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      2. 山東泰安中考作文:仁愛待人美名揚(yáng)

        時(shí)間:2022-01-27 10:52:55 議論文 我要投稿
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        2016山東泰安中考作文范文:仁愛待人美名揚(yáng)

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        2016山東泰安中考作文范文:仁愛待人美名揚(yáng)

          【2016山東泰安中考作文范文:仁愛待人美名揚(yáng)】

          小泉涓涓,入大海方可不涸:孤松傲立,入山林方可不折。泉入海乃成其大:松入林方戍其廣,世之珍異,莫不如時(shí)間,時(shí)間可以成就許些品質(zhì),我或許做不到雷鋒般惜時(shí)勵(lì)志助人,我或許做不到叢飛般綻放青春火花,但我可以讓我的時(shí)間充滿仁愛與希望。

          雷鋒,一個(gè)革命戰(zhàn)士,以他對(duì)人的寬容,對(duì)事的豁達(dá),本著以仁愛之心,鑄造了一個(gè)永不磨滅的輝煌,毛主席曾說,向雷鋒同志學(xué)習(xí),我們或許身處不同年代,但卻有著同樣一顆赤誠與仁愛之心。你、我、他、她……逐漸詮釋了“雷鋒精神”的真諦:多一份責(zé)任,少一份逃避;多一份理解,少一份埋怨;多一份仁愛,少一份冷漠……

          叢飛,在他優(yōu)美的歌聲背后,那幾百雙渴求知識(shí)的目光中泛著的感動(dòng)的淚花,無不傳遞著叢飛身親力行的愛人的思想,仁愛之心構(gòu)筑了叢飛的精神家園;洪戰(zhàn)輝,看到他帶著與自己非親非故的妹妹上學(xué)的情景,每個(gè)人心靈都吹起陣陣漣漪,不知不覺中播撒著平凡人對(duì)平凡人的無私的愛和奉獻(xiàn):李春燕,堅(jiān)守著貴州那間鄉(xiāng)村診所,并為此負(fù)債累累,她忙碌的身影蘊(yùn)含著那不言而喻的愛人之心,激勵(lì)著越來越多的人投身于鄉(xiāng)村醫(yī)療事業(yè)。

          從這三人的感人事跡中,從他們那種為了使更多的人受到社會(huì)關(guān)愛,而甘愿奉獻(xiàn)自己的一切的精神中,不難看出這種仁愛思想在中國精神中的重要比例,也正是你、我、他鑄造著中華兒女共同的精神家園--仁愛。

          世間沒有絕對(duì)的平凡。任何平凡的人物,只要你用心發(fā)現(xiàn),都有他偉大的一面。當(dāng)許多人托起仁愛的太陽,散發(fā)出溫暖,傳遞愛心時(shí),然而當(dāng)愛的太陽只停留在自己的天空中,自私又渺小,當(dāng)愛的太陽照在蕓蕓眾生的頭頂上,它才有憾人的力量。

          伸出你的手,握住我的手,我們手拉著手共同傳遞愛的太陽,傳遞暖人的陽光,讓著世間不在孤單,雷鋒不在寂寞,讓人間充滿仁,灑滿愛,讓我們的的名字流傳千古,芬芳百世!

          “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”歌聲不時(shí)的縈繞耳旁。

          【2016山東泰安中考作文:仁愛待人,超越自我】

          真、善、美,這三個(gè)字很簡單,刻化的也非常美;誠、讓、禮,這三個(gè)詞很常見,描述的也很全,誕、生、死,這幾筆很長,代表了人的一生。前前后后共九個(gè)字,卻概括了人生,一個(gè)人從生到死總會(huì)體驗(yàn)這幾個(gè)階段,也許記憶猶新,也許隨風(fēng)飛去……

