志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文600字（通用20篇）
在學(xué)習(xí)和工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇1
9月20日，這于我而言，它是與眾不同的，是我們?cè)谛闹腥杠S已久并翹首以盼的神圣時(shí)刻。這一天，我們?cè)诙行滦^(qū)大禮堂參加了周恩來(lái)班揭牌儀式，受邀參加的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有：周總理衛(wèi)士高振普將軍、周恩來(lái)思想生平研究分會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)廖心文奶奶等，大家共聚一堂見(jiàn)證這非同尋常的榮譽(yù)。
儀式在莊嚴(yán)激昂的國(guó)歌中拉開(kāi)了序幕，當(dāng)美珍老師雙手捧著周恩來(lái)班這面金黃色的班牌時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。老師激動(dòng)地說(shuō)：今天，我光榮地成為了周恩來(lái)班的班主任，我知道這是一份榮耀，更是一份使命……說(shuō)起周總理，孩子們的眼睛會(huì)發(fā)光……孩子們，早立志，立偉志，因?yàn)槲覀兪恰芏鱽?lái)班’的孩子，因?yàn)槲覀兙磹?ài)的周總理一定會(huì)帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的底氣與勇氣……在老師深情的發(fā)言中，我的眼角有溫?zé)岬臏I，心中翻涌著沖天豪情，為中華之崛起而讀書(shū)的錚錚誓言震撼靈魂。
在廖心文奶奶的專(zhuān)題報(bào)告《以偉人精神激揚(yáng)青春夢(mèng)想&&學(xué)習(xí)周恩來(lái)青年時(shí)代》中，周總理那一句面壁十年圖破壁使我蕩氣回腸。正是這場(chǎng)演講，讓我看見(jiàn)了十幾歲時(shí)的周總理志存高遠(yuǎn)的樣子，他的宏偉志向和家國(guó)情懷，他破釜沉舟立志用知識(shí)武裝頭腦拯救全國(guó)人民于水火的毅力，令我肅然起敬。南開(kāi)大學(xué)對(duì)總理在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)的評(píng)價(jià)非常之高：君性溫和誠(chéng)實(shí)，最富感情，摯于友誼，凡朋友及公益事，無(wú)不盡力。
周總理這種大公無(wú)私、克己奉公的高尚品質(zhì)和刻苦求知的學(xué)習(xí)精神正是我身上所沒(méi)有的。了解了周總理更多的生平事跡后，我發(fā)現(xiàn)偉人的卓越精神越發(fā)的可欽可佩，他熾熱的光輝把我的心靈照耀得溫暖敞亮。今天，我們光榮地成為了周恩來(lái)班的一分子，我立志嚴(yán)格傳承聰明正直的校訓(xùn)，追隨周總理的腳步，為早日成為一名優(yōu)秀的政治家而不懈努力。
老師說(shuō)，大志向產(chǎn)生大力量。是啊，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讓我們沿著偉人的足跡，擔(dān)起時(shí)代的使命，迎難而上，一起奮斗，給這個(gè)世界我們最好的！
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇2
鳳凰浴火重生，它的志存于烈火中的新生；松樹(shù)四季常青，它的志存于永不謝幕的綠；雛鷹屢敗屢戰(zhàn)，它的志存于天際間的朵朵白云……志存于心，飛翔于高遠(yuǎn)，方顯生命至高境界。
存大志于心，必為驚天偉大。美國(guó)總統(tǒng)林肯，一生遇到過(guò)仕途的失意，遇到過(guò)病魔的侵?jǐn)_，遇到過(guò)擦肩而過(guò)的死神，但是他最終依然成為了聞名天下的美國(guó)總統(tǒng)。為什么？是因?yàn)樗闹疽恢贝嬖谟谛�，想要到高遠(yuǎn)處得以展現(xiàn)，這就使得他即使面臨了很多的困難都依然能夠不被打倒，終而功成名就。
存短志于心，必為庸碌凡人。蛹看著美麗的蝶在花叢中飛舞，就問(wèn)：“我能不能像你一樣自由飛翔�！焙嬖V它：“你必須要渴望飛翔，并且脫離巢穴的勇氣。”蛹就問(wèn)蝴蝶：“這是不是意味著死亡？”蝴蝶告訴它：“從蛹的意義上，你已經(jīng)死亡了，以蝶的生命來(lái)說(shuō)，你獲得了新生”。如果蛹能夠有它的飛翔之志，那么無(wú)論如何溫暖安全的巢穴也不能留住它那飛翔的心，而它卻是蛹，沒(méi)有飛翔在天邊，這樣蛹永遠(yuǎn)不能褪變，終平庸一生。
存無(wú)志于心，必為無(wú)能無(wú)用之人。無(wú)數(shù)次看見(jiàn)路邊行乞之人，很多人給予的是同情和施舍，而我卻是冷淡，不要說(shuō)我心狠，因?yàn)槲蚁氲搅嘶艚�、貝多芬……這些人的遭遇甚至比那些行乞的人更加不幸，但是他們最后怎么樣？他們成了科學(xué)家、音樂(lè)家，用他們自己的努力來(lái)養(yǎng)活自己，可那行乞之人呢？他們以別人的施舍度日。這兩種人面對(duì)同樣的災(zāi)難會(huì)存如此大的差別是？就是因?yàn)橐恍┤擞兄�，而一些人無(wú)志，這些行乞人的表現(xiàn)就是無(wú)志的表現(xiàn)，這也促使了他們最終無(wú)能無(wú)用。
竹常綠，因?yàn)樗?tīng)見(jiàn)了日的召喚；云飄逸，因?yàn)樗械搅斯獾臏嘏换ㄊ㈤_(kāi)，因?yàn)樗昧巳~給予的力量……心中有志，無(wú)論如何，都能在嚴(yán)寒中挺立，在烈日下飄蕩，在陰雨中綻放，志存于心，方顯生命至高光輝。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇3
人如同一只風(fēng)箏，心系遠(yuǎn)方，讓我們一起追逐，一起走向遠(yuǎn)方！
打開(kāi)窗戶(hù)，無(wú)意間看到博大的空中掠過(guò)一只雄鷹，它舒展著翅膀。如果雄鷹沒(méi)有一顆渴望遠(yuǎn)方的心，為何會(huì)長(zhǎng)有一對(duì)宏偉的翅膀？雖然我不是雄鷹，但有一顆雄鷹般的心也有錯(cuò)嗎？來(lái)世即使不能做展翅翱翔的雄鷹，做一只自由的鳥(niǎo)又何嘗不可呢？難道它就不想飛到遠(yuǎn)方去實(shí)現(xiàn)理想嗎？
來(lái)到河邊，看到那水中的魚(yú)兒正逆流而上，游向心中那片海。魚(yú)的生命是那么脆弱，可他并未放棄追尋夢(mèng)想，而是全力以赴！途中可能會(huì)遇到很多的挫折而失敗，但這也是有價(jià)值的，因?yàn)楫吘棺分疬^(guò)，只是沒(méi)實(shí)現(xiàn)罷了！為什么人不能像魚(yú)一樣，將自己轉(zhuǎn)瞬即逝的一生全部投入到走向遠(yuǎn)方中去呢？如果讓我抉擇做小魚(yú)還是做鯊魚(yú)，我更愿意變成一只小魚(yú)，只因它是走過(guò)一段荊棘密布的路才能到達(dá)心中的遠(yuǎn)方，而并不是像鯊魚(yú)一樣生下來(lái)就成了水中的霸主！
