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讓藝術(shù)之光照亮生命作文（精選24篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的讓藝術(shù)之光照亮生命作文，歡迎閱讀與收藏。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 1
藝術(shù)不等于素質(zhì)，但素質(zhì)絕對離不開藝術(shù)。從媒體上讀到“特長帝”吳致旭的故事時(shí)，我實(shí)在難掩心中的贊嘆：為他的“十八般武藝”樣樣精通，為他超過百枚的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，更為他的“品學(xué)兼優(yōu)”——他沒有因諸多的文體愛好而傷及學(xué)業(yè)。這一定會打消許多家長心中“課余愛好會影響學(xué)業(yè)”的顧慮，使他們有充足的理由把孩子從繁重的課業(yè)中解放出來，讓他們發(fā)展自己的興趣愛好，讓他們用愛好來驅(qū)除疲憊，尋找靈感，煥發(fā)生命的活力！
其實(shí)，很多杰出的人物都是多才多藝的。擁有“萬世師表”之稱的孔老夫子精通禮、樂、射、御、書、數(shù)，一人充當(dāng)著文學(xué)、數(shù)學(xué)、政治、音樂、書法、體育多門學(xué)科的老師，培養(yǎng)出了很多叱咤風(fēng)云的人物；文藝復(fù)興時(shí)期的達(dá)·芬奇不僅是畫家，還是寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學(xué)家、音樂家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、地理學(xué)家、建筑工程師和軍事工程師；愛因斯坦創(chuàng)立了相對論，又是優(yōu)秀的`提琴手；我們的“雜交水稻之父”袁隆平也與愛因斯坦有著相同的愛好，業(yè)余時(shí)間多與小提琴為伴……不敢說是豐富多樣的興趣促成了他們的事業(yè)，但至少可以說興趣愛好不會分散一個(gè)人的精力，反而使一個(gè)人的生命更加豐富多彩，使他學(xué)習(xí)工作起來更投入，觸類旁通，更有質(zhì)量，更有效率。
有一個(gè)經(jīng)典的故事：馬克思在研究經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)感到疲憊的時(shí)候，就會鉆研一會兒高等數(shù)學(xué)。因?yàn)閾Q換腦子對他來說是最好的休息�，F(xiàn)代心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：幾乎沒有一個(gè)人一生中能夠?qū)⒆约旱拇竽X完全開發(fā)利用，許多人直到臨終大腦的很大部分甚至絕大部分還是未開發(fā)的處女地。而發(fā)展興趣愛好非但不會分散人的精力，反而會促進(jìn)大腦特別是右腦的開發(fā)，進(jìn)而開發(fā)智力。因此是否可以這樣推論：達(dá)·芬奇、愛因斯坦、馬克思等人能夠取得如此驚人的成就，或許正是得益于他們的興趣愛好，特別是對藝術(shù)的喜好。
吳致旭的身上還有一個(gè)特別讓人稱道的地方：對各種愛好毫無功利之心。“我參加比賽和演出，并不是為了獲獎(jiǎng)或者出名……沒想過做拉丁舞名家，也不想當(dāng)歌唱家，體育明星也不太可能”，他說，自己只是喜歡學(xué)點(diǎn)東西，“跟長大后的工作沒關(guān)系”。與今天那些為以藝術(shù)生、特長生身份進(jìn)入各類高校而將藝術(shù)體育當(dāng)敲門磚的孩子相比，吳致旭這種為提升自身素質(zhì)而發(fā)展興趣愛好的態(tài)度更令人贊賞。惟其如此，藝術(shù)才會成為一種美好的因子融入他的血脈，成為他身上最美好的東西。我們有理由相信，即便吳致旭的一生未必輝煌燦爛，也一定不會是枯燥乏味的，因?yàn)橛兴囆g(shù)照亮他的生命，他一定活得精彩。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 2
陽光文化基金會主席楊瀾設(shè)置了“陽光下成長”項(xiàng)目，為缺少機(jī)會的孩子包括農(nóng)民工子女提供藝術(shù)支持服務(wù)。對此，有人認(rèn)為慈善項(xiàng)目針對他們最迫切的需要，給予一些實(shí)用技能的培訓(xùn)。而我要為楊瀾的做法點(diǎn)贊，實(shí)用技能固然重要，但藝術(shù)也必不可少，為缺少機(jī)會的孩子提供藝術(shù)支持，為他們點(diǎn)烯藝術(shù)之光，讓他們的素質(zhì)得到全面提升。
點(diǎn)燃藝術(shù)之光，能激發(fā)個(gè)人潛能。余華曾說：“世界上沒有一條道路是重復(fù)的，也沒有一個(gè)的人生是相同的�！鞭r(nóng)民工子女中也不乏有藝術(shù)天分的孩子，他們只是因?yàn)槲镔|(zhì)的貧困，讓他們的潛能得到不到開發(fā)。楊瀾的“陽光下成長”項(xiàng)目，無疑為他們提供了一個(gè)平臺，去發(fā)掘自己的潛力，誰能保證他們中不會出現(xiàn)下一個(gè)藝術(shù)大師呢？世界上的許多人都是接觸到了藝術(shù)，才知道自己有藝術(shù)潛能，進(jìn)而踏入藝術(shù)的殿堂的。英國的查爾斯王儲，在上了第一堂水彩課后開始熱衷于水彩畫，成為全英國畫價(jià)最高的人；美國的“摩西奶奶”，67歲開始繪畫，發(fā)現(xiàn)自己在繪畫上很有天賦，最后成功舉辦畫展。網(wǎng)絡(luò)上流行一句話：“你不去試，你永遠(yuǎn)不知道你可以做得有多好。”對于那些缺少機(jī)會的孩子來說，社會不給他們機(jī)會，也許我們永遠(yuǎn)都不知道他們的藝術(shù)天賦有多高。
點(diǎn)燃藝術(shù)之光，能提高綜合素質(zhì)。自言“回饋世界是我最大的野心”的比爾·蓋茨也沒有全部將慈善金用于給貧困孩子培訓(xùn)實(shí)用技能，而是創(chuàng)辦了許多藝術(shù)文化基金會，致力于文化藝術(shù)的培養(yǎng)。楊瀾的目的`和比爾·蓋茨一樣，都是為了通過藝術(shù)給孩子們打開另一扇照進(jìn)陽光的窗。
藝術(shù)讓孩子們的情操得以陶冶，人格更加完善，心理更加健康，這些綜合素質(zhì)都是我們每個(gè)人必不可少的。邱吉爾曾說：“我們可以不要面包，但我們不能沒有莎士比亞�！笨梢娝囆g(shù)的重要性。在英國，即使是最貧困的人，也愿意去教學(xué)聽聽琴聲和贊美詩，熱衷藝術(shù)的英國人被稱為紳士，與藝術(shù)的涵養(yǎng)有莫大的關(guān)系。
實(shí)用技能固不可少，但是只講實(shí)用技能，便會出現(xiàn)“復(fù)旦投毒案”“北大高材生弒案”等高智商人才犯罪事件。楊瀾所做的，是在貧困孩子蒼白孤單的童年點(diǎn)燃了藝術(shù)之光。愿每個(gè)孩子都能在藝術(shù)之光的照耀引領(lǐng)下健康成長。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 3
受外公的影響，我從小就開始練習(xí)書法。雖那時(shí)不懂書法是如何豐富頭腦，提高修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才，創(chuàng)物我同心的大境，但我堅(jiān)持下來了，其中有艱辛、有困惑，但也收獲頗豐。
寒假回老家，我們剛進(jìn)門，就看見鄉(xiāng)親們排著隊(duì)找外公寫春聯(lián)，但一向和藹的老頭擺起譜兒來，不寫啦！外公驕傲道：“小書法家來啦，我得退休啰！”看著外公一臉得意，我心頭一緊：這老頭不會是讓我寫吧！不過，仔細(xì)一想，這有什么難的，全國書法獎(jiǎng)都得過，這事能難住我嗎？