          “人之初,性本善”仁愛之心,其實(shí)都藏在每個(gè)人的心房,只要你用仁慈的光尋找在黑窩中的它,我想你終會(huì)找到,它會(huì)給你帶來無窮的財(cái)富,你的靈魂便會(huì)變得高尚而純潔。仁愛之星,它如同浩瀚星空中的北極星,眾星圍繞,是我們終生觀測(cè)得到的遠(yuǎn)方只需抬頭仰望星辰,它便是那最?yuàn)Z目的一顆;仁愛之珍,它如同無邊大海中的珍珠,眾人尋找,是我們永久能保存的唯一,只需打開盒子,它便是那最絢麗的寶珠;仁愛之風(fēng),它如同茫茫人海中的霓虹燈,眾人觀視,是我們稱之美麗的圖景,溫暖每一個(gè)人的心扉,照亮每一個(gè)人的小徑,安撫著尋不到方向的藍(lán)螢火。

          生活中,只要你先付出仁愛,才會(huì)獲得別人的仁愛,互相關(guān)愛,拿起手中的鉛筆,會(huì)出奇跡般的水彩畫,命名為“仁愛”。

          所以,“讓我們?nèi)蹮挼陡,化為鋤梨,耕耘愛心,播灑雨露”。人不會(huì)永遠(yuǎn)年輕,來去匆匆,我們應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī),把“真善美,誠讓禮”裝進(jìn)口袋,把“誕生死”隨墨記下……

          不過我們眼下的就是要升起心中的太陽,揮灑輕柔的雨水。未來待我們?nèi)ジ淖,古人的事跡,現(xiàn)代人的文筆,在揮筆間奇跡的出現(xiàn),在猛然間光芒的照射;蛟S人生的經(jīng)歷多姿多彩,但總會(huì)有失墨的時(shí)刻,困難、挫折,會(huì)在成長道路上隨遇而安,需要時(shí)刻防備。只需升起那潛行在心底下的太陽,只要深化在心空上的烈日,那史冊(cè)上便會(huì)溢出你的文墨,你的芳香。星空的浩瀚,天地的距離你無法去預(yù)測(cè),只有過好當(dāng)下的生活,升起屬于你自己的太陽,相信明天屬于我們,未來屬于我們。磅礴之勢(shì),我若抵擋不了,但我愿去超越,去攀登,愿每位墨客與莫客,拿起手中的墨筆與莫比,撐起自己的天空,關(guān)上自己的艷日。

          【2016山東泰安中考作文:仁愛為先,寬容為懷】

          有位教師曾經(jīng)說過:“假如你厭惡學(xué)生,那么,當(dāng)你的工作剛一開始,就意味著已經(jīng)結(jié)束。”這看似平常的話語,卻道出了一個(gè)真理:熱愛學(xué)生是教師的天職,仁愛和寬容,是教師職業(yè)道德的核心和基本要求。

          無論是知識(shí)的掌握、智能的發(fā)展、還是品德的培養(yǎng),都是與學(xué)生的情感體驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起的。教師當(dāng)把和藹可親的微笑撒向每一位學(xué)生,用真誠熾熱的關(guān)愛去感化每一位學(xué)生,贏得學(xué)生的喜愛和信任。學(xué)生才能以最佳心態(tài),敞開自己的心扉,樂意聽從老師的教誨,從而“親其師、信其道”,圓滿完成他們的學(xué)業(yè)。

          記得2003高5班的汪洋同學(xué),剛進(jìn)高二的時(shí)候,他以年級(jí)三十八名的文科成績分在了文科班,但是對(duì)于一個(gè)在文科一百名內(nèi)只占7人的班級(jí)來說,他已經(jīng)是非常優(yōu)秀的了,他也是本班唯一的重點(diǎn)希望。在老師們一次次的教育,鼓勵(lì),幫助下,他的成績一次次的長了起來。高三下期第一次月考,他考到了年級(jí)第一名?呻S著高考的臨近,離高考只有3個(gè)多月的時(shí)候,他因莫名的頭痛,痛苦地離開了學(xué)校,回到了家里。他的父親經(jīng)萬州、重慶,四處求醫(yī)無果后,傷感的告訴我:“檢查沒病,一說到學(xué)校就頭痛厲害?磥砻撊绱耍挥械让髂旮呖剂......“我無可奈何的說:“你也別急,讓他在家里調(diào)養(yǎng)一段時(shí)間吧。”那時(shí),我心里明白,那是高考恐懼癥,說什么也沒用。在以后的日子里,我?guī)缀趺刻煲粋(gè)電話,與汪洋或者汪洋的父親談心,時(shí)間就在一個(gè)個(gè)焦急的電話和急切的等待中過去。一個(gè)多月過去了,離高考只有40多天了,電話的那頭依然傳來:“算了吧,余老師,命該如此,等明年吧......”接下來是一個(gè)大男人的一陣哽咽后的哭泣。我抹著淚水關(guān)掉了手機(jī)。

