【實(shí)用】藝術(shù)作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)作文 篇1
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在具有中華傳統(tǒng)美輪美奐的剪紙藝術(shù)照耀下，是多么得與眾不同：它們形態(tài)各異、巧奪天工，不愧是中華民族的瑰麗之寶。 瞧這幅剪紙：一個(gè)年幼的孩童，頭戴一頂繡球絨帽，身著一件寬大的藏袍，手中緊緊地拉著疆繩，后面跟著兩頭駱駝。它們目光犀利，炯炯有神，高仰著脖子抬頭凝視著遠(yuǎn)方，眼中充滿了希望。路的兩旁草密樹(shù)挺，到處花鳥(niǎo)蟲(chóng)蝶，一切都充滿了勃勃生機(jī)。我還為這幅剪紙配了一個(gè)小故事呢！ 從前，有個(gè)小男孩叫丁力，自幼在沙漠里長(zhǎng)大。不幸的是，在他剛懂事的時(shí)候，父母得了一種難治的病離開(kāi)了人世。他們留給丁力的只有兩頭駱駝。丁力是一個(gè)絕頂聰明的孩子，有了這些，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。 命運(yùn)似乎對(duì)丁力很不公，在他9歲那年，本應(yīng)該是一個(gè)孩子最快樂(lè)無(wú)邪的時(shí)候，然而一場(chǎng)百年一遇的沙塵暴徹底打破了整個(gè)沙漠的平靜，為了生存，丁力和所有的動(dòng)物只好離開(kāi)這難舍的沙漠，開(kāi)始了大遷徙。因?yàn)槎嗄昱c動(dòng)物打交道，天資聰穎的他掌握了動(dòng)物的語(yǔ)言，一路上他和動(dòng)物結(jié)伴為友，大家相依為命、齊心協(xié)力，克服了種種難以想像的困難。長(zhǎng)時(shí)間的跋涉令丁力疲憊不堪，但他為了不影響大家的行程，強(qiáng)作精神，堅(jiān)持繼續(xù)前行，還去幫助比他更需要照顧的弱小動(dòng)物。幾天后，丁力徹底累垮了，他的頭燒的`很厲害，渾身發(fā)燙，整個(gè)人虛弱極了。就在自己的生命也危在旦夕之時(shí)，他還牽掛著大家怎樣怎樣才能找到生命之源。他的精神打動(dòng)了天上的神仙，神仙托夢(mèng)給丁力，給了他一瓶種子，囑咐他種下，并吹了一口仙氣治好了丁力的病。 丁力醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)康復(fù)，手中也緊握著一瓶種子。他照著老仙人的話灑下種子。霎時(shí)間，整個(gè)沙漠綠意盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。和煦溫暖的風(fēng)像母親的手撫摸著大地，風(fēng)中帶來(lái)些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窩安在繁華嫩葉之中，它們賣弄著清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著……這里真是一個(gè)生機(jī)與綠色的樂(lè)園啊。 剪紙傳情，傳著瑰麗的文化；剪紙藏情，藏著神奇的故事，剪紙不愧是中華民族的瑰麗藝術(shù)之寶。
藝術(shù)作文 篇2
城市花博是擁有四個(gè)大區(qū)域且盛大的一個(gè)活動(dòng)，有數(shù)萬(wàn)、數(shù)十萬(wàn)、數(shù)百萬(wàn)朵有朝氣的花花草草，令人看了就瞠目結(jié)舌。
學(xué)校帶我們初一年級(jí)去參加花博，是想要大家用心去看，讓大家對(duì)藝術(shù)的觀感有所改變，并非到處瞎晃，有看等于沒(méi)看，而且對(duì)藝術(shù)還是一頭霧水，在花博當(dāng)中，有很多東西是值得用心去看，用心去探索的，在會(huì)場(chǎng)中，到處都可以看一片又一片的.花海，這些花海，都是藝術(shù)家們不畏艱辛，不畏痛苦，辛辛苦苦栽培出來(lái)的。
會(huì)場(chǎng)中，還可以聽(tīng)到天上正在飛的鳥(niǎo)兒的鳴叫，風(fēng)吹過(guò)花花草草發(fā)出的窸窸窣窣的聲音，顧客們談?wù)撚嘘P(guān)花博的聲音。
每個(gè)館都有可以感覺(jué)到藝術(shù)的地方，用塑料瓶做成的墻壁，用花跟草做成的迷宮，用各語(yǔ)文化做成的展覽……還可以用心去感受，用心去體會(huì)這藝術(shù)之美。
這次的經(jīng)驗(yàn)改變了我對(duì)藝術(shù)的看法，藝術(shù)也許不是真的那么膚淺，只包括了歌唱、繪畫(huà)與創(chuàng)作，任何東西都可以算作是藝術(shù)，花花草草、即興的創(chuàng)作，就連丑陋，不受人歡迎的都可以當(dāng)作藝術(shù)。