思索片刻，我麻利自如地?cái)[開桌子，鋪好毛氈，蘸好墨汁，毛筆立即變成一位舞者，瀟瀟灑灑，一氣呵成，寫下“創(chuàng)大業(yè)國富民強(qiáng)，奔小康政通人和”。這完美的.波橫獲得了雷鳴般的掌聲，且如潮水般一浪高過一浪。隨著越聽越順耳的贊美聲，我禁不住飄飄然了，又用西峽頌字體寫了幾幅春聯(lián)。
“咦，好像不對��？”有位小哥哥站在一幅春聯(lián)前，端詳了半天，還掏出小冊子查著什么�！斑@個(gè)字不對吧，你看，字帖中是這樣寫的，但你寫得變樣啦！”我愣了愣，趕緊朝小哥哥指的看去。原來，我真的把“爲(wèi)”少寫了一點(diǎn)……我尷尬得恨不得鉆到地洞去！
這時(shí)耳旁仿佛響起老師的話：書法是一件培養(yǎng)人性情的事，練習(xí)書法需要足夠的專心、細(xì)心、耐心和恒心，學(xué)書法時(shí)刻都得讓自己沉浸在書法中，不能停留在表面，要像王羲之那樣，究其一生追求書法的精髓，享受書法的美妙。
我默默走進(jìn)房間，涼水沖洗了臉，安靜地回到書桌前，沉重地蘸好墨汁，展開厚重的字帖……天空慢慢拉下帷幕，爆竹聲聲催促著人們回家團(tuán)年，但我堅(jiān)持對照字帖，為最后一位鄉(xiāng)親寫好祝福的春聯(lián)。
傳承書法之路，漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我深信：在發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的路上，我將堅(jiān)定步伐，一步一個(gè)腳印地走下去！
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 4
你可曾細(xì)品民間小曲？躍動(dòng)的音符便是藝術(shù)；你可曾品讀大千文學(xué)？字里行間的情感便是藝術(shù)；你可曾描繪花花世界的暗暗一角？筆下流淌的彩墨便是藝術(shù)。我們的生命被藝術(shù)充斥，我們的思想也被光縈繞。
我的音樂，是深淵的光
在漫漫人生路上，音樂伴隨著我成長的腳步，分擔(dān)著我的快樂憂傷，帶給我勇氣、力量！音符帶著我的情感，旋律迸發(fā)我的熱血，五線譜上的每個(gè)音都承載著生活中平凡小人物的希望。或莊嚴(yán)，或輕快，或高雅，或通俗，音樂象征著聲與光交織的藝術(shù)。它由編輯裁剪，又借美好縫合，無數(shù)情感交錯(cuò)，最后在聲聲夸贊中被傳為經(jīng)典，被代代傳頌。音樂并不嚴(yán)肅，并不遙遠(yuǎn)，它是我們身邊如影隨形的，最令人感動(dòng)的藝術(shù)。滾滾長江東逝水，經(jīng)典的音樂融入如煙的歷史，淘盡千古風(fēng)流人物；蕩盡萬載豪杰英雄，滌蕩不去的銘心刻骨的千古柔情！
我的文字，是冬日的熱
筆下淌墨，墨中攜情。白紙黑字的藝術(shù)柔化人心，一寸寸溫暖又直擊人心�！白x萬卷書，行千里路�！惫P尖的文字便是世界的窗口。島國的落英繽紛，楓城的片片黃葉，英倫的塔尖雅風(fēng)，只需一本不大厚重的書，便盡收眼底。文人墨客字里行間的感情更是如海浪拍打岸邊的巖石，滌蕩著我的心靈。通過他們筆下生的花，我可以看到那個(gè)時(shí)代的風(fēng)花雪月，可以窺視從前歲月的`如金時(shí)光。文學(xué)的魅力令人癡狂，令如歌的歲月熠熠生輝，令雅然的文字被讀者傳誦。翻開那一篇篇記載心情的文字，都把自己的人生歲月收藏。斷斷續(xù)續(xù)的是往事，零零星星的是心情。這些永遠(yuǎn)延續(xù)的故事中，有快樂、欣喜、悲傷、心痛，更有對明天新生活的渴望。人生一路風(fēng)塵，漫步人生之旅，積淀深厚的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)、歷史記憶，本真靈智的生命感悟。在漫步的過程中體會生活，捕捉感動(dòng)你也感動(dòng)他人的一點(diǎn)一滴，通過鍵盤化為心愛的文字，用安詳?shù)坏难凵裥蕾p一花一世界的風(fēng)景。
我的圖畫，是汪洋的舟
以彩墨勾勒斑駁樓亭，紙上承載著誰的細(xì)膩悲清。每一寸油彩都是流年的銘刻，每一根線條都是心靈的柔美。多少日平淡無奇，一支細(xì)筆將你卷入幻境；多少時(shí)悲痛欲絕，一盒水墨帶你離開淚水。有時(shí)細(xì)致到了極致，便把自己也帶入了畫中水色，而這時(shí)你就會發(fā)現(xiàn)，原來無際的汪洋雖無法游過，但卻有夢中的那只鯨為你作舟。而這無邊海中的“一葉舟”，便是靈魂深處對于油墨的渴望。真正熱愛的人，只需要一根筆，這世間所有美得徹底的空靈幻想，便全都屬于他們。
藝術(shù)傳載于流金歲月，鐫刻心中希望，讓可能渲染釋放，為平庸染上跌宕。我就這樣最大限度地拓展生命的寬度。在拓展生命的寬度中調(diào)整自己，完善自己，做生活的編導(dǎo)，活在自己的設(shè)計(jì)里。
因而孤寂長夜，唯有藝術(shù)之光，伴我所向披靡。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 5
走著走著，我們來到了一尊銅像面前，那個(gè)銅像雙手交叉，全身沒穿一件衣服，頭往下垂，跪在了地上，身子好像別人拉過似的，非常長，光看他那樣子就知道，他很孤獨(dú)。再看看銅像的名字——《跪著的人》。解說員說，這個(gè)銅像的作者為了表現(xiàn)出戰(zhàn)爭讓廣大人民背井離鄉(xiāng)的痛苦，才制造了這尊銅像。作者故意把這個(gè)人身體的長度加長，更能襯托出他的孤獨(dú)，沒有安全感。我想:是啊，戰(zhàn)爭期間，怎么會有分毫安全感?就連有家住的人都整天心不在焉，更何況一個(gè)沒有地方住的，跪著的人呢!我用同情的目光看著這個(gè)銅像，想象著在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，大家都住在屋子里，時(shí)不時(shí)往外看敵人攻打過來沒有。在冷冰冰的大街上，一個(gè)男子，全身裸體，雙手交叉著放在胸前，凍得發(fā)抖，但是沒有人來幫助他的情景。我嘆了一口氣，從他身邊繞過，向前走去。
走了許久，我們來到了一座白石雕的面前，這一次我先下手為強(qiáng)，看白石雕的'名字——《沉睡的嬰兒》。講的是以前，科技并不發(fā)達(dá)，所以生出來的孩子一般過幾天就會死掉，而這件雕塑雕的就是一個(gè)死去的嬰兒。只見那嬰兒雙眼緊閉，左手還握著一個(gè)布袋熊。他一動(dòng)不動(dòng)的在小床上躺著，因?yàn)樗缫讶チ颂靽�。大家正如癡如醉的聽著解說員的解說，而我卻無心傾聽。想象著一天晚上，大家把嬰兒抱進(jìn)小床里，嬰兒一動(dòng)不動(dòng)，大家以為嬰兒已經(jīng)睡熟，其實(shí)他早已死亡。當(dāng)他們走出小房間時(shí)，嬰兒的身體，完全冰冷了。第二天當(dāng)他們把嬰兒抱起時(shí)，本想親親她的小嘴，摸摸她的小手，但卻發(fā)現(xiàn)嬰兒已經(jīng)死亡了，于是傷心地痛哭起來。不久后，嬰兒便在地下永恒的長眠了……想著想著，眼里溢滿了眼淚。但又往好的方面想：不過萬幸的是，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，總算不會讓多數(shù)家長沉浸在痛苦之中。
終于，我明白了。這一部部雕塑的作者不僅僅想讓我們感受藝術(shù)魂與美，但更想讓我們?nèi)ジ惺苌�。那些早已死去的生命，值得我們懷念，對那些需要幫助的人，我們�?yīng)該熱情的幫助他們!過去的不能再挽回，但是我們可以從每個(gè)弱小的生命做起，從那些須要幫助的人做起，去幫助他們。的確人死不能復(fù)生，小悅悅被撞以后，路過幾十人，沒有一個(gè)人來幫助她，最后是一位拾荒大娘將她救起，結(jié)果，小悅悅還是離開了我們。那一次次血的教訓(xùn)，我們應(yīng)該反省自己，從身邊的每一件事。血，我們將吸取教訓(xùn)，好好對待生活中的每一個(gè)生命，而藝術(shù)魂，則將永遠(yuǎn)綻放!
