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      2. 身邊的藝術(shù)小學(xué)生作文

        時(shí)間:2022-11-07 09:08:02 藝術(shù)話題作文 我要投稿

        身邊的藝術(shù)小學(xué)生作文

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的身邊的藝術(shù)小學(xué)生作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        身邊的藝術(shù)小學(xué)生作文

        身邊的藝術(shù)小學(xué)生作文1

          “藝術(shù)”這個(gè)詞匯,似乎與我們互不相關(guān)。印象中感覺這只是屬于那些大藝術(shù)家們的,是高雅者的職業(yè)或一種生活方式,跟普通的老百姓關(guān)系也不甚密切。

          但是,世界上并不是缺少藝術(shù),而是缺少發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼光。

          在我們身邊,一些愛美的人,不管男女老幼,每次出門前,都會(huì)對著鏡子打扮一下自己的發(fā)型,女的描眉涂唇,前后顧盼自己穿著的服飾是否合體時(shí)尚,顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說:“愛美之心,人皆有之“嗎,這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。

          喜歡去西餐廳消費(fèi)的人,一定會(huì)對某家西餐店中的裝飾風(fēng)格情有獨(dú)鐘,那些具有異國風(fēng)調(diào)的藝雕、典雅優(yōu)美的壁畫和堂麗富皇的吊燈迷得人們陶醉其中。隨著人們生活水平的提高,我們現(xiàn)在去酒家飯店吃飯不太注重飯菜的口味價(jià)位,而更注重于進(jìn)餐時(shí)的那種溫馨舒暢的好心情。一種新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì),一首輕快悠揚(yáng)的曲子或一幅精美別致的圖畫,都會(huì)讓你有淋漓暢快享受的感覺。此時(shí)的你不僅是吃客,而且還是一位藝術(shù)欣賞者。

          愛好時(shí)尚的女生,喜歡買一本精美裝飾的筆記本,在上面寫滿自己的話語,傾訴自己的心情;在書包上獨(dú)具匠心地掛上一兩個(gè)可愛的卡通人物,使書包雅致美觀不再單調(diào);給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套,讓房間增添了亮麗的暖色調(diào),這就是身邊所發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)。

          誰說藝術(shù)就一定是歌唱家唱的歌曲,設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品,畫家描繪的圖畫。有一種藝術(shù)是專屬于生活的,是普通人所創(chuàng)作的藝術(shù),是從人們生活中挖掘提煉出的本質(zhì)美和自然美。正是有這樣無處不在的身邊藝術(shù),才會(huì)使得我們的生活繽紛多彩,人們每時(shí)每刻都在享受藝術(shù)的美。

        身邊的藝術(shù)小學(xué)生作文2

          我喜歡的藝術(shù)各種各樣,有強(qiáng)身健體的游泳,有陶冶情操的素描,還有悅耳動(dòng)聽的唱歌?墒,我最鐘愛的還是中國文字藝術(shù)的搖籃——書法。

          書法是古代藝術(shù)流傳下來的瑰寶,毛筆字不但要經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí),而且還要專心致志,這樣才能學(xué)有所成。

          一開始我并沒有想學(xué)書法,自從我在電視上看見一些人竟能寫出如此龍飛鳳舞的大字,我便下決心一定要練好書法。

          開始練習(xí)筆畫,筆畫十分簡單,我也練得不錯(cuò)。于是便得意洋洋,不可一世的樣子。但是樂極生悲,到了倒數(shù)第四個(gè)筆畫的時(shí)候,我每次都寫得歪歪扭扭,如同一只蚯蚓在紙上亂爬;氐郊液,我打起退堂鼓便不想再練了。可是每當(dāng)我想起電視上那些龍飛鳳舞的大字時(shí),我的心中總會(huì)燃起一股斗志,這些斗志時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,給予我力量和信心。之后媽媽也經(jīng)常鼓勵(lì)我說道:“失敗是成功之母,再說不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹呢?”媽媽的話像三月的和風(fēng),像四月的細(xì)雨,讓我干涸的心田得以滋潤。

          之后,我重燃斗志,在家里日夜不停地練習(xí),我是那樣如饑似渴。毛筆在紙上靈活地穿梭著,不知疲倦。過了一個(gè)月,我終于學(xué)有所成,那些筆畫對我來說已是小意思了。現(xiàn)在我已經(jīng)在練小楷的作品了,我的字雖然沒有毛筆大師那樣活靈活現(xiàn),栩栩如生,但也別有一番風(fēng)味。遇到不會(huì)寫的字的時(shí)候,我會(huì)彬彬有禮地向書法老師請教。功夫不負(fù)有心人嘛!我的每一次提問,都成為我練好書法成功路上的墊腳石。

          書法雖然要經(jīng)歷許多艱難險(xiǎn)阻,但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹呢?

