音樂(lè)的作文(精選15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的音樂(lè)的作文，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)的作文1
20xx年，我走在馬路上，迎面走來(lái)一位穿的亂七八糟的老人，我笑他：“嗬，穿得這么臟，簡(jiǎn)直就像個(gè)乞丐�！边@個(gè)老人說(shuō)：“竟然嘲笑我，我將你們這個(gè)世界上的音樂(lè)全部抽走。”說(shuō)著，他就拿出了一根頭帶紅寶石的魔杖，念起咒語(yǔ)，隨后，他把魔杖指向了我們這個(gè)城市，頓時(shí)，發(fā)出了一道紅光，最后，這位老人不見(jiàn)了。
我站在街上，好像到了一個(gè)陌生的世界，周圍那熟悉的聲音不見(jiàn)了，到處是吵雜聲，我實(shí)在是難以忍受，就回到了家。我躺在床上，想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，就打開(kāi)了Mp3，可那玩意就是不頂用，我只好躺在床上睡覺(jué)，我希望這只是個(gè)夢(mèng)。
第二天早上，我醒了，出了家門(mén)，周圍還是一個(gè)樣，還有點(diǎn)新變化——所有的音樂(lè)場(chǎng)所都倒閉了，我最喜歡的那家音樂(lè)廳，現(xiàn)在都成服裝店了；許多賣播放器的地方，已是杳無(wú)人煙。
我來(lái)到了一所學(xué)校，因?yàn)樯险n前沒(méi)有唱歌，老師和學(xué)生都昏昏欲睡，沒(méi)有一點(diǎn)精神。我想：我要是原來(lái)生活在這樣的環(huán)境里，現(xiàn)在早就名落孫山了。
我又來(lái)到了一片空地，這時(shí)，我想了起來(lái)，這里原來(lái)有許多有名的歌手在這唱過(guò)歌，但是現(xiàn)在，這些歌手都已消失在茫茫的人海中了�，F(xiàn)在，這兒卻是黑壓壓一片，全是吵雜聲。
最終，我回到了家門(mén)口，這里靜悄悄的。我又想起了昨天，就因?yàn)槲业囊痪湓�，就讓世界沒(méi)了音樂(lè)，我哭了。這時(shí)，那位老人又站在了我面前。
他說(shuō)：“知道教訓(xùn)了吧，以后可別以貌取人哦。既然你知道錯(cuò)了，那我就把音樂(lè)還給你們吧�！彪S后，他又不見(jiàn)了。
耳邊又響了音樂(lè)，學(xué)校的老師學(xué)生又有了精神，那片空地上又有了歌手……
我的眼睛模糊了，沒(méi)想到音樂(lè)對(duì)我們這么有用，它可以讓我們知道一些有名的歌手，它可以讓我們陶冶性情，可以讓我們的世界更加美麗、豐富多彩。
音樂(lè)的作文2
老爸閑暇時(shí)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)。一天，見(jiàn)我閑著沒(méi)事，老爸心血來(lái)潮，拿出一張《琵琶相》的CD，興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)音樂(lè)游戲，怎么樣？我放一支曲子，你來(lái)給曲子起個(gè)名吧，看看和CD上的題目是否吻合，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，玩玩嘛！�！蔽乙宦�(tīng)便泄了氣，心想：老爸啊老爸，你明明知道我不太喜歡音樂(lè)，沒(méi)有多少音樂(lè)細(xì)胞，為什么還要讓我做這種游戲？這不是成心為難我嘛！
說(shuō)話間，已飄來(lái)了悅耳的音樂(lè)。一向給人感覺(jué)幽怨的琵琶，竟彈撥出了少有的歡快、熱烈。伴隨著潺潺的鋼琴聲、悠遠(yuǎn)的笛聲、歡快的鼓點(diǎn)聲。我仿佛看見(jiàn)夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光像金子一般灑落在河面上。一個(gè)小牧童悠閑地騎在牛背上，與牛玩耍。那頭牛呢，似乎正玩得不亦樂(lè)乎，甩了甩尾巴，“哞哞”地叫著，牛背著小牧童，輕快地在田野上奔跑起來(lái)，牧童掏出一支短笛，閉上眼睛無(wú)憂無(wú)慮的吹著，清脆的笛聲，和著嘈嘈切切錯(cuò)雜彈的琵琶聲，時(shí)而舒緩，時(shí)而歡快，時(shí)而低沉，小牧童越吹越起勁，整個(gè)身子也不由自主地?fù)u晃了起來(lái)。漸漸地，小牧童吹累了。笛聲嘎然而止，琵琶聲慢了，更慢了，漸漸停止了，田野四周靜悄悄的，大自然仿佛沉沉地入睡了。
我呢，正聽(tīng)得入迷，還沒(méi)有發(fā)覺(jué)老爸規(guī)定的回答時(shí)間已到。直到老爸問(wèn)我，我才支支吾吾地說(shuō)：“我……我還沒(méi)有想好，讓我再想一會(huì)兒吧�！笨衫习謪s有些迫不及待了，他催促道：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！我還等著你的答案呢，你隨便說(shuō)一個(gè)就是了，不管對(duì)錯(cuò)，試一試吧”在老爸的一
再“追問(wèn)”下，我終于“絞盡腦汁”想出了一個(gè)詞，有些膽怯地對(duì)老爸輕聲說(shuō)：“喜悅�！薄笆裁�？再說(shuō)一遍。”老爸的臉上有了笑容。這次，我提高了嗓門(mén)：“喜悅�！崩习忠宦�(tīng)，激動(dòng)地從椅子上跳了起來(lái)，拍著手說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！對(duì)！你不是起的很好嗎，原來(lái)的題目叫《歡沁》，你對(duì)這首曲子的理解的不錯(cuò)�！蔽倚睦锇底詰c幸：總算闖過(guò)了這一關(guān)！
