櫻花的作文4篇（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的櫻花的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
櫻花的作文 篇1
我家小院里有堅(jiān)韌不拔的臘梅，有嬌而不艷的紅梅，高大挺拔的皂角，樸素典雅的茶花，郁郁蔥蔥的鐵樹(shù)……可我更欣賞門(mén)前的兩棵櫻花樹(shù)。
櫻花分早櫻和晚櫻，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我家門(mén)前的兩棵就是早櫻。櫻花樹(shù)剛抽出的嫩葉是細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，漸漸地，葉片變成翠綠色的，外加一點(diǎn)深紅色。每年的三四月份，就是櫻花盛開(kāi)的日子。只見(jiàn)，那白色的櫻花一朵朵綴在枝頭，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)雪白的小圓球；近看如一只只高腳小酒杯。櫻花由5片花瓣組成，黃色的花蕊從花瓣中探出小腦袋，像一個(gè)好奇的孩子悄悄地探視著外面精彩的世界。你知道嗎？它黃色的花蕊竟有十七根呢！
花開(kāi)無(wú)聲，花落亦無(wú)聲。櫻花的生命很短暫。在日本有句民諺：“櫻花七日�！币欢錂鸦◤拈_(kāi)放到凋謝大約為7天，雖然花期短暫，但是香氣卻毫不含糊。倘若你悄悄地伸出一只手，接過(guò)一朵櫻花，花瓣靜靜地躺在你的.手中，似熟睡的嬰兒那樣憨態(tài)可掬。白色的花瓣晶瑩淡雅，美麗得纖塵不染，美麗得透明。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，片片櫻花紛紛飄落下來(lái)，如天空飄落的雪花。她帶著自己的希望，投入大地的懷抱，她把自己的美麗奉獻(xiàn)給別人，也獻(xiàn)給了來(lái)年的春天。也是這一特點(diǎn)，才使櫻花被尊為國(guó)花。不僅是因?yàn)樗膵趁膵善G，更重要的是它是經(jīng)歷短暫的燦爛后隨即凋謝的“壯烈”，死在最美的一刻。
我愛(ài)櫻花，更欣賞她的熱烈、純潔、高尚。
櫻花的作文 篇2
兒時(shí)的櫻花，心靈深處的記憶。
記憶的櫻花，泛起童年的回憶……
春天的下午，一陣軟綿綿的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，櫻花乘著風(fēng)飛舞。教室里，我們正吵著要上體育�？粗巴怙h落的櫻花，我想：那櫻花應(yīng)該不是被風(fēng)吹落的，而是被我們吵得不想在樹(shù)上帶著了吧�！�
我正想著，忽然班里靜了下來(lái)，原來(lái)老師已經(jīng)站在了門(mén)前。老師帶著眼鏡，臉上掛著笑容，手里還拿這一個(gè)包包。短暫沉默后，班里有嘰嘰喳喳地吵了起來(lái)。但這次是背詩(shī)的聲音，按慣例上體育課之前是要背詩(shī)的。正當(dāng)我們各自背誦之時(shí)，只聽(tīng)一聲洪亮的聲音在我們中間響起：“昔日齷齪不足夸。”接著全班同學(xué)齊背：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！甭曇艉荦R、很大。
老師點(diǎn)頭、揮手示意，我們一窩蜂地沖門(mén)口，向操場(chǎng)跑去，只聽(tīng)后面?zhèn)鱽?lái)一聲：“集合”的命令。
俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。我認(rèn)為：一年之美在于春，也恰到好處。校園里別有一番韻味，兩棵老柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽，竹子、銀杏，迎春花勃勃生機(jī)，努力展示著生命力。那時(shí)是櫻花開(kāi)的最盛的時(shí)候，滿樹(shù)櫻花像一張張綻開(kāi)的笑臉，彌漫著一股淡淡的清香。
老師帶我們來(lái)的花園，打開(kāi)了那個(gè)包包，里面原來(lái)放的是相機(jī)。我們立刻圍到老師身旁，東瞧瞧西看看，老師指著櫻花說(shuō)：“在這櫻花盛開(kāi)的季節(jié)，我們?cè)跈鸦?shù)下合影吧，讓美好定格�！�
還沒(méi)等老師的話說(shuō)完，我們就已經(jīng)跑到了櫻花樹(shù)下，一張張稚嫩的笑臉出現(xiàn)在老師的鏡頭下。那一刻，太陽(yáng)金燦燦的，像個(gè)巨大的橙子掛在樹(shù)梢，卻一點(diǎn)兒也不刺眼。歡笑聲把櫻花瓣震得微微顫動(dòng)。有幾位調(diào)皮的同學(xué)去搖動(dòng)櫻花樹(shù)，櫻花紛紛下落，我只是得意的笑，笑聲中紛紛墜落的櫻花瓣，像是一場(chǎng)浪漫的雨，“櫻花雨”，我們?cè)跈鸦?shù)下約定我們班要做永遠(yuǎn)的朋友。
下課之后，我們圍在老師身旁搶著要看照片，看見(jiàn)櫻花樹(shù)下天真的我們，大家都笑了。
老師說(shuō)：“你們要像櫻花一樣。”“為什么？”大家都很疑惑。老師解釋道：“櫻花很有團(tuán)結(jié)心，要開(kāi)，就一起開(kāi)放，沒(méi)有特立獨(dú)行。凋落時(shí)，不會(huì)污染土壤，很干脆利落，瀟瀟灑灑，不留一點(diǎn)遺憾�！崩蠋熗ｎD了一會(huì)兒，接著又說(shuō)：“我們也是一個(gè)集體，更要團(tuán)結(jié)。認(rèn)真對(duì)待每一件事，將來(lái)才不會(huì)有遺憾。”我們似懂非懂，但還是一起點(diǎn)頭答應(yīng)。
后來(lái)，我們班成為“櫻花班”，學(xué)習(xí)櫻花那種團(tuán)結(jié)，干脆瀟灑，不留遺憾的精神，櫻花便成了我們班獨(dú)有的象征，櫻花精神也成為我們與老師的約定。
那天夜晚，牛毛般的細(xì)雨打落了些許櫻花，櫻花瓣上沾有雨滴，真正的“櫻花雨”應(yīng)是如此吧。
第二天，教室里多了一株櫻花，老師說(shuō)那才像真正的“櫻花班”。
后來(lái)，我們換到了新的學(xué)校。新學(xué)校很大，花也很多，可偏偏沒(méi)有櫻花，我們的老師也被調(diào)到一年級(jí)去了。同學(xué)們很失落，覺(jué)得櫻花班的象征沒(méi)有了，“櫻花班”也就沒(méi)有了。
我很是難過(guò)，跑去找到我們的老師，多他訴說(shuō)了心里話，老師告訴我：“櫻花應(yīng)該早已盛開(kāi)在每個(gè)人的心里，就如感情一樣，也會(huì)浸入每個(gè)人的心底。”我把老師的話轉(zhuǎn)告給同學(xué)們，大家都釋然了。我們稱我們的感情為“櫻花情”，這種情誼不會(huì)消失，即使以后我們會(huì)分開(kāi)，“櫻花班”的情誼也會(huì)扎根心田。
轉(zhuǎn)眼間，要畢業(yè)了，要離開(kāi)了。
以前總想著離開(kāi)這兒，可真到了這一天，又是如此的不舍。以前下課鈴總是喜悅的，而現(xiàn)在卻有點(diǎn)害怕，在一起的日子怎么又縮短了一節(jié)課？
我們?cè)诶蠋熮k公室門(mén)前真心的向老師說(shuō)了一聲：“老師，您辛苦了。”老師又給我們拍了照片，照片上有著與櫻花照同樣的笑臉，只是上次的笑是真正的'喜悅，而這次卻有著一股淡淡的憂傷，也有著成長(zhǎng)的印跡。
