關于寬容的議論文15篇
在學習、工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關于寬容的議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于寬容的議論文1
世上有一束美麗的陽光，它是友誼的開始，是人際交往的階梯；它能化干戈為玉帛，讓世間和諧永駐。它，便是寬容。
寬容是春風，讓祥和布滿大地；寬容是夏雨，輕叩人的心扉；寬容是秋葉，唱響人與人之間心靈的贊歌；寬容是冬韻，在一瞬間，芬芳人的生活……
寬容是一種智慧，一種氣度。英國諺語說，世界上沒有不長雜草的花園。對他人的寬容，是建立在理解的基礎之上的。藺相如對廉頗的寬容，鑄就了“將相和”的千古佳話；唐太宗李世民對魏征“直言進諫”的寬容，成就了“貞觀之治”的盛世；宋朝國君對才子學士的寬容，則迎來了中國歷史上第二次文化繁榮的高潮。
寬容，不僅僅是個人的智慧，更是社會的氣度。寬容是一種修養(yǎng)，一種境界。賓斯諾莎說過，人心不是靠武力征服，而是靠愛和大度寬容征服。面對他人無意的過錯，耿耿于懷帶來的必定是心靈的負累，真正的智者會選擇一份大度的胸懷。齊王韓信未發(fā)跡時曾受過“胯下之辱”，但在封侯之后，再見當初侮辱自己的調(diào)皮兒郎時，卻能夠不計前嫌，任命他為巡域校尉。這是怎樣一種仁者的修養(yǎng)和境界！
中國古諺有云“宰相肚里能撐船”。晉文公和秦伯共同攻打鄭國，誰料秦伯忽然罷手不干。面對進退兩難的境況，晉文公沒有暴跳如雷，而是寬容為懷，這樣優(yōu)良的品格正是他成為“春秋五霸”之一的重要條件。魯迅先生在那樣水深火熱的年代也說過“相逢一笑泯恩仇”�！疤斓乇緦�，鄙者自隘”，一個心胸狹隘的人，必定會在自己堆砌的城堡中因黑暗而死去。寬容，意味著恬靜和淡然。人心的寬廣可以使自然變得更廣闊，可以使音樂變得更美妙，可以使真情變得更醇香。多一份寬容，便少一份計較與追究；多一份寬容，便少一份猜疑與冷漠；多一份寬容，便少一份孤獨與茫然。
若世間能永存寬容的雨露，那么世上萬物將永遠得以滋潤，將會和諧常在，溫馨永存……寬容是海納百川，寬容是厚德載物，寬容是淡泊明志，寬容是寧靜致遠，寬容是一塊永遠不會暗淡色澤的真金！
關于寬容的議論文2
有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動人的品德，那便是寬容。
寓言中動物的寬容是以德報怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實生活中，怎樣來理解寬容呢？其實，寬容是一種境界。
寬容如水。
通常的“寬容”，即原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對，以同樣的方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什么呢？因此可以說，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在于“以德報怨”。
寬容似火。
因為更進一層次的寬容意味著不僅不計較個人的得失，更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動容。從寓言中我們看到，犯下過錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當，這時被咬的馬體現(xiàn)出的寬容
與安慰，便恰似一團火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進對方的心窩。在被某些人評論成“物欲橫流”的時代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。
寬容是詩。
寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關愛，而是內(nèi)心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達與博愛。寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。這絲毫無損于你的尊嚴，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術。
當然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫�！皥A以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學問。
在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
[簡評]