自從老爸讓我猜了一次以后，他便一發(fā)不可收拾。只要看到我有空，他便會(huì)笑著說(shuō)：“來(lái)，再來(lái)猜一個(gè)試試。”我呢，也不再膽怯了，沉浸在音樂(lè)的氛圍中，想到什么就說(shuō)什么。音樂(lè)游戲成了我空暇時(shí)的消遣，不知不覺(jué)，我也喜歡上聽(tīng)音樂(lè)了！
音樂(lè)的作文3
冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，音樂(lè)是一種快樂(lè)，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐；音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)。小時(shí)侯，我就十分喜歡音樂(lè)，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“睡吧睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”聽(tīng)著媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，便進(jìn)入了夢(mèng)的王國(guó)，與音符為伴，樂(lè)器為友……
從小，我就與音樂(lè)結(jié)下不解之緣，因?yàn)閶寢屖且魳?lè)老師，所以當(dāng)我還在媽媽的肚子里的時(shí)候，就常常聽(tīng)著媽媽的琴聲，小朋友的歌聲，聽(tīng)媽媽說(shuō)，有時(shí)候，我還會(huì)在媽媽的肚子里動(dòng)呢。出生后，每天媽媽都要給我聽(tīng)音樂(lè)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)安安靜靜，這可能就是音樂(lè)的力量吧，因?yàn)樗茏屇銦┰甑男钠届o下來(lái)。我的音樂(lè)之旅是從架子鼓最先開(kāi)始的。媽媽告訴我，從小我對(duì)節(jié)奏的把握就非常好，總喜歡一個(gè)人拿著小棒東敲敲，西打打的，而且還能形成很好的節(jié)奏。于是，在我5歲那年，父母就給我買了一套架子鼓，準(zhǔn)備讓我學(xué)習(xí)架子鼓。從鼓聲當(dāng)中，我體會(huì)到的是快樂(lè)。
最初，我把打架子鼓當(dāng)作一種娛樂(lè)，可是我未曾想到，音樂(lè)的種子就這樣在不知不覺(jué)中發(fā)芽。不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)任何一種本領(lǐng)都是不容易的，打鼓亦是如此。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，確實(shí)感到困難，單調(diào)的鼓點(diǎn)練習(xí)，枯燥的基本功，以及各種各樣的符號(hào)，常常把我弄的頭昏眼花，以至于到后來(lái)能逃則逃。但是我并沒(méi)有因此而放棄，在家人的鼓勵(lì)和老師的耐心教導(dǎo)下，漸漸的，對(duì)于架子鼓我已經(jīng)游刃有余，還常常參加表演。我忽然發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)是多么美妙，當(dāng)歡快的鼓點(diǎn)在鼓中飛舞，我會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)！隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)音樂(lè)越來(lái)越了解，也越來(lái)越喜歡了。現(xiàn)在，我不僅學(xué)習(xí)架子鼓，對(duì)唱歌也很感興趣，一首歌曲，只要是聽(tīng)上幾遍，我都能把它唱出來(lái)。音樂(lè)是我的朋友，音樂(lè)能帶給我自信，我將乘著音樂(lè)的翅膀繼續(xù)向前飛行。
音樂(lè)的作文4
學(xué)成歸來(lái)，打開(kāi)我夢(mèng)寐以求的電腦聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。這就是我每天的必修課。今天也不例外。
沒(méi)有炫酷的搖滾，沒(méi)有大家津津樂(lè)道的流行歌曲；沒(méi)有悲傷的交響，也沒(méi)有DJ的喧雜。在這種嚴(yán)格的篩選下，保留下來(lái)的，就只有用一個(gè)個(gè)音節(jié)組合而成的音樂(lè)——一種只有鋼琴聲起，現(xiàn)代人覺(jué)得單調(diào)的音樂(lè)。
我是不是應(yīng)該遠(yuǎn)離這個(gè)煩躁的生活？我常常問(wèn)自己�，F(xiàn)在的80、90后都沉浸在流行的世界里，已經(jīng)是“無(wú)可救藥”了。深感“快餐時(shí)代”到來(lái)的人們不僅加快了步調(diào)，還有誰(shuí)能夠像我一樣傾聽(tīng)一下天籟呢？知音難覓呵。
我不禁加大了聲音，叮咚清泠的鋼琴調(diào)子隨著墻壁反射，伴著微風(fēng)流出房間。我把音量調(diào)到方圓10M內(nèi)都能聽(tīng)到的地步。我便伴著它遠(yuǎn)望下面的行人。
