難忘的音樂(lè)課400字
難忘的音樂(lè)課400字1
“叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進(jìn)音樂(lè)教室坐好，準(zhǔn)備上一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課。
蘇老師瞞著輕快的步伐走進(jìn)教室，笑盈盈地說(shuō)：“上課！”“起立！”班長(zhǎng)喊�！袄蠋熀��！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)。“同學(xué)們好”蘇老師笑著說(shuō)，“今天我們來(lái)學(xué)《山谷里的回聲》這首歌。大家先來(lái)欣賞一下。”教室里一片寂靜。忽然，一陣優(yōu)美、悅耳的天籟之音和伴著曲子飄進(jìn)了我的耳朵里。我情不自禁的閉上了雙眼。��！我仿佛置身于那幽靜的山谷中。我向著藍(lán)天，像一只鳥(niǎo)一樣自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。我放開(kāi)嗓子喊了一聲：“噢！……噢！”山谷里傳來(lái)了美妙的回聲。
突然間，音樂(lè)聲停了，我又被拉回了音樂(lè)課教室。“諾，現(xiàn)在，我彈唱一句，你們跟著我唱一句�！碧K老師坐在鋼琴前，扭過(guò)頭對(duì)我們說(shuō)。真的嗎？太好了，我過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間也會(huì)唱了！我心里激動(dòng)的不得了。開(kāi)始學(xué)了，我們都學(xué)的很認(rèn)真、專注，都很努力的學(xué)，很努力的唱。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的學(xué)習(xí)，我和別的同學(xué)都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感�！岸６ｂ�，叮叮鈴……”下課鈴響了。“下課！”“起立！”“老師休息�！薄巴瑢W(xué)們休息�！�
這節(jié)音樂(lè)課我不但學(xué)到了歌，而且感受到了音樂(lè)的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。
難忘的音樂(lè)課400字2
有句名言說(shuō)得好：“音樂(lè)使人高尚，音樂(lè)使人充實(shí)，音樂(lè)使人熱愛(ài)生活�！�
在20xx年12月9日的下午，我們班上了一節(jié)讓我難忘不已的音樂(lè)觀摩課。這節(jié)課中我們音樂(lè)課老師李老師給我們首先用電子琴?gòu)椓艘皇住渡焦褥o悄悄》。再?gòu)椷@首曲子的時(shí)候，就好像一陣陣清風(fēng)吹入我的耳際，仿佛我現(xiàn)在就在山谷的旁邊，聽(tīng)見(jiàn)有人在山谷邊悄悄地把山谷敲得叮咚直響。接下來(lái)李老師教我們唱這首歌。這首歌是王建作的詞，柳生紅作的曲，節(jié)奏優(yōu)美、柔和。我們大家一起專心致志得跟李老師唱。然后，我們又認(rèn)識(shí)了p弱，mp中弱，pp很弱�！捌ㄆā�?哦，不是“屁屁”是“pp”呀!
“叮咚咚，叮咚咚”。原來(lái)，他們也有譜子呢，不是這節(jié)音樂(lè)觀模課，我還真不知道呀。
下課了，下課了，李老師都喊下課，同學(xué)們都起立說(shuō)：“老師，再見(jiàn)”�？晌疫�陶醉在美妙的音樂(lè)當(dāng)中，我連忙也站起來(lái)，說(shuō)了一聲：“老師，再見(jiàn)”。
這節(jié)音樂(lè)課真令人難忘。尤其是李老師那張笑瞇瞇的臉，還有那雙靈巧的手。雖說(shuō)我們上了很多節(jié)的音樂(lè)課，但都沒(méi)有這節(jié)課有趣、快樂(lè)、難忘。
我喜歡這節(jié)音樂(lè)觀摩課!