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 6
藝術(shù)是什么？也許有很多人會說畫畫、跳舞、書法、音樂……但是，演講又何嘗不是一種藝術(shù)呢？
那一次挑戰(zhàn)，讓我找到了藝術(shù)。
開學(xué)的前一天，陳老師突然讓我準(zhǔn)備關(guān)于冬奧的演講稿去參加學(xué)校的演講比賽。而站在萬眾矚目的舞臺上一直是我夢寐以求的，聽到這個(gè)消息，我仿佛一下步入云端，歡樂似乎包裹了我每個(gè)細(xì)胞。
但是，畢竟是第一次登上舞臺，更多的是惶恐與膽怯，而且還要參加初賽才能決定你是否能站在舞臺，這使本就沒有藝術(shù)細(xì)胞的我更加惶恐。但老師既然對我抱有期望，那我也不能辜負(fù)了她。于是我就寫稿子，一遍又一遍地重寫一遍又一遍地修改，那幾天晚上我睡得都比以往晚很多……
但功夫不負(fù)有心人，初賽那天，我胸勇成竹，發(fā)揮自如，如愿進(jìn)入決賽，我激動(dòng)壞了。
接下來的幾天中，我一直背稿子，走路背，吃飯背，午休時(shí)背，體育課上背，睡覺前背，甚至上臺之前都在背……
等星星等月亮，決賽如期而至。精心打扮好自己，到后臺準(zhǔn)備。反復(fù)背臺詞，怕一上臺就忘了……我第2個(gè)上場，心中越來越忐忑。老師對我說：“放輕松，加油，你是最棒的！”媽媽對我說：“你就把臺下每一個(gè)人都當(dāng)做一個(gè)箱子，好像全場就你一個(gè)人�！薄�
我拼命的'告訴自己，不要緊張，不要緊張，深呼吸…終于輪到我上場，我心里懸著一塊沉重的石頭，表面自信地走上前去，其實(shí)心里慌得很。
偌大的舞臺，我一個(gè)人站在中間，燈光照在我的身上，十分耀眼，臺下黑壓壓的一片，所有的眼睛都注視著我，心里十分忐忑。
演講的過程中，有兩個(gè)地方，有些忘詞，導(dǎo)致最后的總分并不是太高，最終獲得二等獎(jiǎng)。
聽了其他人的演講，我找到了與他人的差距，演講顧名思義又演又講，需要有豐富的情感，也要有恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，還要時(shí)時(shí)保持微笑，這些都是我有所欠缺的。
是啊，只要你用心對待，認(rèn)真琢磨，你就會發(fā)現(xiàn)演講十分美好。
一次小小的演講比賽，卻給我?guī)砹松钪写蟠蟮膯⑹尽Ｉ钪械拿勒娴暮芏嗪芏�，而藝術(shù)就是其中一種，演講何嘗不是一種藝術(shù)呢？他有著豐厚的情感，動(dòng)人的故事，感人肺腑的語言……
生活中的藝術(shù)需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，要永遠(yuǎn)記得，藝術(shù)源于生活而又高于生活！用藝術(shù)點(diǎn)亮生命，用情感溫暖人生！
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 7
大文豪魯迅曾經(jīng)說過：“悲劇就是將美的東西毀滅給人看�！笨倳腥说莱霰瘎�，事之不幸也，避之。但其實(shí)悲劇背后也有一番無與倫比的美。
文學(xué)作品中，悲劇的綜計(jì)處處可尋�！豆防滋亍分袨樾拍罡冻錾膹�(fù)仇王子，綁在高加索山上忍受烈日灼燒的普羅米修斯，還是《泰坦尼克號》中甜蜜愛情的'結(jié)局，這些都是悲劇，卻無一不撩動(dòng)人們的心，引人深思，其后不乏為之傾淚的人。
會有人說，悲劇讓人心生悵惘，還有什么意義？在我看來正是有了悲劇，人們才能體會到真正的美。
史鐵生，一個(gè)畢生在悲劇中演繹自我的堅(jiān)強(qiáng)者，以筆桿支撐，在書中行過人生八千里路云和月，用文字化作羽翼，帶他飛躍各個(gè)角落。殘疾，是身體的悲劇，在那樣凌云壯志的歲月里忽的一下沒了雙腿，這是任誰也接受不了的悲劇。他在輪椅上思考，在地壇中思緒萬千，悲哀和沮喪排出體外，留下一份對悲劇的淡然和感激。他站起來了，比我們高大，踏得更遠(yuǎn)，更快。這是在悲劇中演繹的生命之美。
真正體會出來的美是愛，是逆境中的堅(jiān)持，是絕望深處的吶喊，是雖千萬人吾往矣的勇氣，即使結(jié)局是悲劇，及時(shí)世事不如人意，至少我們努力過，就不枉在人世中走一遭。這也是藝術(shù)家們畢生精力創(chuàng)造悲劇的苦心吧！
我們不能理解悲劇，就像我們只能體會來自喜劇單純的快樂。喜劇終將是美麗的，雖能將生活中最美妙的東西搬上熒幕，搏你一笑，卻不管生活是否將匕首插進(jìn)你的心臟最柔軟處。
悲劇才是一種原生態(tài)的美，將現(xiàn)實(shí)擺在你面前，赤裸裸，血淋淋的。
所以讓我們用一顆赤子之心去品味悲劇，用仰視的目光去敬畏悲劇，用雙手去發(fā)現(xiàn)悲劇。
悲劇的藝術(shù)不正在于它背后引人深思的美嗎？
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 8
國慶節(jié)長假，我和媽媽來到了清明上河園。
走進(jìn)園門，人仿佛穿越到了熱鬧非凡的北宋市井之中。瞧！穿戴著宋朝服飾的古人比比皆是，小販們吆喝的聲音比平時(shí)更大，更五花八門。往來的人摩肩接踵，把原本就不寬闊的道路堵得水泄不通。
突然，一個(gè)金黃閃光的東西在我眼前一晃一晃的�！澳鞘鞘裁囱�？”在好奇心的驅(qū)使下，我一步一步艱難地往前擠著，終于擠進(jìn)了人群的最內(nèi)圈。
“��！好漂亮的糖人呀！”只見攤位上挺立著一個(gè)個(gè)栩栩如生的糖人。孩子們瞪大眼睛，直勾勾地盯著，眼睛里充滿了渴望。
“來、來、來，小朋友，吹個(gè)糖人吧？”一個(gè)和藹慈祥的老爺爺向大家招招手，說著就把一團(tuán)金燦燦的`糖稀黏在一個(gè)小管上。
“孩子，使勁吹起，看看你能吹出個(gè)什么？”身邊小弟弟猶豫了一下，見他爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，就開始鼓起腮幫子拼命地吹氣。
糖稀像氣球一樣快速地膨脹起來。老爺爺伸出手指，順勢一掐，糖球眨眼間呈水滴狀；又巧妙地推、捏兩下，四肢便成型了；來不及看他怎么揉搓，圓圓的腦袋已經(jīng)在眼前；兩指在上面一劃，腦袋上就“生”出了兩個(gè)圓溜溜的小眼珠；輕輕一拉，嘴上便翹起了彎彎的胡須。不到一分鐘的時(shí)間，一只惟妙惟肖的小老鼠展現(xiàn)在觀眾面前——仿佛不小心被人捉住，準(zhǔn)備馬上逃竄……
周圍的人贊不絕口，紛紛陶醉在這美妙的糖人工藝中，小弟弟更是愛不釋手地捧著那只可愛的小老鼠。
我也被震撼了！老人滿頭銀發(fā)，緊鎖眉頭，一副認(rèn)真的樣子，眨眼功夫，就把糖藝演繹得這么栩栩如生！
藝術(shù)的魅力果真無窮！我陶醉了……
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 9
你有沒有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你偶然間遇到一幅畫或者是聽到一首歌的時(shí)候，你突然覺得所有的不開心或者是糾結(jié)都隨風(fēng)而散了，世界突然變得明朗起來。這種感覺就是很治愈的，這樣的一幅畫或者是一首歌，就叫做治愈的藝術(shù)品。