這篇習作有兩大優(yōu)點：一、見解比較深刻。文章自始至終，能透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)。行文不只是例證，而且注重分析，逐層遞進地論證了“寬容是一種境界”這樣一個抽象的命題，顯示了小作者對“寬容”的透徹的認識。全文的分析，不僅富有生活的哲理，還具有較強的現(xiàn)實意義。2、論述生動形象。文章巧用比喻，從三個層面揭示“寬容”的本質(zhì)，思路開闊，聯(lián)想豐富，由此及彼，較好地把握了三個層面的內(nèi)在關系。文末的開掘，既概括了上文的內(nèi)容，又把“寬容”的精神融于生活的藝術和永恒的生命之中，讓人產(chǎn)生深遠的回味。
關于寬容的議論文3
寬容不僅是一種雅量，文明，胸懷，更是一種人生的境界。寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗�！獝勰�
寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。寬容永遠都是一片晴天。寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。有的人就不具備寬容的美德，他們心胸狹隘，凡事斤斤計較，不肯吃虧。
如慈禧太后，僅因為與一大臣下棋時，對方無意中說了一句“我殺了老佛爺?shù)鸟R”就勃然大怒而起，“你殺我的'馬，我殺你全家”，于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。像這樣的狹隘心胸，這樣的暴行，又怎會不遭人唾棄呢？當今社會上有一些人也是這樣，你不小心碰了他一下，他就會破口大罵，甚至大打出手，還有的人對別人的過失耿耿于懷，時時想著揪別人的小辮子。這樣的人，典型的“小肚雞腸”，心胸狹隘，待人刻薄，根本沒有一點寬容之心，這種人還能談什么成大器、立大業(yè)呢？
關于寬容的議論文4
寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧,也是一種教育方式。21世紀的教育是一個全新的教育，素質(zhì)教育的實施更加注重學生的全面發(fā)展。作為班主任應根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律，本著尊重學生、愛護學生、寬容學生的原則去關注每一位學生，而不應該再片面的認為“嚴是愛，寬是害”。作為一名教師，尤其是一名班主任，能以寬容之心對待學生，不僅維護了學生的自尊心，給了學生反思自己行為的時間和悔改的余地，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也必然會贏得學生的信任和擁戴。寬容是一種愛，其魅力就在于她可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。
一、寬容教育可以促進后進生的轉(zhuǎn)化，增強集體凝聚力。
轉(zhuǎn)化后進生的工作是班主任工作中的難點。后進生的進步與否關系到班級凝聚力的形成，是班集體是否進步的重要標志。因此做好后進生的轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中至關重要的組成部分。如何轉(zhuǎn)變他們的思想、使他們振奮精神，摘掉后進的帽子，增強前進的勇氣，獲得成功的歡樂呢？我認為尊重、理解、寬容與信任是調(diào)動后進生積極向上的法寶，是為他們鋪設成功之路的基石。因此，在班主任工作中我試圖將寬容教育的方法，運用于班級管理之中，促進后進生的迅速轉(zhuǎn)化，增強了集體的凝聚力。工作實踐中，我深切的體會到教師對學生的信任是促進后進生奮發(fā)向上的催化劑。有一次，宿舍管理員說我班一位學生有可能晚上在宿舍門口解小便，我把他找來詢問，他說：“不是我，我沒有做過�！边@學生平時比較孤寂，外表倔強自負，內(nèi)心卻十分膽怯自卑，總認為別人瞧不起自己，如果對他采用無的放矢的批評或劈頭蓋臉的責罵是無濟于事的。因此我并沒有追究他，我在班上說“有人懷疑是他干的，其實他怎么可能去犯這種錯誤呢？因為只要有一點道德觀念的人都不可能干出這種事的，我們都應該相信他。”事后，他主動來向我坦白說：“王老師，對不起，事情是我做的，那天晚上我因為怕冷，一時糊涂犯了嚴重的錯誤，當時我不敢承認，是怕受處分。我很后悔犯下的錯誤，請原諒。”聽了他一番發(fā)自肺腑的談話，我的內(nèi)心感到由衷的欣慰。從此以后，他的進步越來越大， 這一轉(zhuǎn)變使我體會到，教師的信任可以激發(fā)學生戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強信心，從而獲得成功的歡樂，而教師的理解與信任則是為他鋪設成功之路的基石。