        身邊的藝術(shù)小學(xué)生作文3

          記得那是一個(gè)烈日當(dāng)空的下午,我和媽媽去中北買衣服。路過清風(fēng)樓,便想先吃一頓飯。我們找到了一家小飯館,匆匆的吃了一頓,便又上路了。正當(dāng)我們經(jīng)過一家叫蓓蕾音樂的小店時(shí),我震住了。從店里傳出動(dòng)人心弦的音樂,我完全陶醉住了,便一溜煙跑進(jìn)了店里,問了樂器與價(jià)錢。問清楚后,我迅速找到媽媽,央求他讓我學(xué),媽媽看了一眼店的名稱,便爽快的答應(yīng)了。

          第二天,我背著媽媽給我買的新吉他大步走進(jìn)了店里,找了個(gè)座位,便開始聽課了。一開始,老師只教我們彈一小段的小曲子,不讓我們彈奏曲子。后來,當(dāng)我們已經(jīng)把基礎(chǔ)曲練得不能再熟的時(shí)候,老師終于給我們出了一首歌曲,大家都很興奮,因?yàn)槲覀兛梢詮椬嗲恿恕.?dāng)天下課,老師把一首《隱形的翅膀》給我們留作今天的家庭作業(yè),叫我們回家后好好練習(xí)。回家后,我掏出琴便開始練。不知道怎么回事,我練著練著就忘記下句怎么彈了,便生氣的把琴扔在了一邊,出去玩了。晚上回來,爸爸問我琴練得怎么樣了,我想起下午的事情,馬上就臉紅了,因?yàn)槲野胪径鴱U了。我給爸爸說清楚后,爸爸立即說:“你怎么能半途而廢呢,不管曲子多么難練,你都應(yīng)該把他練熟的。因?yàn)檫@是你要學(xué)的呀!而且,爸爸也喜歡聽音樂,你要是彈好了,可以給爸爸演奏呀!”聽了爸爸的話,我十分慚愧,便拿起琴,繼續(xù)練。后來,那首曲子我練得很熟很熟。

        身邊的藝術(shù)小學(xué)生作文4

          藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們身邊。它可以是一首歌、一幅畫,也可以是一件不起眼的小工藝品。有藝術(shù)的地方,就有美。讓我們一起走進(jìn)藝術(shù)的百花園,感受藝術(shù)的魅力,受到美的熏陶。

          風(fēng)箏是人人所知的藝術(shù),人們用靈巧的雙手制造出一個(gè)個(gè)精美的風(fēng)箏。用兩根線和畫筆、紙這三種普遍的事物竟能創(chuàng)造出這么高尚、優(yōu)雅的藝術(shù),人類的傳統(tǒng)技藝真是高妙極了?粗焐霞婏w的各色的風(fēng)箏,說看不到藝術(shù)的美那是假的。你再看,風(fēng)箏上面的圖案,似乎暗示著某種意境,這色彩古色古香,散發(fā)出一股迷人的芬芳!

          什么東西形狀各異、五顏六色,又是泥土做的呢?答對了,是陶藝。陶藝在于技術(shù)要非常高超,可不是一般人能掌握的。利用旋轉(zhuǎn)的噴子捏出形狀,塑造出原型,發(fā)揮自己的.想象力,怪獸都可以捏出來喔!做完后,欣賞自己努力做出來的作品,心里美滋滋的呢!據(jù)說陶藝是可以呈現(xiàn)出人們的情緒的一種表現(xiàn),通過陶藝就可以看出陶藝人的心情是好還是壞。陶藝,這個(gè)古老藝術(shù)原來也有這么多美好的意境。

          56個(gè)民族是一家,從不同地方,不同語言開始,漸漸熟悉。每個(gè)民族都有一段不同的舞蹈,卻都能給人帶來快樂,優(yōu)雅的苗族舞,婀娜多姿,使人一刻也不想眨眼;壯族的舞蹈,非常的有氣勢,仿佛讓我們看到了一支威風(fēng)凜凜的兵將,吼聲里都是勁。兩種舞完全不同,不同的氣質(zhì),不同的風(fēng)格,但都是那么的精彩,都讓我們?nèi)绨V如醉。

          藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn),藝術(shù)就在我們身邊。如果藝術(shù)是空間,那肯定是比天更廣,海更大。

        身邊的藝術(shù)小學(xué)生作文5

          今天的語文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。

          首先上場的是我們第四小組,我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾,鐘子期由魏子淳飾,道具由黎杰君負(fù)責(zé),旁白由王老師君做。因?yàn)橥趵蠋熅收b得很有感情,所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖,老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼,是多么深啊!他們互相了解,是真正的知音。而在現(xiàn)在,又有多少人可以做到呢?看著看著,我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

          接下來上場的是第五小組,他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾,盲姑娘由呂齊齊飾,貝多芬由蔡志航飾,旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情,所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖,但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大!姨兆砹,陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想:貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?

          最后上場的是第二小組和第六小組,他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好,但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演,所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí),我認(rèn)識了藝術(shù)的另一種美,這種美就是朗誦的美。

          通過這次朗誦比賽,我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無關(guān),其實(shí)我們的身邊處處是藝術(shù)。

          上面的身邊的藝術(shù),通過開展藝術(shù)在我們生變的作文朗誦比賽,使我明白了藝術(shù)就在我們身邊,藝術(shù)無處不在,用心去創(chuàng)造各種藝術(shù)。

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