大家仍以飛奔似的速度在趕路，似乎我這曲子并沒(méi)有是他們放慢一秒。我只好把音量關(guān)小，肚子傾聽(tīng)我認(rèn)為是天籟的調(diào)子。
我換了一首曲子。那是《月光》吧？我對(duì)著屏幕說(shuō)。它就顯了一個(gè)名字來(lái)跟我說(shuō)那是正確的。
之后，我就躺在座椅上，思緒隨著音樂(lè)飄出這里……
那是貝多芬吧？他在一戶人家前，聽(tīng)著里面斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。是的，里面彈的就是他所創(chuàng)作的曲子。
貝多芬走進(jìn)了那戶人家。不多時(shí)，就作了一首曲子——《月光》。留下了月光的同時(shí)，也留下了天籟之音。
自動(dòng)換了一首曲子，那是《卡門(mén)》，思緒就會(huì)被拉回中世紀(jì)了。但我沒(méi)有，我只想在這灰色的世界里感受一下，尋找一下光明。
伴著《夜曲》的出現(xiàn)，我漸漸覺(jué)得，現(xiàn)在的`社會(huì)，想要尋找到一個(gè)真正有心和力去傾聽(tīng)一下天際之音的人是多么地難。我開(kāi)始羨慕俞伯牙了，在《高山流水》中找到一個(gè)能夠暢談天籟的鐘子期，我只是一個(gè)在角落里傾聽(tīng)音樂(lè)的人而已。我只能在這里傾聽(tīng)天籟之音，卻沒(méi)法讓另外一個(gè)人做我的俞伯牙。留下的就只有嘆息了。
音樂(lè)繼續(xù)開(kāi)著，在背后，就發(fā)了個(gè)短文：“傾聽(tīng)你的天籟�！币苍S，我會(huì)找到的。
音樂(lè)的作文5
當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，你總是喜歡聽(tīng)音樂(lè)。也許害怕孤獨(dú)或害怕寂靜的空間。但我一直認(rèn)為我是一個(gè)喜歡音樂(lè)的孩子。令人費(fèi)解的愛(ài)是令人難以置信的。但我知道我對(duì)音樂(lè)不太了解。坐在教室里和臥室里的MeizuMP3被用來(lái)從口袋里拿出舊的牙齒。戴上耳塞聽(tīng)起來(lái)像是與時(shí)代脫節(jié)的古典音樂(lè)。我喜歡聽(tīng)古箏或二胡叮當(dāng)聲。
每次聽(tīng)到這個(gè)聲音，我都記得那個(gè)才華橫溢的宋朝女詩(shī)人的聲音，仿佛是女詩(shī)人的輕聲歌唱。紅櫻桃綠香蕉雨打窗臺(tái)濕絲。無(wú)論是埋在試卷里還是躺在床上，你心里總是有莫名其妙的悲傷。我不知道這是悲傷的生活還是悲傷的生活。但是在陽(yáng)光明媚的日子里，看著變化的云彩，看著偶然飛過(guò)窗戶的鵝總是很放松。在這一點(diǎn)上，我將聽(tīng)流行音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)的五彩繽紛的色調(diào)。然而，在大多數(shù)熟悉的夜晚，我總是心情不好。
看著漆黑的夜晚，獨(dú)自坐在窗臺(tái)上感到有點(diǎn)孤獨(dú)�；臎龊鸵稽c(diǎn)恐懼。在這一點(diǎn)上，我不選擇古典音樂(lè)，更不用說(shuō)選擇更快的音樂(lè)了，比如DJ。不要選擇古典音樂(lè)，因?yàn)樗J(rèn)為古典音樂(lè)有時(shí)會(huì)使夜晚更加恐慌，而不是DJ認(rèn)為夜晚是安靜的，而不是白天的喧鬧。當(dāng)我通常選擇王斐或劉若英時(shí)，他們的聲音總是給我一種孤獨(dú)和憂郁的感覺(jué)。
有些人說(shuō)：孩子不會(huì)孤單，因?yàn)樗男牟粫?huì)平靜下來(lái)�？倳�(huì)有別的東西吸引他。事實(shí)上，不管是誰(shuí)，都會(huì)很孤獨(dú)。孤獨(dú)就像一個(gè)人的影子。你可以忽略它，但你永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫它。家里有一堵又大又白的墻。每當(dāng)我躺在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè)，我總是面對(duì)著墻。大面積的白色給了我泰山一種空虛的感覺(jué)。我試著掛了幾張照片，但最后我把它們摘下來(lái)了。但是當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，它感覺(jué)到白色的墻不是那么可怕。它似乎能摸到音樂(lè)的絢麗的顏色。音樂(lè)總是給人一種放松的感覺(jué)，但我不認(rèn)為我是一個(gè)自由的孩子，永遠(yuǎn)無(wú)法逃避高考。高考后音樂(lè)會(huì)被我遺忘嗎？
音樂(lè)的作文6
“鐫刻好，每道眉間心上……”
多年前，這首歌，一洗往常我對(duì)音樂(lè)的冷漠。正是這首歌，使我體會(huì)到音樂(lè)的美，讓我陶醉于美妙的音樂(lè)中。
我最愛(ài)的歌正是開(kāi)頭所寫(xiě)的這一首，它名叫《卷珠簾》。我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，吃了一驚：歌原來(lái)可以這樣美，它用現(xiàn)代文字寫(xiě)出了古代的風(fēng)情，優(yōu)美而又婉轉(zhuǎn)。