二、寬容能溝通師生間情感，增添師生間的期望和信賴。
教師對學生的理解可以減少一分學生對教師的生疏與懼怕，增添一分師生間的期望與信賴，從而產(chǎn)生思想上的共鳴，收到預期的教育效果。有一次班會課上，我正在對班級課堂紀律松散提出具體整改要求，坐在后排的一位同學卻趴在桌上睡覺，我大聲令其站起來并開始訓斥，誰料他非但不接受，反而說：“不是我想睡，而是??”我打斷了他的申辯：“課堂上睡覺，還有理由？給我閉嘴！干脆站起來，省得你睡覺�！彼缓谜驹谧簧�，還不住地抖動著身子，一付極不服氣的樣子。我惱怒之極，命其課后到辦公室。然而，一下課他卻拿著書包請病假回家了。從此，他不再親近我，還告訴同伴，說我不是位稱職的老師，并且再也不見他昔日為班級事務忙碌的身影，常常對我的話充耳不聞，有時還故意拗著勁。事后我才知道，他那日因為頭天晚上感冒發(fā)燒，早上堅持上學，實在支持不住才作盹。而我命其站著上課，他心里又急又惱，忍不住發(fā)顫。我心里一陣愧疚，想到自己的簡單粗暴使他蒙受身體與心靈的痛楚，真是極不應該。假如當時我能讓他把話說完，情形就大不一樣了。因此，寬容教育對溝通師生情感起著重要的作用。
三、通過寬容藝術情感的傳遞，能培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。
《教育學》中指出：“學生往往透過師生關系這面窗戶透視人與人之間的一切關系，從中體會人世間的炎涼冷暖，學習與人處世的準則，從教師那里獲得熾熱情感的學生，可以在他們身上萌發(fā)出熱愛人、熱愛人生的積極態(tài)度，打下與人相處的良好行為基礎。”基于此種
認識，我將寬容教育的方法運用于班級管理之中，目的就是培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，因為班主任對學生實施寬容教育，也會潛移默化地影響學生的行為。一個被老師寬容對待的學生，也會用同樣的態(tài)度去對待別人。我現(xiàn)任班上有兩位學生王偉和吳非都特愛打架，一天課間又開戰(zhàn)了，經(jīng)了解，是王偉用凳子砸錢小勇鬧著玩，吳非從旁邊經(jīng)過，碰了他一下，于是兩人扭打在一起。當時我并沒有先批評打架的雙方，而是向被王偉砸了的錢小勇作調(diào)查，我問：“王偉砸了你，你怎么沒和他打架？”“因為這一點小事就打架影響不好�！卞X小勇誠懇的回答。我立刻讓全班同學為錢小勇鼓掌，表揚他用寬容的態(tài)度避免了矛盾的激化。在熱烈的掌聲中，爭斗的雙方慚愧地低下了頭。接著我引導學生提高認識說：“一滴水可以反映出太陽的光輝，一件小事反映了錢小勇寬容待人的優(yōu)秀品質(zhì)，這正是做人的根本�！本瓦@樣寬容以它特有的傳遞性，感染并教育了犯錯誤的學生，使他們懂得了嚴以律己、寬以待人的道理。 我由衷地體會到：運用寬容教育的方法由點到面地擴大了教育的深度和廣度。由此推動了受教育者由外向內(nèi)的傳導過程，和由內(nèi)向外的主動作用過程，使學生的心靈得以凈化，促進了學生良好心理品質(zhì)的形成。
學會寬容
社會是一所學校，我們學會了寬容。
寬容，能化解矛盾；寬容，使我們的感情更加深厚；寬容，會讓社會更和諧。讓我們懷著一顆寬容之心，去對待生活中的一件事吧！
回首歷史的長河望去：藺相如，他為了趙國的利益，顧大局，識大體，不計較個人得失，不與廉頗斤斤計較。他的寬容，讓廉頗明白了，廉頗深感慚愧，于是，廉頗背上荊條上門給藺相如請罪，從此，二人同心協(xié)力保衛(wèi)著趙國。
可見，學會寬容，于人于己都有益。
在當今的社會里，是免不了會和他人發(fā)生摩擦、碰撞，可是，寬容是好的良藥。 當別人不小心撞到你了，你應該說聲沒關系，而不是大聲吼罵：
俗話說的好：“退一步海闊天空”。當你遇到矛盾時，要主動退一步，用一顆充滿愛的寬容之心，去化解矛盾吧！
每一個人，都是社會里的成員，誰也離不開誰，沒有人可以脫離社會而孤立存在。人與人之間總會發(fā)生矛盾、沖突。我們必須學會寬容，這樣，才能使人與人之間感情更加融洽，社會也會更加美好、和諧！
讓我們學會寬容吧！
關于寬容的議論文5
寬容，能讓人成長，謹記寬容之心!——題記
考試前夕，班里沸騰了。因為大家都盼望著寒假的到來——卻忘了，還要考試呢。
無聲的班干部
既然班里這么亂，那班干部為什么不維持紀律呢?也許，班長在專心復習，無心管紀律;也許，班長也在喧囂;也許是班長。但，他終究沒有管紀律�？磥�，他很不負責任呀。
老師來了
就這樣，班里一直在沸騰，直到老師來了，還有一些學生沒有冷卻下來，所以他們就站在了講臺上。老師質(zhì)問班長：“辦理這莫亂，怎么沒人管呢?要你班長有什么用!”班長低著頭，不敢看老師的眼睛。老師又問：“班里還有誰聲音大?”班長即刻喊出一個名字——王家隆。
但他很快就后悔了。因為王家隆是班長的好朋友。而這位班長，就是我!