走在人山人海的大街上，那個(gè)十字路口處有幾個(gè)迷茫的年輕人正無(wú)盡徘徊，久久不能決定要去向何方……走向遠(yuǎn)方吧——這是我給你的答案；著名詩(shī)人汪國(guó)真也曾在詩(shī)中寫(xiě)到：是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方，為了生命更輝煌。沒(méi)錯(cuò)，走向遠(yuǎn)方——你的最佳選擇！雖然你沒(méi)有鷹的外表，但連鷹的雄心壯志也沒(méi)有嗎？不是的，你有，只是沒(méi)有聽(tīng)到內(nèi)心的聲音罷了，罷了！當(dāng)時(shí)的你面對(duì)現(xiàn)實(shí)真的那么無(wú)能為力嗎？真的沒(méi)有想到要走向遠(yuǎn)方去打拼一片屬于自己的天地嗎？
看到電視上那些半途而廢的人，我想到了水中的魚(yú)。那些人心中雖然想走向遠(yuǎn)方，但并沒(méi)有像魚(yú)一樣堅(jiān)持不懈的走下去“我不去想是否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！泵恳粋�(gè)卓越的人，都會(huì)有一段不為人知的奮斗史，他們都經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，都曾走向遠(yuǎn)方！為何我們就不能像他們一樣，為了未來(lái)的無(wú)線輝煌而竭盡全力的拼搏呢？
一根離弦的箭，會(huì)破風(fēng)前飛，直到最后一秒，這是因?yàn)樗敬娓哌h(yuǎn)！
一匹脫韁的馬，會(huì)克服重重困難踏遍千山萬(wàn)水，直到殫精力竭，這是因?yàn)樗敬娓哌h(yuǎn)！
一個(gè)不忘初心的人，會(huì)竭盡全力實(shí)現(xiàn)年少時(shí)的夢(mèng)，直到世界破滅，這是因?yàn)樗敬娓哌h(yuǎn)！
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇4
鳥(niǎo)巢中嗷嗷待哺的雛鷹沒(méi)有焦慮，它相信待到羽翼豐滿(mǎn)的那一天定能翱翔蒼穹；山石間流淌的小溪沒(méi)有慌張，它明白勇往直前終會(huì)擁抱海岸；寒風(fēng)中獨(dú)自挺立的梅花沒(méi)有害怕，它深知經(jīng)歷酷寒之后才能?chē)姳〕鲎砣说姆曳肌?/p>
大自然中的一切都有自己的志向，它們都在為此而腳踏實(shí)地地努力著、奮斗著。正如有著雄心壯志的拿破侖和為自己的夢(mèng)想腳踏實(shí)地努力著的馬玉祥一樣，我們也應(yīng)該有著自己的夢(mèng)想，并不斷地積攢力量，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，走上人生巔峰。
初唐四杰之首的王勃途徑滕王。時(shí)正巧滕王閣修繕一新，太守“邀人作詞”，不懂得太守“苦心安排”的王勃“應(yīng)邀”作出《滕王閣序》，使得滿(mǎn)座皆驚，連原本有些慍怒的主人也不由為之連聲喝彩。王勃能信手揮就一篇如此令人傾倒的千古奇文，不得不歸功于他平日腳踏實(shí)地的努力，沒(méi)有博覽群書(shū)的基礎(chǔ)，沒(méi)有勤耕不輟的積累，哪有這令人驚嘆的成就？哪能留下這美麗的神話？
鋼琴王子郎朗在成名之前，一直注重腳踏實(shí)地，不斷地積聚力量，最終一鳴驚人。他曾于美國(guó)柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院求學(xué)，少年郎朗對(duì)他的恩師格拉夫曼說(shuō)，自己要努力把所有的成人比賽全部拿下！老師追問(wèn)了一句：“你難道還沒(méi)比夠嗎？”接著建議，“學(xué)盡可能多的新曲目，等待時(shí)機(jī)，腳踏實(shí)地，將來(lái)爭(zhēng)取能一炮打響。”
“怎么打響？”郎朗問(wèn)�！芭d許能遇上著名音樂(lè)家生病，當(dāng)個(gè)超級(jí)替補(bǔ)。”老師回答道。后來(lái)，他當(dāng)了著名音樂(lè)家安德烈瓦茲的替補(bǔ)，一戰(zhàn)成名。生活平凡并不令人失望，只要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)走好今天的每一步，你總會(huì)等到光彩四射的那一天。
假如你是嗷嗷待哺的雛鷹，假如你是山間流淌的小溪，假如你是寒風(fēng)中獨(dú)立的梅花，堅(jiān)定地向著夢(mèng)想的方向前進(jìn)，腳踏實(shí)地，走好每一步，終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，登上夢(mèng)想的彼岸。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇5
腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)——題記
當(dāng)你把自己的追求、渴望放到人生的最高點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有什么能阻擋你的步伐！沒(méi)有什么困難能夠難倒你。一顆子彈，不會(huì)射過(guò)自己的最遠(yuǎn)距離；一杯水，不會(huì)大于杯子的容積；一個(gè)人的成就，同樣也是無(wú)法高過(guò)自己的理想！因此，凡是要做大事的人，都必須要有自己的理想，自己的目標(biāo)！否則，一切都是空的，都是浮夸罷了！
當(dāng)你把自己的理想設(shè)立了，卻整天只想著白日做夢(mèng)，天上掉餡餅！那便更是浮夸，沒(méi)有意義，紙上談兵！唯有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能夠朝自己的理想邁進(jìn)！一個(gè)人如果僅僅是虛度人生，完全不想著以后做什么，那這個(gè)人的一生就是沒(méi)有前途的，就是浪費(fèi)的！
為什么是先腳踏實(shí)地，后志存高遠(yuǎn)！就是這個(gè)道理，如果你單單是志存高遠(yuǎn)，那我天大的理想也可能列舉出來(lái)，可是你如果不腳踏實(shí)地就絕對(duì)不可能會(huì)做到。
一個(gè)想學(xué)好數(shù)學(xué)的人，雖然他可能學(xué)不好數(shù)學(xué)；但是一個(gè)不想學(xué)好數(shù)學(xué)的人，卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)也不可能學(xué)好數(shù)學(xué)，這就是理想的力量。
一個(gè)記者曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)山村里放牛的孩子：“你為什么放牛？”孩子答道：“賺錢(qián)”記者又問(wèn)：“你為什么要賺錢(qián)？”孩子回答：“為了娶媳婦�！薄澳銥槭裁匆⑾眿D？”“生娃。”“你生娃后要干什么？”“放�！薄�
就是這樣，一個(gè)人的人生如果不斷在同一個(gè)起點(diǎn)上輪回，到頭來(lái)什么也沒(méi)有，兩手空空，一生渾渾噩噩，虛度年華！
而同樣也是一個(gè)山村里的孩子，他們是雙胞胎，看到天上飛的鴿子，就問(wèn)父親：“我也能飛嗎？”
父親回答道：“你想飛，就能飛！”
兩個(gè)孩子經(jīng)過(guò)自己的努力，還是沒(méi)能飛起來(lái)，這時(shí)，父親還在鼓勵(lì)他們，這兩個(gè)孩子最后真的飛上了藍(lán)天，他們就是美國(guó)的萊特兄弟！
失敗于成功，其實(shí)往往就在于一念之差！一件事情，如果你認(rèn)為你自己能夠成功，你就能成功，只要你腳踏實(shí)地地去做，去完成它！就可以！如果不能做到腳踏實(shí)地地前者，那志存高遠(yuǎn)、獲得成功的后者也不可能會(huì)完成！