這首歌響起時(shí)，似春風(fēng)拂過(guò)翠綠的楊柳，似黃鶯掠過(guò)清澄的碧波蕩起的漣漪，又似清泉流過(guò)雄偉瑰麗的山谷，輕撫著原來(lái)浮躁的內(nèi)心。一時(shí)間，無(wú)數(shù)歡暢淋漓的感受涌入心頭，我情不自禁跟著節(jié)奏敲擊著書(shū)桌，沉浸其中。
這首歌，將我?guī)нM(jìn)音樂(lè)的世界，讓我與歌同歡，與歌同樂(lè)，繼而去欣賞不同的歌曲。
爺爺常在家中播放高亢激昂的老歌，那昂揚(yáng)向上的氣勢(shì)潛移默化地影響著我，讓我情不自禁地去欣賞這種風(fēng)格的歌。不知何時(shí)起，我喜歡上了這首歌，它讓我油然生起作為中華兒女的自豪之感，它正是近代著名歌唱家冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》。
也許你會(huì)笑我，會(huì)認(rèn)為幾十年前的歌沒(méi)什么好聽(tīng)。錯(cuò)了，細(xì)細(xì)體會(huì)，你會(huì)感受這首歌別樣的風(fēng)采。“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”我仿佛看到了憤怒的黃河、浪沙淘天的黃河！細(xì)思它仿佛不是河，而是一條在咆哮、在奔騰、縱橫馳騁于中華大地上的巨龍。它仿佛在撕扯，撕扯那些曾經(jīng)吞食中國(guó)的帝國(guó)主義分子，它要決勝于千里之外！
閉了眼，我想象，想象它浪滔直卷天涯的氣概，想象它吞天食地的勇氣！身上每一個(gè)細(xì)胞都躍動(dòng)著活躍的氣息，我好像看到了抗日時(shí)期無(wú)數(shù)的前輩，奮起殺敵，用血肉阻止敵人的暴行；我似乎看見(jiàn)無(wú)數(shù)青年男女，沖鋒陷陣，用鮮血書(shū)寫(xiě)新中國(guó)的篇章。
我平復(fù)著自己的心情，一股股自豪之情涌在心頭，頓時(shí)一種想開(kāi)拓一片天地，大干一番的雄心壯志涌現(xiàn)出來(lái)。我感慨，感慨這首歌無(wú)盡的氣魄；我思索，思索這首歌的靈感和靈魂。我深深陶醉其中。
陶醉，我行走在音樂(lè)的天地之間，去追尋這份美，這份屬于我欣賞的美。興甚至哉，總想來(lái)一首豪氣沖天的歌，靜靜體會(huì)。
累了困了，若耳畔響起一首動(dòng)聽(tīng)的歌，我會(huì)自然地陶醉其中，這有時(shí)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
音樂(lè)的作文7
一次偶然，我在傷心難過(guò)時(shí)遇到了你；一次邂逅，我在心灰意冷時(shí)發(fā)現(xiàn)了你。我跟隨你的腳印，找回了自我……
——題記
還記得那天，我遭到第n次失敗，盡管艷陽(yáng)高照，也融化不了我心中的堅(jiān)冰。我被傷心擊打著，被失敗嘲諷著，我跌到痛苦的深淵中。車水馬龍的大街上，車行車往，嘈雜的喇叭聲刺激著我的聽(tīng)覺(jué)，我想得到解脫。
一陣柔美的音樂(lè)傳入我的耳中，雖然我無(wú)心欣賞，但它穿過(guò)傷心嘲諷，越過(guò)嘈雜的喇叭聲，觸動(dòng)了我的心靈，我下意識(shí)地聆聽(tīng)，竟被她吸引。
行云流水般清翠的曲調(diào)調(diào)動(dòng)著我身上每一處神經(jīng)，我感到了一絲興奮。追尋她的腳印，我發(fā)現(xiàn)歌詞中也有內(nèi)涵。“隱形的翅膀，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……”
品味著這首歌，我陷入了一陣遐想，自責(zé)著自己跌倒了就萎靡不振的膽怯，失敗了就一蹶不振的不該，我領(lǐng)悟到了想要成功不可能一帆風(fēng)順的，在這條道路上充滿著挫折與挑戰(zhàn)，它們等待著我去戰(zhàn)勝、克服。
這首歌一直伴隨著我，她始終鼓舞著我迎難而上，鍥而不舍。每當(dāng)我在燈下睡眼惺忪時(shí)，我想起了這首歌，堅(jiān)持吧；每當(dāng)我在堆滿習(xí)題的書(shū)桌前無(wú)奈時(shí)，我又想起了這首歌，努力吧。
音樂(lè)賦予我激情，讓我時(shí)刻處于最佳狀態(tài)展示自我；音樂(lè)給予我信心，讓我不斷追逐夢(mèng)想找回信心；音樂(lè)贈(zèng)送我歡樂(lè)，讓我時(shí)刻感受旋律，傾聽(tīng)音符；音樂(lè)讓我在失落時(shí)找回歡樂(lè)，使我在失敗時(shí)重拾信心，令我在挫折中看到希望，使我心靈處于冰冷時(shí)感受溫暖，像在沙漠中發(fā)現(xiàn)綠洲。
音樂(lè)猶如一朵浮在水面上的睡蓮，它的美和神韻是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
音樂(lè)是一位書(shū)氣清奇的才子，音樂(lè)是一位冰清玉潔的佳人。
音樂(lè)，似夢(mèng)境一般美妙，讓人回味無(wú)窮；音樂(lè)，似繁星一樣耀眼，永遠(yuǎn)散發(fā)迷人的光芒；音樂(lè)，似詩(shī)歌一般幽怨，讓人沉醉……
音樂(lè)給予我喜怒哀樂(lè)，給了我寄托與神思，我愿做一位樂(lè)行者，始終傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)。
音樂(lè)的作文8
“聽(tīng)，�？薜穆曇簟崩习钟衷谧晕姨兆淼爻枇耍钑r(shí)那婀娜多姿的動(dòng)作，簡(jiǎn)直可以跟舞姿優(yōu)美的新疆女郎比拼了。