我內(nèi)心的糾結(jié)
其實我倆關系一直就很好，我嘴里嚼過的泡泡糖大多數(shù)是他的�！驗樯险n之前，我倆因為討論一個問題(油條能不能致癌)而發(fā)生了小分歧——我卻又那么小氣，所以才“公報私仇”。
我聽得很清楚。在我喊出他的名字之后，老師問他：“虧不虧?”他毅然說：“不虧”。我的心頓時像被針扎了似的難受。我真后悔。
我以為他下課會打我，但他走到我跟前。瞪我一會，這時我內(nèi)心在掙扎，然后他卻幽默的笑了，遞給我一塊泡泡糖。
我緊緊的摟住他。
通過這件事，我覺得自己缺了一樣東西——那就是，寬容。寬容能讓人成長，按這樣來算，原本比他大一歲的我，卻比他小很多，很多。
關于寬容的議論文6
有位偉大的哲學家說過：“世界最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷……”的確，寬容的胸懷大于一切，寬容是潤滑油，讓人與人之間的相處變得美好；寬容是槍口上的慚愧，讓我們有時候能“化敵為友”……
生活中，寬容比憤怒更有力量，就像我們的舌頭和牙齒一樣，你們看，牙齒比舌頭要堅硬數(shù)倍，但到了我們年老的時候，牙齒一顆一顆的掉下來，但是舌頭卻還是完好無損的在我們的身上，寬容讓人覺得好像舌頭，軟弱沒有力量，但舌頭一直會陪著我們，發(fā)揮著自己的作用，是一種無形的力量，那就是寬容的力量！
“退一步，海闊天空！”記得有這樣一個故事，清朝內(nèi)閣大臣張英的親戚和鄰居因為房屋翻建，兩家一寸不讓，僵持不下。于是，張英的親戚在給張英的信中提到了此事，就想讓張英來幫忙。不久，張英就回信了，發(fā)現(xiàn)里面只有一首小詩：千里送書為修墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇！
看到張英的回信，親戚不好意地笑了，心中一下子覺得輕松了不少，于是，就主動的把外墻往里縮了三尺。這時對面的鄰居看到了他們主動推讓了，也覺得挺不好意思的，畢竟多年的鄰居，卻為這三尺圍墻弄得不愉快，也很慚愧，也往后讓了三尺，從此這條巷子寬出了很多，也成為了合肥著名的文化遺產(chǎn)“六尺巷”。寬容是不是更有力量？這“六尺巷”的景點無時不在提醒你：當你寬容別人的時候，別人也會寬容的待你！
“沒有寬宏大量的心腸，算不上真正的英雄�！倍�(zhàn)期間，一支部隊在森林中與敵軍見面，發(fā)生了激戰(zhàn)，有一名新兵一名老兵與部隊失去了聯(lián)系。兩名戰(zhàn)士被困在懸崖下，無人營救，只能靠自己。餓了幾天后，他們抓住了一只兔子，殺了之后把兔肉裝好，因為不知道什么時候才能走出去，他們商量，每天要定量分食這些兔肉。
“呯！”一聲，打破了森林的寧靜�！坝袛橙�！”老兵叫到。年輕的士兵受傷了，老兵猶豫了一下，還是抱起了年輕的士兵逃到了一個安全的地方，給他包扎傷口，并痛哭不已。沒過幾天，部隊找到他們了，他們得救了！
30年后，年輕的士兵參加了老兵母親的葬禮。在葬禮后，對老兵說：“親愛的戰(zhàn)友，我知道那槍是你打的！”老兵吃驚不已�！澳阍诒鹞視r，我感到熱熱的槍口從我背上劃過。我知道你想獨自活下來，是為了能照料你的母親，所以，我選擇原諒你！”老兵說不出話來，半天才說到：“這件事讓我痛苦了30年，謝謝你今天和我說的這番話，讓我余下的生命里得到一絲寬恕。”
寬容別人，其實就是寬容我們自己。寬容使人成長，寬容使人看到海闊天空，寬容不是一時的軟弱，而更是一種堅強，讓我們在生活中多一些寬容吧！我們的世界會因此變得更加美好！
關于寬容的議論文7
狄更斯，英國著名作家，生于貧苦職員家庭，沒有條件受正規(guī)教育，當過童工。著作有《匹克威克外傳》、《奧利弗爾·退斯特》、《美國札記》、《董貝父子》、《荒涼之屋》、《艱難世界》、《雙城記》、《大衛(wèi)·科波菲爾》。特別是《大衛(wèi)·科波菲爾》帶有自傳性，通過孤兒大衛(wèi)的遭遇，揭露資產(chǎn)階級的虛偽，自私和冷酷，對貧民和童工的不幸深表同情。只有像他這樣經(jīng)過平凡人的生活，才會有那樣深切的人生體驗。
關于寬容的議論文8
寬容，是一種豁達、也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征、強者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染。
