音樂(lè)小能人作文
湯曉曈愛(ài)看書(shū)、數(shù)學(xué)好，毽子也踢得不錯(cuò)，和大家也十分處得來(lái)。不過(guò)她對(duì)音樂(lè)特別有天賦，唱歌尤其有感覺(jué)，是我們班的“音樂(lè)小能人”。
平時(shí)，不論我們唱誰(shuí)的歌，她都能“神”一般地接上幾句，不過(guò)最令人佩服的，還是她在音樂(lè)課上的表現(xiàn)。
每當(dāng)音樂(lè)考試時(shí)，我們這些“左音一族”時(shí)而坐以待斃，時(shí)而像熱鍋上的螞蟻——一會(huì)兒擔(dān)心自己歌曲沒(méi)有選好，一會(huì)兒擔(dān)心會(huì)把音唱左了�？傊看慰荚嚳傄约壕o張一會(huì)兒。有次音樂(lè)考試，我正糾結(jié)于選哪首歌曲，抬起頭看到了湯曉曈，只見(jiàn)她時(shí)而低著頭看樂(lè)譜，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，過(guò)一會(huì)兒又把書(shū)合上，仿佛很有信心的樣子，讓我感到相形見(jiàn)絀。開(kāi)考了，我的心里像塞了只小鹿一樣，“咚咚”直跳。再看其他同學(xué)，他們也同樣緊張——有的拿書(shū)捂著頭，有的不由自主地搓著手，跺著腳。上去考試的同學(xué)都十分“害羞”——有的一首歌還沒(méi)有唱完一半，竟自己笑了起來(lái)，有的聲音小得像蚊子，甚至有兩個(gè)同學(xué)，老師叫了多次，竟不愿意上去考試！
很多人選擇了十分簡(jiǎn)單的歌曲來(lái)應(yīng)付考試，而湯曉曈卻選擇了一首很難唱的歌曲，而且音調(diào)非常的高。每次我唱這首歌，不是因?yàn)橐籼弑弧氨锼馈�，就是因�(yàn)榕苷{(diào)而“笑死”，總是唱不好�！凹鸭�，這么高的音你唱得上去嗎？萬(wàn)一......”還不等我想這么多，音樂(lè)老師就已經(jīng)點(diǎn)了湯曉曈的名字。
再一看湯曉曈，她慢慢地走向講臺(tái)，這步伐雖輕快但又不失沉穩(wěn)，仿佛有了要拿滿分的把握。上了講臺(tái)，只見(jiàn)她拿起音樂(lè)書(shū)，深吸一口氣，把書(shū)放平，開(kāi)始宣布要唱的歌曲。歌名一出，頓時(shí)全班一陣噓聲，幾個(gè)淘氣的男生還發(fā)出了“嘿嘿”的笑聲。再看臺(tái)上的'湯曉曈，她微微一笑，便開(kāi)始唱歌。一開(kāi)始，她的聲音還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，我在心里暗暗地為她加油。過(guò)了一小會(huì)兒，湯曉曈的聲音穩(wěn)定了下來(lái)，優(yōu)美的旋律飄蕩在教室里。她時(shí)而看看譜，時(shí)而看看我們，眼睛里盛滿了自信。慢慢地，有同學(xué)和她一起小聲哼唱起來(lái)，而其他同學(xué)也都沉醉在了她的歌聲里。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一群小朋友，他們來(lái)到公園里，來(lái)到草地上，跳著、笑著、追逐著......越過(guò)小溪，穿過(guò)花叢......最后，美妙的歌聲戛然而止，而湯曉曈也憑借自己的天賦拿到了高分，同時(shí)也贏得了同學(xué)的陣陣贊嘆。
這就是湯曉曈，我們班的“音樂(lè)小能人”！
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