“老爸，我媽媽叫你去接她，快一點(diǎn)兒！”老爸不理會(huì)我，繼續(xù)唱他的“成名曲”《聽(tīng)�！�。
“怎么樣，我唱的不錯(cuò)吧？是不是節(jié)奏明快、旋律動(dòng)聽(tīng)呢？比賽的話，應(yīng)該能得金獎(jiǎng)，還能獲得獎(jiǎng)金呢，大概呢……就是一兩萬(wàn)元錢吧，對(duì)嗎？”我出乎他意料之外地說(shuō)：“不對(duì)，要是和別人比賽你唱成這個(gè)樣子，那么，大局已定，你，毫無(wú)懸念地輸了！”
“去去去，練你的琴去，小孩子家家的，一點(diǎn)兒都不會(huì)欣賞，我這叫‘娓娓動(dòng)聽(tīng)’！懂嗎？哎呀，愁死人了，我得給你好好教一教”。老爸邊說(shuō)邊捏拳頭，“不了不了，還是我自己自學(xué)吧，拜拜啦，老爸，祝你的……嗯……‘好嗓音’不要吵到我，阿彌陀佛！”我哭笑不得地祈禱著，希望著，期盼著，我想的事情不要發(fā)生！
回到房間的我開(kāi)始練練習(xí)曲，那一首抒情委婉的練習(xí)曲，在腦海中變成了湛藍(lán)的天空、流動(dòng)的白云，變成了泛著金光的海水和夕陽(yáng)照耀下金黃色的柔軟沙灘，無(wú)線譜上跳躍的音符……剛進(jìn)入狀態(tài)的我，又被爸爸放的《三天三夜》拉回了現(xiàn)實(shí)�！鞍职郑 彼焕砦�，我只好把鋼琴的聲音放大。
“彤彤，聲音放�。 薄翱梢�，那你也把聲音放小！”“好的”爸爸口上說(shuō)，卻仍然不見(jiàn)放小。
我偷偷的來(lái)到了電視線座前，把電視線輕輕的拔掉，不留一絲痕跡。“歌曲放不了，看你怎么辦？”我暗暗自喜道。爸爸果真不聽(tīng)了，去刮胡子。我打開(kāi)電視，糟糕，哎呀，一打開(kāi)就是音樂(lè)頻道，我把聲音放小，沒(méi)來(lái)及，爸爸以迅雷不及掩耳之速?zèng)_到了我的面前：“快放回去，那是齊秦的《橄欖樹(shù)》，我最喜歡聽(tīng)的一首歌啊，我告訴你呀，這首歌……”。爸爸又滔滔不絕的開(kāi)始說(shuō)了。我扭過(guò)頭去，乍得一看，剃須泡沫還沒(méi)刮下來(lái)呢！“圣誕老人來(lái)啦，我的禮物在哪兒呢？”“哈哈哈”爸爸和我一起又哈哈大笑了起來(lái)！
……
“你總是心太軟，心太軟……”唉，又來(lái)了，我的“音樂(lè)迷”老爸啊！
音樂(lè)的作文9
假如世上沒(méi)有了音樂(lè)，會(huì)變得怎樣？哦，我不敢想象……音樂(lè)可以陶冶人的情操。古人將音樂(lè)列為君子必需掌握的六藝之一。想想吧，在你心中焦躁不安之時(shí)，一曲舒緩、清幽的《春江花月夜》響起，你煩躁的心情立刻就會(huì)被一只無(wú)形的大手輕輕撫平。甚至，你的靈魂也將超脫于喧鬧的凡塵，隨著音樂(lè)之聲直達(dá)九天之上，到那傳說(shuō)中的月亮池里洗去一身的污垢，再輕輕地，由音樂(lè)聲托著回到自己的軀體之中。哈，多美妙！音樂(lè)亦可以是一種溝通的渠道�！恫澜^弦》中的俞伯牙與鐘子期就是在音樂(lè)中找到了彼處?kù)`魂的契合點(diǎn)，這是一種精神上的美好交融與溝通。你知道嗎？在古時(shí)，人們尋找自己的摯友就是通過(guò)音樂(lè)來(lái)做到的。一段音樂(lè)，除了優(yōu)美的旋律以外，更是可以托負(fù)一個(gè)人太多太多情感的載體，而這情感便通過(guò)音樂(lè)傳達(dá)到知音人的心中，這何嘗不是一種高境界的溝通呢？在生活中，音樂(lè)還是一種娛樂(lè)方式。一段歡快的旋律配著鼓點(diǎn)，你甚至不需要接受什么專業(yè)的學(xué)習(xí)，自己隨心所欲的哼上一小段曲子，便可以自得其樂(lè)。而人心情快樂(lè)之時(shí)，也總會(huì)自然而然地哼上一首不知名的小曲，不是么？你可以想一想，在你遇到什么高興事，興致勃勃唱著歌的時(shí)候，一下子有個(gè)人告訴你不準(zhǔn)唱歌，我想，你原來(lái)開(kāi)心的心情也會(huì)隨之煙消云散了吧？音樂(lè)能做的事還有很多很多，植物也對(duì)音樂(lè)有著各自的愛(ài)好。假如世上沒(méi)有了音樂(lè)，那么充斥在天地間的聲音，除了噪音還是噪音，生活在那樣的環(huán)境里，人們還有心思繼續(xù)生活嗎？假如世上沒(méi)有了音樂(lè)，那么，那些對(duì)音樂(lè)有著獨(dú)特愛(ài)好的人們，那些已將音樂(lè)看作自己生命一部分的人們，他們將會(huì)怎樣？
都說(shuō)悲哀莫大過(guò)于心死，當(dāng)音樂(lè)消失之后，他們的心估計(jì)也會(huì)隨音樂(lè)一起死去。世界上不可以沒(méi)有音樂(lè)啊，即使僅僅是假如！
音樂(lè)的作文10
音樂(lè)讓我有非常了大的收獲。喝一杯白開(kāi)水，聽(tīng)著唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂(lè)是一種語(yǔ)言的結(jié)晶，它比語(yǔ)言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格表現(xiàn)，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個(gè)字；似唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂(lè)以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對(duì)它念念不忘、對(duì)明星崇拜。就這一點(diǎn)，音樂(lè)極其深刻地影響了我。音樂(lè)深深地將我的心陶冶。