戰(zhàn)國時，楚王宴請臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續(xù)宴會。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場�？梢姡瑢W會寬容，就要學會原諒一個人小的過失，給人以悔改的機會。
寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。學會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。
寬容，是一種高尚的美德�！跋喾暌恍︺鞒稹笔菍捜莸淖罡呔辰�。事實上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應放棄這種追求，因為忘卻別人的過失，以寬容的心態(tài)對人、以寬闊胸懷回報社會，是一種利人利已、有益社會的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的�！彼裕斈銓捜萘藙e人，在自己有過失或錯誤的時候也往往能得到他人的寬容。
學會寬容，就學會一種有益的做人責任、就學會一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因為批評會讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒。只有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法阻擋，無法反抗。藺相如對廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最后感化廉頗負荊請罪，留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯；周總理以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹立了中華民族的大國風范。同樣，鄰里間團結(jié)和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個健康文明進步的社會處處離不開寬容。如果沒有了寬容，則國與國之間會兵戎相見，人與人之間會拳腳相加，社會將因此變得黯然。
有些人自詡為洞明世事、人情達練，卻在名譽、地位面前斤斤計較，狹隘自私；有些人對別人的習慣、見解不能容納，這并不意味著維護真理，只能叫心胸狹窄；有些人對他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。但是，我們每個人都應該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報社會。
當然，學會寬容，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來順受。寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風。學會寬容，就會善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活，讓原本平淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩。
關于寬容的議論文9
俄國作家斯賓諾莎曾說過“人心不是靠武力來征服，而是要愛和寬容來征服”，這就是說，做人應該寬容。
寬容一個渺小的字眼，可在這兩個字的身后，蘊含著巨大的能量。因為有了寬容，才能溫暖冰冷的心。因為有了寬容，才成就了用人之道。因為有了寬容，才加速了文化繁榮。
寬容是人與人之間的潤滑劑。雨果曾說“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷�！庇辛藢捜荩拍芮眯殉了膼坌�。正如閔子騫受到后母的苛待后，卻在父親要趕走后母時，幫后母向父親求情。最終以寬容之心感動了后母，從此后母將閔子騫視如己出�？�，寬容是永不熄滅的火焰，會融化寒冷堅硬的冰山，點燃快要熄滅的心靈，你對他人施以寬容，也終將會得到他人的真心相待。
寬容是人與人之間用信任搭起的蛛網(wǎng)，能夠?qū)捜輨e人犯下的錯誤，那么那個人一定不會再次犯錯，在自己的崗位上一絲不茍。有名的試飛駕駛員鮑勃·胡弗在飛行過程中，飛機引擎出現(xiàn)故障。幸虧他反應靈敏，并無人員傷亡，但飛機已面目全非，你可以想象他當時的憤怒，胡弗找到犯錯的機械工，卻只是伸出手臂，圍住工人的肩膀，讓他繼續(xù)護理f-15飛機。從那以后，飛機再也沒有出現(xiàn)差錯。寬容別人犯下的錯誤，反而可以使那個人永遠銘記于心，兢兢業(yè)業(yè)，讓自己的工作完成得更好�？梢�，寬容別人也是在幫助自己。