回到教室，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)，一滴眼淚涌出來(lái)眼眶。所以往事浮現(xiàn)在眼前，突然，我想起了櫻花瓣上的雨滴，那也許是櫻花的眼淚吧，“櫻花淚”。櫻花應(yīng)該也不想離開(kāi)那棵它從發(fā)芽到開(kāi)花的樹(shù)吧，它也不舍，它也在流淚。但是它也要去尋找屬于它的另一片天地。
“櫻花班”也一樣，我們也要帶著記憶、帶著和同學(xué)們的感情和班上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！去尋找自己的那片天地。櫻花班！有情有淚！無(wú)怨無(wú)悔！
當(dāng)我再次見(jiàn)到櫻花時(shí)，櫻花已經(jīng)盛開(kāi)。我輕輕地一碰，她們就會(huì)隨著飛舞，邁著輕盈的“腳步”在空中劃出一條亮麗的曲線條，好像粉衣舞女在翩翩起舞。隨后，它們就輕輕地飄落在地，是那么地?zé)o聲無(wú)息。我突然覺(jué)得那一瞬間櫻花的飄落，美麗之中帶著那么一點(diǎn)凄涼。
走在櫻花樹(shù)下，腳下軟軟的，空氣還是彌漫著一股清香。抬起腳，邁出步，香氣追隨在你身后，櫻花在你腳下飛舞，重演落下枝頭的回憶，而這只是回憶，最燦爛的回憶……
櫻花的作文 篇3
嘉奈已經(jīng)記不得有多少天沒(méi)有出門(mén)了。望了望身旁書(shū)桌上剛剛K完上午堆積如山的作業(yè)，又望了望墻上已經(jīng)都被撕到3月31日的掛歷，喃喃道：“最后一天了……”又接著把筆一甩，笑道：“都滾吧！”語(yǔ)氣中不只是憤怒，似乎還微帶著一點(diǎn)點(diǎn)地?zé)o奈，一點(diǎn)點(diǎn)地失望，一點(diǎn)點(diǎn)地悲傷……站起身來(lái)，輕輕走到半開(kāi)的窗戶前，微微閉上雙眸，任帶著絲絲清涼的晚風(fēng)吹過(guò)，就這樣一直地，一直地感覺(jué)著窗外的氣息。突然的一瞬間，她嗅到一股清香，微微的一愣，猛然睜開(kāi)柔潤(rùn)閃爍的眼睛，出神地望著天際邊快落山的紅日和淡淡的晚霞，眼睛一亮，又恢復(fù)了濕潤(rùn)。窗邊，嘉奈輕輕細(xì)語(yǔ)：“櫻花應(yīng)該已經(jīng)開(kāi)了吧……”
嘉奈穿著稀薄的純白連衣裙，踏著傍晚的寂靜和沉默走在街上。她實(shí)在難以想象為什么平時(shí)她在窗前看見(jiàn)的車水馬龍的街道為何在這時(shí)如此冷清，難道是自己把熱鬧趕跑了嗎？“嗯……”嘉奈平靜地一笑，搖了搖頭。算了，就讓自己孤獨(dú)地品味這詩(shī)意的黃昏吧！嘉奈在街上漫無(wú)目的地走著，不，或許也不是漫無(wú)目的，不知為什么，她總是覺(jué)得應(yīng)該去一個(gè)什么地方，其實(shí)她心理明白，是櫻花樹(shù)。不知走了多久，終于看到了那棵櫻樹(shù)旁。離著老遠(yuǎn)，停住了腳步。已經(jīng)春天了，草兒早就呈翠綠，而那棵巨大的櫻樹(shù)則在大地的襯托下，發(fā)出陣陣暗香，并不是雪白的那樣的純潔，也不是粉紅的`那樣動(dòng)人，只是看起來(lái)很柔弱，僅僅是很柔弱罷了。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，櫻樹(shù)上飄落下片片櫻花漫天在飛，輕風(fēng)過(guò)后又落在地上，嘉奈彎下身子拾起那看似柔弱的花瓣輕輕揉搓，細(xì)細(xì)地、靜靜地感覺(jué)它的存在，柔柔的但是不脆弱，而且似乎很堅(jiān)強(qiáng)，就看你怎么去衡量了。嘉奈緩緩把花瓣自己臉上讓它浸入自己的心扉，霎時(shí)間，變的很安靜了，嘉奈仔細(xì)尋思這種感覺(jué)是什么：是媽媽在自己幼時(shí)撫摸的親切，幼稚園時(shí)老師安慰的溫柔，還是低年級(jí)時(shí)老師鼓勵(lì)時(shí)的和藹？