志向高的人，或許獲得的結(jié)果沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)，但是你人生的上限已經(jīng)增加了！而如果志向低的.人，或許你達(dá)到了自己的目標(biāo)，但是你和志向高的人一比，就是天壤之別！
就像是一個(gè)明明可以考100分的人，把自己的目標(biāo)設(shè)定為20分，這樣的成功沒(méi)有任何的意義！同樣，一個(gè)只能考20分的人，如果把自己的目標(biāo)設(shè)立在50分，即使是進(jìn)步了一分，也是向目標(biāo)前進(jìn)了一步。
或許我們的志向非常廣大，但我認(rèn)為真正重要的如何讓自己的志向化整為零！何謂化整為零？就是將自己的大目標(biāo)分割成無(wú)數(shù)的小目標(biāo)，這樣才能夠真正真正做到無(wú)數(shù)的小目標(biāo)為自己的大目標(biāo)服務(wù)。
有志者事竟成，如果能像姜太公那樣沉著冷靜，志向高遠(yuǎn)，就是的不了天下，也能收獲成功的人生。也能品味出人生的酸甜苦辣！
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇6
明代大學(xué)者王守仁曾說(shuō)：“志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，飄蕩奔逸，終亦何所底乎？”這就是說(shuō)人若無(wú)“高遠(yuǎn)志向”這一引力的牽導(dǎo)，就可能隨波逐流，無(wú)依無(wú)附，枉費(fèi)生命。志存高遠(yuǎn)，生命才彰顯其存在的價(jià)值。正如馮夢(mèng)龍?jiān)娫疲骸澳袃翰徽沽柙浦�，空�?fù)天生八尺軀�！边h(yuǎn)大的志向，崇高的理想，可以最大限度地挖掘、釋放人的潛能，成就一番偉業(yè)。少年周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書(shū)”；青年毛澤東懷抱“改造中國(guó)與世界”的凌云壯志；魯迅棄醫(yī)從文，旨在喚醒國(guó)民麻木的靈魂；袁隆平高中畢業(yè)，就確立了“我唯一的選擇就是成為一個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)家”的理想。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士，無(wú)不因其宏偉的抱負(fù)、執(zhí)著的理想，而指引著自己的人生航船向著壯麗的彼岸勇往直前，譜寫(xiě)出驚天地泣鬼神的輝煌篇章。當(dāng)一個(gè)生命個(gè)體把為了多數(shù)人更好地活著，作為畢生努力奮斗的目標(biāo)，他生命的意義將重于泰山。
而如果一個(gè)人活著，只是為一己私利而蠅營(yíng)狗茍、見(jiàn)利忘義，那么他活著的價(jià)值就比鴻毛還輕，他們的劣行惡跡，將永遠(yuǎn)刻在歷史的恥辱柱上。封建王朝歷代的暴君虐臣們，他們身居高位，醉生夢(mèng)死，魚(yú)肉百姓，為所欲為，以此作為人生的唯一追求和樂(lè)趣。在這種志向的牽引下，結(jié)果是“他活著別人就不能活”，可以想見(jiàn)這些自高自大、自私自利者，會(huì)有怎樣的可悲下場(chǎng)？高爾基說(shuō)得好：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益�！比耸巧鐣�(huì)的人，只有當(dāng)他把自己的志向定位在正確的坐標(biāo)點(diǎn)上，他才能真正發(fā)揮自己的聰明才智，服務(wù)社會(huì)，這樣的人生才是有意義的。謝覺(jué)哉曾說(shuō)：“神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起�！备哌h(yuǎn)志向的成功實(shí)現(xiàn)，必須靠腳踏實(shí)地的進(jìn)取。光有美麗的夢(mèng)想，而不能付出辛勤的汗水，畏懼拼搏中的種種挫折，那么志向終將成為鏡花水月。
物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人歷經(jīng)幾萬(wàn)次的提煉，處理了幾十噸瀝青礦散渣，才得到0.1克的鐳鹽，測(cè)定出它的原子量，證實(shí)鐳元素的存在。氣象學(xué)家竺可楨數(shù)十年如一日地堅(jiān)持野外實(shí)地觀測(cè)、調(diào)查，才終于寫(xiě)成《物候?qū)W》等重要著作，成為中國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的開(kāi)創(chuàng)者和推動(dòng)者。任何發(fā)明、創(chuàng)造的遠(yuǎn)大志向的最終實(shí)現(xiàn)，無(wú)不奠基于涓滴細(xì)流般的身體力行的實(shí)踐。青年人往往都是激情洋溢的理想主義者，有豪邁的誓言，有高尚的追求，但是也常常缺乏實(shí)干的態(tài)度、持之以恒的意志，而難免流于心高氣傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾�！扒Ю镏�，始于足下；九層之臺(tái)，起于壘土�！敝挥悬c(diǎn)燃?jí)粝氲幕鹁妫⒁猿练�(wěn)、堅(jiān)忍的意志，扎根于辛勞的實(shí)踐，才能抵達(dá)那奇麗的巔峰。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇7
還記得上學(xué)期的一節(jié)班會(huì)課上，教語(yǔ)文的班主任在黑板上寫(xiě)了八個(gè)大字“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。”老師說(shuō)：“一個(gè)人想要取得好成績(jī)，在某個(gè)領(lǐng)域有所作為，就必須從小立志，同時(shí)腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地付出，孜孜不倦地探索，這樣才能一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我深深地記住了老師的教誨，決定要做一個(gè)實(shí)干者而不是空談家，所以，我十分珍惜每一天的時(shí)間，制定周密的計(jì)劃，一步步地向夢(mèng)想靠攏。
從小，我看了許多的童話和漫畫(huà)作品，我十分喜歡這些文學(xué)和美術(shù)作品，我想：如果我長(zhǎng)大后能成為一名文學(xué)家或者漫畫(huà)家就好了，我可以自己創(chuàng)作很多優(yōu)秀的作品，給讀者帶去精神上的糧食。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)成為漫畫(huà)家的難度太大了，因?yàn)槲覠o(wú)法從小就接觸繪畫(huà)，專(zhuān)攻繪畫(huà)，所以如果“半路出家”，恐怕很難畫(huà)得很好，既然這個(gè)夢(mèng)想具有空想性，實(shí)現(xiàn)起來(lái)的難度比較大，那我就選擇另外一個(gè)：成為一名作家。
