【實(shí)用】一年級(jí)作文300字錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)作文300字 篇1
太陽出來了，有一朵彩虹花長(zhǎng)出來。它有紫、粉、紅、黃、綠、藍(lán)六種顏色的花瓣。
有一天，一只小螞蟻路過彩虹花，彩虹花和小螞蟻打招呼，問它：“你去干什么呀？”小螞蟻說：“我要過河去！”彩虹花就送了一片花瓣給它當(dāng)小船。然后，小螞蟻又找了一根樹枝，它就劃船過了河。
第二天，少了一片花瓣的彩虹花遇見了小恐龍，彩虹花和小恐龍打招呼。小恐龍說：“我好冷呀！可不可以送我一件小背心？”彩虹花就送了一片花瓣給小恐龍當(dāng)背心。小恐龍穿著背心一邊走一邊想：我有一件這么漂亮的背心，媽媽一定很高興的。然后，它就高高興興回家了。
冬天來了，彩虹花也完全枯萎了。雪下得更大了，把彩虹花都埋起來了。
有一天，小動(dòng)物們回到了那個(gè)開花的地方。咦，花怎么沒有了呢？
突然，升起了一道彩虹，小動(dòng)物們都紛紛圍到了彩虹的身邊想：為什么會(huì)有彩虹呢？小恐龍說：“我想應(yīng)該是彩虹花送給我們的禮物哦！”
一年級(jí)作文300字 篇2
有一天，文具盒里的用品，見小主人不在，就跳了出來。他們?cè)跔?zhēng)吵，誰的本領(lǐng)大。
鉛筆說：“我的用處大，小主人用我的次數(shù)最多�！变摴P說：“我的本領(lǐng)才大，有時(shí)候，一定要用我的才能完成作業(yè)�！毕鹌ふf：“我的本領(lǐng)比你們都大，你們兩個(gè)寫錯(cuò)字了，一定要用我，才能擦掉�！背咦诱f：“我的本領(lǐng)是最大的。小主人連線一定要用我，否則線就會(huì)連得歪歪扭扭了�！彼麄儝陚�(gè)不停，誰也不服誰。
這時(shí)，小主人來了。他先拿起鉛筆和尺子，在紙上畫了一條線，覺得畫的不好。再拿出橡皮把線擦去，重新畫了一條線。最后，再拿出鋼筆，描了一下。這樣作業(yè)才完成。
文具們你看看我，我看看你，不好意思地說：“硪，原來我們的本領(lǐng)都很大，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，讓小主人的字、作業(yè)、美術(shù)等等，各門功課都優(yōu)秀。”
后來，文具盒里的文具，成了最好的朋友。每次，小主人用他們的時(shí)候，都配合得很好，文具們成了小主人最好的幫手。后來，小主人的功課，都是優(yōu)秀。
一年級(jí)作文300字 篇3
我一身紅彤彤的，圓溜溜的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一顆紅寶石。我的果肉小小的，一顆一顆緊緊地挨在一起。如果不仔細(xì)觀察，你就看不見上面有一點(diǎn)點(diǎn)的毛。把我翻個(gè)身，我就變成了一個(gè)迷你型的小籃子。因?yàn)槲业南旅嬗幸粋�(gè)洞，里面空空的，可以放很小很小的東西哦。
今天我來到了二（1）班，小朋友們看到我就兩眼發(fā)光，直吞口水。老師把我的兄弟姐妹都發(fā)給了小朋友。小朋友就直勾勾地盯著我。哎呀，金凱瑞小朋友口水流下了三千尺。調(diào)皮的陳品翰小朋友，拿出了一根小木棒，把我插在了上面，成了一顆棒棒糖；章哲小朋友把姐弟兩個(gè)，插在小木棒兩頭，成了一個(gè)啞鈴；王梓豪小朋友把我們兄弟倆堆成一個(gè)葫蘆了；李宏楊小朋友最好了，讓我泡牛奶澡。
“開吃！”老師一聲令下。小朋友就迫不及待地吃了起來�！巴郏鹛鸬�，真好吃！”“又酸又甜，真好吃！”我聽了小朋友們的贊美，心里甜滋滋的。