似乎都不是，這片花瓣好像自己，外柔內(nèi)剛，會(huì)去幫助別人卻不會(huì)安慰自己的痛苦，嘉奈感到了胸口隱隱約約有一些刺痛，她嘆了一口氣，又慢慢睜開(kāi)雙眼，把花瓣舉起，傷心似的呼出一股氣流，花瓣飄走了，也不知是被春風(fēng)還是被傷感的風(fēng)吹走的。嘉奈輕盈地走近了櫻花樹(shù)，靠在樹(shù)上望著高處的櫻花，看著風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)櫻花一片片地飄落，看著櫻花在風(fēng)中翩翩起舞，想到自己被家長(zhǎng)的約束留下在櫻花樹(shù)上的淚滴。其實(shí)每個(gè)人都可以那樣的，去舞動(dòng)自己心中的夢(mèng)想的翅膀，只是往往會(huì)被人約束，他們?yōu)槭裁炊疾幌嘈拍兀客臄[奇跡。嘉奈這樣想著，微微地低頭，櫻花啊，去隨著風(fēng)兒跳舞吧，無(wú)拘無(wú)束，去創(chuàng)造舞動(dòng)的奇跡吧，而我只能去面對(duì)這個(gè)世界，不能隨心所欲了，或許有一天，我們還會(huì)相遇在夢(mèng)神那里，我等待你的奇跡。
樹(shù)下，沾著血的幻想的櫻花仍在舞動(dòng)著生命的奇跡……
櫻花的作文 篇4
落滿櫻花的小路上，有歡快的笑聲和漸近的追逐聲，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉和櫻花瓣間的縫隙，燦爛而肆意地散發(fā)出濃烈的氣息。櫻花一秒飄落五厘米，而陽(yáng)光的速度卻是人類無(wú)法適應(yīng)的。冬天的末尾漸漸褪去，迎來(lái)的`是溫暖而柔和的春天。在那個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不正常的冬天，我只能對(duì)著白霾而空洞的天空無(wú)力嘆息。
櫻：
在整個(gè)寒假里，每一次想給你寫(xiě)信，就真的拿出那一張張充滿了單單紅色或者橙色的牛皮紙，光滑而讓手指覺(jué)得有點(diǎn)不可思議。于是筆就會(huì)一直在那上面開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，一張紙不夠，再用另一張，一直到覺(jué)得終于把話寫(xiě)完了，將它們滿意地折疊起來(lái)，放在泛著陳舊灰塵的信封里，再將它放在抽屜的最深處。沒(méi)有將它送上應(yīng)該度過(guò)的旅程，也沒(méi)有將它們封閉在黑暗的信封當(dāng)中。就這樣，讓回憶停留在自己某一天也會(huì)遺忘的地方。
你說(shuō)過(guò)，我們都太輕生了，因?yàn)槲覀冞�未知道這個(gè)人世間的快樂(lè)與真諦，還有生命的寶貴。也許真的就如你所說(shuō)的，我們只是表面上在長(zhǎng)大，而內(nèi)心又是那么地幼稚與無(wú)知。心里叨念著永遠(yuǎn)不想長(zhǎng)大，就真的沒(méi)有長(zhǎng)大，不知道應(yīng)該歡呼還是覺(jué)得遺憾。生命有時(shí)候是那么地堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)候又是那么地脆弱，有人將它視為短暫，而有人也將它視為太長(zhǎng)久。我們，也許可以繼續(xù)忍耐，繼續(xù)觀看這個(gè)世界殘留下來(lái)的那一點(diǎn)美好。
就這樣，寒假在每一次張開(kāi)手指觀看太陽(yáng)時(shí)慢慢流過(guò)。原本的規(guī)律生活又開(kāi)始充滿了勞累卻也有無(wú)比的充實(shí)與欣慰。
我們，就這樣，努力地活著，為了你，為了我，也為了愛(ài)我們的人。
菜菜
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