輕斂它那金色的`翅膀,立在牡丹花叢中。它們那一雙眼睛瑩亮透明,似乎反射著銀白的光輝,又好像倒映著家中的一切。這眼睛鑲在鳥兒那濃密的羽毛里,宛如兩顆鉆石一般,可謂“畫龍點(diǎn)睛”。而那羽毛、翅膀,是用金色的絲線一針一針縫著的,做工十分精巧。

          再看那一朵朵怒放的牡丹花,是用水墨滃染上去的。赤紅的顏料點(diǎn)綴著花瓣,黑得深邃的墨汁勾勒出葉子。這種黑,與背景的黑色相對比,顯得栩栩如生,分外有層次感。

          倘若你在白晝之中,觀其,藍(lán)天白云似乎都融進(jìn)了鳥兒的眼瞳中。牡丹花與太陽明媚的光輝相映成趣,愈發(fā)體現(xiàn)那生機(jī)。而在黑夜中,點(diǎn)著柔和的橘黃色燈光,你會覺得那畫顯出了淡淡的神秘感,鳥兒和花兒都融在了暮色之中。

          這幅畫做工精美,里面的景物就像真的一樣。也可謂“春去花還在,人來鳥不驚”。

        藝術(shù)的作文 篇4

          藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn),藝術(shù)就在我們身邊。生活中處處有藝術(shù)。不論是音樂、繪畫、電影、文學(xué)、雕刻、戲曲,又或者是各門各類、各行各業(yè),藝術(shù)都存在于其中。我們要善于欣賞各種藝術(shù)形式的美,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操,初步學(xué)習(xí)中融入自己的'聯(lián)想和想象。而我最喜歡的是繪畫。

          每當(dāng)我打開美術(shù)書的時候,我就被那一幅幅美麗的作品給深深地學(xué)吸引住了。里面有油畫、繪畫、中國畫……廣為流傳。

          我拿起筆,在紙上增添了一些美麗的圖案,使這張紙變得更加完美,動人。

          我對著書,仔細(xì)地看了一遍,學(xué)著書上的樣子一個步驟一個步驟,慢慢地學(xué)起來,我照著書的樣子,先畫一個圓,再畫一個圓,一個接著一個,雖然還有缺陷,可在我的不懈努力下,終于畫地更加完美。

          繪畫給我?guī)砹丝鞓罚屛也辉偌拍蚁矚g繪畫!

        藝術(shù)的作文 篇5

          藝術(shù),早在千年之前就已存在,它與人類幾千年來的智慧相互融合,誕生了一個又一個寶貴的結(jié)晶,而這些結(jié)晶,也就是歷史的見證物。陶藝也是其中之一,而我今天終于有幸親身體驗一下這陶藝的妙處了。

          跟隨著少年文學(xué)院的老師和同學(xué)們,我來到了做陶藝的地方,立即驚喜地看到這里到處都是精美的陶制品。有的是罐子,有的是盤子,還有一些小葫蘆形狀的東西。很快,我們組的第一項活動便開始了。陶藝大師拿來了一大塊陶泥,啟動一個酷似圓盤的工具,圓盤不停地轉(zhuǎn)著,好像永遠(yuǎn)也不會停。大師把陶泥放在轉(zhuǎn)盤上面,雙手如同撫觸一樣輕輕做造型,奇妙得很,不一會兒,一個栩栩如生的小葫蘆出現(xiàn)了。令人眼前一亮,看得我們都躍躍欲試,大師好像明白我們的心思,他讓我們大家挨個制作陶制品。開始看著別人做,我總覺得他們慢吞吞,看上去明明很容易的事情,可他們半天就是弄不好,我在一旁瞎著急。好不容易,總算輪到我了。我眉毛一挑,擼起袖子,一彎腰坐到凳子上,摩拳擦掌,既緊張又興奮。我將手伸到水盆里打濕,將手放到陶泥上,給它制作起了造型,可陶泥就是不肯聽我的使喚,一下子就歪倒了。一位大師走過來,幫我修正了一下,它又變直了。我好生納悶,為什么大家手上的陶泥都不聽使喚,而一到幾位大師手上就溫順無比了呢?用了十多分鐘,我竭盡心智也只是做出來一個怪模怪樣的碗,碗邊厚的不得了,感覺裝東西也只能裝一點(diǎn)點(diǎn),真是失敗啊。“看事容易做事難”我搖搖頭,無奈地想起媽媽常常說的一句話。

          接下來就是給陶器上色了,我捧抱起一個米色的大陶罐,小心翼翼地放在桌子上。歪著腦袋動腦筋想了想,我把陶罐頂部和底部涂成了藍(lán)色,在中間畫了一朵粉色的荷花,再給周圍畫上一圈古香古色的花紋,我的作品便完成了,站在近處欣賞一會兒,再站到遠(yuǎn)處欣賞一會兒,我非常的滿意,甚至有些小小的得意。我還和它來了一張帥氣的`合影。

