技術(shù)是葉,藝術(shù)是花作文

技術(shù)是葉,藝術(shù)是花作文

　　課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。有如花匠培育果樹，果樹上有了葉，有了花，才會結(jié)出果實。做任何事情都要有目標(biāo)。只有樹立目標(biāo)，才會有所追求；只有不斷努力，才能取得成功。有如一片枯葉、一支殘花，再大的果樹也孕育不出好果實；如果把枯葉變成綠葉，把殘花變成鮮花，施足肥力，果實就一定會飽滿。教師在工作實踐中，只有把技術(shù)和藝術(shù)作為一種手段，把課堂教學(xué)當(dāng)成一門工藝，把教學(xué)質(zhì)量定為一項目標(biāo)，才能取得良好效果。這就需要我們不斷鉆研技術(shù)，不斷追求藝術(shù)。

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往很刻板，教師教，學(xué)生學(xué)，教師牽著學(xué)生鼻子轉(zhuǎn)，學(xué)生跟著教師鞭子跑，其效果可想而知。近三十年來，教學(xué)方法不斷改革，教學(xué)思路不斷拓寬，教學(xué)模式不斷出現(xiàn)，教學(xué)效果也越來越好，這就是技術(shù)與藝術(shù)的作用。作為教師，誰都知道課堂教學(xué)對提升教學(xué)質(zhì)量的重要性，因而對教學(xué)技術(shù)、藝術(shù)的追求也就倍受重視。

　　教學(xué)效果來自勤奮和技巧。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用已取得了相當(dāng)好的效果。一段動漫，一曲音樂，一幅圖畫，顯然比單純的講解、板書更具吸引力。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣和積極性，更為了提高課堂教學(xué)效果，我在教學(xué)中盡量多作這方面的實踐和嘗試，效果也越來越好。另外，在教學(xué)中我還嘗試把課本知識溶入生活常識和實踐中，使課堂教學(xué)的過程有如帶學(xué)生逛超市、游覽風(fēng)景區(qū)的過程，學(xué)生一層一層地深入進去，不斷地產(chǎn)生興趣，不斷地提出自己的疑問和見解，不斷地獲得新知識。

　　在課堂教學(xué)中，技術(shù)與藝術(shù)是個結(jié)合體，勤奮與技巧是對雙生子，它們相輔相成，缺一不可。抓住它們，才能鎖定質(zhì)量、咬定目標(biāo)。滴水穿石，熟能生巧，就是這個道理。一棵果樹不論大小，只有枝繁葉茂和鮮花綻放，才能結(jié)出豐碩的果實，這是亙古不變的真理。

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