寬容，是推動文化繁榮的加速劑。少了寬容，可能就少了一次推動世界發(fā)展的機會。通常說1789年是蒸汽機的元年，實則1689年法國人巴本就發(fā)明了可以演示的蒸汽機。這位先生僅向英國皇家學會申請十英鎊，卻被變相拒絕。正是由于寬容精神的缺失，改進，完善，進而成功的機會便被無情剝奪了。
“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛�！睂捜荼闶巧鐣畹幕倔w現(xiàn)。如果有了一個社會的寬容，那么還有什么是做不成的呢？
關于寬容的議論文10
在世界中，每個人都得生活、工作，都得接觸社會與家庭。在居家過日子及煩鎖的工作中，難免會發(fā)生矛盾，出現(xiàn)這樣或那樣的失誤與差錯。在這時，如果你不讓我，我不讓你，很容易引發(fā)家庭矛盾和同事的爭斗。
不能原諒自己或他人所出現(xiàn)的失誤與差錯，就會給自己和他人增加心理上的壓力和影響
今后的正常生活與工作，因此，我們需要學會寬容，“容人須學海，十分滿尚納百川”，懂得寬容待人的好處。
智慧藝術告訴我們，寬容就是一門藝術，一門做人的藝術，寬容精神是一切事物中最偉大的行為。寬容待人，就是在心理上接納別人，理解別人的處世方法，尊重別人的處世原則。我們在接受別人的長處之時，也要接受別人的短處、缺點與錯誤，這樣，我們才能真正地和平相處，社會才顯得和諧。
寬容是人類文明的唯一考核標準�！皩捯詽�，猛以濟寬，寬猛相濟”、 “治國之道，在于猛寬得中”，古人以此作為治國之道，表明寬容在社會中所起的重要作用。寬容，是自我思想品質(zhì)的一種進步，也是自身修養(yǎng)，處世素質(zhì)與處世方式的一種進步。
在現(xiàn)實生活中，有許多事情，當你打算用忿恨去實現(xiàn)或解決時，你不妨用寬容去試一下，或許它能幫你實現(xiàn)目標，解決矛盾，化干戈為玉帛。 生活中，不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。但我們也不能一味地把退讓、遷就也當作是一種寬容，當作是與人相處的`最好方法。于是，我們就在現(xiàn)實生活中，處處退讓、遷就，把自己的地位與做人標準都放棄了，那樣，我們就對別人的錯誤一味地遷就，導致更大的錯誤發(fā)生，同時，我們也就失去了主宰自己的能力 。這樣的寬容是對別人和自己最不負責的表現(xiàn)，也是一種心理上的犯罪。
寬容，生活中的一門技巧，寬容一點，我們的生活或許會更加美好
寬容，還需要嗎？
寬容是幽深古井中一滴晶瑩剔透的露珠；寬容是倒映在大海中的那一碧萬頃的藍天；寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。
走過歷史的長河，歷史上那些成就了大事的人，他們無一不是擁有寬容而博大胸懷的人，也正是因為擁有了寬容的胸懷，才使得他們成就了各自的事業(yè)，才使得他們可以在歷史的長河中名流千古。唐太宗，他對魏征寬容，魏征因此敢于直諫，他開創(chuàng)了"貞觀之治"的盛唐局面；藺相如，他對廉頗寬容，廉頗負荊請罪造就了“將相和”的一段佳話，他促成了趙國固若金湯的強盛時期；齊桓公，他對管仲寬容，管仲感恩而忠心輔佐他，他成就了齊國強極一時的霸主地位。相反，不少人也因喪失了寬容的胸心而遺臭萬年，世代遭人唾罵。秦王子嬰“身死人手，為天下人笑�！焙我�，仁義不施而攻守之勢異也。商紂王“履絕路而自焚”，何也，暴戾恣睢，草菅人命，仁政不施。西楚霸王項羽“四面楚歌而自刎于烏江”，何也，仁義不施而眾叛親離。
誠然，在那戰(zhàn)亂四起、兵戈相見的年代，客人寬容的確重要。那么，在如今四海升平、人民安居樂業(yè)的時代，寬容就可以被拋棄、被視之為無用嗎？對于我們不喜歡的人，就可以殘忍的對其進行傷害嗎？不行，絕對不行。哲人曾說：“對敵人最殘忍的方法就是將他變成自己的朋友”，我們何不按哲人所講的，用寬容的心去“殘忍”的對待呢？為何非要對其進行傷害呢？
關于寬容的議論文11
記得通常在彌勒佛像旁，也能看到這樣的八個字“大肚能容天下難容之事”。還記得曹操有一個詩句是這樣寫的“海納百川，有容乃大�！边@兩句話正能體現(xiàn)寬容的真諦。