          快樂的時光總是跑得飛快,讓人難以抓住。很快,無情的時間便結(jié)束了這一天的活動。這一天的陶藝給我?guī)砹撕艽罂鞓罚囆g(shù)帶來的不僅是美,制作美的過程更是讓人快樂,讓人心情愉悅。陶藝是幾千年來老祖宗智慧和心血結(jié)晶,是無比寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),需要一代又一代的人來守護(hù),來學(xué)習(xí),來傳承。我愿意做其中的一員,希望你也一樣,讓我們更多的人來愛護(hù)和傳承我國豐富多彩的文化。

        藝術(shù)的作文 篇6

          美無處不在,藝術(shù)無處不在。對于我們的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)。只要我們用一雙善于觀察的眼睛多多觀察,你就會發(fā)現(xiàn)許多美好的事物!

          最近,學(xué)校舉辦了一次畫展觀看本校學(xué)生作品。我興致勃勃地來到操場——真是不看不知道,一看嚇一跳!原來同學(xué)們那么有天賦!瞧,這是一簇花,五彩繽紛、品種齊全;看,那是一個穿著艷麗的小公主,正眨巴著眼睛望著我;哇!那是水果沙拉,話得真像,我不禁垂涎三尺……

          不過,我最喜歡的還是“全家福”和“喜氣洋洋”。

          “全家福”畫的應(yīng)該是他一家三口吧!那畫上的媽媽一臉慈祥的笑容,意見紅色的夾克,紅艷艷的褲子和拖鞋,手里織著毛衣,真是“慈母手中線,游子身上衣啊”!嘿,帥氣的爸爸身上穿著酷酷的`T恤,還有時尚牛仔褲,正憐愛地在給媽媽捶背呢!仿佛在說:“你辛苦啦!歇會兒吧!”還有一個,自然是家中的小男子漢,一臉的天真幼稚,仰臉望著媽媽,手指著毛衣,好像在問:“媽媽,這個是什么?好暖和!”真是其樂融融的一家子!

          嚯,看這“喜氣洋洋”的架勢,是過年時分吧?那小小的庭院中央是一張大大的圓桌,上面擺著“可口”的飯菜,旁邊兩個笑得眼睛瞇成了縫的孩子正捂著耳朵放鞭炮呢!看他們那么開心,似乎在想:過年啦!過年啦!新的一年開始嘍!嘿,那鞭炮畫的真像,一層第一層,真形象呀!還有天空中綻放的煙花,五顏六色,跟染色和可有一拼哪!最讓人感到喜慶的是飯桌前那群談笑風(fēng)生的老爺爺老奶奶們,嗑著瓜子談天說地,真是“天倫之樂”啊……

          畫我都看完了,他們真是各有各的特色,各有各的想法,想象力豐富,色彩鮮艷,令人目不暇接!

          這次畫展使我真切地感受到生活中處處有藝術(shù),使我得到了藝術(shù)的熏陶……

        藝術(shù)的作文 篇7

          課堂提問是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。教師在授課時不在于多問而在于善問,巧問。因此教師在備課時要深入鉆研教材,分析學(xué)生心理,結(jié)合學(xué)生實際,精心設(shè)計問題和提問方式,創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的良好氛圍,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和提高教學(xué)質(zhì)量。

          把握提問的"問點(diǎn)",明確提問的目的性

          課堂提問數(shù)量不等于質(zhì)量,不分析教材,不看提問對象,不講提問效果,一味貪多圖快的提問往往是低效甚至無效的。因此要找出"問點(diǎn)",即在知識的疑難處,轉(zhuǎn)折處,設(shè)計問題加以引導(dǎo)。比如,教學(xué)"分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)"時,先復(fù)習(xí)商不變的規(guī)律,通過例題的學(xué)習(xí)得到分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),再設(shè)問"根據(jù)商不變的規(guī)律的內(nèi)容你能說出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)容嗎"從而讓學(xué)生明白商不變的規(guī)律與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)之間的本質(zhì)聯(lián)系,恰到好處的讓學(xué)生解決了問題。所以課堂提問"問點(diǎn)"要精,結(jié)構(gòu)要簡單合理,才能使學(xué)生明確提問的目的,更好地回答問題。

          把握提問的"度",提高學(xué)生的積極性

          問題的設(shè)置要符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生都能享受成功的喜悅。例如,教學(xué)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則時,為了讓學(xué)生能夠理解算理,先通過例3的圖理解題意,再提問"求1/2公頃的1/5就是求1公頃的幾分之幾"教師帶領(lǐng)學(xué)生通過觀察圖發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)系,再讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的知識寫出計算過程,從而使學(xué)生最終發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則,同時也通過思考理解了其中的算理。如果沒有圖來降低問題的坡度,學(xué)生在解決上面的問題時就會感到困難。所以問題的設(shè)置要由易到難,由淺如深,層層推進(jìn),從學(xué)生的實際出發(fā)注意提問的"坡度"和提問的"難度"。這樣才能有效的'促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