歌詞是音樂(lè)必不可少的，歌詞也是音樂(lè)的“前鋒”，它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題，就似“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的養(yǎng)育之心，兒子對(duì)母親的報(bào)答。歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。
音樂(lè)不僅僅只流行音樂(lè)，古典音樂(lè)也是受人們歡迎的一個(gè)種類。就讓我們敞開(kāi)心思來(lái)談?wù)勥@兩種音樂(lè)的含義。
流行音樂(lè)，眾所皆知，要讓你說(shuō)出幾位流行歌手，就是小菜一碟，因?yàn)檫@些新新人類已經(jīng)聽(tīng)?wèi)T了流行歌曲……我是流行歌曲的忠實(shí)聽(tīng)者，電腦里、車?yán)铩シ诺亩际橇餍懈枨烁蠒r(shí)代，我也從中體會(huì)到創(chuàng)作者的良心用苦，為了讓我們大飽耳福，盡力開(kāi)發(fā)新的概念，創(chuàng)造流行、再流行的歌曲！流行音樂(lè)，一種音樂(lè)專家開(kāi)發(fā)音樂(lè)最高境界的成果，換句話說(shuō)，我們對(duì)崇拜的明星，不都是流行音樂(lè)的宣傳者么？
古典音樂(lè)，音樂(lè)的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來(lái)，根本就是——爛。我卻不這么認(rèn)為。古典音樂(lè)的好處——讓我們了解歷史。古典音樂(lè)表現(xiàn)的不但是一種音樂(lè)風(fēng)格，從古典音樂(lè)的旋律、歌詞之中，我們可以領(lǐng)略到歷史的發(fā)展，那么，我們學(xué)習(xí)歷史不僅不會(huì)枯燥，還可以走進(jìn)那悠久的歷史，不是嗎？
音樂(lè)不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂(lè)影響了我，音樂(lè)是我學(xué)會(huì)了人生哲理、使我豐富了課余生活……
音樂(lè)的作文11
在我的書(shū)桌上，左側(cè)放著辭典、名著、課外書(shū)，右邊擺著筆筒、課本、學(xué)具。但這些東西可能都不會(huì)吸引你的眼球――因?yàn)槟愕哪抗馊季奂诹酥虚g那個(gè)玻璃匣里的小船上了。
這個(gè)玩具是我去成都時(shí)，一家飯店送的禮品。我一直視為珍寶，格外愛(ài)惜，隔幾天就要擦一次。
這個(gè)玩具外面是一個(gè)玻璃匣，里邊有著天藍(lán)色的果凍般的“海水”，海里還飄著一艘小船，船上掛著一塊“一帆風(fēng)順”的牌子，小船在“海面”悠悠地?fù)u晃。如果你仔細(xì)看，回發(fā)現(xiàn)玻璃匣上有個(gè)“船舵”，你把它往左擰三圈，既會(huì)響起美妙的樂(lè)聲，伴著輕輕漂浮的小船，顯得格外有韻味。
充滿好奇心的我想：要是將這個(gè)玻璃匣使勁兒搖，小船會(huì)不會(huì)翻呢？我先輕輕一晃，“海”上泛起一朵“小浪花”；接著我稍加用力地?fù)u了兩三下，便卷起了“大浪”，但小船依然若無(wú)其事；我一狠下心，很大幅度地甩著手臂，玻璃匣中便發(fā)起了“海嘯”。我立刻后悔起來(lái)：要是把這個(gè)寶貝弄壞了該多可惜呀！沒(méi)一會(huì)兒，“海嘯”停止了，“海水”平靜了下來(lái)。我想：這個(gè)小船肯定被我搖壞了。沒(méi)想到，船竟然還像原來(lái)一樣，在“海面”悠悠地漂浮著！
我好生奇怪，便去請(qǐng)教媽媽。媽媽的解釋令我恍然大悟。原來(lái)，這個(gè)玻璃匣里的：“天空”其實(shí)是純凈水，下邊的“大�！笔且环N化合物，其實(shí)已經(jīng)將小船粘在了“海面”受水和化合物的擠壓，當(dāng)然就怎么都不會(huì)翻啦。
知道這個(gè)物理現(xiàn)象后，我又明白了一個(gè)道理：“我們不是也應(yīng)該像這艘小船一樣，暴風(fēng)雨系列襲來(lái)只當(dāng)作一場(chǎng)洗禮，仍舊勇往直前；不正是應(yīng)該學(xué)習(xí)它那種“任爾東西南北風(fēng)”的那種精神嗎？”媽媽欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，人生難免遇到挫折，只要你用一顆平常的心去面對(duì)它，你就永遠(yuǎn)不會(huì)被它壓倒！
聽(tīng)了這么多，你一定動(dòng)心了吧。那就趕緊來(lái)我家做客，看一看我家這個(gè)“不倒船”吧！
音樂(lè)的作文12
音樂(lè)的魅力在于讓人心曠神怡。閑暇時(shí)，泡一杯綠茶，獨(dú)自享受著個(gè)人的靜謐時(shí)刻，如果戴上耳機(jī)，聽(tīng)著輕快的鋼琴曲，那是一種無(wú)比美妙的享受�！肚锶账秸Z(yǔ)》這支曲子便是如此，當(dāng)我用心聆聽(tīng)它的每一段弦律時(shí)，仿佛置身世外，學(xué)業(yè)繁重的壓力、人際關(guān)系的憂愁都無(wú)跡可尋。那每一個(gè)明快的音節(jié)將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)開(kāi)闊的個(gè)人世界，仿佛駿馬在一望無(wú)際的草原上奔跑那般的自由。清澈的心靈世界展現(xiàn)在自己的眼前，讓我近距離地觸摸自己的靈魂，它讓我心情舒適，平靜淡泊。
