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一年級作文【匯總4篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的一年級作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
春天,桃紅柳綠;秋天,秋高氣爽;冬天,素裹銀裝,還有很多很多詞語可以來描寫春天、秋天、冬天的美,但我要來贊美夏天。
夏天雖然很炎熱,但是,它也有它的好處,比如:夏天了,我們熱了,可以去游泳館游泳,看到一池清水,我再也忍不住了,跳下去一下子蛙泳,一下子蝶泳,像一只小鴨子一樣在水上自由自在地游著,那是多么快樂呀!
夏天來,我常常吃棒冰、蛋筒、冰激凌,吃在嘴里涼涼的`,甜甜地,味道好極了!
看!夏天帶給我們許多的快樂!我喜歡夏天!
一年級作文 篇2
爸爸媽媽這個周末要加班,只剩下我獨自在家。
突然,我聽到敲門聲,一位爸爸媽媽回來了,心里陣陣歡喜。我馬上走出書房。“開門!蔽衣牭铰曇粲行┎煌,我走到門前。問道:“你是誰?”“我是你爸爸的同事,快開門吧。”那人回答。
我說:“等等,我打一個電話給他是不是爸爸的同事!蹦侨寺牭竭B忙說不用了我真的`是你爸爸的同事。不行爸爸媽媽說一定要問清楚才行。聽到這么麻煩下次再來了。
爸爸媽媽回來我對他們說:“爸爸是不是叫一個同事來我們家!睕]有啊原來是個騙子。
一年級作文 篇3
王安石曾有一悟:“世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn)。”我起初不大理解,后來當(dāng)我看到石縫里的蒲公英后,我明白了,這種奇麗的美景其實就在身邊,哪怕僅是一株毫不起眼、在石縫間安扎的蒲公英。
草長鶯飛,陽春三月。我沿著小路往外婆家去,路上不經(jīng)意一瞥,看到路邊的石縫中有一株鵝黃色的蒲公英花開得正艷。這一抹黃色讓我眼前一亮。微風(fēng)吹過,蒲公英搖搖晃晃,好像要被風(fēng)吹倒。然而,熱情的舞動后,蒲公英便在原地?fù)u曳,宛如跳起了探戈,不一會兒又換了華爾茲。雖然她看過去是那么弱不禁風(fēng),卻那么輕盈,充滿了生機。
石縫間的蒲公英早已綻放,但看過去是那么孤單,連那抹黃也是黯淡無光。我好奇地停下來,仔細(xì)地看她。我想,這株蒲公英也許生在遙遠(yuǎn)的平原,隨風(fēng)落在了石縫間。雖然風(fēng)的摧殘讓她無法長得亭亭玉立,環(huán)境的貧瘠讓她沒有充足的營養(yǎng),然而正是這種敢于拼搏、在逆境中成長的蒲公英,讓我更加敬佩。與那些落在肥沃土地上的同伴相比,她無法選擇成長的地方,然而她不埋怨,勇敢地面對現(xiàn)實,不言放棄,勇敢地活下去。適者生存,再惡劣的.環(huán)境也無法阻擋生命的綻放與燦爛。微小的絲絮是她生命的延續(xù),小小的希望如針一般織起一株蒲公英的未來。她似乎在說,只要活著就有隨風(fēng)飄舞、鳥瞰天地的機會;只要活著,就有姹紫嫣紅、萬花飄絮的希望。
我靜靜地佇立在一旁,不敢伸出手去觸碰她。她是那么讓人憐惜,卻又那么令人敬佩!她用行動闡釋了生命的真諦!是。∩囊饬x,不在于生長得多么巨大,亦或是多么卑微,而在于對生的渴望,對生命價值的展示。
一絲微風(fēng)吹過,蒲公英輕輕地點了點頭,似乎認(rèn)可我的觀點。我微微地一笑,像告訴蒲公英又像告訴自己說:“世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,也常在于身邊!彼鼈儫o不在展示著生命的價值與意義。
一年級作文 篇4
我的名字叫王曉彤,長著長長的頭發(fā),彎彎的眉毛,水靈靈的眼睛,挺挺的鼻子,小小的嘴巴。我今年11歲了,我的個子不高不矮,身體不胖也不瘦。
我有許多愛好:彈琴、練字、騎自行車、看書等。我最喜歡看書,看書不僅能增長知識,還可以從書中了解精彩的.內(nèi)容呢!記得有一次,媽媽叫我吃飯了,我沒有聽見,媽媽又叫了好幾遍我還是沒有聽見。于是媽媽拿起我手上的書,叫我出去吃飯,“媽媽,讓我把這篇文章看完吧!”我懇求道。媽媽同意了。我看著看著,不知不覺看到了第二個,第三個故事,媽媽見我那么久還不出來,就又來到我的房間叫我出去吃飯。這下,我才出去。所以,媽媽給我取了一個特殊的稱號——‘小書迷“
我是一個急性子。有一回,我下去買東西,上來才發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙,我急得走來走去,不知道該怎么辦。幸好媽媽及時回來,我才得救。
我生氣起來像兇猛的老虎,開心起來像活潑可愛的兔子,蹦蹦跳跳的。
我有許多優(yōu)點,但也有許多缺點。我的優(yōu)點是字比較好,做一件事就要做地很完美,要不就不做。缺點是愛挑食,做事情比較慢等。我喜歡很多小動物,有小狗,小貓,小熊,小兔,小鳥等,它們都毛茸茸的,很可愛。
在學(xué)校里,我是一個溫柔,文靜的小女孩。在家里,我是爸爸媽媽的開心果。
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