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音樂作文實(shí)用7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的音樂作文7篇，希望能夠幫助到大家。
音樂作文 篇1
在我的內(nèi)心深處，一直有一場難忘的音樂會(huì)。
那天清晨，天剛朦朦亮，我和媽媽就早早地來到會(huì)場等候。走進(jìn)大廳，我和媽媽選了一個(gè)比較好的位置做了下來。我看似平靜，心里卻早已激動(dòng)不已，不禁猜測著那場期待已久的音樂會(huì)。過了一會(huì)，主持人說話了：“請安靜，大家期待已久的音樂會(huì)馬上就要開始了！”終于，舞臺(tái)拉開了序幕，
第一首曲子是小提琴獨(dú)奏。一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符從小提琴內(nèi)噴薄而出，直抵人們的內(nèi)心深處，滋潤著大家的心靈。這首曲子拉得多么純熟，多么富有情感，多么完美，簡直沒有一絲半點(diǎn)的失誤。
第二首曲子是鋼琴獨(dú)奏《茉莉花》，我認(rèn)為它是最富有情感的樂曲。你聽，優(yōu)雅的鋼琴聲最能襯托出茉莉花的.圣潔與高雅。我聽著、聽著，身旁漸漸浮現(xiàn)出了一朵朵潔白的茉莉花，片片潔白無瑕的花朵飄進(jìn)了人們的內(nèi)心深處，洗去了虛偽、謊言，只留下了善良、美好……
第三首曲子是多種樂器的大合奏。這首樂曲仿佛把我?guī)У搅饲揭槐痰纳种�，遍地都是綠色。我整個(gè)人沐浴在陽光中，和煦的風(fēng)撲面而來，看著夕陽親吻著西山，心中冒出了無限的喜悅……直到剛勁有力的結(jié)束曲把我從中“揪”了出來。
這就是那場難忘的音樂會(huì)，一場對心靈的洗禮與升華。
音樂作文 篇2
有一些東西總是生命里不可或缺的一部分，就如同于我來說，音樂便是我靈魂之中那與眾不同的旋律�；蛟S有了它，我的生命就特別多姿多彩吧。
記得有那樣一首歌，我曾在一個(gè)無眠的清冷夜晚靜靜聆聽，它的名字叫做《讓冬夜?jié)u暖》。這首歌是由有著清爽短發(fā)和鉆石笑容的孫燕姿演唱的，所以歌曲也如同歌手一般清爽靈動(dòng)而如鉆石般璀璨。當(dāng)我在不經(jīng)意間聽到它的時(shí)候，恰好是高潮部分，“當(dāng)冬夜?jié)u暖，當(dāng)大海也不再那么藍(lán)�！钡雌鸱闹餍膳渖蠈O燕姿溫和韻味的聲音，淡淡地回蕩在我的耳畔。那種感覺是無法言說的，可是眼前無形的音符和美得如同童話的畫面卻已出現(xiàn)在腦海：一個(gè)裙擺純白的少女獨(dú)自走在冬夜寂冷黑暗的街道，四周無人。寒冷刺骨的風(fēng)靜靜吹起，歐洲式的街燈悄悄閃爍，她哼起這支孤單的歌，獨(dú)自回憶過去，暗暗決定下一次要更勇敢。
旋律依舊在耳邊流動(dòng)，我突然想起了曾經(jīng)的一些好朋友，如今也已是物是人非了吧�！爸匾氖俏覀�?nèi)绾螑圻^那一段”不知不覺間最后一句歌詞已經(jīng)唱完，這首歌的呼吸漸漸變?nèi)踔敝燎臒o聲息。沒錯(cuò)，時(shí)間的確會(huì)讓事物或多或少的變質(zhì)，可是即使是這樣，我們也要如同這首歌最后唱的那句一樣學(xué)會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。是啊，無論結(jié)局如何，過程才是真正教會(huì)我們成長的樂曲，如同這首歌一般教會(huì)了我成長。
記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，我最喜歡《清明雨上》這首歌兒。隱隱約約間，我聽到演唱者許嵩清清淡淡的聲音娓娓道出了人世間的那些無可奈何，我的心底如同被注入了一股清泉，有一種震懾人心的清澈力量，使我深深陶醉其中。待到隔了一些時(shí)日再聽這首歌，我才猛然驚覺我并沒有理解它的真諦�；秀遍g我看到一個(gè)江南小鎮(zhèn)正稀稀落落地下著一場小雨，一白衣男子獨(dú)立在斑駁的石板橋上，橋下流水潺潺。
他凝視著岸邊盛開得凄美錦簇的菊花，折下一枝菊放置在了她的`墳塋之上，撫琴吟唱出了這首她最愛的《清明雨上》，曲調(diào)迂回婉轉(zhuǎn)，無限哀傷。我想生者的悲哀，死者終究無能為力吧，可是總是有那樣一個(gè)人會(huì)記住另一個(gè)人一輩子，就如同這首歌的靈魂——清明已過，相思杳然。關(guān)掉音樂播放器，淡淡的悲涼依舊流淌在空氣之中，我深呼吸，卻微微笑了。沒錯(cuò)，正因?yàn)槿绱�，所以我們才更要珍惜現(xiàn)在，不是嗎?
