- 勞動(dòng)最光榮奮斗最幸福一年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的一年級(jí)作文5篇(必備)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
我的書包是我剛上一年級(jí)的前幾天媽媽給我買的。它渾身上下都是天藍(lán)色的`，上面蹲著兩只可愛的斑點(diǎn)狗、一個(gè)男孩、一個(gè)女孩，好看極了。
我的書包有五格，每格有一條拉鏈，在鏈上吊著一塊小狗愛吃的骨頭。它的肚子可大了，能裝很多很多的書和文具。兩條寬寬的背帶，讓我背得真舒服，它每天陪伴著我上學(xué)、讀書、玩游戲�？墒怯幸淮危也恍⌒陌褧K了，我很傷心，后來外婆把書包洗干凈了，我把它放在桌子上反復(fù)地看，書包的小狗好像在對(duì)我對(duì)：“太好了，我們又變得干凈、漂亮了，謝謝你�！�
書包是我是好朋友，它給我?guī)砹朔奖愫涂鞓罚俏覍W(xué)習(xí)的好幫手，我要珍惜它、愛護(hù)它，希望它永遠(yuǎn)陪伴著我。
你的作文寫得越來越好啦，語句通順、自然，真好，乖孩子。
一年級(jí)作文 篇2
童年我，有個(gè)神奇愿望，就是想鳥兒一樣長出一對(duì)翅膀，在天空自由飛翔。
等我真長出一對(duì)翅膀，一雙潔白翅膀，我就變成一個(gè)奇特“羽人”，可以在天空中自由自在翱翔。那時(shí)，我就可以飛向祖國各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰也管不著我！等到了晚上，我就可以和月亮說說話，聊聊天上和人間事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。
隨著年齡增長，我知道我的愿望是無法實(shí)現(xiàn)，人類不可能長出翅膀。但是，我相信將來有可能借助高科技成果，讓我夢(mèng)想成真，那時(shí)我就可以背著一對(duì)翅膀，在藍(lán)天下自由自在飛翔，也許還能和天上小鳥比賽誰飛得快呢。
如果我的愿望實(shí)現(xiàn)了，那該多好��！天空中有各種各樣漂亮“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去地方，既不會(huì)交通堵塞，還不會(huì)出現(xiàn)交通事故，更不會(huì)產(chǎn)生空氣污染。
真期望那漂亮能帶我們自由飛翔翅膀能早日被研制出來��！
一年級(jí)作文 篇3
一天早晨，我想起今天是我的生日，我高興得跳了起來。
中午到了，爸爸媽媽帶我去飯店吃飯。到了那里，我們先點(diǎn)好蠟燭，再許好愿。吹滅蠟燭后我們開始分蛋糕了，爸爸一塊，媽媽一塊，奶奶一塊，爺爺一塊，我一塊，大家都祝我生日快樂，健康成長。我真開心啊!
一年級(jí)作文 篇4
父母的愛是慈祥的笑容、是親切的話語、是熱情的鼓勵(lì)、是嚴(yán)格的要求，是夏日里的一抹微風(fēng)，是冬天里的一縷陽光。
媽媽像一位溫柔的老師，總是陪我寫作業(yè)到很晚。每當(dāng)我考完試發(fā)卷子時(shí)，我心中總是忐忑不安，生怕自己考不好，一旦真的沒考好，我猶猶豫豫地把卷子給您看時(shí)，您卻總是先看錯(cuò)在哪里，分析原因，而不僅僅是關(guān)注分?jǐn)?shù)的多少，其實(shí)我開始還在想您會(huì)不會(huì)氣得打我呢！
您不辭辛苦陪我一起上校外英語班，剛?cè)r(shí)，因?yàn)閯?dòng)作慢，我連筆記都抄不完整，您就和我一起抄，自己英語小時(shí)都沒上好的人現(xiàn)在竟然也和我一起學(xué)，班上陪讀的媽媽們都說您是模范媽媽。
如果說媽媽是老師，那么爸爸就是我最好的玩伴。我們一起養(yǎng)鴿子、養(yǎng)魚，種花花草草，還自己動(dòng)手改造水族箱。最快樂的是和爸爸一起放風(fēng)箏，在藍(lán)天下，您放著長長的線，我在后面拍著手快樂地奔跑，風(fēng)箏的.線越放越長，我的夢(mèng)想也越飛越高；爸爸還教會(huì)了我勇敢，我學(xué)游泳不怕嗆水，學(xué)騎自行車不怕摔跤。
爸爸媽媽對(duì)我的愛說也說不盡，雖然我有時(shí)還是不懂事，還是會(huì)惹你們生氣，但我會(huì)很快長大，落葉在空中盤旋，譜寫著感恩的樂章，那是樹葉對(duì)根的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩，我也要學(xué)會(huì)感恩，用快樂的成長回報(bào)父母深沉的愛！
一年級(jí)作文 篇5
“媽媽，我種的虞美人發(fā)芽了！快來看看呀！”我興奮地叫媽媽來觀看。
我真高興！
�。ㄟ@些虞美人的花種是女兒在3月2日那天中午種下的。巧得很那天是我35周歲的生日。種下這些花種的時(shí)候女兒很是興奮，總是盼著它快些發(fā)芽，開花。可是當(dāng)我建議她將這件事記錄下來的時(shí)候，女兒卻沒有什么熱情。