我一直很喜歡這樣有治愈性的藝術(shù)作品，比如說一本書，一首歌曲，一個(gè)電影，一張畫，甚至一片人工園林風(fēng)景。我總覺得能設(shè)計(jì)出很治愈的作品的人一定是溫暖的人，這樣的人一定擁有很好的人格，對生活充滿了熱情與憧憬。僅是因?yàn)樽髡邔ι畹臒釔劬妥銐蜃屛覑凵纤麄兊淖髌贰?/p>
我喜歡這樣很治愈的藝術(shù)品的第二個(gè)原因是他們總是像會說話一樣，讓我在它們的輕聲細(xì)語里慢慢地淡忘最近的`煩惱。仿佛看到了所有的陽光都慢慢地落到了地面上，泛起一朵朵光斑。之前看了八月長安的《你好，舊時(shí)光》里面的主人公總是有著自己的小心酸，他們的命運(yùn)總沒有那么的一番風(fēng)順，但是他們都在自己陰翳中慢慢地成長，慢慢地堅(jiān)強(qiáng)，故事的最后，是一個(gè)比較完美的結(jié)局，生命過分美好。看了這本書，我竟然也平緩了情緒，因?yàn)榭吹搅怂麄兊拿篮媒Y(jié)局讓我確信，生命里的陽光總是那么的爛漫。
我還喜歡看很多插畫師的畫，有的插畫師畫出來的女孩子，或者是陪著自己的貓咪度過一個(gè)漫長的下午，或者是在叢林里漫步，或者是在剛剛好的年紀(jì)有著剛剛好的小心事，所有的畫面都像童話般那么的靜好，讓人看完之后，整個(gè)人都輕松了下來。
我喜歡治愈的藝術(shù)，比起那些總是讓人思緒萬千，悲意濃濃的作品，我更喜歡治愈性作品里的歲月靜好，如果可以我希望自己也可以制作出屬于我的治愈性作品。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 10
艾達(dá)·洛夫萊斯曾說過：“在全球信息科技高速發(fā)展的時(shí)代，代碼已經(jīng)超越了其本身的含義，成為一種內(nèi)涵豐富、抽象優(yōu)美的藝術(shù)形式�！边@不僅令人思緒萬千，更引發(fā)了我對代碼的藝術(shù)性的深入思考。
代碼，一直以來被認(rèn)為是冷冰冰的機(jī)器語言，與藝術(shù)概念毫不相干。然而，在現(xiàn)代編程語言的不斷發(fā)展演化中，杰出的程序員們逐漸將代碼與詩歌聯(lián)系起來。他們探索著代碼的美感，將晦澀難懂的程序變得優(yōu)雅動(dòng)人，給人以沉思和心靈的觸動(dòng)。
通過運(yùn)用巧妙的變量命名、優(yōu)化的算法設(shè)計(jì)和簡潔的代碼結(jié)構(gòu)，可以創(chuàng)建出真正令人嘆為觀止的`代碼藝術(shù)作品。像是一首音律和諧的樂章，或者一幅用代碼畫就的精美圖畫。這些作品不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能的工具，更帶有一種獨(dú)特的美學(xué)感受。
在代碼中融入藝術(shù)的實(shí)踐，不僅僅是為了展示技術(shù)能力，更是為了表達(dá)程序員的情感和思想。通過代碼，他們可以將對生活的觀察、對社會的思考和對自我內(nèi)心的體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的藝術(shù)作品。每一行代碼，都是一種情感的流露，一種思想的抒發(fā)。
同時(shí)，代碼作為一種傳遞信息的工具，也在不經(jīng)意間滲透著思想的主張。程序員可以通過代碼來傳達(dá)他們對世界的理解、對現(xiàn)實(shí)的批判、對美好的追求。每一個(gè)有深意的代碼段落，都可以讓讀者思考和反思，引發(fā)對更高層次問題的探索。
喬治·路易斯曾說：“代碼是對現(xiàn)實(shí)的翻譯，它超越了語言的邊界，同時(shí)也向我們傳遞了許多隱藏在世界背后的秘密�！痹诂F(xiàn)代社會，代碼無處不在，貫穿于我們的生活。把代碼視為藝術(shù)，不僅能帶給我們技術(shù)的進(jìn)步，更能引領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解讀隱藏在代碼背后的文化、哲學(xué)和情感。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 11
“藝術(shù)”這個(gè)詞匯，似乎與我們互不相關(guān)。印象中感覺這只是屬于那些大藝術(shù)家們的，是高雅者的職業(yè)或一種生活方式，跟普通的老百姓關(guān)系也不甚密切。
但是，世界上并不是缺少藝術(shù)，而是缺少發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼光。
在我們身邊，一些愛美的人，不管男女老幼，每次出門前，都會對著鏡子打扮一下自己的發(fā)型，女的描眉涂唇，前后顧盼自己穿著的服飾是否合體時(shí)尚，顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說：“愛美之心，人皆有之”嗎，這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。
喜歡去西餐廳消費(fèi)的人，一定會對某家西餐店中的裝飾風(fēng)格情有獨(dú)鐘，那些具有異國風(fēng)調(diào)的藝雕、典雅優(yōu)美的.壁畫與堂麗富皇的吊燈迷得人們陶醉其中。隨著人們生活水平的提高，我們現(xiàn)在去酒家飯店吃飯不太注重飯菜的口味價(jià)位，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的那種溫馨舒暢的好心情。一種新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一首輕快悠揚(yáng)的曲子或一幅精美別致的圖畫，都會讓你有淋漓暢快享受的感覺。此時(shí)的你不僅是吃客，而且還是一位藝術(shù)欣賞者。
愛好時(shí)尚的女生，喜歡買一本精美裝飾的筆記本，在上面寫滿自己的話語，傾訴自己的心情；給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套，讓房間增添了亮麗的暖色調(diào)，這就是身邊所發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)。
誰說藝術(shù)就一定是歌唱家唱的歌曲，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品，畫家描繪的圖畫。有一種藝術(shù)是專屬于生活的，是普通人所創(chuàng)作的藝術(shù)，是從人們生活中挖掘提煉出的本質(zhì)美與自然美。正是有這樣無處不在的身邊藝術(shù)，才會使得我們的生活繽紛多彩，人們每時(shí)每刻都在享受藝術(shù)的美。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 12
我記得在我6歲的時(shí)候，有一天媽媽帶我去書畫學(xué)校報(bào)名。老師讓我試著寫下來。我像拿蠟筆一樣拿起畫筆，用墨水蘸滿雙手。
那時(shí)，我非常淘氣。我用母親的話來說“沒有一秒鐘可以坐”。不到五分鐘，我就開始變戲法了。但是看到大家都在努力工作，我又不好意思地拿起了筆。又過了五分鐘，我去看看鄰桌的孩子們。過了一會兒，他故意用毛筆在衣服、褲子、桌子和椅子上亂涂亂畫。過了一會兒，我打翻了墨水托盤...