我不能說音樂究竟是什么，但我相信它是真正有生命有靈魂的。你還記不記得是否曾經(jīng)有這樣一首歌，被你單曲循環(huán)了無數(shù)段歲月?它如同陽光驅(qū)逐了你生命里的陰霾，使你深深沉醉。輕輕的，伴隨著一路盛開的花，我們和音樂彼此相愛。
音樂作文 篇3
那黑黑的“甘蔗”，帶著我用音樂環(huán)游世界；那長長的“棍子”，為我用音樂說著繽紛的故事；它，就是帶領(lǐng)我進(jìn)入音樂世界的“魔法棒”——直笛。
一開始，對直笛一竅不通的我，總是望著直笛隊(duì)的大哥哥、大姐姐發(fā)楞；對他們手上奇形怪狀的樂器感到好奇與陌生；我的眼神充滿崇拜、尊敬與羨慕；滿心期盼能夠成為他們的一份子。
經(jīng)過了初試與復(fù)試的考驗(yàn)，我有驚無險(xiǎn)、跌跌撞撞的進(jìn)入了夢寐以求的“直笛隊(duì)”。剛開始，因?yàn)橐骖櫿n業(yè)與直笛練習(xí)的進(jìn)度，總是忙得不可開交、焦頭爛額，整個(gè)人幾乎喘不過氣來。
“背譜”是我的頭號(hào)克星，在同樣的旋律中找尋自己的和聲，對我而言有如在汪洋大海找尋一條迷航的小船，困難重重；除了背譜以外更大的挑戰(zhàn)就是“拍子”。我是個(gè)急驚風(fēng)，但偏偏我們的練習(xí)曲都是“慢郎中之歌”，讓我總是“第一個(gè)抵達(dá)終點(diǎn)”。練習(xí)時(shí)不斷遭到白眼的我只能以紅關(guān)公的臉色來做回應(yīng)！剛加入直笛隊(duì)的那一段時(shí)間，夜里我總是躲在棉被里一邊背譜、打拍子，一邊擔(dān)心著隔天早上老師會(huì)說：“立敏，你為什么沒背譜？”“立敏，不要再搶拍了！”當(dāng)時(shí)的我常常是一只睡不好的“黑輪熊貓”。
在爸爸以及老師的指導(dǎo)之下，音樂迷宮里的我逐漸不再迷惘，我開始能乘著絢麗的音符；持著神奇的魔法棒，繞過曲折難行的羊腸小徑；躍過艱難險(xiǎn)峻的山頭瓶頸。我正一步一步往“節(jié)奏達(dá)人”、“背譜高手”的目標(biāo)邁進(jìn)。
因?yàn)椴煌５木毩?xí)和不斷的進(jìn)步，漸漸的，我開始愛上音樂、“愛上直笛隊(duì)”。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了加入直笛隊(duì)的美好。直笛隊(duì)就像是一條橋；它連接音樂到內(nèi)心世界；它更像是一道彩虹，讓生活變得繽紛而美好。
真正讓我難忘的“直笛隊(duì)經(jīng)驗(yàn)”是直笛集訓(xùn)，集訓(xùn)時(shí)一群志同道合的朋友一整天都“泡”在直笛隊(duì)里練習(xí)，彼此觀摩互相請教，多么令人愉快��！合奏時(shí)，那種感覺更是奇妙：老師的雙手就像是身手矯健的舞者，倒立、下腰、后空翻樣樣都來，只要一個(gè)動(dòng)作，就能帶起陣陣漣漪。那雙像魔術(shù)師的手指輕輕指向右邊，高音聲部變成輕盈的鳥兒，在電線桿上單腳跳；指到中間，中音聲部則化身酷愛模仿的.跟屁蟲，高音聲部一句，他就跟一句；再點(diǎn)到低音聲部，那渾厚有力的氣柱，如同雷聲般共鳴感十足的汽笛，以穩(wěn)健的步伐帶領(lǐng)樂曲到達(dá)讓人陶醉的園地。