音樂(lè)的魅力在于讓人迸發(fā)激情。我們每個(gè)人大多數(shù)情況下都生活在平庸與慣常中，而音樂(lè)能讓人感受到鮮明的節(jié)奏，令人激情迸發(fā)。搖滾樂(lè)中，那激蕩人心的鼓聲，自然帶給人明快的節(jié)奏，讓人隨之舞動(dòng)。歌聲中，那放聲高唱的曲調(diào)讓人的心為之一震，激動(dòng)之情油然而生，汪峰的歌曲《怒放的生命》便是如此。“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊的天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有超越平凡的力量”，每當(dāng)我聽(tīng)到這一段高歌，不由的熱血沸騰，將從前渾渾噩噩的生活刪去，在迸發(fā)的激情中尋找自己生命的怒放之時(shí)，就像怒放的花兒那般光鮮、燦爛。
音樂(lè)的魅力在于讓人思考人生。人生在世，總是在對(duì)過(guò)去不斷的回首與總結(jié)中領(lǐng)悟自身的價(jià)值與生命的真諦，在富有人生情感、充滿悲歡離合的音樂(lè)中，是否也能激起每個(gè)人心中那淡淡的漣漪？每個(gè)人都有最柔弱的一面，而人生的悲歡離合也正在于此�！扒啻喝缤剂鞯慕樱蝗ゲ换貋�(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血”，一曲《老男孩兒》不知唱出了多少中年人那心中如泉涌而出的感慨與憂愁。當(dāng)年志在四方的少年，被現(xiàn)實(shí)殘酷的生活一點(diǎn)點(diǎn)打磨掉原有的棱角，最終產(chǎn)生的便是一個(gè)掉落夢(mèng)想的麻木之人。這樣的歌曲對(duì)于那些早已習(xí)慣于每日奔命的人來(lái)說(shuō)，難道不是啟發(fā)他們對(duì)人生夢(mèng)想思索的良藥？老驥伏櫪，志在千里，人貴有志，喪失了夢(mèng)想的人是多么的悲哀啊！所以，音樂(lè)常啟發(fā)人們對(duì)人生的思考。
任何一種情感都可以用音樂(lè)來(lái)表達(dá)，音樂(lè)是毫無(wú)國(guó)界的，因此它的魅力總會(huì)引起全人類的共鳴。音樂(lè)的魅力不止于此，但要靠我們的心去感悟。
音樂(lè)的作文13
樂(lè)之根，讓心更暖，永駐心田……——題記
那是一雙靈巧的手，輕摩光滑的琴弦，那琴聲仿佛叮咚泉水般一圈一圈漾在心間。
她那彎彎的柳葉眉象征著青春的活力，靈動(dòng)的大眼睛閃爍著智慧的光芒。她就是我們班的古箏演奏家—?jiǎng)㈡含帯?/p>
每當(dāng)她坐在古箏前用修長(zhǎng)的手指深情地?fù)崦臅r(shí)候，一場(chǎng)優(yōu)雅的音樂(lè)會(huì)拉開(kāi)帷幕，她用天籟之音般的琴聲向我們?cè)忈尮诺湟魳?lè)的魅力。她面帶微笑緩緩滑動(dòng)琴弦，那琴聲仿佛變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，流光溢彩，從琴弦上流瀉出來(lái)。
我的內(nèi)心已為之所動(dòng)，感受到那變幻莫測(cè)的琴聲又漾成了溪流，帶著涼爽舒適的意味從你心間淌過(guò)；又像是山間小徑，曲徑通幽，百轉(zhuǎn)千回，自有一股無(wú)底的力量漫向天際。
聽(tīng)著聽(tīng)著，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，大家的心也跟著顫動(dòng)起來(lái)。她的頭隨著旋律的升騰跌宕微微搖晃，左手用指腹按住琴弦，右手搖指，那耳熟能詳?shù)那{(diào)又回蕩在我們耳旁。琴聲緊，則若急雨敲階；琴聲緩，則如細(xì)雨撫桐；琴聲張揚(yáng)，則若朔風(fēng)吹雪；琴聲舒緩，則如微風(fēng)撫柳。
我們?cè)缫驯贿@蕩人肺腑，撼人云魄的琴聲所吸引，腦海里仿佛涌現(xiàn)了母親與女兒之間溫暖的親情，母親總是為女兒掏心掏肺，女兒也很懂事，常常做一些力所能及的事，滿滿都是愛(ài)的回憶……
一曲終，琴聲回響蕭瑟處，絮語(yǔ)千言，一切都道不盡。過(guò)了好一會(huì)兒，臺(tái)下才響起經(jīng)久不息的掌聲，也把我從幻境拉出。
成功的花，人們只驚艷它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。我們采訪她是如何奮斗的，得知炎炎夏日，她的指尖攥出汗水；寒冷冬日，她的手指一直不停地練習(xí)，練習(xí)……就當(dāng)我們?cè)谕嫠ｆ覒虻臅r(shí)候，她卻在表達(dá)她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
我們依舊沉浸在這妙不可言的《女兒情》中，劉婧瑤仿佛一顆“明星”，用音樂(lè)之泉滋潤(rùn)著每個(gè)人的心靈，把心靈深處的音樂(lè)完美地展現(xiàn)給大家。
音樂(lè)的作文14