當(dāng)我一年級的時(shí)候，我參加了學(xué)校的書法課，但是我仍然很粗心和淘氣。雖然我悟性很高，進(jìn)步很快，但當(dāng)我寫完書法時(shí)，我總是很臟。
在學(xué)校的書法課上，我很快通過了“鄭”和“雍”兩個(gè)級別。我媽媽告訴我書法是中國古代文化的精髓。它能陶冶人的心靈和天性，對我的未來很有幫助。所以我繼續(xù)在黃先生家學(xué)習(xí)書法。一個(gè)學(xué)期過去了，我不僅沒有耽誤作業(yè)(周六、周日和晚上)，而且我的書法也有了很大進(jìn)步。
當(dāng)我完成這兩部作品時(shí)，我開始覺得有點(diǎn)無聊，對書法練習(xí)不感興趣。我練習(xí)的時(shí)候總是會失去理智。幸運(yùn)的是，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并為我換了一個(gè)新字體——張遷碑。我突然覺得很新鮮，很有挑戰(zhàn)性，這種字體也很適合我，筆畫很粗。我寫得越多，我就越投入。它真的.是“一切都由我決定”。我在“全國少兒書畫大賽”中獲得二等獎(jiǎng)。
這是我學(xué)習(xí)書法的故事。它教會了我，只有通過給予，我才能獲得。我一定會繼續(xù)練習(xí)。
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讓藝術(shù)之光照亮生命作文 13
有一種藝術(shù)好似一顆種子在我心中萌芽長大，最后長成一棵蒼天大樹，那就是繪畫藝術(shù)。
繪畫像磁鐵一樣吸引著我。我從四歲開始學(xué)繪畫，先從水粉入門，彩色的顏料在畫盤中，老師發(fā)下來一張潔白的紙，讓我們畫鴨子，別人都大方的用黑色勾邊，四歲的我很珍惜紙，小心翼翼的用排筆點(diǎn)上一點(diǎn)色，顫顫巍巍的畫起來，小手一抖一抖的，勾出來的黑邊都是波浪型的。過了一會兒，我適應(yīng)了，大方的勾勒起來。但是我怎么說也是個(gè)入門者，畫出來的.鴨不不像鴨鵝不像鵝，鴨子的頭如恐龍一樣巨大，脖子卻又細(xì)又長，身體本應(yīng)成橢圓形，而我卻畫成大大的圓形。靈活的小鴨子被我畫成頭大脖細(xì)的怪物了。可我一點(diǎn)也不灰心，上色之后自豪的拿給老師看，“你看鴨子的頭和身體不成比例，你去修改一下吧�！蔽抑缓糜帜闷鸸P畫起來。畫了半個(gè)小時(shí)，終于畫好了，我低著頭希望老師給予鼓勵(lì)，但老師又說：“色彩沒有染好…”我心想畫畫真煩人呀，坐在這里兩三個(gè)小時(shí)都在無聊的畫畫，反復(fù)畫著同一幅畫，不煩才怪呢！
“畫好了…”我有氣無力地說到，畫出來還是不完美，老師給我講：“在學(xué)習(xí)的過程中一定會有艱難的，要撞破這道艱難的屏障，需要付出一定的努力，不要半途而廢！”聽了這些話，又想了想達(dá)芬奇畫蛋的故事，我又畫了起來，慢慢的我喜歡上了繪畫，一畫起來煩惱就帶著墨水遺留在紙上了，心情舒暢了許多！
一門藝術(shù)，讓人從煩悶到喜悅，堅(jiān)持、毅力是通向藝術(shù)大門的石頭，你要撞破它們才能被神韻的藝術(shù)所深深吸引。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 14
音樂，是一種藝術(shù)。它是藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)你的靈魂。現(xiàn)在的我已經(jīng)能彈出許多鋼琴曲了�；叵肫甬�(dāng)年學(xué)鋼琴時(shí)所付出的艱辛和汗水，覺得真的很值得。
從小我就特別喜歡音樂，沒事就“咿咿呀呀”亂唱一通，有時(shí)還模仿大演奏家的樣子，在茶幾上“彈鋼琴”。后來，媽媽決定讓我接受正規(guī)的'教育，把我送到了音樂學(xué)校學(xué)習(xí)。當(dāng)聽到老師彈出很多優(yōu)美的鋼琴曲時(shí)，我便一下子喜歡上了鋼琴。
一開始，我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。但學(xué)的時(shí)間長了，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)鋼琴真的好枯燥啊，每天都要練習(xí)一些非常乏味的練習(xí)曲，而那些好聽的曲子卻和我無緣。最令人受不了的就是彈的多了，手上就會起一些米粒大的小泡，輕輕一碰就疼得不得了。我強(qiáng)忍著疼痛，繼續(xù)練習(xí)�？墒请S著級別的增長，曲子的難度也越來越高，需要更多的時(shí)間去練習(xí)。怕辛苦的我再也受不了了，便對媽媽說：“媽媽，我不想學(xué)鋼琴了，你能不能別讓我學(xué)了？”“不行，當(dāng)初可是你自己喜歡鋼琴，我才給你報(bào)的。你想想你手上磨起的泡，想想你付出的汗水，現(xiàn)在說放棄就放棄，你覺得對得起自己嗎？自己選擇的路，跪著也要走完！”媽媽嚴(yán)肅地對我說。我只好堅(jiān)持著學(xué)下去。每當(dāng)寫完作業(yè)或有時(shí)間，我就坐在鋼琴前，一遍一遍不耐其煩地練，直到不看琴鍵也能彈奏的熟練程度才肯罷休。每次彈完，手指就會感到有些酸痛，腳也有些發(fā)麻了，但我從不抱怨。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，經(jīng)過不懈的努力，我終于能彈出優(yōu)美的樂曲了，也順利通過了鋼琴七級的考試。
通過學(xué)鋼琴，我懂得了做事情時(shí)一定要堅(jiān)持，不能半途而廢。只有辛苦的付出，才會有更好的收獲！
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 15
音樂是一門聲音的藝術(shù)，她與文學(xué)，繪畫，雕塑，舞蹈等藝術(shù)形式相去別。
音樂離不開聲音，沒有聲音也就是沒有音樂，音樂就是用聲音來反應(yīng)自然現(xiàn)象，社會生活和人的思想感情的一門藝術(shù)，聲音具有高低，長短，強(qiáng)弱，音色。音樂是表達(dá)情意的藝術(shù)，有著啟迪智慧，教化人類種種了不起的功能，開始我也不喜歡音樂，因?yàn)槲页璨缓寐牐晕也幌矚g唱歌。
