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精選音樂(lè)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的音樂(lè)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
新學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期的第一堂音樂(lè)課也來(lái)了，同學(xué)們都?xì)g快地跑去音樂(lè)教室，等待老師來(lái)上課。
我們到音樂(lè)教室的時(shí)候，里面還有一群一年級(jí)的小朋友和一位長(zhǎng)得很好看的老師，她說(shuō)她就是我們這個(gè)學(xué)期的新音樂(lè)老師。這個(gè)老師帶一年級(jí)的小朋友們回到班級(jí)后我們就開(kāi)始正式上音樂(lè)課了。
我們坐好后，老師就開(kāi)始了自我介紹，她姓唐。唐老師比上一個(gè)音樂(lè)老師漂亮一些，唐老師穿了一身藍(lán)色的紗裙，雪白的皮膚，大大的眼睛，高高的鼻梁，一頭長(zhǎng)發(fā)扎在腦后，看了很讓人賞心悅目。
剛上課，我們的`班級(jí)很吵，唐老師并沒(méi)有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮(zhèn)住我們，而是小聲的說(shuō)，誰(shuí)吵誰(shuí)上來(lái)表演節(jié)目，我都快笑暈過(guò)去了，表演一個(gè)節(jié)目還不簡(jiǎn)單，隨便唱首歌，學(xué)過(guò)舞蹈的隨便下一個(gè)一字，這都算表演節(jié)目，這個(gè)唐老師，其實(shí)就是嚇嚇我們，想讓我們別說(shuō)話，可沒(méi)想到我們沒(méi)被鎮(zhèn)住，見(jiàn)嚇不住我們，也沒(méi)讓我們表演節(jié)目了，我們這么大了，老師還對(duì)我們用這招，是不是太幼稚了一點(diǎn)，以前的那個(gè)老師肯定是大吼一聲，我們班馬上平靜下來(lái)了，似乎這是對(duì)我付我們班最好時(shí)法子。最后我們還是給了唐老師面子，安靜了一些。
學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候，有的同學(xué)依舊我行我素，跟同桌玩一玩，跟后桌說(shuō)說(shuō)小話，這個(gè)老師依舊沒(méi)有吼，沒(méi)有罵，我想：剛看到這個(gè)老師的時(shí)候知道她應(yīng)該不是很厲害，但是不知道這個(gè)老師這么菜鳥(niǎo)，這老師不會(huì)是新來(lái)的吧？前一個(gè)音樂(lè)老師沒(méi)有提醒她嗎？我們班可是氣死過(guò)很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對(duì)管不住我們。
下課了，本來(lái)我們要錄一個(gè)視頻，可是因?yàn)槲覀兂�，這個(gè)視頻還沒(méi)錄就下課了，這個(gè)老師竟然沒(méi)有留我們?cè)诮淌�，竟然還很大方的對(duì)我們說(shuō)：“下課吧�！�
現(xiàn)在一不罵，二不吼，三不動(dòng)手的老師可真是少，希望唐老師繼續(xù)保持，最好所有老師都向她學(xué)習(xí)。
音樂(lè)作文 篇2
陽(yáng)光明媚的日子里，大多數(shù)動(dòng)物都出去旅游了，只剩下蝸牛、蛐蛐、蜘蛛和幾只飛不動(dòng)的鳥(niǎo)兒。他們覺(jué)得日子過(guò)得太沒(méi)有意義了，于是決定開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)。
用什么做屏幕呢？蜘蛛多多說(shuō)：“我可以結(jié)個(gè)網(wǎng)做屏幕�！薄疤昧�！”大家叫道。當(dāng)天晚上大家開(kāi)燈的時(shí)候，驚喜地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上織著五個(gè)大字：森林音樂(lè)會(huì)。
一切準(zhǔn)備就緒，下午三點(diǎn)大家在大松樹(shù)底下集合。