難忘的音樂(lè)課400字3
“噢——上音樂(lè)課了！”看見(jiàn)方老師捧著音樂(lè)書走進(jìn)教室，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)，方老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。”話音剛落，大家就爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)多媒體教室。小讀者們，你們一定會(huì)覺(jué)得那種場(chǎng)面一定很有趣的。
方老師走進(jìn)多媒體教室，大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)蒙古族的一首歌曲，那就是《那達(dá)慕之歌》。”老師按下按鈕，音響里立刻播出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的《那達(dá)慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見(jiàn)到了我穿好了服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進(jìn)寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭(zhēng)先恐后地沖向終點(diǎn)。生怕自己輸?shù)�。直到音響的聲音戛然而止，我才從�?lián)想中清醒過(guò)來(lái)。方老師說(shuō)：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說(shuō)：“嗯，好的�！庇谑牵覀兙瓦@樣反反復(fù)復(fù)地跟著方老師唱起來(lái)。還沒(méi)到一會(huì)兒，我們個(gè)個(gè)都能流利地唱起來(lái)。方老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)怎樣跳舞。先要這樣，然后再這樣，最后再這樣……”。
“叮——”，下課鈴響起來(lái)，音樂(lè)課要結(jié)束�？墒峭瑢W(xué)們還在唱著、跳著……，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開(kāi)了。
多么難忘的一節(jié)音樂(lè)課��！我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。
難忘的音樂(lè)課400字4
這天，第四節(jié)課是音樂(lè)課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室，坐在位子上靜候音樂(lè)老師來(lái)給我們上音樂(lè)課。
突然一位同學(xué)小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”，我的眼睛不覺(jué)向門口望去，果然，音樂(lè)老師走進(jìn)教室向全班宣布：“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊(duì)隊(duì)員”。說(shuō)完，便叫我們?nèi)ヅ抨?duì)了，我們排好隊(duì)，就向音樂(lè)教室走去。
來(lái)到音樂(lè)教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來(lái)選出合唱隊(duì)隊(duì)員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺(tái)上老師說(shuō)要通過(guò)考驗(yàn)才能成為合唱隊(duì)隊(duì)員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過(guò)了，畢竟我有兩次合唱隊(duì)隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨(dú)唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊(duì)隊(duì)員時(shí)，可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調(diào)了，我之前的努力都功虧一簣了，看來(lái)，確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠(yuǎn)成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì)成功的�！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì)成功的，我要繼續(xù)努力，因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人嘛！