一開始上音樂課，我連1，2，3，4，5，6，7，都不會，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識并會唱了，打節(jié)奏一開始也不會，而且老師每天都要檢查，不會多丟人呀，于是我就練呀練呀，學(xué)了一星期感覺好簡單，并不是那么難，這就叫萬事開頭難”，節(jié)奏學(xué)玩了，又唱簡譜，一開始也不會唱慢慢就會了，之后又是簡譜加節(jié)奏，一邊唱一邊打節(jié)奏，剛開始就拿一整首歌，我還被老師說了一次，因?yàn)槲掖虻腵不好，于是我就想，為什么我就不會呢？于是我就暗下決心來學(xué)好音樂，每天午休都不睡了，在那兒練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會了。我可以一邊唱歌一邊打拍子，可以輕松一下了，老師又要走了，又復(fù)習(xí)音樂理論知識，最后考試，我為以后沒有音樂課都高興死了。
不久又來了一位音樂老師，這位老師看上去很和藹可親，平易近人，她教我們五線譜，我們看著那五線譜上一個(gè)個(gè)小蝌蚪，他認(rèn)識我不認(rèn)識他，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了他。老師認(rèn)真的講我們認(rèn)真的聽，終于學(xué)會了五線譜的高音譜表，又要學(xué)低音譜表，兩個(gè)譜表差點(diǎn)混了，還好上課之前，我會準(zhǔn)備一下，現(xiàn)在我對音樂有了興趣，我要認(rèn)真的學(xué)音樂，把他學(xué)好。
老師是您教會了我這么多知識，謝謝您。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 16
昨天我和媽媽逛市場，已經(jīng)感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術(shù)。
這里的剪紙不僅品種繁多、內(nèi)容豐富，而且構(gòu)思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風(fēng)俗、鳥獸魚蟲，無其不有。剪出的動(dòng)物栩栩如生、人物情態(tài)各異、場景美麗壯觀，給人一種生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)土氣息。
店鋪的老板介紹說，我們的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古呼和浩特市的和林格爾縣是個(gè)“剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)”，有剪紙大師張花女、劉玉堂等聞名中外的民間藝術(shù)大師，并且這里賣的剪紙，很多都是她們的傳人的作品呢……。
我和媽媽都聽得入了迷，真想看看她們都是怎樣用雙手剪出這樣讓人愛不釋手的藝術(shù)作品。最后，我和媽媽還高高興興地買了《二妞放�！�、《連年有魚》等幾副剪紙作品。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)的'剪紙藝術(shù)。今年的藝術(shù)節(jié)與往年不同，我有幸被老師選中代表班級參加全校舞蹈決賽。
為了在這次藝術(shù)節(jié)決賽中取得好的成績，我和媽媽做了精心的準(zhǔn)備。媽媽特意為了借了漂亮的演出服裝，還給我買了舞蹈伴奏光盤。我也抽出很多時(shí)間，反復(fù)地練習(xí)了我準(zhǔn)備參加決賽的舞蹈。
決賽終于來到了，舞蹈決賽競爭非常激烈，參加舞蹈決賽的都是經(jīng)過層層比賽選拔出來的，所以個(gè)個(gè)跳得都非常好。在決賽中，我是第三個(gè)上場的，我跳的舞蹈是“采蘑菇的小姑娘�！痹跊Q賽中，我隨著舞曲跳得很放松，每個(gè)動(dòng)作做得都很到位，舞姿優(yōu)美，發(fā)揮得很好，贏地了一陣熱烈的掌聲和叫好聲。我很有信心奪取第一名，因?yàn)槲腋杏X我是最好的！
這次舞蹈比賽是一次很難得的機(jī)會，通過這次校園活動(dòng)，提高了我自我表現(xiàn)的能力。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 17
長久以來，中國人一直流傳著一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，總是謙虛禮讓、熱心公益并盡己所能的幫助別人，但這淳樸的民風(fēng)，卻也為自己帶來了困擾──不善于拒絕他人。
有一次，與家人出游，在下高速公路停車等紅綠燈時(shí)，看到了一位戴斗笠、手持一串串玉蘭花的老婦人在車陣中往返穿梭，瘦小的她敲著車子玻璃，渴望車主能搖下車窗和她買一串清新芬芳的玉蘭花，但隨著汽車高溫的排氣管放出令人難耐的熱氣，老婦人的汗水一顆顆地掉下，淡黃色的花瓣逐漸焦黑，那一串串的花兒仍然悄悄的懸掛在老婦人的指間。這一幕，讓我起了憐憫之心，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我相信，人性本善，這些車主一定也和我一樣，心中是如此地同情，卻又因?yàn)樗龔?qiáng)烈的推銷而產(chǎn)生了不愜意的`感覺，將頭別過去，陷入兩難，并裝作沒看見。綠燈亮了，車子一部部開走，老婦人孤獨(dú)地站在安全島中心，等待下一個(gè)紅燈亮起，而她臉上的憔悴又多了一分。
我的父母常告訴我，我們年紀(jì)還輕，世事看得不夠多，有太多太多的事情不愿意，但又勉強(qiáng)接受，所以“拒絕的藝術(shù)”是很重要的。拒絕別人之前，內(nèi)心常會感到很為難，雖然自己想幫忙，但又能力有限，出于不好意思的心理，拒絕往往不夠直接而干脆，或許當(dāng)下會有罪惡感，可是事后卻會因?yàn)檫@份勇氣而興奮，興奮自己并沒違反最初的心意。
拒絕的最終目的，乃是在不傷害對方的情況下，清晰明確的表達(dá)出自己的意愿，讓對方了解自己的想法，達(dá)到自己最初的本意，“拒絕的藝術(shù)”，即是如此。期待有一天，我也能培養(yǎng)出這份藝術(shù)，使自己在拒絕他人后，結(jié)局更加圓滿。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 18
剪紙是我們寧波古老的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，我們的剪紙作品常運(yùn)用吉祥寓意的圖案，造型豪放中不失江南秀美。剪紙還能讓人修身養(yǎng)性，靜下心來，一幅幅栩栩如生的剪紙就從你的手中誕生了。
記得去年寒假，老師布置了剪紙作業(yè)。我讓外婆教我如何剪才能剪得更引人注目。外婆拿出了早就準(zhǔn)備好的作品《猴年大吉》，只見上面有兩只紅色的猴子坐在仙桃上，手里拿著一只精致的嗩吶，他們的表情很豐富，鼓著腮幫子，正放在嘴邊吹呢。最讓人叫絕的是剪紙作品十分精致，鏤空的部分沒有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵和毛邊，兩只猴子的大小與樣式也是一模一樣。