第二天下午，大家都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了大松樹(shù)下。烏鴉把樂(lè)譜掛的高高的好讓大家都看到，蜘蛛和蛐蛐彈奏樂(lè)曲，可是蜘蛛和蛐蛐從來(lái)沒(méi)彈過(guò)，他們發(fā)出的聲音糟糕透了。不過(guò)大家并不在意。畫(huà)眉和孔雀跳起舞來(lái)，黃鶯和百靈唱起了歌。整個(gè)下午，動(dòng)聽(tīng)的歌聲一遍遍的回蕩在森林里……
音樂(lè)作文 篇3
星期天，媽媽休息，于是就帶我去動(dòng)物園參觀。
伴著汽車的 嘀嘀 聲，我們來(lái)到了動(dòng)物園，我和媽媽迫不及待地走了進(jìn)去。 唧唧 ， 唧唧 ，一只毛茸茸的小雞正被一條大蟒蛇纏繞著，蟒蛇 咝咝咝 地吐著信子，一口就把可憐的小雞吞掉了。走呀走，走到了關(guān)獅子的籠子旁，獅子向我大吼一聲，我連忙逃開(kāi)。我們經(jīng)過(guò)池塘?xí)r，聽(tīng)到了 嗄嗄 的聲音，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，哈，原來(lái)是一群鴨子，它們 撲通 撲通 地踩著水，向小溪游去。我急忙拿起照像機(jī)， 咔嚓 一聲，可愛(ài)的鴨子就住在我的照相機(jī)里面了。 啾啾 ，一只百靈鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，停在了樹(shù)枝上，一展它的風(fēng)采。過(guò)了一會(huì)兒，我想去看看小魚(yú)了，這時(shí)，一陣 咚咚 聲，��！是表演節(jié)目的人。
我和媽媽正欣賞著美麗的孔雀，突然下起了毛毛細(xì)雨，不一會(huì)兒，雨就 嘩嘩 變大了，也好，我們能去看看小魚(yú)了。
你說(shuō)，今天是不是音樂(lè)會(huì)呀？!
音樂(lè)作文 篇4
山泉流動(dòng)的嘩嘩聲給寂靜的大山增添幾分樂(lè)趣；森林小鳥(niǎo)的嘰啾聲給乏味的森林增添幾分情趣；河流里魚(yú)兒游動(dòng)的微微響聲給平靜的河水帶來(lái)幾分樂(lè)趣。這些聲音都是音樂(lè)，大自然的音樂(lè)。音樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)論是自然的還是創(chuàng)作的音樂(lè)都會(huì)使人愉悅、使生活變得更精彩。
在暑假時(shí)，我報(bào)了一個(gè)吉他輔導(dǎo)班，開(kāi)始了我的音樂(lè)之旅。每天我都會(huì)背著我的一部吉他去練習(xí)。在音樂(lè)的殿堂里，我接觸到很多新東西，也學(xué)到幾首歌。漸漸地，我迷上了彈吉他，我也彈會(huì)了許多曲子，并能把他們彈得很熟。如果家中來(lái)了客人，我都去拿吉他給他們露一手，客人都贊不絕口，我也因此“揚(yáng)揚(yáng)得意”，深感音樂(lè)給我的生活帶來(lái)的精彩。
我對(duì)于吉他的喜愛(ài)，源于我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。過(guò)了暑假，由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊張父母不給我報(bào)吉他班了，我深感遺憾。但是，我對(duì)吉他的熱愛(ài)是永恒的，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)有增無(wú)減。
在學(xué)習(xí)吉他的過(guò)程中，我了解了音樂(lè)的常識(shí)，知道了古人關(guān)于音樂(lè)的故事：《高山流水》講述知音的故事；《十面埋伏》關(guān)于楚漢相爭(zhēng)；《致愛(ài)麗絲》里有貝多芬的人生經(jīng)歷……
考試失利感覺(jué)煩惱時(shí)，就聆聽(tīng)音樂(lè)，嘿，真管用，我煩惱的心情慢慢平靜下來(lái)；乘車旅行時(shí)，音樂(lè)伴我一路高歌，讓心情放個(gè)假；朋友聚會(huì)時(shí)讓音樂(lè)烘托氛圍……
記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的一句話：不要試圖填滿生命的空白，因?yàn)橐魳?lè)就在那空白的深處。音樂(lè)，有著古典與現(xiàn)代之分，卻沒(méi)有高雅與低俗之分，音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)，是一股清泉，同時(shí)也是一種神秘色彩的旋律。所以愛(ài)上音樂(lè)吧，因?yàn)樗顣?huì)變得豐富多彩！