什么是寬容？寬容一種諒解，是寬恕與容忍，是一種力量，它使人產(chǎn)生強大的凝聚力與感染力，使人愿意團結(jié)在你的周圍；寬容是一縷陽光，化解干戈、沖突、仇恨、斗爭；寬容是一種品德，以寬厚仁愛之心待人，會獲得別人的寬容、信任、愛戴與幫助；寬容是一根靈驗的魔術棒，它可以改善自己與社會的關系，使人與人之間融合在一起；寬容還是一種良藥，減小情緒的困擾，加強身體健康……因此，懂得寬容，顯得尤為重要。
古語云：“人非圣賢，孰能無過�！碑攧e人犯了錯誤或有意無意冒犯我們時，我們應該“得饒人處且饒人”，給予他們理解、關懷與幫助，幫助他們改過自新，那么世界上便會少了一份怨恨、斗爭與陷害，多了一對真心的朋友。同時，懂得寬容別人的人，也同樣會受到別人的尊敬、寬容、關懷與幫助。據(jù)《后漢書？陳輔傳》載：東漢某年，河南一帶饑荒嚴重。一天夜里，一個小偷溜進了陳輔的家，躲了起來，陳輔發(fā)現(xiàn)后，裝著沒有看見小偷，而是把子孫們都叫來，對他們說：“你們要知道，所謂壞人，并不是他們天生就壞，而是因為養(yǎng)成了習慣或是形勢所逼才致于此�！毙⊥德犃�，非常慚愧。于是他走到陳輔跟前，畢恭畢敬地承認了自己的過錯，并決心改過。陳輔的寬容不僅使小偷改過，而且還減少了其他人財產(chǎn)受侵犯的可能。據(jù)聞，有一次宋太宗飲酒的時候，有兩個臣子侍奉酒宴，但他們卻喝得大醉，互相爭吵不休，失去了臣下的禮節(jié)。內(nèi)侍請?zhí)趯⒍硕ㄗ�，但太宗不肯，并命人送他們回家。次日，他倆一起跪在皇帝面前請罪，太宗微笑著說：“昨晚，朕也喝醉了�！彼翁谘b糊涂，既寬恕了臣下，表現(xiàn)了大度，又收買了人心。這兩個故事告訴我們：做人要懂得寬容，人與人間要如此，在國際社會中更要如此。如果沒有寬容，人們將會生活在一個戰(zhàn)亂的世界里，誰愿意過這種生活呢？所以，懂得寬容實在是我們待人處世的一個重要學習課題。
然而，寬容并不是絕對的。若然一味地容忍、退讓就失去了寬容的真正意義。我們要分清“孰可忍，孰不可忍�！睂τ谛钜庀莺�、中傷或者誣蔑個人人格的行為，侵犯社會秩序、民族尊嚴、國家主權的舉動，都不可以采取寬容的態(tài)度去對待，而要嚴厲打擊，社會才會長治久安。
在當今的社會，人際關系越來越復雜，競爭越來越激烈，只有懂得寬容，留給犯錯的人一個改過自新的機會，我們的生活將會更加美好！
關于寬容的議論文12
寬容需要真摯的愛、理解和博大的胸懷。
寬容需要珍愛
法國作家雨果《悲慘世界》的主角冉阿讓，為了救助饑餓的兒童，偷了一塊面包而被判了十幾年徒刑。出獄后，一次他在某修道院就餐，走時偷了幾件銀餐具，結(jié)果被警察抓到送回了修道院。然而，修道院的院長卻說：“這餐具是我送給他的，并不是他偷的。”這時，冉阿讓的心被震撼了。從此，他開始了行善的后半生。
真愛支配下的寬容，喚醒了不軌者的良知，使失足者棄舊圖新。
寬容需要理解
管仲和鮑叔牙是好朋友。年輕時他們曾合伙做生意，贏利了總是管仲分成較多，鮑叔牙不認為管仲是財迷， 而是認為管仲家貧所致。他們又曾經(jīng)一起參軍打仗，進攻時管仲總是落在最后；撤退時，又是跑在前面，鮑叔牙不認為管仲膽小，而覺得他是因為家中有老母親需要奉養(yǎng)。管仲曾經(jīng)幾次為國君做事，又幾次被國君趕走。鮑叔牙不認為管仲沒有能力，而是覺得他沒有遇到好時機。后來，鮑叔牙向齊恒公推薦了管仲，管仲終于成為一代名相。
古人因理解寫下的寬容故事，實在令人贊嘆不已。
寬容需要博大胸懷
報載：司機W駕車正常行駛，女孩L突闖紅燈，招致車禍。事發(fā)新舊交通法規(guī)交替之前二日，交警大隊裁定：女孩負全責，司機不予包賠損失�？墒�，W卻根據(jù)新規(guī)定，支付了大半的醫(yī)療費用。女孩父母很不過意，帶著一封感謝信去W單位致謝，決定還錢。這才知道，W家境并不富裕，兒子剛考上大學，入學費用還是單位資助的。從此，兩家成了好朋友，親如一家……
兩片博大的胸懷，匯成一片寬容的大海。
生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
關于寬容的議論文13
寬容，是一道陽光，消融著冰雪；寬容，是一場春雨，滋潤著大地；寬容，是一陣微風，吹開了百花……今天，我很高興，因為我學會了寬容。