我曾和語(yǔ)文老師交流過(guò)，她對(duì)我的這個(gè)夢(mèng)想很贊賞也很支持，同時(shí)她給了我一些建議，她說(shuō)：“作家也分很多種，你具體想從事哪個(gè)方面的創(chuàng)作呢？?jī)和膶W(xué)，紀(jì)實(shí)文學(xué)，還是哪一個(gè)類(lèi)型的小說(shuō)，你必須找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，再好好地規(guī)劃，也就是說(shuō)，你要把目標(biāo)細(xì)化，另一方面，你還要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，如語(yǔ)文的字詞句的積累，寫(xiě)作技巧的積累，多讀一些名家的作品，豐富自己的想象力和駕馭語(yǔ)言的能力，從多個(gè)方面綜合地提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。”
老師的建議非常中肯，回到家后，我認(rèn)真地思索：我適合從事哪個(gè)類(lèi)型的文學(xué)創(chuàng)作呢？經(jīng)過(guò)一番通盤(pán)的考慮，我最后選擇了“兒童文學(xué)創(chuàng)作”作為我的奮斗方向。因?yàn)槲覐男】催^(guò)許多的兒童文學(xué)作品，有《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，除此之外，當(dāng)代作家的優(yōu)秀作品，如《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等我也看過(guò)，所以
在這方面我是有基礎(chǔ)的，我將利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)培養(yǎng)自己在兒童文學(xué)創(chuàng)作上的興趣，閱讀更多的優(yōu)秀作品，并且自己嘗試創(chuàng)作，相信我的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我的腦海里常常出現(xiàn)這樣一幅美好的畫(huà)面：我創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品出現(xiàn)在書(shū)店的暢銷(xiāo)書(shū)專(zhuān)柜里，我的文字溫暖了兒童的心靈，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的求知欲，喚起了成人的童心。我愿為了這個(gè)美好的心愿，付出一點(diǎn)一滴的努力，以恒久的毅力來(lái)催熟理想的果實(shí)。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇8
大海如果失去了巨浪翻滾，就會(huì)失去雄渾；
大漠如果失去了飛沙狂舞，就會(huì)失去壯觀；
人生如果失去了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，生命就失去了意義……
擁有高遠(yuǎn)的目標(biāo)會(huì)帶給我們無(wú)盡動(dòng)力，讓我們?yōu)橹床�，為之奮斗。因?yàn)閾碛辛四繕?biāo)，一切都擁有了動(dòng)力；因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo)，小溪得以匯成大海；因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo)，枯枝得意盼到春的綠葉；因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo)，人類(lèi)登上了世界之巔。同樣，因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo)，我們會(huì)為之拼搏，或許我們就會(huì)成為那片大海，那片綠葉或是站在峰巔，笑對(duì)蒼穹……
高遠(yuǎn)目標(biāo)的美麗在于即使身處逆境，亦能激勵(lì)我們揚(yáng)起風(fēng)帆，迎向成功。在2012年的高考中，來(lái)自河南省鄢陵縣的劉羽憑借總分667分，許昌市第二名的成績(jī)被清華大學(xué)錄取。作為家鄉(xiāng)、母校的第一位清華學(xué)子，在其優(yōu)異成績(jī)背后，有誰(shuí)知道劉羽的艱辛，出生在一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，但更雪上加霜的是，出生時(shí)他便雙手殘疾，雙手只有3根手指正常。正當(dāng)別人的目光感嘆其生命的悲哀時(shí)，劉羽沒(méi)有怨天尤人，而是暗暗發(fā)誓：先天的不足要靠后天的勤奮來(lái)彌補(bǔ)，一定要命運(yùn)掌握在自己手中，把暫時(shí)的成功當(dāng)做追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)。他堅(jiān)守著從兒時(shí)立下的目標(biāo)，闖進(jìn)清華！面對(duì)學(xué)習(xí)的困惑，他反復(fù)鉆研；面對(duì)生活的窘迫，他樂(lè)觀對(duì)待。他直面苦難，身處逆境仍不放棄，這就是目標(biāo)的作用。劉羽就如一支離弦的羽箭，直沖云霄，那天空中的點(diǎn)點(diǎn)掠影，正是他努力飛翔的軌跡。
目標(biāo)之于人，猶如翅膀之于鳥(niǎo)，信守目標(biāo)方能搏擊蒼穹，目標(biāo)是成功的雙翼。2011年河南省高考理科狀元謝遠(yuǎn)航的座右銘是“心存夢(mèng)想，方能遠(yuǎn)航�！痹谄鋭倓偺と敫咧行ｉT(mén)時(shí)，他的成績(jī)只能排在幾百名，然而他卻定下了考入名校的目標(biāo)，目標(biāo)從開(kāi)始時(shí)起，奮斗從未停息。他的人生正如他的座右銘一樣，在高遠(yuǎn)的目標(biāo)的引領(lǐng)下，駛向成功的彼岸。
有了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生旅程上我們不再寂寞，不再彷徨，擁有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，我們才會(huì)品味追求的美麗，擁有光輝燦爛的人生。
因?yàn)槟繕?biāo)，才有啟程，方會(huì)到達(dá)目的地；
因?yàn)槟繕?biāo)，才有拼搏，方會(huì)獲得輝煌的成功；
因?yàn)槟繕?biāo)，才會(huì)播種，方有收獲。
因?yàn)槟繕?biāo)，才會(huì)體會(huì)人生的美麗，讓我們一起樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，迎向輝煌！
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇9
我記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“我不知道，我不知道；讓你變得堅(jiān)強(qiáng)和增強(qiáng)自信的最好方法是有勇氣去做你認(rèn)為不確定的事情；這句話一直激勵(lì)著我，讓我暗暗設(shè)定了當(dāng)記者的志向。
寫(xiě)作是一個(gè)精神過(guò)程，新聞也是一個(gè)激發(fā)人性的過(guò)程。從筆觸到現(xiàn)實(shí)，從情感到深度，它往往能反映出不可抗拒的誘惑。當(dāng)一名記者像一名足球運(yùn)動(dòng)員一樣，總是處于一種奔跑的興奮之中時(shí)，它永遠(yuǎn)不會(huì)停止感情與感情的碰撞。也許正是因?yàn)槠渌说那楦械恼賳竞鸵龑?dǎo)，我才鼓起勇氣選擇了這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為我不太確定我的人生目標(biāo)是記者。