難忘的音樂(lè)課400字5
“螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)慢慢飛，夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹……”你聽(tīng)，多么嘹亮的歌聲啊!這是誰(shuí)在唱歌呢?原來(lái)，是我們班在上音樂(lè)課呢!
戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲(chóng)》是中速的，而且旋律非常優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，第一遍聽(tīng)的時(shí)候我簡(jiǎn)直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美，與陽(yáng)春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷弦的珠子垂落至地，清脆無(wú)比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學(xué)們把考試的煩躁扔到了九霄云外，他們愛(ài)上了鋼琴的清澈甜美，優(yōu)美的旋律把考試的不安卷走了。
不知是因?yàn)椤段灮鹣x(chóng)》的旋律太美妙了，還是因?yàn)橥瑢W(xué)們的音樂(lè)水平突然大幅度提高了，這首歌同學(xué)們學(xué)的飛快!他們的歌聲婉動(dòng)聽(tīng)，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!我心想;此音只應(yīng)天上有，人生難得幾回聞。
這時(shí)我不禁疑惑起來(lái)：同學(xué)們平時(shí)都是五音不全，高低調(diào)不分的，今天同學(xué)們?cè)趺闯谋劝凫`鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)呢?我馬上就有了答案：因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谶@首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的螢火蟲(chóng)，在夜晚為人們?nèi)紵⌒〉纳碛埃瑸橐孤返穆萌苏樟练较颉?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè)教室。
難忘的音樂(lè)課400字6
今天下午是音樂(lè)課，在上音樂(lè)課前，我們就開(kāi)始議論。你想我們?cè)谧h論什么？就是音樂(lè)課上還上不上。有的說(shuō)不上，有的說(shuō)上。正在議論時(shí)，老師走到教室說(shuō)：“第一節(jié)的音樂(lè)課是黃校長(zhǎng)親自來(lái)代課，你們要有好的表現(xiàn)�！蔽覀円宦�(tīng)，討論就更熱烈了。我想黃校長(zhǎng)是怎樣？她嚴(yán)格嗎？我們唱不好時(shí)，她會(huì)批評(píng)我們嗎？說(shuō)實(shí)在，以前的音樂(lè)課枯燥無(wú)味，沒(méi)有一點(diǎn)意思。黃校長(zhǎng)上的音樂(lè)課會(huì)不會(huì)有趣呢？
上課鈴響了，我伴著種種問(wèn)題伏案了。過(guò)了一、二分鐘，課室門口出現(xiàn)了一位大約三十來(lái)歲的老師，她長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)，面帶笑容，看起來(lái)十分慈祥。我想她應(yīng)該就是黃校長(zhǎng)吧？我想著想，她已走進(jìn)課室了。她一開(kāi)始就笑著表?yè)P(yáng)我們?cè)诶蠋煕](méi)來(lái)之前十分安靜，我們聽(tīng)到校長(zhǎng)的贊揚(yáng)都十分高興。然后黃校長(zhǎng)叫起班長(zhǎng)問(wèn)話，知道我們只學(xué)了《海鷗》的第一段，就叫我們唱一次給她聽(tīng)聽(tīng)。我們第一次唱不怎么好。我想：我們?cè)摻邮茳S校長(zhǎng)的批評(píng)了。可出乎意料，她竟耐心教我們?cè)鯓映煤�，更使我吃驚的是她還和我們一起做游戲，一起學(xué)打非洲鼓，活像與我們一起玩的大姐姐。她講話幽默，使我們擺脫了枯燥。我們?nèi)两诳鞓?lè)之中。沒(méi)料到，下課鈴響了，我突然想：如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點(diǎn)下課。我為我的想法感到驚訝！