合奏，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了幻想的國度，我們透過直笛，用音樂創(chuàng)造屬于我們自己的傳奇故事！直笛隊(duì)不同的聲部就像是房屋的結(jié)構(gòu)，缺一不可：聲音高亢的高音笛是屋頂；聲音婉轉(zhuǎn)的中音笛是墻壁；聲音飽滿的次中音笛是梁柱；聲音低沉的低音笛則是地基，我們在金碧輝煌的和諧城堡中筑夢。
加入直笛隊(duì)，讓我可以和三五好友人手一支直笛，在校園的樹下合奏。我們閉上雙眼，隨意的吹出一段又一段的旋律；細(xì)細(xì)品味、陶醉于下課時(shí)的自在感受。微風(fēng)拂過，花草隨風(fēng)搖曳像在跳“探戈”；鳥兒“嘰嘰喳喳”的在樂曲中加入了裝飾音；樹葉“颯！颯！颯！”的為我們彈出伴奏的配樂；陽光則是天然的鎂光燈，為這小小的樂團(tuán)增添不少光采；而，最重要的當(dāng)然是——那些低年級(jí)“小樂迷”的支持。每當(dāng)樂聲響起，隨之而來的是他們天真的笑容、滿意的眼神以及熱烈的掌聲，我想，他們應(yīng)該也跟當(dāng)時(shí)的我一樣，崇拜、尊敬與羨慕直笛隊(duì)吧！
現(xiàn)在，四年級(jí)學(xué)弟妹直笛初選剛過，全都卯足了勁練習(xí)以求通過復(fù)試。我忍不住走近他們的身旁，輕聲的為他們打氣：“加油！繼續(xù)努力，快加入我們這個(gè)直笛家族，相信不久后，你們一定會(huì)跟我一樣“愛上直笛隊(duì)”！”
音樂作文 篇4
半年一次的班級(jí)音樂會(huì)又到了，這次我報(bào)的是鋼琴曲《眼淚》。我的.節(jié)目安排在倒數(shù)第三個(gè)，前兩節(jié)音樂課都沒有輪上，今天下午的音樂課我終于可以閃亮登場了，呵呵！
這一次的音樂聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們準(zhǔn)備了各式各樣的節(jié)目：有小品、有童話劇、有舞蹈、有唱歌、有樂器演奏等等。小主持人常樂和丘之羽的節(jié)目串詞也寫得非常精彩。整個(gè)聯(lián)歡會(huì)的氛圍特別熱鬧，同學(xué)們也都鼓足了勁，盡興地展示著大家的才華。
輪到我了，我自信無比地走到了鋼琴前，慢慢坐下。演奏了一首深情款款的鋼琴曲《眼淚》，那一串串美妙的音符從我的手指間輕快地流淌出來，漸漸地，我陶醉在這動(dòng)人的音樂里，同學(xué)們也聽得入迷了，教室里靜悄悄地。
當(dāng)我彈完一首《眼淚》之后，同學(xué)們都鼓起了掌。主持人常樂對同學(xué)們說：“大家還想不想再聽一首？”同學(xué)們異口同聲地喊到：“愿意！愿意！”于是，我又為大家演奏了一首《神秘園之歌》。
最后，音樂老師對我說：“你彈得真不錯(cuò)！”我聽了，心里美滋滋的。心想：我又一次嘗到了學(xué)樂器的甜頭，讓我越來越覺得很自信了！
音樂作文 篇5
一天早晨，學(xué)校的教學(xué)樓里一片寂靜，空無一人，走到科技樓前，才聽到隱隱約約的樂聲，原來我們學(xué)校在開音樂會(huì)呢！