如果我是一名記者，我會(huì)宣傳真善美。我要去拜訪我最敬佩的魯老師。她是一位勤奮而有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。在眾多的青年教師中，她是一位杰出的代表。每天早上，每天晚上，我都努力工作。在學(xué)生心中，她不僅是他們的老師，也是他們的朋友和母親。當(dāng)孩子們需要溫暖、幫助和照顧時(shí)，她必須啟發(fā)和安慰身邊的孩子。在孩子幼小的心中，她是上帝。
如果我是一名記者，我會(huì)揭露虛偽、邪惡和丑陋。對(duì)于那些侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)的人，我將極為憤慨。我想把他們的丑聞公之于眾，讓全世界的人來(lái)指責(zé)他們，憎恨他們，讓他們的良心受到譴責(zé)。我還想揭露社會(huì)的不良習(xí)慣，攻擊人性的丑陋。
為了實(shí)現(xiàn)我的記者夢(mèng)想，我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，德、智、體全面發(fā)展。更多地關(guān)注新聞報(bào)道的方法，學(xué)習(xí)更多的寫(xiě)作技巧，練習(xí)自言自語(yǔ)的語(yǔ)言藝術(shù)，充實(shí)自己
更早地認(rèn)識(shí)自己的興趣，更早地設(shè)定人生目標(biāo)，讓自己站在正確的起點(diǎn)上。我可能會(huì)遇到很多荊棘和挫折，但我相信，只要心中有一個(gè)可靠的指南針，無(wú)論我要走多遠(yuǎn)，只要我不忘記方向，我最終都能成功！
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇10
理想，多么美好的字眼，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的，有的人把心愿比做一圈五彩的花環(huán)，絢麗多彩；如果我真的當(dāng)了一名科學(xué)家，首先我要用我的聰明才智報(bào)效我偉大的祖國(guó)，像發(fā)明家愛(ài)迪生一樣發(fā)明許多有用的東西獻(xiàn)給祖國(guó)。
我最想發(fā)明的是一種多功能手表，它能看電視、報(bào)時(shí)間與天氣，還能維護(hù)健康與治療疾病。我還想克隆一個(gè)地球，讓一部分人去住，因?yàn)槲覀冞@個(gè)地球現(xiàn)在太擁擠了。我還想唉，總之還有很多。
如果我真的當(dāng)了一名科學(xué)家，首先我要用我的聰明才智報(bào)效我偉大的祖國(guó)，像發(fā)明家愛(ài)迪生一樣發(fā)明許多有用的東西獻(xiàn)給祖國(guó)。我最想發(fā)明的是一種多功能手表，它能看電視、報(bào)時(shí)間與天氣，還能維護(hù)健康與治療疾病。心愿比做一只展翅的小鳥(niǎo)，自由自在無(wú)拘無(wú)束地飛翔；但是我認(rèn)為真正的心愿是一把不會(huì)熄滅的火炬，引導(dǎo)我們不斷前進(jìn)。你問(wèn)我的心愿是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是成為一名出色的科學(xué)家。為什么我要當(dāng)科學(xué)家呢？科學(xué)家一天到晚在實(shí)驗(yàn)室里不是很枯燥辛苦嗎？但你們想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有熱于獻(xiàn)身真理的科學(xué)家，人類(lèi)的歷史將會(huì)停滯不前，我們也不會(huì)過(guò)上今天這樣舒適幸福的生活，有空調(diào)知寒問(wèn)暖，有電話千里傳音，有電腦知曉天下，有飛機(jī)一日千里科學(xué)家的使命是偉大的，而這偉大的正源自于他們的毅力與奉獻(xiàn)。所以我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。
當(dāng)科學(xué)家說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。因?yàn)楫?dāng)科學(xué)家要懂得很多的知識(shí)，還要有創(chuàng)新的精神。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后多看有益的書(shū)籍，不怕困難與挫折，并在在困苦中鍛煉自己，使自己的意志更堅(jiān)強(qiáng)，品格更高尚，學(xué)識(shí)更出眾。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇11
所有的生命都會(huì)離開(kāi)，所有生命的離去都會(huì)是一種悲哀和不幸，面對(duì)疾病、災(zāi)難和死亡，不同的人會(huì)有不同的生活態(tài)度和人生信念，結(jié)局也就迥異。
勵(lì)志，我們總是在積累本上積累一些所謂的勵(lì)志名言，積累在本上了，背過(guò)了，卻體會(huì)不到其中的含義。但是我卻在一天無(wú)意中摘炒到了一段關(guān)于勵(lì)志的美句：“勵(lì)志是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這門(mén)學(xué)問(wèn)不管多牛的人都讀不懂，學(xué)不精，進(jìn)而形成一個(gè)獨(dú)立學(xué)科“勵(lì)志學(xué)”。
勵(lì)志學(xué)，不僅僅是要激活一個(gè)人的財(cái)富欲望，更要激活一個(gè)人的生命能量，喚醒一個(gè)民族的創(chuàng)造熱情。失去創(chuàng)造力，是一個(gè)人乃至一個(gè)民族最大的悲哀。而勵(lì)志，便是讓一個(gè)人重新煥發(fā)起這種力量。勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。勵(lì)志，即是喚醒一個(gè)人的內(nèi)在創(chuàng)造力。惟有從內(nèi)心深處展開(kāi)的力量，用心靈體驗(yàn)總結(jié)出的精華，才是一個(gè)人真正獲得尊嚴(yán)和自信的途徑。”
可是，我度過(guò)這段話后，我又覺(jué)得勵(lì)志它是建立在信念之上的，有信念，才可勵(lì)志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇。覺(jué)得勵(lì)志是建立在夢(mèng)想之上的：一種意識(shí)里的追求，動(dòng)力的源泉。
有夢(mèng)想，才可勵(lì)志。勵(lì)志不是我們隨口說(shuō)來(lái)的：“將生命的能量聚焦于一處，你的人生將發(fā)生神奇的變化，現(xiàn)在的我們都還年少，我們有青春，有夢(mèng)想，有信念，那么我們就可以有勵(lì)志，積極向上，永不放棄，所有的一切，都是我們的動(dòng)力。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇12
在人生中，每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的志向，回想起兒時(shí)問(wèn)爸爸志向是什么？爸爸回答道：“志向就叫做理想，你長(zhǎng)大想成為什么？”
我回答道：“我想要一個(gè)有意義的人生。”