我希望黃校長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是我們的音樂(lè)老師，因?yàn)槭撬刮覀償[脫了上音樂(lè)課的枯燥；因?yàn)樗屛覀冎匦抡J(rèn)識(shí)了音樂(lè)的樂(lè)趣。我相信許多同學(xué)都是這樣認(rèn)為，因?yàn)樗拇_是一位好校長(zhǎng)，好老師。
難忘的音樂(lè)課400字7
終于等到你還好我沒(méi)放棄。
今天早上6：30，便匆匆忙忙的去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，是大展身手的時(shí)候了，到了那一切還是那么熟悉，因?yàn)榍疤靹偛逝胚^(guò)，等了一會(huì)兒代表隊(duì)陸續(xù)到來(lái)，人來(lái)齊了。打起了鼓，踏起了步，便開(kāi)始游轉(zhuǎn)，一直到了操場(chǎng)上游轉(zhuǎn)完了以后，代表隊(duì)站在指定位置，然后二中校長(zhǎng)宣布開(kāi)幕式正式開(kāi)始，然后二中的高一和高二跑操展示，跑步走，每個(gè)班一排排沖的可齊了，口號(hào)聲音很大，驚天動(dòng)地，氣壯山河。
跑完后，就開(kāi)始表演了。最令我意外的是實(shí)驗(yàn)跳的戲劇廣播體操，柔里帶剛，氣場(chǎng)宏大，還有三中跳的充滿青春活力，特別齊，一上場(chǎng)那青春活力就出來(lái)了，說(shuō)不出的美。我一直以為我們已經(jīng)夠優(yōu)秀了，可是看到她們的表演真是羞愧羞愧，并不只是表演的好，就讓我大開(kāi)眼界，還有他們的素質(zhì)，開(kāi)幕式結(jié)束以后，我們要坐車走三中都是井條有序的上車。我們車一來(lái)，蜂擁而至，就想去拼個(gè)你死我活。所以要做最好的自己�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。你只有比他們做得更好，才能展示出你的優(yōu)秀，不是他們太好，只是我們太差罷了。
我們要學(xué)習(xí)精衛(wèi)銜微木，將以填滄海，那種百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，還有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”那種崇高的氣節(jié)。
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。只有經(jīng)過(guò)一番艱苦的磨難才能有所成就。
難忘的音樂(lè)課400字8
這個(gè)星期四的第四節(jié)是音樂(lè)課，這節(jié)音樂(lè)課讓我十分難忘。是因?yàn)槲覀兘M被表?yè)P(yáng)了？哎，不是，我們組被批評(píng)了。是不是男孩子又淘氣了？哎，不是，而是音樂(lè)組長(zhǎng)——我，犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤。
“叮鈴鈴”，上課了，我們有序地排隊(duì)來(lái)到音樂(lè)教室坐下，仵老師打開(kāi)光盤，放出了一首優(yōu)美的曲子。當(dāng)我第一眼閃過(guò)大屏幕時(shí)，只看到了“致”和“春”兩個(gè)字，便以為是王菲的“致青春”。我的腦神經(jīng)一下子就被觸碰了，要知道，我可是王菲的鐵桿小歌迷。由于太過(guò)于激動(dòng)，驚訝地說(shuō)道“致青春！”我說(shuō)完才覺(jué)得好像不太對(duì)，想：咦，不可能啊！音樂(lè)課怎么會(huì)聽(tīng)流行歌？我這才定睛一看，“哦，原來(lái)是致春天��！”我恍然大悟，還忍不住撲哧一笑。“誰(shuí)說(shuō)的？”仵老師快速回過(guò)頭，生氣地質(zhì)問(wèn)，犀利的眼神在我周圍穿梭。我邊上一些知情的人立馬指向了我。我意識(shí)到禍從口出，世上可沒(méi)有后悔藥。我顫顫巍巍地舉起手，認(rèn)了罪。老師和同學(xué)向我投來(lái)了驚訝的目光。我的臉紅得像一個(gè)紅蘋果，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。老師狠心地下了判決書：“扣三十元！”雖然不是真的三十元，但是扣去了我們組寶貴的榮譽(yù)，我更羞愧了。
以前，我經(jīng)常批評(píng)自己的組員，可今天我這個(gè)組長(zhǎng)也犯了錯(cuò)誤。我一定要努力改正錯(cuò)誤，做一個(gè)以身作則的好組長(zhǎng)。
