藝術(shù)節(jié)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的藝術(shù)節(jié)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)節(jié)作文 篇1
學(xué)校的藝術(shù)節(jié)馬上就要開始了。同學(xué)們都在準(zhǔn)備比賽的節(jié)目，可偏偏今年上報(bào)的器樂曲目每班只能報(bào)一首。這也就意味著我和朱朱只能其中一人參賽了。
我非常想?yún)⒓舆@次比賽，但我怕我把名報(bào)上去會惹朱朱不高興。突然，一個(gè)靈感閃過�！爸熘欤@次的比賽我們合奏彈吧！就彈那首《幽靈公主》。怎么樣？”“好吧！但曲譜的事就交給你了�！�
三天后，我在學(xué)校鋼琴的地方打了一個(gè)電話給她：“朱朱，你快來我們學(xué)琴的地方。校長答應(yīng)把她那首《幽》給我們了！我可是求了非常久她才給的呢！”朱朱似乎也非常高興：“真的`嗎？我馬上來�！�
拿到曲譜后，我馬上開始練了起來。一個(gè)星期后，一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了。朱朱告訴我不彈了，我問：“為什么？”“因?yàn)槲蚁肓朔浅＞�，萬一我們得獎了，百分制就會加分，我可不想讓你加分，所以我就不彈了！”“你怎么可以這樣呢？”“我怎么不可以這樣��！你還不是為了加百分制才和我合奏的啊！”“你、你怎么可以這么說呢？我并不是想加百分制�！薄澳悴挥梅裾J(rèn)了，不過也沒什么關(guān)系，我已經(jīng)和老師說了這次比賽讓我去，你沒機(jī)會了！”“WHY？”
看來，朱朱是誤解我了，她怎么可以這么說我呢？要是我是為了加百分制，當(dāng)初我就可以找老師說我要彈。還用得著去找雙人合奏的曲譜嗎？我也認(rèn)了，算我倒霉，我也不想與這么一個(gè)心機(jī)重的人合作。
當(dāng)天晚上，我沒睡好。一直在想這件事。第二天一大早我就找朱朱解釋：“這件事并不是你想的那樣。我可以讓老師不要給我加百分制。我只想?yún)⒓颖荣�。“哼！你現(xiàn)在這么說，不一定到時(shí)候也這么做�！笨磥恚沂菦]法再解釋下去了。“算了，你不彈也沒有關(guān)系，但我會把它彈好。最起碼我對得起我自己，沒白白要到那張曲譜！”
我只能看老師讓誰去參賽了。最終，結(jié)果竟然和朱朱說得一樣。
理解一個(gè)人有那么難嗎？是我讓她誤解了？還是她疑心重，太自私？非常難相信這件事情發(fā)展過程？比賽難道只是為了分?jǐn)?shù)？我不懂！
藝術(shù)節(jié)作文 篇2
一年一度的藝術(shù)節(jié)又來了。
今天，我在學(xué)校又興奮又緊張，心怦怦地跳個(gè)不停。
叮鈴鈴，鈴聲響了。我飛快地跑到一（4）班教室里找好位子。只聽見老師說：
“比賽開始�！蔽液团讼�、夏翊凱他們一起跑了出去。我們東找找，西拍拍，拍了許多張照 片。被我攝入鏡頭里的花特別的漂亮�？�，紫色的花像一個(gè)個(gè)喇叭，白色的花像一臺臺電風(fēng)扇，粉紅的花像一朵朵玫瑰花。 拍好后，我們就在辦公室（2）排隊(duì)。輪到我的時(shí)候，我把相機(jī)交給老師，老師把我的.照片存起來，存好后老師叫我把相機(jī)拿走并對我說“好了”。
在回去的路上，我的心像一塊大石頭“砰”的一聲落了下來，我真希望能得一等獎啊！
藝術(shù)節(jié)作文 篇3
第13周的星期五，我們學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)。全校十八個(gè)班，每班都表演節(jié)目。有相聲、有英語話劇、還有舞蹈，真是多姿多彩。
我們從教室一下來�？匆娏嗽S許多多的各種各樣的神州火箭模型和五彩繽紛的.插花擺在舞臺的桌子上。
我最喜歡的節(jié)目是英語話劇——狐假虎威。
他們演得就像把我?guī)нM(jìn)了森林里一樣。到處充滿恐怖的氣氛。演得最像的要數(shù)“狐貍”了，他把雙手往背后一放，把步子邁得大大的，挺著一個(gè)大肚子，大搖大擺地在“老虎”前面走，就像一個(gè)當(dāng)官兒的走在前面，一個(gè)跟班的走在他身后�！巴米印毖莸靡膊诲e(cuò)，在看到“老虎”走來的時(shí)候，他躲到一邊，呼呼地喘大氣，肚子一鼓一鼓的，嘴巴張得大大的，頭朝下面。
這群“小動物”最讓我佩服的就是那一口流利的英語了。他們在臺上講得那么的好，在平時(shí)一定流了不少汗水，吃了不少苦頭，花了不少功夫把！俗話說得好，臺上十分鐘，臺下十年功嘛。
一陣陣掌聲，一個(gè)個(gè)相聲、舞蹈，隨著時(shí)間的流逝，節(jié)目也漸漸到了尾聲。
這個(gè)藝術(shù)節(jié)，不僅讓大家對英語對演戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，也陶冶了我們的性情。
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