現(xiàn)在回想起可真有趣，如果你現(xiàn)在問(wèn)我，我的理想是什么？
我還會(huì)像當(dāng)年那樣回答，因?yàn)槟遣攀俏壹冋鏌o(wú)邪的理想。
那么通往理想之路遇到困難時(shí)又該怎么辦，是信念！很多人對(duì)信念不了解，信念是你在茫茫大海中迷失了方向時(shí)，那座所為你透出亮光與希望的燈塔，它會(huì)明確的為你指明你前進(jìn)的方向！
這是一個(gè)真實(shí)發(fā)生在我身上的事，每一個(gè)人在上了六年級(jí)不都要擇�？荚噯�，我就經(jīng)常參加擇�？荚�，可是每一次都是就差那么一點(diǎn)，第一次上不了，第二次還考不上，我當(dāng)時(shí)就像是在大海里迷失了方向的船只，看不見(jiàn)光芒找不到希望，也找不到前進(jìn)方向。
難道這就是迷失嗎？父母每天工作就很忙，媽媽每天早起都給我做早飯吃，眼看媽媽的黑眼圈越來(lái)越重，我不由得心痛，爸爸工作本來(lái)就很忙，但是他還是還會(huì)擠出來(lái)時(shí)間帶我去爬山、散心。
第一次爬山剛開(kāi)始我就跑，爸爸在后面笑我，跑了沒(méi)多久就累的喘不上來(lái)氣，我心里想這爬什么破山呀！和那爛擇校一樣，這時(shí)爸爸突然來(lái)了一句話：“孩子，要用信念的神劍劈開(kāi)這阻擋你的無(wú)盡陰霾�！蔽彝蝗幻靼琢税职诌@句話的含義，在爬山的途中，很累，很累，一點(diǎn)都不想爬，但是我告訴自己我可以并且一定要登上這座山的山頂，在信念的支撐下，終于我登上了山頂，看到了黃昏的夕陽(yáng)，微風(fēng)吹著我的臉頰，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，原來(lái)我可以做到。在之后我又重新點(diǎn)燃目標(biāo)與信念走向理想之路，終于我的努力證明了是有效的，我終于上了我所盼望的初中！
我的初步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，第一步有意義的人生給了我更充足的信心：我還是要做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)民族有用的人，在我們民族走向偉大復(fù)興的過(guò)程中做出我的貢獻(xiàn)，安陽(yáng)，才是有意義的人生，那也正事我的志向！我知道在逐夢(mèng)的路上都會(huì)遇到挫折，只要我有目標(biāo)、信念、努力、付出，就會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇13
一個(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，這一生將會(huì)過(guò)得沒(méi)有意義。
——題記
人生中只有擁有遠(yuǎn)大的志向才會(huì)更有意義，倘若一個(gè)人志向搖擺不定，人生的意義則極易失去，不同之人擁有不同之志，人、物皆有志向。學(xué)之志。
學(xué)生的志向莫過(guò)于向著學(xué)習(xí)的征程英勇向前，中考最能完美體現(xiàn)出這個(gè)志向，考生需要在人山人海中開(kāi)辟出一條通往高中校園的道路，站在考點(diǎn)，望著有志向的考生們爭(zhēng)分奪秒，手中拿著書(shū)翻閱著，有些拿著錯(cuò)題本回顧著，空氣中不由洋溢著志向的迷人氣息，其中還蘊(yùn)涵著書(shū)香味，志向的氣場(chǎng)令人震撼，這是為什么呢？因?yàn)檩份穼W(xué)子們的心中都有它，人的一生中都在學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)無(wú)止境，但要想學(xué)有所成，心中必然要有志向的一席之地，有志者事競(jìng)成。
軍之志。
服從命令是軍人的職責(zé)，軍人的志向則為全心全意為人民服務(wù)，為護(hù)衛(wèi)國(guó)家安全，面臨外敵的侵犯軍人總要奮不顧身上前線為國(guó)抗敵，軍人杜富國(guó)再一次掃雷活動(dòng)中，因雷爆炸，為不讓?xiě)?zhàn)友一同受傷，將戰(zhàn)友推過(guò)去，自己卻因此失去雙眼和雙臂，掃雷是一項(xiàng)有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，但他因心中有志參加了這項(xiàng)活動(dòng)，并且保護(hù)了自己的戰(zhàn)友。軍人邱少云執(zhí)行任務(wù)中為防止暴露，身上著火卻紋絲不動(dòng)，被烈火灼燒卻一聲不吭，最終在烈火中喪生，他為何如此英勇？因?yàn)樗闹杏兄�，方有如此英雄氣魄，同時(shí)維護(hù)了自己的戰(zhàn)友，維護(hù)了國(guó)家的利益。
物之志。
人們可能認(rèn)為物是死的，殊不知有些物也是有志向的，比如：時(shí)鐘、指南針……時(shí)鐘的指針不停旋轉(zhuǎn)，雖指向不同方向，但這正是它的志向，因?yàn)樗獮槿藗冎该鲿r(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，它旋轉(zhuǎn)360度，靈活自由。指南針的指針一直指向南方，因?yàn)樗獮槿藗冎该鞣较�，雖不像始終時(shí)鐘那樣自由旋轉(zhuǎn)，但指向南方卻是它的志向，倘若因此說(shuō)它固執(zhí)，豈不是大錯(cuò)特錯(cuò)，如果它改變志向像時(shí)鐘一樣搖擺，那不早就被當(dāng)作垃圾扔掉了，物也是需有堅(jiān)定的志向。
志向是天才的幼苗，是人生中的樓梯，我們要胸懷大志，方能體現(xiàn)人生意義，志向可以引領(lǐng)我們逐漸走向成功，人各有志，一定要堅(jiān)定自己的志向。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇14
遙想著幾千年前，儒家子弟曾互談各自志向。子路想使內(nèi)憂(yōu)外患之國(guó)，三年后使之“有勇且知方也”；冉有想使方圓六十里之國(guó)，民富足又知禮樂(lè)；公西華卻又想在宗廟祭祀活動(dòng)中做一小相。相較他們的鴻鵠之志，我卻樂(lè)于為一名游于江河之上的漁者。
漁者，可能在現(xiàn)實(shí)生活中不為人知，可能不受人敬仰，可漁者身上獨(dú)有得風(fēng)格令我喜愛(ài)。我喜愛(ài)他游舟于江河，那種自由；喜愛(ài)他生活于山山水水；喜愛(ài)于他離世避俗，逍遙一生。
我在許多金庸的武俠小說(shuō)中，發(fā)現(xiàn)過(guò)那種身影。那些化身于舟楫邊的漁者，大多是武功蓋世、心靜如水的君子。無(wú)論是僧侶、段氏南皇、還有老翁，總之，他們總是想去放棄什么，去追求什么……
其實(shí)，我想做一個(gè)漁者，哪怕是做一天漁者，只要追求到他們心靈上那種坦蕩，沒(méi)有思想的壓負(fù)，快樂(lè)中游山玩水也就心滿(mǎn)意足了。
以《楓橋夜泊》而聞名于世得張繼，正是追求到這種心境，放棄以前他心中的功名利祿，才創(chuàng)造出這首唐詩(shī)中的巔峰之作。這種追求，這種感受，激發(fā)了他內(nèi)心的壓抑，把這種情感渲染在了這首《楓橋夜泊》上。
雖然張績(jī)并不是一名漁者，而是夜宿舟上的一名落魄才子，但是，他所感受到一夜的消愁到釋?xiě)训捏w驗(yàn)，和長(zhǎng)期生活于舟上的漁者感受也是異曲同工的。
我想做一名漁者，是想一直伴著屬于我的舟輯，伴著屬于我的山水，一直存懷著一顆清高的心。不，或者算不上清高，我會(huì)把江這頭的旅者接到江那頭的岸上，和他身上的體驗(yàn)所相結(jié)合。我覺(jué)得和周敦頤筆下的蓮有所類(lèi)似吧！