音樂(lè)，是精神食糧，能給人帶來(lái)精神上的慰藉。它無(wú)處不在，像影子一樣，卻有人的情感：開(kāi)心時(shí)，它便活潑歡，樂(lè)聲高亢，如同明媚的太陽(yáng)，和煦的春風(fēng)，讓人想與音樂(lè)分享心中的快樂(lè)；憂傷時(shí)，它低沉舒緩，如同潺潺流水，細(xì)膩而柔軟，讓人與其傾訴心中的憂傷；沉思時(shí)，音樂(lè)便空靈了起來(lái)，仿佛一切都不存在了似的，讓人平靜下來(lái)。音樂(lè)中，飽含著人世間的萬(wàn)千情感。
高興時(shí)，放一曲維瓦爾第的《春》，心情是那樣地舒暢，清新、明快的音樂(lè)不禁讓我陶醉其中。霎時(shí)間，一張春天的圖景在我的眼前鋪開(kāi)：綠樹(shù)掩映著紅花，幾簇剛剛萌芽的小草好奇地探出頭來(lái)，溫和的陽(yáng)光照在大地上，讓人十分溫暖。忽然間，一朵烏云飄來(lái)，天空中淅淅瀝瀝地下起了蒙蒙細(xì)雨，小提琴的聲音竟模仿出了淅淅瀝瀝的雨聲和隆隆的雷聲，使人陶醉其中，世間萬(wàn)物都在春雨中吸收春的恩惠，快快萌芽、快快生長(zhǎng)，一切都是那樣的美好……
有時(shí)，我的心中有些淡淡的憂傷，聽(tīng)一曲《卡農(nóng)》，熟悉的樂(lè)聲回蕩在耳邊，輕柔，舒緩，一個(gè)輪回過(guò)去，下一個(gè)輪回又出現(xiàn)。綿密而又柔軟，像一張用各個(gè)聲部織成的網(wǎng)一樣，將我的愁緒包裹在其中并且輕輕地帶走。這首樂(lè)曲并不十分震撼，但它那棉花糖似的綿軟卻能讓人陶醉，讓人振奮，讓人鼓起信心。聽(tīng)罷，憂傷全無(wú)，我又變得自信了起來(lái)，在人生的道路上大步向前走。
忙碌了一天，我的身體十分疲憊，一曲舒緩的《沉思》從音響中播出，似乎喧囂的城市與我徹底隔絕，甚至是消失了。我好像躺在一片海洋邊，天空中只有數(shù)不清的繁星和一輪彎月，靜謐，舒緩，令人陶醉，時(shí)不時(shí)吹來(lái)的海風(fēng)裹挾著海浪的聲音，忽然，高潮來(lái)臨，我感到風(fēng)大了起來(lái)，浪也變大了，月下的海閃著銀光，微波粼粼，閃閃發(fā)亮，最后風(fēng)小了，浪也小了，樂(lè)聲漸漸消失，一曲終了，我的身體和心靈得到了徹底的凈化。音樂(lè)，讓我輕松，讓我不再疲憊。
音樂(lè)不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是人世間最美好的事物。我們能從音樂(lè)中體會(huì)到人世間的酸甜苦辣，有音樂(lè)伴隨著我們，在人生的道路上，便不會(huì)孤獨(dú)寂寞！我們要熱愛(ài)音樂(lè)，感悟音樂(lè)！
音樂(lè)的作文15
感謝音樂(lè)每當(dāng)我打開(kāi)音響，讓一串串優(yōu)美的音符進(jìn)入我的耳膜，走進(jìn)我的心靈時(shí)，總會(huì)感到從未有過(guò)的豁達(dá)與愉悅。是啊，音樂(lè)其實(shí)也是我們生命的一份靈魂啊!
音樂(lè)給我的第一份禮物——勇氣。
我感謝音樂(lè)，是它讓我擁有了一份不畏挫折的勇氣，一種豁達(dá)的人生觀�！懊恳淮危荚谂腔补聠沃袌�(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光……”這首《隱形的翅膀》總能在我受到挫折時(shí)給我光明和希望。難過(guò)時(shí)，閉上雙眼，任此聲在我耳邊回蕩，這歌詞便一字一句的走進(jìn)我的心田，打開(kāi)我心中緊鎖的大門(mén)。難道這還不是一方心靈的良藥，一處勇氣的源泉?每每這時(shí)，我得心中就會(huì)充滿了力量與勇氣，重新微笑著去面對(duì)生活中的挫折。
音樂(lè)給我的第二份禮物——拼搏。
我感謝音樂(lè)，是它讓我懂得了努力拼搏是成功的重要因素之一。當(dāng)我傾聽(tīng)著貝多芬的輕音樂(lè)時(shí)，總會(huì)想到他悲慘的人生、驚人的毅力和輝煌的成就。六歲登臺(tái)演出，從小就隨著父親周游世界去巡回演出。一直重病在身，可他還是堅(jiān)持了下來(lái)，繼續(xù)努力拼搏，沒(méi)有放棄，一句“我要緊緊扼住命運(yùn)的咽喉”深深地打動(dòng)了我，他連這么大的打擊都堅(jiān)持了下來(lái)，拼了過(guò)去，我這點(diǎn)兒小事算什么呢?
音樂(lè)給我的第三份禮物——快樂(lè)。
我感謝音樂(lè)，是它豐富了我的生活，帶給我快樂(lè)。我從小就開(kāi)始練習(xí)拉馬頭琴，每次我看著別人拉出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲時(shí)，總能給我震撼。因此，我從小就給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，有一天我一定要站在屬于自己的舞臺(tái)上拉出最美麗的音符!。課余時(shí)間，我放棄了與朋友出去游玩的機(jī)會(huì)，在家中練習(xí)。練琴雖苦，但我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己竟然愛(ài)上了它。當(dāng)一支支曲子從我手中拉出時(shí)，我的心也隨之陶醉了，我又獲得了一種享受與自豪，更重要的是隨之而來(lái)帶給我的快樂(lè)!
我感謝音樂(lè)，它給我?guī)?lái)了這么多的禮物，讓我獲得了這么多。我相信，我會(huì)在我的人生道路中一直傾聽(tīng)下去，感悟下去。
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