藝術(shù)帶給我心靈上的滿足，藝術(shù)帶給我心靈上的安撫，藝術(shù)帶給了我整體上的震撼，使我更加的想要去親近藝術(shù)。
藝術(shù)作文 篇3
在藝術(shù)宮里學(xué)才藝的同學(xué)都知道，藝術(shù)宮的周圍有很多高大的泡桐樹(shù)。它們一年四季默默無(wú)聞地陪伴在我們身邊。春天，泡桐樹(shù)開(kāi)花了。棵棵泡桐樹(shù)的花都開(kāi)得那么旺盛，開(kāi)得那么熱鬧。每個(gè)枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團(tuán)錦簇，整個(gè)藝術(shù)宮被籠罩在花的海洋中。那紫中透粉、粉中有白、成喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香，彌漫在整個(gè)校園。微風(fēng)吹來(lái)，花朵們隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在朝你點(diǎn)頭微笑呢!盛夏，烈日當(dāng)頭，泡桐樹(shù)的葉子又多又密，一片挨著一片，不留一點(diǎn)縫隙。一棵棵泡桐樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的`巨大的綠傘，遮擋住炎熱的太陽(yáng)。我們?cè)谙露陌√�，一點(diǎn)也感覺(jué)不到熱。
秋天，泡桐樹(shù)結(jié)了許多棉花桃似的果實(shí)，沉甸甸地掛在枝頭上。那些飽滿的碩果在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動(dòng)，好像在顯示它們那難以掩飾的喜悅心情。冬天，泡桐樹(shù)的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠地落在地上。我們把這些樹(shù)葉掃起來(lái)，放入校園周圍的花壇里，讓它們給小草小花們當(dāng)棉被抵御風(fēng)寒，春天的時(shí)候又可以化做豐富的肥料，幫助小草小花們茁壯成長(zhǎng)。我常常站在藝術(shù)宮的走廊里望著泡桐樹(shù)那高大的身影沉思:泡桐樹(shù)啊泡桐樹(shù)，你那么無(wú)私，默默無(wú)聞地把自己的一切毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給我們;你多么高尚，從來(lái)對(duì)我們無(wú)所求，從來(lái)不為自己的利益著想……想著想著，我的心里好像有顆泡桐樹(shù)的種子在慢慢地生根、發(fā)芽……
藝術(shù)作文 篇4
獨(dú)，是一種境界，是一種勇氣，更是一種享受。
獨(dú)坐，讓我想起了柳宗元的《江雪》，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！币粋�(gè)剛下雪的午后，一位江邊的垂釣者。于是乎，聯(lián)想翩翩。
有人說(shuō)，智者坐于菊，他看重馥馥郁郁的香氣。愚者坐于菊，他看重實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)。這就告訴我們，獨(dú)坐并不凝固，還在思考。
也許，我們看慣了城市的車水馬龍，熙熙攘攘，有時(shí)候，就需要避開(kāi)熱鬧，遠(yuǎn)離塵囂，找個(gè)地方靜靜獨(dú)坐。在某個(gè)朝霞映天的清晨，伴著鳥(niǎo)兒的第一聲啼叫，踏著第一縷晨光，手捧一卷書(shū)，細(xì)細(xì)品味，靜觀天邊的云卷云舒。也許是在某個(gè)起風(fēng)的.黃昏，泡一杯香茗，靜靜地吮，漫看庭前花開(kāi)花落。
在滾滾紅塵中，保持內(nèi)心的超然，體味“行到水窮處，坐看云起時(shí)“那種悠悠然然的心境。
獨(dú)行，是需要勇氣的。也許你會(huì)寂寞，但絕不會(huì)感到空虛。
在那下雨的午后，靜靜地走在林間小道上，微風(fēng)吹起耳邊的亂發(fā)，淡淡的花香混合著清新的泥土味在鼻翼邊游蕩，時(shí)而小雨打在臉龐。也許你會(huì)感到幸福，也許會(huì)痛苦，但那都是真實(shí)的，因?yàn)槟遣攀桥c自己心靈的對(duì)話。
偶爾，駐足回眸那走過(guò)的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切的重負(fù)都卸盡了，一切的驕傲與輝煌都沒(méi)有了，希望盈滿心頭，所有你失去的，得到的，都釋然了。如今，你又回到了路上。
獨(dú)，真的是一種境界，在人生路上行走，有時(shí)候真的需要我們一個(gè)人享受“獨(dú)”的藝術(shù)，體味“獨(dú)”的境界。也許是在下雨的早晨，抑或是在起風(fēng)的黃昏……