假想于現(xiàn)在，我成為了漁者，揮舞著屬于我的船輯，蕩開(kāi)著伴隨我的浪花，置身于天地山水之間，與旅者談笑風(fēng)生。我沿著前人所駛過(guò)的痕跡，穿梭于群山之間，或戴著一斗笠，或垂釣一鯉魚(yú)，哪怕是大風(fēng)大浪，我也要“直掛云帆濟(jì)滄�！�，也要乘風(fēng)破浪于江海上。
也許，只因那彎彎的小舟，只因那迷離的山山水水，只因我能站在舟上，自由，滿(mǎn)富情趣的引吭高歌。
當(dāng)一名漁者的志向，也許不那么真實(shí)，但我依舊希望在我心靈的江河上，有個(gè)叫做“我”的漁者泛舟于江河上。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇15
假期里，學(xué)校給我們發(fā)了電影票讓家長(zhǎng)帶我們電影院看《叢林拯救記》這部電影。因爸爸、媽媽一直抽不出時(shí)間，所以就沒(méi)能去成。還好媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)，我最?lèi)?ài)看這本《小故事、大志向》這本書(shū)了。從這本書(shū)里，讓我明白了好多的道理，也是我有了遠(yuǎn)大的志向。
先說(shuō)說(shuō)“鵬程萬(wàn)里”這個(gè)故事。北海里的一條大魚(yú)——鯤，每天在海里游來(lái)游去，過(guò)著日復(fù)一日的生活。偶然的一次他游出海面透氣，讓他看到了外面的世界，他驚訝了，原來(lái)外面另有一番天地，他多么想看看外面的世界�。‘�(dāng)他看見(jiàn)天空飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，他羨慕極了！回到海里，他決定也變成一只大鳥(niǎo)，于是他如愿的變成了一只大鳥(niǎo)——大鵬。
剛開(kāi)始，鵬飛的不高，只能從地面飛到樹(shù)梢。和大鵬一同練習(xí)并也能飛到樹(shù)梢的麻雀勸他別練了，覺(jué)得這樣就行了。大鵬沒(méi)有像麻雀那樣滿(mǎn)足，而是繼續(xù)苦練。終于，他飛向了高空，看到了更為廣闊的天地。這個(gè)故事讓我明白了，光有遠(yuǎn)大的志向是不夠的，只有自己不斷地努力，目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
貝多芬和他的《命運(yùn)交響曲》。德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬自小就非常有音樂(lè)天賦，可他家里十分貧窮，而他自己還經(jīng)常生病。26歲那年，正當(dāng)他彈琴作曲的時(shí)候不幸卻突然降臨到他的頭上，他的耳朵“嗡”的一聲就什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。
貝多芬熱愛(ài)音樂(lè)勝過(guò)自己的生命，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音對(duì)他來(lái)說(shuō)是人生最大的痛苦和最殘忍的事情了。起初，他絕望了，甚至想到了自殺。但他看到陪伴他多年的鋼琴和沒(méi)有寫(xiě)完的樂(lè)曲稿子時(shí)，他醒悟了。他想：我要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，我可以用心去感受音樂(lè)，用心去創(chuàng)造音樂(lè)。就這樣，他又回到的鋼琴邊，一邊彈奏，一邊用筆記下了他心中美妙的音樂(lè)旋律。在和命運(yùn)搏斗的過(guò)程中，貝多芬成就了他最偉大的音樂(lè)名作《命運(yùn)交響曲》！
盡管貝多芬已經(jīng)去世一百多年了，但他至今被人們稱(chēng)作“樂(lè)圣”。他的音樂(lè)和斗志給我們帶來(lái)了莫大的鼓舞，為我們的生活帶來(lái)了許多的歡樂(lè)和激情。
以后在我的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，我要學(xué)習(xí)這位“樂(lè)圣”在逆境中不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想的精神。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇16
生活里充滿(mǎn)了選擇。
請(qǐng)準(zhǔn)許我為選擇了胡天塞北的弓弦唱一首贊歌。它以獸筋為身以拓木為伴，經(jīng)歷了凄寒苦雨見(jiàn)證了鐵馬冰河。同是弦，它的同類(lèi)琴弦卻在高樓暖閣奉樂(lè)貪歡，而弓弦卻為之嗤笑。這個(gè)與弓相伴的家伙正嗅著腥風(fēng)血暈沉浮于戰(zhàn)場(chǎng)之間。“嘿，弓弦。你可曾自憐，可曾懊悔，你不為自己的艱苦生活抱怨兩句嗎？”有癡人好奇地問(wèn)著那道精瘦的影子。在箭羽拂空聲中弓弦做了回答“胡天塞北是我的選擇，而選擇決定了我的生活與未來(lái)。我樂(lè)于保家衛(wèi)國(guó)，愿受飛雪嚴(yán)寒以換身后國(guó)土安康舉世同樂(lè)。正如棄筆從戎的班超，亦如死守邊關(guān)的楊廣，他們也選擇了放棄安樂(lè)，駐守塞北�！倍嗝纯蓯�(ài)的弓弦，它選擇犧牲自我，守護(hù)他人，這是它對(duì)生活的選擇。
請(qǐng)準(zhǔn)許我為選擇了峭壁的古樹(shù)唱一首贊歌。它于一處夾縫間生根，崖間呼嘯的寒風(fēng)吹不倒它，石壁堅(jiān)巖阻不住它。它咬定青山，獨(dú)立崖壁�！昂�，古樹(shù)。你可曾害怕，可曾畏懼，你不為自己的艱險(xiǎn)境遇哀嘆兩句嗎？”有癡人好奇地問(wèn)著那個(gè)雄健的影子。在清峻崖間，回蕩著古樹(shù)的回答：“拼搏是我的選擇，而選擇決定了我的生活與未來(lái)。面對(duì)逆境我選擇拼搏與抗?fàn)�，正如�?fù)篋曳屣、不畏窮冬烈風(fēng)的宋濂，亦如身居陋巷的顏回。他們也選擇了在困境中放棄自憐自艾，轉(zhuǎn)而奮斗拼搏。這是他們對(duì)生活的選擇�！倍嗝纯删吹墓艠�(shù)，它選擇自強(qiáng)不息、拼搏奮進(jìn)，這是它對(duì)逆境的選擇。
然而同樣是選擇，我們可以看到其他不同的情景。軟藤選擇依賴(lài)樹(shù)木而非自己奮斗，它一味索取著樹(shù)木的養(yǎng)分，依仗著樹(shù)木的支撐，然而樹(shù)木終將枯死，而它也迎來(lái)了枯萎的命運(yùn)。惡賊選擇了掠奪和向惡，他們無(wú)視法度，強(qiáng)取他人財(cái)物，最終被捕入獄，難以善終。有樹(shù)木選擇投入人家的墻縫，它既不愿付出，又不愿經(jīng)受風(fēng)雨，最終撐塌了圍墻，自己受損也傷害了別人。
生活充滿(mǎn)了選擇。你的選擇就決定了你的生活與未來(lái)。有人選擇奉獻(xiàn)與拼搏，他的生活會(huì)因他的選擇而大放光彩；有人選擇了閑適安逸損害他人，那他的生活也會(huì)因他的選擇而黯然失色，或被人唾棄。
請(qǐng)做出一個(gè)正確的選擇，還要珍惜這個(gè)選擇。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇17