我的營(yíng)養(yǎng)可豐富了，有維生素A，維生素C，富含有機(jī)酸，還有健腦益智、防治癌癥的功效呢，人們稱我為“黃金水果”。
我還有很多別名，樹莓、野莓、木莓……
猜一猜，我是誰？
一年級(jí)作文300字 篇4
以前，我一見別人做的事使我生氣或不合我心意就抱怨他（她）們，但寒假里的一件事使
我學(xué)會(huì)了寬容別人。
一天，我經(jīng)過陽臺(tái)時(shí)發(fā)現(xiàn)花 有點(diǎn)干了，便拿來水壺給可憐的花來了個(gè)“淋浴 ”。突然，樓 上傳來“砰，砰”拍打被子的聲音。接著臟臟的棉絮從天而降，與著美麗的花兒 一起點(diǎn)也不配。我便朝樓上吼道 “拍什么拍，不知道底下有人在澆花！”可樓上的棉絮落得更緊了，沒辦法呀。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾滴水珠掉在樓下一位老奶奶的衣服上了。我想“遭了，肯定會(huì)挨訓(xùn)的�！闭l知老奶奶卻輕輕地擦了擦衣服，對(duì)我說：“天這么好，是要澆澆花呀！”我突然醒悟了，一句寬容的話，能讓人不再因?yàn)榉稿e(cuò)而害怕受到懲罰，我也要學(xué)會(huì)寬容。于是，我對(duì)樓上說：“您好，天氣這么暖和，是要曬曬被子呀！”樓上聽了，只拍了兩下就回去了。原來寬容能很快解決那么多問題呀！
從次以后，我就學(xué)會(huì)了寬容，改掉了哪些暴躁的壞毛病，寬容是那么好�。�
一年級(jí)作文300字 篇5
當(dāng)你不在我的身邊，我學(xué)會(huì)了自己堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
當(dāng)困難來臨時(shí)，我們一起面對(duì)，當(dāng)喜悅到來時(shí)，我們一起分享。學(xué)校里，有我們一起灑下的汗水，小路上，有我們的歡聲笑語，梧桐樹下，有我們?cè)S下的諾言，發(fā)誓要做一輩子的好朋友。
有你真好。
時(shí)間總是流逝地那么快，來不及留戀，來不及挽留，你就這樣離開了我。我仍舊記得，你陽光下暖暖的'笑容，我仍舊記得，你陽光下那種暖暖的笑容。那么溫暖，那么親切。我忘不了，我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了，我們?cè)谝黄鸬纳詈裼颜x。
人總是這樣，失去了才知道珍惜。
在那個(gè)秋季，你離開了我。雖然，秋天是我最喜歡的季節(jié)，雖然，秋天中有太多太多美好的事物。可是，你卻在我最喜歡的季節(jié)離開了我。那個(gè)秋季，不再是美好的——它埋葬了我們美好的回憶。我知道，那時(shí)的你一定和我一樣的痛苦。回到家，淚水悄然無息。我無力的依靠著墻角，試圖想找到一個(gè)依靠……
離開了才知道，有你真好。失去了才明白，有你真好。
——后記
一年級(jí)作文300字 篇6
有一天，我們班同學(xué)薛雨寒的蠟筆丟了。我問薛雨寒：
“你的蠟筆為什么丟了？”他說：“我也不知道啊，到了早上我的蠟筆就不見了。”我想肯定是一些很小的動(dòng)物把它拖去刷墻了，要是到了冬天它們就會(huì)用蠟筆取暖或者烤肉。那些很小的動(dòng)物肯定是蜈蚣、瓢蟲、螞蟻什么的。我問薛雨寒：“你怕不怕蜈蚣、瓢蟲和螞蟻��？”他說：“我最怕的是蜈蚣，瓢蟲和螞蟻我倒不怕�！蔽艺f：“我最喜歡瓢蟲了，我也害怕蜈蚣，我還喜歡看螞蟻搬東西，我想你的蠟筆肯定是被螞蟻搬走了�！毖τ旰f：“嗯，我想也是吧。等我放學(xué)了，回家去找蠟筆。”然后老師就打斷了我們的話，老師說：“誰再說話，小心打手板�！蔽覀兙挖s緊閉上嘴，因?yàn)槲覀冏钆麓蚴职辶恕?/p>