周四，我一回到家，就準備拿出語文書做作業(yè)，我找出鉛筆、橡皮、尺子、還有……語文書？我的語文書到哪去了？我頓時著急起來：今天要抄語文書上的詞語，還要背課文！沒有語文書可咋辦？一個個念頭閃現(xiàn)在我的腦海里：語文書落在學校里了？還是公交車上擠掉了？還是……我又反復找書包，恨不得把書包挖出個洞來。沒有，還是沒有！我著急了，把書包倒過來，把里面的書倒在了桌子上，一本一本細細地找：數(shù)學書，有！英語書，有！品德與社會，有！連不常用的《學會生活》都有�？晌í毑灰娢业恼Z文書！我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬�，又找了好幾遍，才肯定語文書真是不見了！這時，媽媽進來了，問我：“你怎么還不做作業(yè)？還有，你怎么把桌子搞得這么亂？”我哭喪著臉說：“我的語文書找不著了！”媽媽瞟了我一眼幸災樂禍地說：“你啊，總是丟三落四的！”她也不幫我找，反而若無其事地走出了房間。沒辦法，我只好先做其他作業(yè)。到了晚上，萬般無奈的我決定早點睡覺，第二天早點去找。
第二天，我顧不上吃早飯，早早來到學校。走進教室，我顧不上放下書包，就彎腰向課桌里看去。只見課桌里空蕩蕩的，什么也沒有。我揉了揉眼睛，看了又看，還是沒有！我急了，想：如今也只能死馬當活馬醫(yī)了。于是，我一張一張課桌地找起來。可是，老天再次給我澆了盆冷水——當我找完最后一張課桌，還是沒有找到我心愛的久違的語文書！正當我懷疑我走錯了班級時，我同桌來了。咦？平常他不是很晚才來嗎？今天怎么破天荒地早來了？算了，還是問他借本語文書做作業(yè)吧。我還沒開口呢，他就掏出本書，遞給我。我一看，這不是我的語文書嗎？不滿和 怨 憤一起爆發(fā)出來：“你怎么把我的語文書帶回去了！你知不知道我找它找得好苦��！”同桌一聽，羞愧地說；“對不起，對不起，我昨天晚上也想找電話告訴你的，可是我怎么也找不到你的電話。我想，你肯定急著補作業(yè)，都顧不上吃早飯就來了�！笨粗麩o地自容的樣子，我心中憤怒的小火苗漸漸熄滅了，想：算了，還是原諒他吧！他也不是故意的。我大方地說；“算了，看你一大早還我書的份上，就原諒你。”同桌聽了，高興極了，連忙掏出一個面包，討好地說；“給，我知道你肯定沒吃早飯，這個面包就給你當早餐�！�
通過這件事，我明白了：人要學會寬容。只有寬容，山才能高聳入云；只有寬容，大海才能海納百川；只有寬容，人才能獲得真正的快樂！
關于寬容的議論文14
在中國的傳統(tǒng)文化中，寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要學會寬容。
俗話說：“量小失眾友，大度集群朋�！比酥挥袑掗煹男亟螅拍苴A得友誼，增進團結(jié)，才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互新人親近。戰(zhàn)國時的藺相如，為了社稷之安，三讓廉頗，終讓廉頗心悅誠服，將相團結(jié)一致；三國明賢諸葛亮七擒七縱孟獲，其胸懷豁達，非同一般。縱觀古今，凡是有成就的人，無不襟懷坦蕩，度量恢宏。二心胸狹小者，于人于己都沒有好處，有位睿智的人說過，像龐涓那樣嫉妒賢能的小肚雞腸者，只會最終兵敗馬陵道貽笑天下。
寬容更是相互的，只有相互理解，相互尊重，才能夠相互寬容，清朝宰相張英和葉侍郎毗鄰而居，兩人同在京城為官。葉家修墻占了張家三尺地面，張老夫人為此修書到京城，張英作此回復老夫人說：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇�！睆埨戏蛉私有藕罅⒓戳罴叶υ鹤尦鋈撸~家深感慚愧，也將墻院后退三尺。兩家人正是因為能夠互相尊重、理解，并互相寬容，才能夠和諧共處。
寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，也不會為往事耿耿于懷；寬容能使你用內(nèi)心的溫暖去融化寒冷的堅冰；寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對美好的明天充滿信心。
我們應當學會寬容，讓寬容進入自己的日常生活，讓明天更加美好！
關于寬容的議論文15
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉家人，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”于是，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉家人很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩家人消除隔閡，成通家之誼。
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