議論文的答題技巧
議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。下面是小編整理的議論文的答題技巧，希望對大家有所幫助。
1、說明文的類型：
事物、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。 事物說明文一般標題就是說明的對象； 事理說明文找準開頭結尾的總結句。 因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容) 。
2、說明文的語言：
平實、生動說明文（語言表達角度） 。
3、說明方法：
一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②．分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
③．列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④．作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。
⑤．下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩．引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
4、說明順序：
時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。 如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實體）。 邏輯順序（先結果后原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。 時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。 掌握答題格式：本文使用了的`說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）
5、說明對象：
指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
6、說明文的結構常見的形式有：
“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語
7、中心句：
出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。 其他文體文章也如此。 ü 概括文段的中心句。 對策：
（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。
（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。
8、說明語言
類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。 對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。
類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。 對策：答：
（1）不可以。
（2）原詞的意思或內容。
（3）所換詞語的意思或內容。
（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。
類型3、限制性詞語能否刪去？ 對策：答：
（1）表態（刪還是不刪）。
（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數量。
（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。
（4）xx詞體現了語言的準確 性、周密性、科學性。
類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。
類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
9、常見考點：
1、對說明對象及說明特征理解。
2、對說明方法辨識與理解。
3、對說明順序的分析與理解。
4、對文章段落結構特點的分析。
5、對文意、層意、段意的概括。
6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。
7、對說明語言準確性的體會。
議論文答題格式
1.論證方法的作用
（1）舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出他證明得分論點，否則些寫中心論點）從而使論證更具體更有說服力
（2）道理論證：使用了道理論證的論證方法，證明了……觀點，從而使論證更概括更深入。
（3）比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將…比作…，證明了…的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述的生動形象、顯淺易懂。
（4）對比論證：使用了對比論證的論證方法，將…和…加以比較，突出強調了…的觀點
（5）引用論證：使用了引用論證的論證方法，通過引用…證明…的觀點，使說明更有說服力（或更有趣味性，能吸引讀者往下讀）
2.論據的作用？（道理論據/事實論據）
這是…論據，在文中起著證明…（如果有分論點，則寫出他證明得分論點，否則寫中心論點）的作用
3.文章提出中心論點的方式
（1）文章標題點明中心論點
（2）文章開頭提出中心論點
（3）文章結尾歸納出中心論點
（4）文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點
（5）文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞…展開論述
4.中心論點的識別：一是看題目，二是看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統帥全文，五看論據證明的論點。
5.議論文題目的作用分析：點明論題;交代論題;點明論題由頭。
6.議論文題目效果分析：
（1）點明文章論述內容，明確了文章論點。
（2）運用比喻，生動形象地提出了論點。
7.議論文開頭的作用有：
（1）開門見山，提出中心論點。
（2）針對現實中某種現象（事例/觀點）
進行分析，然后提出論點（論題），具有很強的針對性。
（3）引用名言，提出論點/論題，同時，名言又是證明論點的論據。
（4）由某個故事或事例引出論點/論題，同時，故事事例又是證明論點的論據。
（5）擺出錯誤的論點和論題，為下文的批駁樹立靶子。
（6）用生動的比喻或故事引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。
8.（1）議論文中記敘的作用？敘述事件，能更好地為議論服務。
（2）記敘文中議論的作用？點明所描寫的人物，事件的意義，深化文章主題，起畫龍點睛作用。
9.議論文結尾的作用？
（1）深化了中心論點，提出…的結論
（2）強調了…的中心論點
（3）發出…的號召（或希望人們……）
（4）補充論證了……，使論證更嚴密
（5）總結全文，得出中心論點
（6）提出問題，發人深思
10.議論文語言特點分析～常用句式：這個詞體現了議論文語言的嚴密性。
11.議論文寫作特點分析
〈1〉修辭
（1）比喻：把xx比作xx，形象生動，把抽象的道理形象華，有力的論述了xx的論點，便于讀者理解和接受。
（2）排比：增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染了力。
（3）引用：引用古詩文：使文章富有文采，同時有力證明了…的論點。
引用名言：有力證明了…的論點
（4）反問：增強語氣，發人深思
（5）設問：啟發讀者思考，強調xxx觀點
〈2〉論證方法：詳見……1.論證方法的作用
〈3〉寫作手法
舉例論證和道理論證相結合;以…論證方法為主（注意：要有具體的文句支持）
12.文段結構的作用？
〈1〉（1）引出下文/全文閱讀興趣 （2）總結上文/全文 （3）承上
啟下
〈2〉在文章開頭：開頭通過寫…的事例/開頭通過引用名言，提出中心論點……或引出……的論題;開頭通過引用……的奇聞趣事~吸引讀者往下讀，增強議論趣味。
13.論據能否去掉一個？
不能，作者從古今（中外、正反、不同身份）等角度論證的，去掉后不全面，缺乏代表性，使論證不充分嚴密。
14.論據能否互換？
不能，原因：
（1）結構上：與前文某些語句依次照應或有古今中外順序，互換后結構不嚴謹。
（2）內容上，此論據是為了證明……的觀點，不能證明另一段的觀點。
15.議論文中設問的作用？
（1）提醒注意，引發思考，突出某些內容，使文勢有變化、有波瀾。
（2）在結構上起著承接、過渡的作用，使文章結構緊密、條理清晰。
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