          優(yōu)化表達(dá)形式,提高提問的藝術(shù)

          課堂提問,教師不能只顧著提問"為什么"而應(yīng)不斷地改變提問的方式和問題表達(dá)的形式。使問題更接近學(xué)生,從而使學(xué)生對教師所提的問題感興趣。首先,教師應(yīng)有意識地用一些答案不唯一,解法不唯一的開放性問題來問學(xué)生,給學(xué)生提供更多的參與機(jī)會,創(chuàng)設(shè)一個暢所欲言的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,問題的設(shè)置要注意角度的轉(zhuǎn)換,使其具有新鮮感。比如"雞兔同籠問題",由于雞與兔的足數(shù)不同,學(xué)生很難算出來。教師如果改變角度巧妙地提示說"我命令——全體兔子起立,提起前面兩只腳"。這時學(xué)生在教師幽默的語言中發(fā)現(xiàn)兔子和雞的足數(shù)一樣了,因此輕易地解決了問題。教師提問角度的轉(zhuǎn)換,不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且使學(xué)生在愉快的氛圍下解決了問題,起到了事半功倍的效果。最后,教師的提問還應(yīng)從學(xué)生的生活實際出發(fā),把問題改為生活中的事件或故事,激起學(xué)生解決問題的欲望。例如,教學(xué)長方形的面積計算時,在學(xué)生已經(jīng)掌握了求長方形面積的方法后,這是提問:"學(xué)校準(zhǔn)備給我們每位學(xué)生的課桌做一張桌布,請同學(xué)們幫老師想想,每張桌布要用多大的布呢全班共要用多少布全校呢"由于這個問題是學(xué)生身邊的事,所以學(xué)生對這個問題特別感興趣,于是積極主動地想要解決。這樣即達(dá)到了鞏固知識的目的,又培養(yǎng)了學(xué)生的時間能力,把生活和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。

          總之,要提高數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)性,教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育思想,從學(xué)生的實際出發(fā)。只有這樣,課堂提問才能從形式上,內(nèi)容上實現(xiàn)藝術(shù)性。

        藝術(shù)的作文 篇8

          今天姥姥給我買了一套玩具叫“藝術(shù)珍珠畫”那套玩具很好玩,是培養(yǎng)我們細(xì)致的`玩具,我一開始把玩具弄錯了。后來,姥姥說:“要不,我來幫你畫吧!”我說:“好。”

          姥姥幫我畫得漂漂亮亮的,我要謝謝我的姥姥,我也很想對她說:“姥姥,你知道嗎?我永遠(yuǎn)的愛你。”

        藝術(shù)的作文 篇9

          我出生在中國書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)――通渭。這里的孩子幾乎都喜歡畫畫,我毫不例外。

          從六歲開始,我就開始畫蠟筆畫了。在我第一次畫的時候,總是畫不好,但老師在一旁一直鼓勵我,給我示范,我也在努力的畫到最好。我畫了好久好久終于畫好了,但我看了看有些細(xì)節(jié),還是覺得不太好。老師過來提醒我:“不要從局部去看,去看整體!”馬上去看這一張畫的整幅畫面是“好”還是“壞”,果然這樣一審視,畫的好多了。這把我可高興壞了。20xx年9月7日,我順利通過了蠟筆畫三級考試。

          后來我開始學(xué)國畫了。剛開始學(xué)國畫時,老師給我們講怎樣握筆,怎樣運(yùn)筆,怎樣收筆。什么時候用“中鋒”,什么時候用“側(cè)鋒”。并且每天畫畫前總要寫一頁毛筆字,為什么要寫一頁毛筆字呢?因為老師希望我們的畫作有一個漂亮的題款。

          一年一度的考級又開始了,我當(dāng)然報了名。時間定在20xx年9月29日,那天我有一點(diǎn)緊張,因此款落的不夠理想。這次考級結(jié)束后,我有點(diǎn)不想畫畫了,就去求爸爸同意,但爸爸不可能同意。有一天爸爸想到了一條錦囊妙計:他讓我參加了“敦煌行——通渭第八屆書畫藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生書畫大賽”,在大賽中,我畫了一張不僅自己滿意,而且評委也認(rèn)可的`花鳥畫作品,并榮獲一等獎,從此我又重新振作了起來。

          現(xiàn)在,我不僅堅持著國畫的學(xué)習(xí),又開始了素描山水臨摹,我想:到不久的將來,我還會到一所專業(yè)大學(xué)去學(xué)習(xí)油畫,成為一個名副其實的藝術(shù)家。

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