外婆看我愛不釋手，便樂呵呵地拿來剪刀、刻刀、夾子、鉛筆、油性紙教我做了起來：先是把一張鮮紅的油性紙對半折一下，隨后用小夾子夾住，防止剪的時(shí)候不對稱，然后又用鉛筆在紙上畫出猴子的模樣和要鏤空的形狀，做完這些準(zhǔn)備后，就要開始剪兩只猴子的外輪廓了。我沿著淡淡的鉛筆印慢慢地剪過去，遇到像尾巴、手、腳、等特別細(xì)致的地方時(shí)，我會更加的小心，生怕把它給剪斷了。過了差不多七八分鐘，我才把外輪廓給剪好了，但還有一點(diǎn)點(diǎn)毛邊，我又細(xì)心地把毛邊沿著線剪下來。最后的步驟就是鏤空了，如果要在這一步出差錯(cuò)，不僅會影響整體美觀，而且還要把整個(gè)作品再做一下稍微的修改，所以這一步也是最重要且最難的`一步。我拿著刻刀，不禁手有些顫抖，當(dāng)我刻完了第一個(gè)孔的時(shí)候，額頭上已經(jīng)滲出了汗。就這樣，我慢慢地刻，細(xì)細(xì)地雕，終于我刻完了所有的孔，當(dāng)我拿起來欣賞時(shí)，那猴子仿佛在沖著我笑
剪紙讓我懂得做事要耐心、細(xì)心，而其他的傳統(tǒng)藝術(shù)也有著它的魅力，作為這些藝術(shù)的傳播者、繼承者，我們要讓這些古老的傳統(tǒng)藝術(shù)永遠(yuǎn)留在世上。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 19
獨(dú)，是一種境界，是一種勇氣，更是一種享受。
獨(dú)坐，讓我想起了柳宗元的《江雪》，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！币粋�(gè)剛下雪的午后，一位江邊的垂釣者。于是乎，聯(lián)想翩翩。
有人說，智者坐于菊，他看重馥馥郁郁的香氣。愚者坐于菊，他看重實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)。這就告訴我們，獨(dú)坐并不凝固，還在思考。
也許，我們看慣了城市的車水馬龍，熙熙攘攘，有時(shí)候，就需要避開熱鬧，遠(yuǎn)離塵囂，找個(gè)地方靜靜獨(dú)坐。在某個(gè)朝霞映天的清晨，伴著鳥兒的第一聲啼叫，踏著第一縷晨光，手捧一卷書，細(xì)細(xì)品味，靜觀天邊的.云卷云舒。也許是在某個(gè)起風(fēng)的黃昏，泡一杯香茗，靜靜地吮，漫看庭前花開花落。
在滾滾紅塵中，保持內(nèi)心的超然，體味“行到水窮處，坐看云起時(shí)“那種悠悠然然的心境。
獨(dú)行，是需要勇氣的。也許你會寂寞，但絕不會感到空虛。
在那下雨的午后，靜靜地走在林間小道上，微風(fēng)吹起耳邊的亂發(fā)，淡淡的花香混合著清新的泥土味在鼻翼邊游蕩，時(shí)而小雨打在臉龐。也許你會感到幸福，也許會痛苦，但那都是真實(shí)的，因?yàn)槟遣攀桥c自己心靈的對話。
偶爾，駐足回眸那走過的路，你會發(fā)現(xiàn)，一切的重負(fù)都卸盡了，一切的驕傲與輝煌都沒有了，希望盈滿心頭，所有你失去的，得到的，都釋然了。如今，你又回到了路上。
獨(dú)，真的是一種境界，在人生路上行走，有時(shí)候真的需要我們一個(gè)人享受“獨(dú)”的藝術(shù)，體味“獨(dú)”的境界。也許是在下雨的早晨，抑或是在起風(fēng)的黃昏……
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 20
寬恕是神圣的，但是沒有人說很容易做到寬恕別人。當(dāng)你被深深傷害的時(shí)候，想要不懷恨在心是很難做到的。但是寬恕是可能的——而且這會給你的身心健康帶來出乎意料的益處。
《寬恕的好處》一書的作者弗雷德里克博士說�！岸脤捤〉娜瞬粫械侥敲淳趩省嵟途o張，他們總是充滿希望。所以寬恕有助于減少人體各種器官的損耗，降低免疫系統(tǒng)的疲勞程度并使人精力更加充沛�！�
那么，如何恢復(fù)自己的情緒呢？試試下面的一些步驟吧：
讓自己冷靜下來。嘗試一種簡單的.減壓技巧來緩解你憤怒的情緒。弗雷德里克建議：“做幾次深呼吸，然后想想那些令你快樂的事情，比如自然界的美麗景色，或者你愛的人。”
不要等別人來道歉。弗雷德里克說：“許多時(shí)候，傷害你的人沒有想過要道歉。他們可能是故意的，也可能只是和你看待事物的方式不一樣。所以如果你等著別人來道歉，你可能會等相當(dāng)長的時(shí)間。”你要牢記，寬恕并不一定意味著順從那些讓你心煩意亂的人，也不意味著饒恕他或她的行為。
不要讓冒犯你的人控制你的情緒。內(nèi)心里總是想著自己的傷痛，只會給傷害你的人打氣。弗雷德里克說：“與其老是關(guān)注自己受到的傷害，還不如學(xué)著去尋找你身邊的真善美。”
試著從別人的角度來看問題。如果你站在別人的立場上，你也許會意識到他或她是因?yàn)闊o知、害怕、甚至是愛才那樣做的。為了能夠站在別人的角度來看問題，你可以從冒犯你的人的立場給你自己寫一封信。
認(rèn)識到寬恕的益處。研究表明懂得寬恕的人精力更旺盛、食欲更好、睡覺更香。
不要忘了寬恕自己。弗雷德里克說：“對于有些人來說，寬恕自己才是最大的挑戰(zhàn)。但是如果你不寬恕自己，你會失去自信�！�
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 21
認(rèn)識小貓是在一個(gè)寒冷的冬天早晨。 教室里開始有人議論了。忽然有人要我關(guān)窗戶。我沒有回答，仍舊開著，有些麻木。那個(gè)女生好象生氣了，也許從來沒有人會這樣對她，她有足夠的資本和外貌來維持她的高貴。 好的，只要還有一個(gè)人說比冷，就不關(guān)。
這時(shí)做在我旁邊的小貓說，我不冷。 我第一次注意自己的同桌，他有很好看的樣子，至少我這么認(rèn)為，倒不是他幫了我。 作為一個(gè)孩子你不應(yīng)該這樣。 聽到這句話我心里特慌，我害怕別人用這種口氣跟我說話，而且，他也只是個(gè)孩子。 何必跟自己過不去呢？其實(shí)我真的很冷。 我關(guān)了窗，說，我害怕。 面對突如其來的回答他好象有點(diǎn)驚訝，但他還是揚(yáng)起嘴角笑了。而我也跟著他笑了。至今我也不知道他為什么笑，也不知道我自己為什么要跟著他笑。 于是小貓成了我第一個(gè)真正意義上的朋友。他耐著性子跟我講話，哪怕常常我只是聽他一個(gè)人說。有時(shí)我驚訝他的耐性，有時(shí)也驚訝自己的固執(zhí)。我覺得自己象個(gè)容器，在不停地接受一點(diǎn)一點(diǎn)的占據(jù)，毫不張揚(yáng)。