藝術(shù)作文 篇5
今天，我校多功能廳舉行了二年級(jí)藝術(shù)表演，大家都很激動(dòng)，這是一個(gè)藝術(shù)的盛會(huì)。
進(jìn)入多功能廳，我看見(jiàn)那里一排排的椅子整整齊齊，頭頂上還有一些彩色的燈，主席臺(tái)上兩側(cè)的門(mén)洞也亮著彩色的燈。老師安排我們有序的`坐下，大家都期盼著節(jié)目開(kāi)始。
表演開(kāi)始了，我看到了許多同學(xué)表演的節(jié)目：有的歌唱《芭芘娃娃》，有的歌唱《春天在哪里》，有的詩(shī)朗誦，有的跳拉丁舞，我們班也表演了大合唱《感恩的心》。
我也參加了表演，在臺(tái)上，我按照我們事先練習(xí)的手語(yǔ)動(dòng)作邊唱邊細(xì)地做，生怕把那做錯(cuò)了：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做自己……”
我最喜歡最后一個(gè)節(jié)目《喜洋洋與灰太狼之虎虎生威》主題曲，演員們穿著一身毛茸茸的羊羊們的服裝，并且還邀請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)一起表演。他們的歌聲伴隨著美妙的音樂(lè)四處飄揚(yáng)。我陶醉在這美妙的音樂(lè)中。
大家都全神貫注地觀看表演，過(guò)了將近一個(gè)小時(shí)，表演結(jié)束了，大家依依不舍地離開(kāi)了。
我希望下次多表演幾個(gè)節(jié)目，讓我們多看一會(huì)兒。
藝術(shù)作文 篇6
昨天我們參加了學(xué)校藝術(shù)節(jié)“班班有歌聲”大合唱，我們演唱了我們的隊(duì)歌“錦竹中隊(duì)之歌”，我們穿著漂亮整齊的'班服，化了美美的妝，唱得整齊又響亮，引得了大家熱烈的掌聲，期待取得好成績(jī)。
化完妝大家忙著一起拍照，可高興了
藝術(shù)作文 篇7
一提起藝術(shù)，我們也許會(huì)想起高雅的鋼琴曲、散發(fā)墨香的書(shū)法，還有讓人產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想的雕塑……而今天，我要向大家介紹一幅讓人沉浸在青山綠水間的寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。
這幅國(guó)畫(huà)出自于一位名家之手，讓人一看便仿佛置身其中。遠(yuǎn)處的白云任性的像一個(gè)孩子，一會(huì)兒把巍峨峻拔的高山擋住，一會(huì)兒又跑到樹(shù)林中間的小徑之中……薄霧慢慢散去，巍峨峻拔的高山終于露出了廬山真面目。山中有郁郁蔥蔥的松樹(shù)林，里面好像生活著各種各樣的小動(dòng)物。松樹(shù)林邊上有一座房子，里面是否住著一位詩(shī)人呢?正在這讓人癡迷的高山、白云、流水之中尋找創(chuàng)作的靈感。房子的`周圍有松樹(shù)、楓樹(shù)、杏葉樹(shù)……美不勝收。
近處的懸崖峭壁間有一條瀑布，它像一條玉帶纏繞在山水之間，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)巨大的瀑布聲。那聲音磅礴大氣，讓人心生悲壯之情。我想，瀑布的水一定是涼涼的，讓人心曠神怡。瀑布下面是一個(gè)深不可測(cè)但清澈見(jiàn)底的水潭。伯牙和子期兩位知音在岸上一唱一和，讓潭中的魚(yú)兒都“探”出頭來(lái)欣賞這天籟之音。伯牙的琴聲伴著嘩嘩流淌的瀑布還有山間鳥(niǎo)兒的叫聲，譜成了一章大自然的樂(lè)曲。這就是國(guó)畫(huà)的魅力，讓人沉迷其中…………
這幅國(guó)畫(huà)讓我感受到了國(guó)畫(huà)的意境美，感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，我會(huì)帶著對(duì)國(guó)畫(huà)的欣賞，開(kāi)啟我的國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)之路……
藝術(shù)作文 篇8
一年一度的學(xué)校藝術(shù)節(jié)在同學(xué)們的期盼下，拉開(kāi)了序幕。這是同學(xué)們展現(xiàn)藝術(shù)才能的好時(shí)機(jī)。
