小學一年級當老師作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小學一年級當老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學一年級當老師作文1
在我們班，紀律是個大問題。老師在的時候說起來容易，老師不在的話就真的鬧翻了！
看，老師被告知再次去開會。這次可有意思了！
老師的身影還沒有完全消失在學生的眼中，教室已經(jīng)爆炸了！大家說著，玩著，唱著，唱著，亂糟糟的，仿佛這里不再是教室，而是一個熱鬧的菜市場。
看，張本迪迫不及待的站起來大聲說：“大家安靜，安靜！接下來，我給大家唱首歌！”當每個人都看到有很多東西可看時，他們停下來看著他。只見張本弟清了清嗓子，深情吟道：“捧你在手，虔誠焚香；掐斷蠟燭，點燃經(jīng)濟……”他唱歌，用雙手做手勢，好像他是一個明星。唱歌不僅需要花哨的動作，還需要清純的嗓音。張本迪的唱腔是五音不全的，曲調(diào)已經(jīng)出云了。任何人聽到都是一種嚴重的精神折磨�！凹兠馈边@個詞怎么說呢？大家都怕聽他唱歌然后“減壽十年”，紛紛捂耳朵。
終于有人站出來為大家爭�。骸皬埍镜埽竽懔�！就你的唱功而言，——花聽花，草聽枯草，鳥聽鳥落，最好不要唱！省得你唱著唱著精神疾病和心臟病，我們都得送你去醫(yī)院！”大家一聽，哈哈大笑起來。當我聽到這個名聲的時候，原來是“名嘴”郭說的，更爆笑了！
就在大家都笑得很開心的時候，門吱呀一聲開了。大家都驚呆了，以為老師來了，趕緊裝模作樣：有的同學“翻山越嶺”，“沖過重重障礙”，回到座位上；有同學迅速將《阿衰》或《豌豆》等漫畫書塞進書桌，坐直；有的同學甚至因為趕時間而拿到了書，但還是“看”得津津有味；最可笑的是張本弟。他很快坐了下來，但沒想到長凳已經(jīng)被后桌鉤住了。他坐在地上，馬上站了起來。即使沒有板凳，他也做出坐在板凳上的樣子，讓所有人都笑了，不敢笑。
我在等一場“風暴”的到來，卻聽到“老師”傳來一陣笑聲。我好奇地抬頭看——。它最初是由徐梓航安裝的！同學們才知道是“招”！突然，教室里爆發(fā)出一陣笑聲。
這時，“咚咚咚……”多么熟悉的腳步聲從遠到近。過了一會兒，張老師走進了教室。張本迪挪到長椅上，很有禮貌地坐在那里；徐梓航拿起書，認真地讀了起來。畢竟同學們都是久經(jīng)沙場的老兵，卻一直裝的很體面。怎么能輕易被老師發(fā)現(xiàn)？每個人都設法再次逃脫。
雖然老師沒有批評，但我還是希望老師走后露出真面目的人遵守紀律，以后成為真正的好學生！
小學一年級當老師作文2
突然，來了十幾年的老師似乎并沒有真正理解老師的意思�？吹侥贻p的`老師充滿活力，他們回憶起自己原來的能量。
1994年夏天，滿懷希望和理想，我開始踏入小學校園？我不想為此付出一生的代價。年輕的朝氣和冷漠的生活狀態(tài)讓我把全部的熱情和精力都投入到了教學上。雖然不幸教體育？這個專業(yè)，是我最討厭也是最差的，也很努力。