難忘的音樂(lè)課400字9
“小螺號(hào)，嘀嘀的吹……每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我立馬會(huì)知道這首歌叫《小螺號(hào)》，更會(huì)想到音樂(lè)老師給我們上那節(jié)音樂(lè)課時(shí)的情景。
記得那節(jié)課，老師提了一大箱樂(lè)器，有三角鐵、木魚…………老師先問(wèn)我們誰(shuí)會(huì)唱，教室里安靜的出奇，更可以聽(tīng)見(jiàn)心跳聲了，突然！李佳軒舉起手來(lái)，老師半信半疑地叫起來(lái)，李佳軒，李佳軒道：“小螺號(hào)滴溜溜的吹，海鷗展翅飛�！薄肮」敖淌依飩鱽�(lái)了一陣哄堂大笑，老師叫李佳軒下去，音樂(lè)老師開(kāi)始教我們?cè)鯓映@首歌。
老師給先給我們放了一個(gè)視頻，里面播放的是某某學(xué)校合唱團(tuán)唱的小螺號(hào)，視頻里的學(xué)生，個(gè)個(gè)有著合唱團(tuán)唱的站姿，他們唱得如同天籟之音，個(gè)個(gè)音符都活靈活現(xiàn)。
看完這個(gè)視頻后，老師問(wèn)我們有沒(méi)有信心學(xué)習(xí)這首歌，大家喊：”有信心，老師一句一句的教著我們：“這一句不能太大聲，這一句不要太慢，這一句體現(xiàn)出激情……”經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí)，我們終于學(xué)會(huì)了這首歌，老師把我們?nèi)嘟械街v臺(tái)上，一起唱這首歌，并想象那時(shí)候的畫面：小螺號(hào)滴滴的吹……我們邊唱邊想，猶如一個(gè)小童在海邊的沙灘上玩，海上風(fēng)平浪靜，微風(fēng)拂過(guò)沙灘吹在小童的臉上，小童時(shí)不時(shí)吹一下海螺，喚來(lái)一群海鷗，時(shí)不時(shí)吹一下海螺，換來(lái)一陣清風(fēng)。
正在外面散步的校長(zhǎng)聽(tīng)到了我們唱歌的聲音，推開(kāi)門連連稱贊，好！好！唱得好！這是天籟般的歌聲，下午的文藝表演，你們班上臺(tái)來(lái)唱這首歌。
這節(jié)音樂(lè)課真讓我難忘，音樂(lè)是我陶醉在幻想之中，使人平靜下來(lái)。
難忘的音樂(lè)課400字10
只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細(xì)一看，原來(lái)是一條絲巾啊！音樂(lè)老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節(jié)拍，有趣極了。
這是在干什么呢？原來(lái)在上音樂(lè)課啊！整個(gè)教室伴著秋收的節(jié)奏舞動(dòng)了起來(lái)，仿佛同學(xué)們?cè)谔镆袄锩β抵�，我們轉(zhuǎn)動(dòng)著一條條紫色的絲巾，一會(huì)兒畫圓，一會(huì)兒左右搖擺，一會(huì)兒拍手，教室里流動(dòng)著一抹抹紫色的霞光，讓人心動(dòng)神移，多么有趣啊！教室的每個(gè)角落都洋溢著秋收的喜悅。同學(xué)們上音樂(lè)課從來(lái)都沒(méi)有這么興奮過(guò)，個(gè)個(gè)的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節(jié)音樂(lè)課，讓我們感受著了音樂(lè)的美與魅力，同學(xué)們陶醉在歡快的節(jié)奏里，在音樂(lè)的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望無(wú)珢。
就在這時(shí)下課鈴聲響了，音樂(lè)聲戛然而止，同學(xué)們擺出了很酷的造型，有的男生躺在地上，額頭上布滿了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動(dòng)不動(dòng)。而我卻面向窗外眺望遠(yuǎn)方，思緒隨著那紫色的蝴蝶遠(yuǎn)去了……
一條條絲巾翩翩起舞，��！這節(jié)音樂(lè)課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末復(fù)習(xí)增添了一絲色彩和快樂(lè)。
難忘的音樂(lè)課400字11
今天，我們最后一節(jié)課是音樂(lè)課，我們的'音樂(lè)老師要教我們唱我們學(xué)校的校歌——《夢(mèng)想從這里起航》。