今天，當(dāng)看到孩子的興奮的神情時(shí)，我感到機(jī)會(huì)來了。我趁機(jī)說：“妞，媽媽幫你把這句話記下來。以后我們每天記一句話，就叫‘每日一句’，咋樣？”孩子大概是看到了花芽那細(xì)細(xì)嫩嫩的樣子很感興趣，也有可能是感到一句話的難度不大，于是欣然答應(yīng)了。
呵呵~~有時(shí)候教育也是要等待時(shí)機(jī)的，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)就會(huì)事半功倍，只是要隨時(shí)做好準(zhǔn)備，隨時(shí)找尋這樣的時(shí)機(jī)喲�。�
20xx年3月11日 星期三 多云（晚）
“媽媽，我今天考試的分?jǐn)?shù)高了一些，老師表揚(yáng)了我，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆星�！�
（女兒第二單元的測(cè)試卷發(fā)下來了，從試卷上，孩子書寫的工整，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握很牢固，這次的成績比上次有了很大的進(jìn)步。女兒因得到了老師的肯定很高興。當(dāng)坐下來和她一起分析這次試卷的得失時(shí)，孩子很中肯地說出了自己的問題還是出現(xiàn)在漏題上，另外就是寫話時(shí)，將p----q b----d弄混了，已經(jīng)明顯出現(xiàn)了拼音字母返生的現(xiàn)象。看來還是要多提醒孩子做題時(shí)注意看清楚題目，避免漏題。針對(duì)拼音問題，預(yù)習(xí)新課和聽寫時(shí)繼續(xù)要求她給每個(gè)字注音，在應(yīng)用中不斷熟練拼音的讀寫。對(duì)于孩子的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，我一是強(qiáng)調(diào)孩子每天課堂聽講的質(zhì)量；二是學(xué)以致用，在認(rèn)真完成作業(yè)的過程中讓孩子加深印象，達(dá)到熟練鞏固的目的。
相較兩次考試的結(jié)果，女兒已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。第一單元的測(cè)試，妞妞共出現(xiàn)五處漏題的現(xiàn)象。這次只有一處，進(jìn)步真是很大。
當(dāng)時(shí)與她共同分析漏題原因時(shí)，她講到因老師讀題快，沒有跟上。我立刻予以否定，老師讀題快，可班里其他同學(xué)怎么都跟上了？問題還是在你自己的身上。女兒當(dāng)時(shí)撅嘴，委屈的想掉眼淚。我轉(zhuǎn)身離開，留出時(shí)間和空間給她自己去慢慢消化。因?yàn)椋⒆幼陨淼膯栴}一定要讓孩子認(rèn)清，即便是當(dāng)時(shí)孩子無法接受，也不能遷就，避免孩子養(yǎng)成推卸責(zé)任的習(xí)慣。要讓孩子清楚地意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。過了一會(huì)兒，孩子才說是我在做題時(shí)，聽到老師要講解下面的題目了，有些著急，怕跟不上，就慌著去看下面的題目了。這個(gè)說法還是比較客觀的。雖然剛才沒有一下子接受批評(píng)，可孩子總算是能從自身尋找原因了。這樣孩子的認(rèn)識(shí)才能是深刻的，也才能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的問題所在，并且能夠就此制定出相應(yīng)的措施，愿意接受別人的的幫助。呵呵，接受批評(píng)也是需要時(shí)間的。當(dāng)妞妞真正意識(shí)到問題在自己身上時(shí)，她才真正地直面自己的第一次測(cè)試成績。后面的話還沒等我說出口，妞妞就已經(jīng)說道：“我以后做題要快一些，這樣就不會(huì)總是擔(dān)心下面的.題趕不上大家了，這樣做題時(shí)就能夠安下心了，也就不會(huì)漏題了�！監(jiān)(∩_∩)O~，自己總結(jié)的很好，根本都不用我多費(fèi)口舌。
之后的日子里，我只是觀察孩子每一次作業(yè)時(shí)的狀態(tài)，終于又發(fā)現(xiàn)了孩子寫字慢的原因：就是妞妞總是在寫完第一遍時(shí)，要再描一遍。問她為何？她說這樣寫得更漂亮，老師能看得更清楚。我告訴她：“作業(yè)的好壞不是描出來的。只要認(rèn)真寫好每一筆，不隨意用橡皮涂擦，用心完成每一道題目，這樣的作業(yè)就是一份讓老師滿意的作業(yè)！”女兒點(diǎn)頭表示接受，之后的作業(yè)果然沒有再出現(xiàn)描寫的現(xiàn)象。自然，速度也就有提高了一大截。
跟孩子平等地交流，必要時(shí)一定要嚴(yán)肅地提點(diǎn)，作為家長一定要教會(huì)孩子直面自己錯(cuò)誤勇氣。不回避！不放棄！這樣才能幫助孩子查找分析問題的所在，并啟發(fā)孩子自己找到解決的辦法，使孩子能夠心悅誠服并愉快地接受家長的建議和意見， 讓孩子在自我管理的過程中不斷增強(qiáng)她的自主意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，自己的小主人�。