坐在觀眾席，看到的第一個(gè)節(jié)目，便是活力四射的開場舞啦！一個(gè)個(gè)身穿純白衣服，戴著閃亮的黑帽、墨鏡，扎著高高馬尾的少女走了出來。走出來的'一瞬間，臺(tái)上的燈光“刷”一聲關(guān)閉了，半分鐘后，音樂驟然響起，臺(tái)上的燈光開始變幻，讓人眼花繚亂，少女們在音樂中變幻著隊(duì)形，這十幾人在同一服飾，同一發(fā)型，同一舞步，給人們的錯(cuò)覺是：臺(tái)上只剩下一個(gè)人了！這時(shí)，少女們做起了高難度動(dòng)作：前空翻、側(cè)空翻、空中前叉等，觀眾們仿佛看見了一只只在空中飛舞的蝴蝶。觀眾們使勁鼓掌，手都拍紅了，這是對活力四射少女們給予鼓勵(lì)。
開場舞謝幕后。一個(gè)身穿白裙，雙肩披發(fā)的少女走了上來，燈光轉(zhuǎn)化成了玉般的綠色，給人一種無限靜謐的的感覺，少女按下琴鍵，音符飄入人們的心中，仿佛在訴說著一個(gè)凄美的故事：一個(gè)女孩在森林中的夾獸器中救下一只小狐貍，并把它帶回家，父母答應(yīng)飼養(yǎng)小狐貍，她們一家度過了快樂的時(shí)光。這時(shí)歡躍的樂聲在音樂廳里回蕩著，觀眾們露出了欣慰的笑容。音樂開始變得低沉，仿佛是一個(gè)偷獵者想把小狐貍買下來，少女一家人都不愿意。觀眾們有的忐忑不安，咬著手指；有的緊皺著眉頭，還有的貝齒咬緊紅唇，音樂變得緩慢，陰沉，仿佛是那個(gè)偷獵者起了殺心，以少女的性命做威脅，讓少女父母把狐貍給他，觀眾們十分緊張，面露擔(dān)心之色。觀眾們好像看到狐貍不愿意追隨偷獵者，偷獵者用槍對準(zhǔn)少女，發(fā)射子彈的一瞬間，音樂變得急促，彈奏的速度越來越快，似乎子彈被狐貍攔下了，音樂變得高昂，偷獵者畏罪而逃，狐貍卻因此而死了。曲終，觀眾們的淚珠一滴滴地落了下來。
很快音樂會(huì)結(jié)束了，我依依不舍地回望音樂廳，回到了從早上一直空無一人的教室，可我心里還回蕩著那隱隱約約的樂聲，仿佛還依然看見了凄美的故事。
音樂作文 篇6
我剛出生時(shí)，就在搖籃里享受到了音樂的快樂。父親說，那時(shí)，每當(dāng)他的小提琴發(fā)出聲音，我就會(huì)敏感地轉(zhuǎn)頭捕捉音樂。很長一段時(shí)間內(nèi)，我都要聽到音樂，才能暢快地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
四歲半時(shí)，我開始練習(xí)小提琴，并在幼兒園表演《小星星變奏曲》。該曲旋律簡單、明快，講述了一顆天上的小星星帶領(lǐng)一個(gè)小女孩遨游太空的美麗故事。這個(gè)充滿幻想的浪漫的音樂故事打開了我的音樂夢境。
在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我逐漸地接觸到許多樂曲：有中國的《牧歌》《新春樂》，也有外國的《查爾達(dá)斯舞曲》《吉卜賽之歌》等一大批名曲。它們開闊了我的視野，浸潤了我的心田，帶給我難以言傳的喜悅，正如大詩人海涅所言：“語言的'盡頭，就是音樂的開始�！�
《吉卜賽之歌》又名《流浪者之歌》，它以優(yōu)美動(dòng)人、極富特色的旋律，華麗的節(jié)奏和高難而豐富的小提琴演奏技巧著稱于世。這首樂曲讓我的音樂夢境變得絢麗多彩。
樂曲的引子，旋律渾厚、悲愴；主題，美麗而憂郁，并不斷變奏，恰似天空中變幻的云彩，反映了流浪的吉卜賽人豐富多彩的生活畫面；中段，音樂極其動(dòng)人，帶著一種回腸蕩氣的傷感；最后一段音樂極快，它體現(xiàn)了吉卜賽民族永不衰竭的生命力。在跳弓奏出的十六分音符的急流中，左手撥弦發(fā)出的音色恰似鉆石在閃光，加上明麗的泛音、震顫的和弦，旋律呈現(xiàn)出燦爛的光輝，給予我美的感受和力量的啟示。