上課了，老師說(shuō)：“過(guò)不了多久，我們要舉行大合唱，一共要選兩首歌，其中一首就是我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》。所以，我希望大家能夠努力地學(xué)，大家能做到嗎？”我們異口同聲地回答：“能！”
老師先教我們第一段，歌詞是：古老的同盟大地，同盟大地。盛開(kāi)著絢麗的鮮花，絢麗的鮮花……我們班還有一個(gè)特別搞笑的同學(xué)，老師讓我們用假聲唱，而他卻用真聲唱，而且聲音還特別大。老師讓同學(xué)們暫停，對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的嗓子太白了，知道不知道大白嗓是什么，就是用自己的真聲唱出來(lái)的，知道了嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，老師便讓他坐了下來(lái)。
老師還教我們一個(gè)可以用來(lái)分辨真聲和假聲的方法：用手指頭輕輕的摁著耳根后面，如果用的是真聲，那里就不會(huì)陷下去，相反，如果用的是假聲，那里就會(huì)陷下去。
我喜歡我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》，因?yàn)樗砹宋业膲?mèng)想。
難忘的音樂(lè)課400字12
學(xué)校中的每一堂課都令人難忘，它們是由時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)拼和起來(lái)的。在學(xué)校中最美好的課堂，應(yīng)該就是音樂(lè)課了。
星期五，我們懷著激動(dòng)的心情望著課程表，因?yàn)樵诮裉煜挛缬幸还?jié)我們期盼已久的音樂(lè)課�！耙�，我們苦等的音樂(lè)課終于來(lái)啦!”何若妍那夸張的手法把我們都逗樂(lè)了。不過(guò)，我們真的非常期待這節(jié)音樂(lè)課。
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼便到了下午。音樂(lè)課是第三節(jié)課，我們只有一節(jié)課就到了。我們有的興奮過(guò)度，腿快速搖晃起來(lái);有的因?yàn)檫^(guò)度興奮，中午沒(méi)有睡著覺(jué)，所以昏昏欲睡;有的興高采烈，與同桌在桌底竊竊私語(yǔ)……
我們的等待終于換來(lái)了結(jié)果。經(jīng)過(guò)雖然10分鐘但是我們卻感到十分漫長(zhǎng)的下課時(shí)間后，音樂(lè)課便來(lái)臨了。
這節(jié)音樂(lè)課與往常不同，因接近考試，所以要學(xué)兩首歌。朱老師承諾，唱完后一定會(huì)給我們播電影看。我們半信半疑，但還是從命了。一首歌是《種太陽(yáng)》，我們就像是歌中那天真的小女孩，唱得淳樸又歡快;另一首歌是非常難唱的《小紙船的夢(mèng)》，我們好似歌中那個(gè)放小紙船的小男孩，深情、向往地唱著。之所以我們能唱得這么好，是因?yàn)槲覀兿嘈胖炖蠋煵粫?huì)食言。即使食言了，我們也不后悔。但我們意想不到的是，學(xué)完歌后，老師居然真放了電影給我們看，我們都樂(lè)瘋了。
這真是一節(jié)難忘的音樂(lè)課。
難忘的音樂(lè)課400字13
今天上音樂(lè)課的時(shí)候，音樂(lè)老師沒(méi)來(lái)。這時(shí)同學(xué)們可美了。有的看書，有的說(shuō)話，還有的在自已的坐位上玩。我不光玩還說(shuō)話。范俊杰和褚佳琪兩個(gè)班長(zhǎng)下來(lái)管紀(jì)律，朱星瑞說(shuō)他頭痛，不去管了。過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)，頓時(shí)班級(jí)安靜下來(lái)。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來(lái)了呢？我抬頭一看，原來(lái)是老師回來(lái)了，我立刻坐好了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師生氣的說(shuō)：“都誰(shuí)說(shuō)話了，站起來(lái)！”將近一大半的同學(xué)都站起來(lái)了，包括班長(zhǎng)、學(xué)委、體委、衛(wèi)委和文委。老師又說(shuō)：“明天都撤了！”我心想，老師說(shuō)的是真的還是假的呢？那明天的早自習(xí)誰(shuí)又來(lái)布置呢？老師又聽(tīng)了聽(tīng)班長(zhǎng)的匯報(bào)。班長(zhǎng)說(shuō)：“吳恒和樸金燦打起來(lái)了，王琪唱歌聲音可大了�！崩蠋煱褏呛愫蜆憬馉N叫到前面來(lái)，讓他們把手拿出來(lái)，并每人打了七個(gè)手板，又把王琪叫出來(lái)打了兩個(gè)手板。