很多計劃和熱情就這樣融了進去。第一個想法是記住所有學生的名字。四個班近280個同學，記了很久，最后都不記得了，以后也沒必要記了。接下來，正規(guī)的教室建設如此嚴格，我現(xiàn)在很害怕。當我向班主任要十份班級名單時，他們都很驚訝。他們從來沒有遇到過這樣的老師，說：“你要那么多單子干什么？體育課要那么多單子嗎？”我陪笑道：“為了記錄學生上課的課堂表現(xiàn)，給他們打分�！懊抗�(jié)課結束前，我想做的一件事就是給每個學生打分，從課堂表現(xiàn)到課堂效果等等。師范學校學的教學知識都是信手拈來的，比如體育課的幾個過程，學生的運動量，運動密度，課堂時間分配，練習次數(shù)甚至心跳次數(shù)等等。要記錄在備課書上，課后要做反思和后記。就這樣引起了個別班主任的反感：體育課這么認真干什么？現(xiàn)在想想，作為班主任，真希望每個老師都能這么認真。我知道嚴謹和認真在我后來的教學生涯中是找不到的。如果這種精神可以用在我當時喜歡的專業(yè)教學上，我一定會做好的�？上Ш孟袷抢速M了這么寶貴的熱情，也好像是因為太相信別人，屈從于安排。
因為年輕，因為有朝氣，因為不會用朝氣去玩，所以鉆研，做自己的教學研究，但是不知道怎么做。我做一些小規(guī)模的工作，比如體育課堂游戲教學的方法和規(guī)則，做一些問卷調(diào)查和情況分析。但是當時科研氛圍不強，沒人管，我就退了。
我最懷念那時候旺盛的精力和充裕的時間。應該是做事業(yè)的最好時機。我每天都住在學校，保持著在師范學校讀書時的那種作息。作為一名學生，不缺乏堅持不懈的學習精神�？吹浆F(xiàn)在與眾不同的新老師，看到他們松懈的工作狀態(tài)，有時候真的會懷疑社會觀念是不是變化太快了。
現(xiàn)在看來，那時候可能是幼稚的沖動和熱情，只注意拉下大車，從不抬頭看路（這種現(xiàn)象還是存在的，跟我自己的性格有關），但真正讓我印象深刻的是那種燃燒著激情的青春，于是我來到了現(xiàn)在的我，像一根燒了一半的柴禾稈，還會繼續(xù)。
小學一年級當老師作文3
最近有個外教來我們學校，是美國人，皮膚很黑。他英語教得很好。所有的學生都喜歡他，把他當成他們的好朋友，尤其是我們班的學生，因為…
那次，外教給我們上了一節(jié)英語課。因為剛去上體育課，很多同學顯得很累。大部分在開水里軟的像胡蘿卜，一點精神都沒有。然而，有些“積極分子”在課堂上大驚小怪，根本不注意老師。頓時，教室鬧翻了。說話喝水玩東西。外教看到后勃然大怒，想說安靜。
這時，有很多兇神惡煞的潘軍瑞似乎看穿了老師的心思，于是向全班同學建議：我們?yōu)槭裁床唤掏饨虒W中文？有那么一會兒，教室里靜悄悄的，所有的學生齊聲回答：“好的，沒問題！”就這樣，全班都成了外教的老師。我們先教了“an”字的發(fā)音，全班同學齊聲念：“an”。因為外教是第一次學漢語，所以發(fā)音有些不準。他們總是把一個音讀成四個音。我們開始一遍又一遍的糾正他的發(fā)音，外教也很努力的學習。就這樣，在我們的幫助和他自己的努力下，發(fā)音逐漸有了提高。最后，他先發(fā)出了“然而，背后有個“靜”字！于是，我們又開始教外教讀“精”字，外教居然讀出來對我們不利。原來是四聲，他又看了一遍。在一次又一次的幫助下，外教還是沒有好轉，我們有點不耐煩。就在我們快要放棄的時候，外教終于把“京”字的讀音讀準了，成功遙遙無期，只好兩個字一起讀。關鍵時刻。外教念“靜”字，其實念成“穩(wěn)”，讓我們急得像熱鍋上的螞蟻。如果我們讀不好，只有一個方法可以再次改正錯誤，一切努力都會有回報。外教終于把“安靜”這個詞讀對了。聽著外教標準的發(fā)音，我們的心里就像吃了蜂蜜，甜甜的。這時，我們已經(jīng)失去了“老師”的身份，在學生面前高興地跳啊跳。