第二天，薛雨寒說：“我找到蠟筆了，它們?cè)诖驳紫拢瓉硎俏浵伆盐业南灩P拖走了。謝謝你的提醒，要不然我就再也找不到我的蠟筆了�！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的事情�！蔽矣X得我和薛雨寒都是聰明的孩子。然后，老師又上課了，我們就再也不說話了，開始上課。
一年級(jí)作文300字 篇7
不知不覺中，清明節(jié)來臨了，這一天，我要和媽媽去農(nóng)村的一座小山上踏青。
我們大約二十分鐘就到了目的地。這里真美!郁郁蔥蔥的樹林綠遍了整座山，每棵樹都像威嚴(yán)的將軍一樣厲害。鳥兒歡快清脆的叫聲遍布山間，聲音是那么和諧動(dòng)聽�？諝獠恢瘸抢锖枚嗌俦�，我貪婪的呼吸著。
媽媽看到我那陶醉樣，笑著說：“快去爬山吧!”我和媽媽走上“羊腸小路”，小路兩旁開滿了鮮花，黃的像金子，紫的似瑪瑙，白的像雪花，紅的如朝霞……壓得花枝都彎下了腰，偶爾會(huì)看見幾只瑪蟻在“散步”。愛美的蝴蝶在花叢中盤旋翻飛，不舍得離去。一邊欣賞著風(fēng)景，一邊爬山，不僅不覺得累，甚至還覺得挺舒服呢!我們一會(huì)兒就來到了山頂，我站在山頂向下望，山下一塊塊田地，一座座房子，還有那藍(lán)藍(lán)的天空，讓我覺得心曠神怡。
真是一個(gè)美麗的小山、美好的踏青日!
一年級(jí)作文300字 篇8
到現(xiàn)在我還有一件令我難忘的事。這件事要在我7、8歲的時(shí)候說起。
在一天雨下的很大的時(shí)候，我正帶著雨傘，走在放學(xué)的路上。突然，一陣大風(fēng)把我的雨傘給吹跑了。我緊忙去追，頭一直往地上尋找被飄走的雨傘，找著找著，我的頭猛地一撞，抬起頭剛想罵，一看是我們老師，我馬上把我剛才想說的話咽到肚里去了。一下子臉上有露出了笑容，馬上說了句：“老師好！”剛想回頭跑的時(shí)候，老師說了一句：“你的雨傘不要了�！甭犃�，我才想起我的雨傘還在“跑”呢!我馬上問老師：“老師我的雨傘您看到了！”他沖我笑了笑，把我的雨傘拿了出來，我用雙手接過了雨傘道了一聲謝！就回家了。到了晚上，我還在想今天放學(xué)后的事。
這件事令我難忘，因?yàn)檫@是第一次老師給我拿雨傘。這件事也令我快樂！
一年級(jí)作文300字 篇9
孩子們玩玩具的時(shí)候總是由靜到動(dòng)，從不說話到大聲吵鬧，每次都玩到亂的不可收拾的地步時(shí)，我總是忍不住大喊一聲：“好了，別說話了，再說我就……”
可是有一天，我這個(gè)想法卻被推翻了。我發(fā)現(xiàn)了孩子們玩玩具非說話不可的真正原因：玩具發(fā)下去以后，先是很安靜，他們都在制造著自己設(shè)計(jì)的東西，汽車、電話、飛機(jī)、火車、大炮等等，材料準(zhǔn)備好以后，表演便開始了。手拿汽車，邊比劃邊出聲，“嘀嘀嘀----”；拿起電話“喂，你在哪里？請(qǐng)趕快到幼兒園！”；飛機(jī)就正在進(jìn)行“軍事演習(xí)”；鎧甲勇士們更是閑不住，正在忙著打怪獸。這一人一句，匯集在活動(dòng)室里，就亂成了菜市場(chǎng)。
老師的一句在“別說話了”，也只有三分鐘的安靜，演出一會(huì)兒又重新開始了。的確，這些話非說不可，要不然玩玩具又有什么意思呢！
從那以后，我不再約束孩子們玩玩具時(shí)不準(zhǔn)說話了，只要不是搗亂，就盡情的說吧！
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