下課了，老師讓坐著的同學(xué)出去。李美琦第一個(gè)來(lái)到老師面前，隨后一個(gè)一個(gè)的都上前面去了，“不給你們機(jī)會(huì)了！”“老師您就給我們一次機(jī)會(huì)吧！”李美琦哭著說(shuō)。老師讓我們回座。
我現(xiàn)在不應(yīng)該不主動(dòng)上前面去。
我喜歡這節(jié)音樂(lè)觀摩課！
難忘的音樂(lè)課400字14
叮鈴鈴，上課了，我有充分的自信可以讓我在音樂(lè)課上不出丑，這必須從幾天前的那節(jié)音樂(lè)課說(shuō)起。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，音樂(lè)老師破天荒板著臉走進(jìn)了教室，似乎看什么都不順眼，看誰(shuí)都來(lái)氣的感覺(jué)！等這位：‘’板臉老公公‘’走上講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，感覺(jué)靜的都能聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音。包括班上最調(diào)皮的幾位同學(xué)也坐如鐘！
音樂(lè)老師的力量也太大了，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)在炮口上當(dāng)炮灰。隨著老師滔滔不絕的講課中，教室里的氣氛也活躍了起來(lái)。老師突然叫我回答一個(gè)小問(wèn)題，我卻被這個(gè)從天而降的小問(wèn)題給問(wèn)蒙了。
思考過(guò)后，我才對(duì)老師說(shuō)了幾個(gè)音符，老師那張‘’苦瓜臉，‘’終于成了一朵花，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：‘’李雨軒，你為什么不愛(ài)回答問(wèn)題呢？‘’我吱吱嗚嗚說(shuō)：‘’老師，我擔(dān)心自己……‘’老師追問(wèn)道：‘’擔(dān)心什么？‘’我看見(jiàn)老師的面龐上露出一絲微笑和老師鼓勵(lì)的眼神，‘’我擔(dān)心自己答錯(cuò)�！f(shuō)完，老師放了一首歌：‘’池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋天上只有蝴蝶停在上面……‘’我的腦海中出現(xiàn)了，清澈的水池，美麗的蝴蝶，調(diào)皮的知了……
內(nèi)向的我，一下子變得活潑開(kāi)朗，對(duì)自己充滿自信，這一節(jié)音樂(lè)課讓收獲了許多……
難忘的音樂(lè)課400字15
自從進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，我們上了許多有趣的課，生動(dòng)的語(yǔ)文課，好玩的數(shù)學(xué)課……其中最難忘的是一節(jié)音樂(lè)課。
“叮鈴鈴……”上課了，音樂(lè)周老師首先教我們學(xué)唱《竹竿歌》。唱完歌曲，老師說(shuō)：“下面我們來(lái)跳竹竿舞，先看我演示一次�！彼寖晌煌瑢W(xué)手持竹竿分別站在竹竿兩端，又教他們伴隨音樂(lè)將竹竿一開(kāi)一合�！巴瑢W(xué)們，像我這樣跳，注意不是竹竿打開(kāi)的時(shí)候準(zhǔn)備，而是合攏的時(shí)候準(zhǔn)備。”說(shuō)著周老師隨著節(jié)拍跳了起來(lái)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著，只見(jiàn)她雙腳并攏，輕盈地一跳，巧妙地躲過(guò)了竹竿。輪到我們跳了，我們把教室的凳子推到一邊，站在中間。游戲開(kāi)始了，大家躍躍欲試。我和潘夢(mèng)茹一起敲竹竿，我看著同學(xué)們臉上洋溢著開(kāi)心的微笑，就感到快樂(lè)。身手敏捷的陳子萱，熟練地跳了過(guò)去，我心想：真厲害��！骨瘦如柴的張懿在跳竹竿時(shí)，不幸被竹竿絆倒了，我心想：張懿真是倒霉�？墒撬购敛辉谝�，拍拍腿樂(lè)呵呵的站起來(lái)，繼續(xù)玩耍著。站在一旁的周老師也沒(méi)閑著，幫著喊“加油！加油！”歡笑聲、助威聲、蹦跳聲、竹竿“啪啪”聲，交織在一起，教室里沸騰了。
快樂(lè)總是很短暫，一會(huì)就下課了，我和同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè)教室。這節(jié)音樂(lè)課不僅讓我學(xué)會(huì)了新的歌曲，更讓我感受到跳竹竿舞的快樂(lè)，所以我記憶猶新。
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