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美妙的音樂(lè)初中作文
音樂(lè)，誰(shuí)都愛聽，音樂(lè)，誰(shuí)都愛唱，音樂(lè)，所有人都喜歡，小編收集了美妙的音樂(lè)作文，歡迎閱讀。
第一篇：美妙的音樂(lè)
吃過(guò)晚飯后，媽媽把MP3擰開，里面?zhèn)鱽?lái)了優(yōu)美的音樂(lè)。我把音量調(diào)大，站在陽(yáng)臺(tái)上，細(xì)心地傾聽著，生怕浪費(fèi)這短暫而又美妙的瞬間。開始，音樂(lè)有些憂郁，那感傷悵惘的調(diào)子使得天上的月亮和星星都沉靜下來(lái)，不再閃爍了，也不再竊竊私語(yǔ)了。頓時(shí)，一切都靜下來(lái)了。
天空是靜靜的，夜是靜靜的，星月是靜靜的，遠(yuǎn)處的燈火也是靜靜的，飄飄緲緲的音樂(lè)，好像一朵嫵媚的小花，散發(fā)著朦朧又清新的花香。這時(shí)的夜景美得醉人，美得眩目……忽而，哀婉暗淡的樂(lè)聲一轉(zhuǎn)為歡樂(lè)的調(diào)子，像叮咚的小溪，傾瀉著……真是悅耳之極，典雅之極。啊!音樂(lè)!它是那么偉大，他、它能夠使哀傷的情緒一掃而光，它亦能使狂歡的人們頓時(shí)啜泣。在美的音樂(lè)里，有美的真諦，美的色彩，而它本身便是美的結(jié)晶!在美的音樂(lè)里，有你的光輝燦爛的理想之國(guó)，仿佛生活和命運(yùn)都并發(fā)出了絢麗奪目、神奇迷人的光彩，令你如癡如醉!一個(gè)沉浸在音樂(lè)里的人，哪怕他平時(shí)再粗暴，此時(shí)此刻也會(huì)顯得那么溫柔、可愛。我在音樂(lè)的王國(guó)里，同敦煌的飛天在輝煌的天宮齊飛，與月兒的女神狄安娜在幻想的國(guó)土偕游。我仿佛已不復(fù)存在，整個(gè)身軀、整個(gè)思想都溶進(jìn)了音樂(lè)的夜中，真想不到這紛繁的世界上還存在真一個(gè)我。正當(dāng)我遐想的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲早已完了。
剛才只不過(guò)是我的幻想而已。我悵惘地回了屋，決定把美妙地一刻永遠(yuǎn)保存在我的記憶之中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
第二篇：美妙的音樂(lè)
在一座城市里，有一座城堡，這個(gè)城堡里有好多音樂(lè)公主，如甜之曲、(本人哦!)花之曲、(花之曲)夢(mèng)之曲、(夢(mèng)之曲)瑤之曲、(無(wú)人)心之曲、(無(wú)人)冰之曲(無(wú)人)風(fēng)之曲(無(wú)人)……
但在另一個(gè)角落里，還有一座黑暗城堡，黑暗城堡里住著一位黑暗女神(無(wú)人)黑暗女神一直以來(lái)就很想把音樂(lè)公主們干掉，但每次她的計(jì)劃都落空了。她不敢太張狂，因?yàn)樵诹硪贿叄幸晃灰魳?lè)女神(無(wú)人)保護(hù)著音樂(lè)公主。
音樂(lè)公主們都有自己的樂(lè)器(也是武器啦!)，雖然甜之曲只有笛子�；ㄖ�
樂(lè)器是古琴，夢(mèng)之曲的樂(lè)器是小提琴，瑤之曲的樂(lè)器是鋼琴，心之曲的樂(lè)器是心靈琴，冰之曲的樂(lè)器是冰凍琴，風(fēng)之曲的樂(lè)器是風(fēng)鈴琴……每當(dāng)黑暗女神來(lái)?yè)v亂時(shí)，她們就和自己的樂(lè)器變身，擊退黑暗女神。但甜之曲變不了身，當(dāng)黑暗女神來(lái)時(shí)，她只好躲在花之曲、夢(mèng)之曲等等的身后。
這一天，黑暗女神又來(lái)干擾音樂(lè)公主了。和每次一樣，甜之曲還是變不了身，她只好躲在其他公主的身后。黑暗女神走后，風(fēng)之曲開始嘮叨了：“甜兒，你看啊!你還是躲在我們的身后，干脆我們一起去彩色宮殿去找音樂(lè)女神吧?”