小貓總是微笑著看者我，正于第一次看到他時(shí)的那一縷陽光，有溫暖，但更多是耀眼 對我來說跟別人交往是一個(gè)繁冗的動(dòng)作，有點(diǎn)張狂，有點(diǎn)奢靡，仿佛坐在墻角的'小女孩，劃燃一根根火柴，然后望著希望在火光中明明滅滅，最后歸零。 我跟小貓說，我害怕有天我會喪失說話的能力。小貓定定地看者我說，不會的，因?yàn)槟闶俏业呐笥�，永遠(yuǎn)都是。我微笑著看著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)我從不相信永遠(yuǎn)。 我守著我的承諾，一直一直，哪怕它會潰爛。我想這是一種擁有，一種升華。
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 22
今天，我們六年級組全體師生從學(xué)校徒步走到了位于中山區(qū)濱海中路的邢良坤陶瓷藝術(shù)觀參觀。一路上，同學(xué)們懷著無比興奮的心情，期待著這次的藝術(shù)之旅。
走了一會兒，我們就來到了藝術(shù)館。剛來到藝術(shù)館，同學(xué)們便連聲贊嘆，因?yàn)檫@座藝術(shù)館造型獨(dú)特，結(jié)構(gòu)新穎，給人一種清爽的感覺。
來到管內(nèi)，熱情的工作人員向我們介紹各個(gè)陶瓷和雕刻作品，以及一些上世紀(jì)歐洲的各種文物。首先，我們看到了，具有豐富特色的古典壁爐、為歐洲王子訂做的鋼琴，皇家家具，讓人贊不絕口。最讓人感興趣的還是同學(xué)們自己做陶瓷的環(huán)節(jié)。由工作人員和邢良坤大師親自指導(dǎo)。同學(xué)們有的.做了一只小鴨子，有的做了一只天鵝；還有的做了一只熊貓……同學(xué)們做好后，就到了二樓參觀，這里陳列著一個(gè)鼎，一把歷史悠久的劍，一盤晶瑩剔透，用水晶制成的餃子。
接著我們到了三樓，這里全是邢良坤大師自己收藏的無價(jià)之寶，擺放在門口的兩個(gè)金石吸引了我的注意力。通過工作人員口中，我得知，這兩只金獅全身都是用象牙做的。威武的樣子刻畫的淋漓盡致，他們更是無價(jià)之寶。我們還得知這兩只金獅，都是寶貴的文物，是圓明園的流失文物，是刑良坤大師花大價(jià)錢拍賣的。這讓我對這位世界頂尖級大師產(chǎn)生了一絲敬仰。
后來我們又去參觀了工作間，有兩位工作人員在制作陶瓷。原來，工藝品上的紋路，有的是工作人員制作時(shí)手指的紋路。我還知道了邢良坤師創(chuàng)造了火焰定位的專利，這是一根管子，底部有噴火裝置，管內(nèi)有煤氣，用時(shí)，把打火機(jī)點(diǎn)燃，然后圍繞著陶瓷定位。
差不多三點(diǎn)鐘時(shí)，我們便乘車回去了。這是一趟藝術(shù)之旅，讓我接受了藝術(shù)的熏陶，感受了藝術(shù)之美，靈韻之美！
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 23
我家的眾多擺設(shè)中，我最喜歡那四個(gè)公主。她們是我的生日禮物，是用石灰燒制而成的。
她們都穿戴純白的連衣裙，但是都別具一格、各有不同。
第一個(gè)公主的頭上戴著一頂白色的遮陽帽，上面還放著一個(gè)玫瑰花環(huán)，這令樸素的白帽子變得不同凡響。她自然的淺棕色卷發(fā)，輕松天然地垂落在肩上。她的手上還捧著一束鮮艷的玫瑰。
第二個(gè)公主的頭上戴著一中用絲帶系著粉色蝴蝶結(jié)的帽子。她得耳朵上戴著珍珠耳環(huán)。手上捧著一束黃玫瑰。
第三個(gè)公主的.一只手拿著花籃，一只手打著一把小傘。她把頭發(fā)扎成兩束，盤在頭上。她所穿得連衣裙是圓領(lǐng)的，領(lǐng)子下面還有三層蕾絲花邊，袖子是短袖。裙擺上還繡著一些奇異的花紋。
第四個(gè)公主是個(gè)頭最小的一個(gè)，也是我最喜歡的一個(gè)，同時(shí)也是最美的一個(gè)。她的卷發(fā)天然地垂落下來。打著一把精致的小傘，上面還鑲著蕾絲。她錦繡的眼睛注視著前方，高高的鼻梁，鮮紅的嘴唇。她的手上還挎著一個(gè)花籃�；ɑ@里面有玫瑰、百合、郁金香、康乃馨等錦繡、香氣撲鼻的鮮花。她所穿的連衣裙是最華麗的：領(lǐng)子是用蕾絲制成的，袖子上有特別的刺繡。連衣裙上面還繡著許多小圓圈，裙擺上繡著橙色玫瑰。這身打扮服裝顯得她雍收留華貴，但是不俗氣，反而大方端莊。
看了她們這一身的華麗衣物和手中捧著鮮花，我不由得想道：她們是在大花園里摘鮮花嗎？她們是要去參加宴會嗎……這一連串的想象令我仿佛也來到了這遍布鮮花的大花園中，與她們一起漫步在這個(gè)錦繡的花園中。
怎么樣，聽了我的先容，你喜歡她們嗎？
讓藝術(shù)之光照亮生命作文 24
它一直放在我的作業(yè)桌上，每天回來時(shí)它好像對我表示歡迎——?dú)g迎我又進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)!它是媽媽的好朋友送給媽媽的，媽媽又送給了我，我一直珍藏著它——它是我的幸運(yùn)瓶!
說它是花瓶吧，我并不同意!因?yàn)樗静宀涣硕嗌倩ǎ疃嗖逡欢浜芗?xì)的鮮花!但是它從上到下、身上全是貝克，所以我才把它放到了我的桌子上當(dāng)了一個(gè)小擺設(shè)!
它的上面是一層堅(jiān)硬的貝殼，里面是一層又扁又薄的貝殼。堅(jiān)硬的貝殼好像保護(hù)著里面那些軟弱的.小貝殼。花瓶的“脖頸”是用那些軟弱小貝殼制成。這些小貝殼有五十多個(gè)，它們形態(tài)不一，忽大忽小。它們用自己的貝殼擋住敵人的攻擊，來保護(hù)自己的兄弟姐妹，讓它們不受傷害!肩膀上的兩個(gè)大的貝殼，應(yīng)該是它們的爸爸媽媽吧!它照顧著自己的兒女，死也要保護(hù)自己的兒女!這兩個(gè)貝殼是有白色條紋的，剩下的涂滿了咖啡色，這兩個(gè)貝殼是整個(gè)花瓶中最顯眼的地方!
中間則是一些金枝玉葉相夾著貝殼成了一副漂亮的海邊景色!最中間是一個(gè)紅色的圓珠。這圓珠，好像是貝殼瓶的小鎮(zhèn)瓶之寶。也有可能是貝殼的玩具。也有可能是一顆被包圍的敵人。真是令人捉摸不透!
它的最下面是一顆很小的貝殼，也是一個(gè)非常完整的貝殼，很漂亮的。好像是貝殼中的西施，讓所有的人保護(hù)著它。
每當(dāng)我悲傷的時(shí)候都會看它，因?yàn)樗砩系呢悮び袩o數(shù)的傷痕。這些傷痕是我看到了這些貝殼好像被波濤洶涌的大浪打過后，那遍體鱗傷的身子。但是它依然是這么漂亮，使我看到了它們的樂觀主義精神，使我在悲傷時(shí)變得樂觀起來!它不愧是我的幸運(yùn)瓶!
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