七年多的音樂路，帶給我夢想，也讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)和生活的道路不會(huì)平坦到底，總會(huì)有崎嶇和坎坷，但只要有夢，就應(yīng)該追夢到底。
音樂作文 篇7
高高的個(gè)子，精瘦而又魁梧的身材，清亮有神的小眼睛，迷人的嘴唇，沒錯(cuò)，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一甩，迷倒萬千女孩子，走起路來，身后還散發(fā)著迷人的芳香，這一切，構(gòu)成了一位魅力型帥哥——我的音樂老師韓超老師。
新學(xué)期到了，新課表發(fā)下來了，我們看到下午有一節(jié)音樂課，可“音樂”下面有一個(gè)不熟悉的名字——韓超。到了音樂課，一位帥氣的老師背著二胡風(fēng)度翩翩地走進(jìn)了教室。我們既緊張又激動(dòng)，不管是做作業(yè)的，還是看書的，不管是鬧著玩的，還是睡覺的，大家的目光都齊刷刷地投向那位老師——“哇！”同學(xué)們不由得尖叫起來。
這位帥哥老師一看這情況，連忙用山東話自我介紹，他說他叫韓超，是從音樂學(xué)院畢業(yè)的.，他最在行的還是拉二胡。說罷，他便拉了一曲《茉莉花》。拉完，同學(xué)們再次將自己的尖叫聲獻(xiàn)給了韓老師。那時(shí)，如果每一個(gè)同學(xué)手上都有幾枝花的話，那么，韓老師有可能被“花�！苯o淹沒了！后來，韓老師可能為了讓我們師生之間更加親密，就讓我們給他取外號(hào)，這下，教室里可熱鬧了，同學(xué)們給韓老師取了許多外號(hào)，五花八門的，有超哥、韓國帥哥、韓帥、韓大爺……瞧，韓老師是一位不拘小節(jié)的帥哥老師吧！
一來二去，我們知道韓老師不僅人長得帥，而且才華橫溢，更讓我們感動(dòng)的還是他對我們的無私奉獻(xiàn)。韓老師這位二胡高手，在我們這里完全可以利用他的一技之長，辦個(gè)培訓(xùn)班賺錢，可他并沒有這樣做，而是利用自己放假休息的時(shí)間，為我們免費(fèi)教二胡。我們學(xué)二胡的同學(xué)每周星期六，都要比賽拉二胡，進(jìn)入前幾名的同學(xué)，都會(huì)得到韓老師自己破費(fèi)為我們買的昂貴的玩具、飾品、零食……這些都是韓老師“引誘”我們這些貪玩好耍的孩子的“花招”，但我們都樂于“上當(dāng)受騙”，并且對二胡產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我們覺得跟著韓老師學(xué)習(xí)二胡是一種幸�！�
時(shí)間一天天過去，我們對韓老師的崇拜與日俱增。我們喜歡他的時(shí)尚打扮，我們喜歡聽他的每一句話，我們喜歡他琴弦上蹦出的每一個(gè)音符……
韓老師用他的才華和愛心給我們帶來了不一樣的藝術(shù)享受，我真為有這樣一位魅力型的帥哥老師感到自豪。
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