“唉，那有什么用?每次去音樂(lè)女神都是笑而不答，她還說(shuō)‘我想，你們會(huì)明白的’”玉兒無(wú)奈地說(shuō)。
第三篇：美妙的音樂(lè)
今天下午，我們四年級(jí)同學(xué)在多媒體教室里歡聚一堂，召開了第二次年級(jí)大會(huì)，津津有味地享受了一頓美妙的“音樂(lè)大餐”。
主持年級(jí)大會(huì)的老師，邁著輕盈的步伐，走上主席臺(tái)，挺直腰板，樂(lè)滋滋地拿起話筒，不緊不慢地說(shuō)：“今天，我們要舉行小小演奏家活動(dòng)。”同學(xué)們聞?dòng)崳f雀無(wú)聲地坐在座位上，昂首挺胸，瞪大眼，閉上嘴，并攏退，一本正經(jīng)、恭恭敬敬地豎起耳朵，準(zhǔn)備欣賞樂(lè)曲。隨著一聲清脆的琴弦聲，音樂(lè)大會(huì)開始了。那動(dòng)聽的音樂(lè)，響徹藍(lán)天，仿佛下了一場(chǎng)五彩繽紛的音符雨，觸動(dòng)著我們的心靈。只見那彈古箏的同學(xué)，瞇著眼，斜著身子，拱著背，曲著腿，搖頭晃腦，手指好像螃蟹的腳，靈活地?fù)軇?dòng)，一個(gè)個(gè)頑皮的音符，彷佛是一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳的小精靈，在墻上皮球似地彈著。音符鉆進(jìn)了人們的耳朵，像小蟲一樣搔著。
同學(xué)們?nèi)绨V如醉，有的閉上了眼睛，情不自禁地哼起來(lái);有的頻頻點(diǎn)頭，目視前方，盯著演奏的同學(xué)，全神貫注，還不斷地拍手。接著，悠揚(yáng)的二胡聲縈回在我們的耳際。那位拉二胡的同學(xué)瞪著眼，抿著嘴，瘋狂地?fù)u動(dòng)，身后烏黑的馬尾辮一晃一晃的，左手在琴弦上上下滑動(dòng)，右手握著琴弓左右快拉，奏出美妙的音樂(lè)。教室里只有樂(lè)聲、鐘聲和同學(xué)們的鼓掌聲。有的同學(xué)吹薩克斯，鼓起嘴，漲紅了臉，像個(gè)熟透了的大柿子。只見她咬緊牙關(guān)，閉起眼睛，根據(jù)樂(lè)譜，一心一意、一絲不茍地吐出了一串銀鈴般的沁人心脾的音樂(lè)。我們聽著聽著，以至于不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅了窗欞，那一墻的爬山虎彷佛用綠漆染過(guò)一樣，陽(yáng)光也映成了綠色，在那翠綠的葉子上閃爍著迷離的光芒，彷佛有一顆星星在閃著，閃著。。。。。。
最后，老師一個(gè)箭步?jīng)_上主席臺(tái)，激動(dòng)地吶喊：“我們學(xué)校的吳老師被推舉為二十大感動(dòng)人物的候選者。”同學(xué)們情不自禁地吶喊：“吳老師，加油!我們投你一票。”這個(gè)年級(jí)大會(huì)，我們從頭舒服到腳，像喝了蜜似的，既欣賞了樂(lè)曲，又聽到了好消息，真是一舉兩得啊!
第四篇：美妙的音樂(lè)
音樂(lè)，誰(shuí)都愛聽，音樂(lè)，誰(shuí)都愛唱，音樂(lè)，所有人都喜歡，喜歡它那動(dòng)人旋律，它那動(dòng)聽的聲音，它那感人的歌詞!
我就是個(gè)音樂(lè)的忠實(shí)迷。每當(dāng)我做為那像“無(wú)底洞”似的作業(yè)時(shí)，就會(huì)打開電腦，放起音樂(lè)，馬上陶醉在音樂(lè)中，忘掉那“可惡”的作業(yè)!在我高興時(shí)，也會(huì)放起音樂(lè)，跟著音樂(lè)哼上幾句，馬上就覺得自己是個(gè)歌唱家，有無(wú)數(shù)個(gè)人在臺(tái)下為我鼓掌。
我最愛聽的歌是：酸酸甜甜就是我、BABY BABY、一人一夢(mèng)、彩虹的微笑、哎呀呀……我為什么喜歡這幾首歌呢?因?yàn)�，它們的旋律非常的美妙，有時(shí)會(huì)有歡笑聲，有時(shí)也會(huì)有傷心聲，完全把音樂(lè)當(dāng)成了自己發(fā)泄的東西了!
在我聽厭了網(wǎng)上的歌時(shí)，我還會(huì)自己制作歌曲呢!自己制作歌曲的好處很多，比如說(shuō):別人唱的歌你覺得不好聽，不符合自己的要求時(shí)，你就可以根據(jù)自己的心情制作一條旋律，然后再把自己喜歡的歌詞插進(jìn)去，這樣不止能讓你更充分感受到音樂(lè)帶給你的快樂(lè)，還能讓你從小接觸音樂(lè)制作!
放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我一個(gè)人走路回家，有時(shí)會(huì)感到無(wú)聊，有時(shí)會(huì)感到寂寞，有時(shí)會(huì)感到很累，可是，只要我一唱起歌，腦子里除了快樂(lè)就沒(méi)有其他東西了!那是因?yàn)椋魳?lè)會(huì)讓我變得快樂(lè)，我喜歡音樂(lè)!
音樂(lè)是一本書，你要慢慢地去咀嚼它，音樂(lè)是一扇門，你要去打開它!音樂(lè)是你的一個(gè)好朋友，有什么事你都能在它身上感到快樂(lè)，音樂(lè)是一個(gè)作業(yè)，你要每天去復(fù)習(xí)它!感受音樂(lè)給你帶來(lái)的快樂(lè)，讓你給音樂(lè)再?zèng)_上一個(gè)頂點(diǎn)，你會(huì)愛上音樂(lè)的，去吧!
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