早上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要參加集體項(xiàng)目——大合唱比賽。我們班是四年級(jí)段第一個(gè)上場(chǎng)。同學(xué)們像一群歡快的小鳥(niǎo)，踏著輕快的步子，走上了階梯教室的大舞臺(tái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，目光炯炯有神，面帶笑容，自信滿滿。同學(xué)們十分投入，我相信我們班同學(xué)一定會(huì)更加認(rèn)真，更加努力，一展歌喉。你瞧，連平時(shí)比較內(nèi)向的欣爍也亮起眼睛，揚(yáng)起嘴角，活像一個(gè)正待演出的小歌唱家。我抬起手臂，同學(xué)們的目光一起向我投來(lái)。你猜，我在這次大合唱比賽中擔(dān)任什么角色？哈哈，猜不到吧！讓我來(lái)告訴你吧，我是這次大合唱的指揮。我有點(diǎn)緊張，生怕自己在比賽中，像平時(shí)練習(xí)那樣打反拍，心中似乎有一只小鼓，在那兒“咚咚”地響著。這時(shí)我想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話，剛開(kāi)始一找到節(jié)奏，就按照這個(gè)節(jié)奏打拍子，一緊張就亂了動(dòng)作。想到這兒，我緊張的心情，一下子緩解了許多。這時(shí)音樂(lè)響了起來(lái)，第一首是莊重而嚴(yán)肅的國(guó)歌。我打拍子的動(dòng)作干凈而有力量。隨著音樂(lè)的強(qiáng)弱高低變化，打拍子的動(dòng)作時(shí)而又低幅度又小，時(shí)而又高幅度又大。隨著音樂(lè)的變化，能聽(tīng)出同學(xué)們歌聲嘹亮有力，體現(xiàn)出了國(guó)歌的雄壯。
我們唱的第二首曲子是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《讓我們蕩起雙槳》。領(lǐng)唱第一段的是就我們班的女生。你聽(tīng)，那甜美、溫柔的`歌聲像一只只小鳥(niǎo)，在那兒歌唱，是那樣清脆悅耳。我們班的“百靈鳥(niǎo)”翁錦爍，歌聲清亮而有磁性，把這次大合唱推向了高潮。唱完兩首歌后，評(píng)委們投來(lái)贊許的目光，觀眾們一個(gè)勁地拍手，我們心里也放下了一塊“大石頭”。
下午，我參加的是軟筆書(shū)法。我來(lái)到食堂，用“人滿為患”這個(gè)詞來(lái)形容一點(diǎn)兒也不夸張，比賽剛剛開(kāi)始，我就遇到一個(gè)麻煩，這28個(gè)字用四尺三開(kāi)的紙我不會(huì)折。我、黃才綺、汪晴羽想盡了辦法，可總折得一塌糊涂。于是，我們?nèi)フ依蠋煛＝K于，一位美術(shù)老師幫我們把紙折好了。我先在草稿紙上寫(xiě)了兩個(gè)字，感覺(jué)找到后，再在宣紙上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著。我每寫(xiě)一個(gè)字都會(huì)看一下紙，觀察仔細(xì)后，再寫(xiě)下那個(gè)字。
藝術(shù)節(jié)各個(gè)項(xiàng)目都十分精彩。藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽在同學(xué)們的歡笑聲中落下了帷幕。
藝術(shù)作文 篇9
美國(guó)知名主持人林克萊特有一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)做什么呀？”
小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”
林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”
小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的`人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去�！�
當(dāng)在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠(yuǎn)非筆墨所能形容。
于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做？”
小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)！”
人生感悟：這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”。一是聽(tīng)話不要聽(tīng)一半。二是不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話上頭。要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。
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