          作為班主任,我能放棄嗎?我不能放棄,不能放棄一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù),不能放棄一個(gè)學(xué)生的前途。其實(shí),一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,其感情是很脆弱的一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。

          四月十七日,陰雨朦朧,一輛載著我和兩位校長的吉普車開進(jìn)了大山深處,我們手腳并用總算爬到了汪洋的家中。經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)多方面的開導(dǎo),他感到了莫大的溫暖;當(dāng)我把吳校長拿出的200元人民幣,轉(zhuǎn)交到他手中的時(shí)候,他的手在顫動(dòng),眼眶充盈著幸福的淚水。他回到了學(xué)校,回到了教室,以536的高分考入了重點(diǎn),并提前一批錄取。

          在沒有一個(gè)復(fù)習(xí)生的情況下,當(dāng)我得知本班考取3個(gè)重點(diǎn),十幾個(gè)本科,人人榜上有名的時(shí)候,真的,我狂呼著跳了起來。那不是激動(dòng),不是喜悅,更不是自豪;那是一種無愧,一種無愧后的渾身輕松。因?yàn)槲疑钌疃茫瑹釔垡粋(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,厭棄一個(gè)學(xué)生就無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

          崇高的師愛是溝通師生心靈的通道,是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,是架起師生紐帶的橋梁。崇高的師愛也是一種巨大的教育力量。

          老師們,當(dāng)我們選擇了教師,我們就抱定要在平凡的崗位上重復(fù)著平凡的工作――燃燒自己,照亮別人。

          一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生需要培養(yǎng),但我們面對(duì)的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,更多的是未必優(yōu)秀的。他們需要關(guān)愛,更需要老師的寬容。如果除去夜出上網(wǎng)的,醉酒江邊的,打架斗毆的,深夜打牌的,偷雞摸狗的,談吐粗俗的,談戀愛的,打桌球的,抽煙的,說話的,玩東西的,頂撞老師的,上課睡覺的,不完成作業(yè)的,遲到的,曠課的,恐怕每個(gè)班都所剩無幾了。

          一個(gè)地球,可以有多元化的國家,一個(gè)國家可以有兩種制度,作為老師,為什么就容不下學(xué)生的缺點(diǎn)呢?也許他確實(shí)是一個(gè)差生,可是,他同樣是一個(gè)家庭唯一的希望,同樣是祖國的花朵,民族的未來啊!

          有一個(gè)學(xué)生,晚上十點(diǎn)半,他睡在了床上;半小時(shí)后,他大聲的講起了學(xué)校誰最漂亮的專題;隔一小時(shí)后,他組織幾個(gè)室友,把床單支在了床上,點(diǎn)著蠟燭,打起了“金花兒”;兩個(gè)小時(shí)過后,他又在床上講訴接受教育的精彩場(chǎng)面。我能不生氣嗎?我真想一腳把他踢進(jìn)月球,再也看不見;我真想把他捏成粉末,然后撒向大山深處,讓他感受山的穩(wěn)重和寂靜。但是我沒有這個(gè)權(quán)力。我只能選擇容忍,耐心的教育。

          當(dāng)然,仁愛,決不是溺愛,寬容也決不是縱容。必要的批評(píng),必要的強(qiáng)制教育也是不可少的。因?yàn)榕u(píng)也是一種關(guān)愛。

          但權(quán)力只能維系短暫的順從,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。

          “眼因多流淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”。教師,若能以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。仁愛與寬容,必將點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,使教育走進(jìn)朗闊的藍(lán)天。

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