就在我們興高采烈的時候，不知道誰說了一句“當老師真辛苦！”這讓我們想起了當老師的艱辛。于是，學生們都回到了座位上。我用心開始了我的英語課。下課后，外教對我們?nèi)嗾f：“中國的語文真好！”他還纏著同學教他語文！
當然，學生是幸運的！每當有空閑的時候，我都會把漢語作為外語來教，每一分鐘都不會放過。不是嗎？通過我們?nèi)嗟呐Γ饨桃呀?jīng)說了“謝謝你，你好，我叫馬克，對不起，早上好，晚上好，牛奶……”這樣簡單的話。
現(xiàn)在外教漢語說的更好了，這是我們的功勞！不，看，它讓我們開心：“哦！我們是外教的老師！”“我們真了不起！我年紀輕輕就當了老師�！薄笆堑�！我們永遠是最好的！”
小學一年級當老師作文4
突然，來了十幾年的老師似乎并沒有真正理解老師的意思�？吹侥贻p的老師充滿活力，他們回憶起自己原來的能量。
1994年夏天，滿懷希望和理想，我開始踏入小學校園？我不想為此付出一生的代價。年輕的朝氣和冷漠的生活狀態(tài)讓我把全部的熱情和精力都投入到了教學上。雖然不幸教體育？這個專業(yè)，是我最討厭也是最差的，也很努力。
很多計劃和熱情就這樣融了進去。第一個想法是記住所有學生的名字。四個班近280個同學，記了很久，最后都不記得了，以后也沒必要記了。接下來，正規(guī)的教室建設如此嚴格，我現(xiàn)在很害怕。當我向班主任要十份班級名單時，他們都很驚訝。他們從來沒有遇到過這樣的老師，說：“你要那么多單子干什么？體育課要那么多單子嗎？”我陪笑道：“為了記錄學生上課的課堂表現(xiàn)，給他們打分�！懊抗�(jié)課結束前，我想做的一件事就是給每個學生打分，從課堂表現(xiàn)到課堂效果等等。師范學校學的教學知識都是信手拈來的，比如體育課的幾個過程，學生的運動量，運動密度，課堂時間分配，練習次數(shù)甚至心跳次數(shù)等等。要記錄在備課書上，課后要做反思和后記。就這樣引起了個別班主任的反感：體育課這么認真干什么？現(xiàn)在想想，作為班主任，真希望每個老師都能這么認真。我知道嚴謹和認真在我后來的教學生涯中是找不到的。如果這種精神可以用在我當時喜歡的專業(yè)教學上，我一定會做好的。可惜好像是浪費了這么寶貴的熱情，也好像是因為太相信別人，屈從于安排。
因為年輕，因為有朝氣，因為不會用朝氣去玩，所以鉆研，做自己的教學研究，但是不知道怎么做。我做一些小規(guī)模的工作，比如體育課堂游戲教學的方法和規(guī)則，做一些問卷調(diào)查和情況分析。但是當時科研氛圍不強，沒人管，我就退了。
我最懷念那時候旺盛的精力和充裕的時間。應該是做事業(yè)的最好時機。我每天都住在學校，保持著在師范學校讀書時的那種作息。作為一名學生，不缺乏堅持不懈的學習精神�？吹浆F(xiàn)在與眾不同的新老師，看到他們松懈的工作狀態(tài)，有時候真的會懷疑社會觀念是不是變化太快了。
現(xiàn)在看來，那時候可能是幼稚的沖動和熱情，只注意拉下大車，從不抬頭看路（這種現(xiàn)象還是存在的，跟我自己的性格有關），但真正讓我印象深刻的是那種燃燒著激情的青春，于是我來到了現(xiàn)在的我，像一根燒了一半的柴禾稈，還會繼續(xù)。
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