【推薦】一年級作文六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的一年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級作文 篇1
去年我喜歡上了寫毛筆字，快過年了，爸爸說：“雷孟奇，過年你能不能幫我們家寫一幅對聯(lián)��？”我說：“好啊，我還想把對聯(lián)寫好了送給外公外婆和舅伯舅媽呢。”爸爸就為我挑了一幅筆畫少、我容易寫的對聯(lián)，上聯(lián)是：春為一歲首，下聯(lián)是：梅在百花先，橫批是：四季平安。我每天放學(xué)回家先把作業(yè)做完，都會練練毛筆字，我要爭取在過年前把對聯(lián)上的字練好。一天一天過去了，爸爸媽媽夸獎我說：“雷孟奇的字寫得越來越好看了。”快到過年的時候，爸爸就買了很多的紅紙給我寫對聯(lián)，我在紅紙上不停的寫啊寫，沒寫好我就重寫，直到覺得滿意，我寫了很多很多的對聯(lián)，我選了三幅寫得最好的春聯(lián)，兩幅送給了外公外婆和舅伯舅媽，他們都夸我的字寫得好看，我還留了一幅準(zhǔn)備貼在我們自家門口。
到了臘月二十四那天，爸爸和爺爺真的把我寫的春聯(lián)貼在了門口，我心里高興極了。我還要好好的練字，明年?duì)幦懙酶�，把春�?lián)送給更多的.人。
一年級作文 篇2
星期天，秋高氣爽。我和爸爸媽媽去棲霞山尋找秋天。昨天下了場大雨，空氣也洗了澡，顯得格外清新。棲霞寺內(nèi)兩旁的樹，已不是夏天那般枝繁葉茂，遮天蔽日。樹葉掉了許多，但依然蒼勁有力。樹木排著整齊的隊(duì)伍，站在山上。有的還穿著夏天的綠衣裳，有的換上了紅色的、黃色的棉襖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠，一片紅，一片黃，為秋天增加了許多色彩。我們沿著“虎山凌云棧道”一級級向上爬。我拿著新買的風(fēng)車沖在最前面，不時還回過頭望一望下面�？粗x我越來越遠(yuǎn)的小攤兒、商店、人群、寺廟，感覺我離天空也很近了。不知不覺，爬到了半山腰，看到了許多楓樹。葉子的顏色各不一樣，有深紅的，有深綠的，還有紅黃相間，紅綠相間的。
我發(fā)現(xiàn)每片楓葉都像一個小手掌，而且每個小手掌上都有五只或七只“手指”。風(fēng)一吹，它們搖著手，仿佛在歡迎我們呢！下山時，我看到一棵特別古老的銀杏樹，它已經(jīng)掉了許多葉子。小扇子一樣的銀杏葉落了一地，就像鋪了一層黃色的地毯。踩上去，沒有一點(diǎn)兒聲音。我撿起一把小扇子，帶回家當(dāng)作書簽，讓秋天永遠(yuǎn)留在我的心里。我愛棲霞山美麗的秋天。
一年級作文 篇3
早晨，我剛剛醒來，就下雪了。這是今年的第一場雪。我馬上穿好衣服，下去堆雪人。
我先把雪滾成一個大球，當(dāng)作雪人的身體，然后再把雪滾成一個小球，當(dāng)作雪人的頭，接著用胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，用香蕉當(dāng)嘴巴，最后把樹枝插到雪人身體的左右兩邊，我的雪人就完成了。
我給它取了個名字，叫“小寶”。
一年級作文 篇4
傍晚的火燒云變化多端，一會兒天空出現(xiàn)一只羊，羊低著頭正津津有味地吃著草。吃著吃著，羊變成了一只兇猛的豹子，它正在追趕一只可憐的小兔，小兔猛地拐了個彎兒，消失了，豹子霎那間變成了一只輕巧靈活的小鹿，只見它昂首東望，似乎發(fā)現(xiàn)了什么動靜，撒腿就跑了。
天空里的云，一會兒像這，一會兒像那，就像在看精彩的動畫片，美妙極了。
一年級作文 篇5
星期六的下午，我們在家閑的無聊，爸爸說：“咱們到小河邊散步吧”。
“好”，我說：“多好的注意呀！”
于是我們就出發(fā)了，來到小河邊，小河邊的風(fēng)景多美呀，柳樹姑娘的辮子在風(fēng)中跳舞，花兒開放了，草兒也格外新綠。
突然，我們發(fā)現(xiàn)槐花樹正開花呢，爸爸說，我們摘槐花吧，明天給你們做蒸槐花吃。然后，我們就開始行動。爸爸和我摘槐花，媽媽捧槐花。
開始時，我用手離槐花，爸爸說：不行，這樣把花瓣弄散了，沒法拿，要把一個花枝都摘下來，我按照爸爸的方法試了試，好摘多了。
很快，媽媽滿手都是槐花了，我就告訴爸爸，不要摘了吧。
“好”，爸爸回答。
我們就往回走，回到家，媽媽和我就把槐花從花枝上摘下來，洗了洗，爸爸在槐花上絆了一些面粉，放在鍋里蒸，蒸熟后，從鍋里取出，拌上蒜、醋等作料。我們就開始吃了，啊，槐花眞好吃了，熟了，還依然有淡淡的花香。
小朋友，你喜歡吃槐花么？如果喜歡，就趕快去摘槐花吧。
一年級作文 篇6
前幾天，我和爸爸、媽媽一起到西安玩兒。
“爸爸，城墻下面怎么有條河？”
“那叫護(hù)城河�！卑职终f。
“為什么有護(hù)城河？”
“它可以阻擋敵人的進(jìn)攻�！眿寢屨f。
“它是什么朝代修的？”
“可能是明代的。”爸爸有些不肯定的說。
“古代人真聰明。”我摸了摸頭說。
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