每次大汗淋漓，氣喘吁吁，兩腿發(fā)軟，是什么使我堅(jiān)持下去呢？八年級(jí)時(shí)，體育200米改為800米，我不知是開(kāi)心還是傷心。800米考的是耐力，200米則是考爆發(fā)力與耐力。生性遲鈍的我自然就吃虧，反應(yīng)不快就取的不太好的成績(jī)，現(xiàn)在改為800米了，我在心里一遍遍告訴自己：我要加油，加油。當(dāng)烈日高照時(shí)，空氣中彌漫著火的熾熱，我們快步走進(jìn)陰涼綠樹(shù)中，才緩解了炎熱�！吧险n時(shí)間快到了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備……”伴隨著鈴聲得響起，我們安靜的站在這等著老師的到來(lái)。體育委員讓我們先跑一圈---熱身。當(dāng)我們陸續(xù)跑回來(lái)時(shí)，老師正在那等我們。
我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，各排分開(kāi)一段距離，伴隨著哨聲的快慢，我們的腿抬高，頭發(fā)在身后晃來(lái)蕩去，額頭上的汗水順著臉頰滑下，腿越來(lái)越來(lái)無(wú)力向上抬起，速度一而再減，呼吸越來(lái)越急促，我想停下休息，但是這樣就前功盡棄了，我抬頭看天空，咬牙堅(jiān)持。堅(jiān)持，唉，終于過(guò)去了，我盡情的享受片刻的清爽。老師突然說(shuō)：“等下我們測(cè)下800與1000米，男生先考，女生等下再考”我們猶如遭到晴天霹靂，大家慌忙的說(shuō)：“老師，我們可不可以不考��？好累啊”老師笑笑的搖了搖頭，唉，在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的，焦急的女生們交錯(cuò)在同一跑道上，哨聲一響，我們向前跑去，一圈下來(lái)，我自身感到還好，到第二圈開(kāi)頭，我的呼吸變得有一些急促了，我連忙調(diào)節(jié)呼吸，步伐一步步前進(jìn)，同學(xué)們此時(shí)已經(jīng)有了明顯的差別，我為居中。我用勻速般速度跑完了第二圈，到來(lái)第三圈，我的呼吸急促極了，腿下無(wú)力，步伐變得越來(lái)越沉重和跨度變得越來(lái)越狹窄，風(fēng)呼呼地從我耳邊刮過(guò)，我看見(jiàn)前面有同學(xué)停下來(lái)，這一現(xiàn)象無(wú)疑沖擊著我脆弱的神經(jīng)。我腦海里飄過(guò)“要不我休息一下再跑？”“不，不可以放棄，還有一點(diǎn)距離就到終點(diǎn)了，放棄了就失敗了，絕不”我決定跑完。頭暈暈的我吃力的跑著，一步一步得向前，我最后跑到了終點(diǎn)。
我大口的喘著氣，有時(shí)成功與失敗就在一瞬間，我堅(jiān)持了就成功了，放棄了就失敗了。盡管我不是第一個(gè)到的，但我戰(zhàn)勝了自己，這次的鍛煉，錘煉了我的意志。這次，我得到了鍛煉，使我意志得到加強(qiáng)，我將繼續(xù)錘煉我的意志，走向成功。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇18
黃河之水，志圖東海。雖受阻于山石，而不改其志遠(yuǎn)。故自涓涓之細(xì)流而成浩浩之江海，故見(jiàn)其九曲千折而未見(jiàn)其輟足后返。
學(xué)鴻之圖，不過(guò)愉杭。雖羽翼俱全，而不存志之高遠(yuǎn)。故決起而飛。搶愉仿而止，故時(shí)則不至，而搶于地而已矣。
是故，志堅(jiān)則行不淹于山石，志高則行不困于蓬篙。
洪秀全于亂世揭竿，克天京、封諸王，抗禮于朝廷，倏忽如水之瀉下，一時(shí)浩浩然，其勢(shì)不可擋。雖然。終自毀之，慘敗而無(wú)所有，何則?其志不在民而在己也。為一己之私而害天下之利，為小志而棄大志，以小害大，焉有不敗之理耶?
子房本為千金子，流落江湖能不忘其家國(guó)恥，改換名姓能不易其滅秦志。受辱于褐衣能存謙恭謹(jǐn)慎之心。后能成帝王師。全天下業(yè)，此非其志堅(jiān)且遠(yuǎn)之功耶?
故聞蘇軾贊其日：“天下有大勇者，碎然臨之而不驚。無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也�！倍绰�?dòng)幸浴疤煜轮笥抡摺辟濌悇�、唐玄宗、洪秀全之言。蓋因此等人志非高遠(yuǎn)而中道輟足之故也。
古人云：行百里者半九十。言末路之艱險(xiǎn)，終之尤難也。故縱觀古今，所謂恨敗。多飲于垂成。今人馬云亦言人之奮斗，多始于今日之賽澀，終于明日之杳冥，而失后日之美好。
然則，人之輟于中途，豈為末路艱險(xiǎn)、明日杳冥之過(guò)也?豈不聞志行萬(wàn)里者，不中道而輟足；圖四海者，非懷細(xì)以害大?
千里之于萬(wàn)里如十里之于百里，皆為末路。行者乃不淹留于千里而輟足于十里，無(wú)乃怪乎?
觀夫行百里之所以輟者，行萬(wàn)里之所以終者，不在路之迢遠(yuǎn)而在小志與大志之間而已矣。
志者，人之所向也。人之所向。其降大任于己也。
懷小志者，猶掘十初之井，九初不及泉?jiǎng)t棄之。棄之無(wú)不舍!
懷大志者，猶掘千初之井，差百初而止，如九百之功何?
故小志者以今日之賽澀，求明日之坦途，遇小挫而遺巡，輟于中途而敗于垂成也；大志者，以今日之賽澀，求后日之坦途，遇大挫而大勇，終至高遠(yuǎn)而不止干明日也。
行百里者唯不能志高遠(yuǎn)，是以其任不重，其道不遠(yuǎn)，其志挫之輒廢也。
行萬(wàn)里者唯能志存高遠(yuǎn)，是以其任重，其道遠(yuǎn)，其志挫之彌堅(jiān)也。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇19
遠(yuǎn)大的志向需要一份堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能走向成功的道路。曾子曾說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！彼嬖V我們，作為一個(gè)讀書(shū)人，必須志向遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)，才能擔(dān)起重任。正是如此，遠(yuǎn)大的志向才需要我們那份堅(jiān)持。
正是因?yàn)橹鞠蜻h(yuǎn)大，才有了對(duì)外開(kāi)放；正是因?yàn)橹鞠蜻h(yuǎn)大，才有了“兩個(gè)一百年”；正是因?yàn)橹鞠蜻h(yuǎn)大，才有了如今的小康社會(huì)。如今，我們闊步走在中華民族偉大復(fù)興的歷史征程，因?yàn)橛辛宋覀兊膱?jiān)持，這些遠(yuǎn)大的志向才得以實(shí)現(xiàn)。
對(duì)外開(kāi)放
在這飛速發(fā)展的時(shí)代，我們需要更廣闊的平臺(tái)才能讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。于是我們國(guó)家的大門(mén)打開(kāi)了，吸取國(guó)外的資源，加強(qiáng)了與各國(guó)之間的合作，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也深化了國(guó)際交流合作。正是因?yàn)橛辛藢?duì)外開(kāi)放的志向，讓我們有了奮斗的目標(biāo)，有了堅(jiān)持的理由，使得我國(guó)的綜合國(guó)力不斷地提高，人民的生活水平也得以提高。
一個(gè)對(duì)外開(kāi)放的志向，成就了各國(guó)的發(fā)展，也使得各國(guó)之間的交流變得更頻繁。
“兩個(gè)一百年”
“兩個(gè)一百年”讓我國(guó)變得更加繁榮，更加強(qiáng)大。它帶動(dòng)了企業(yè)與企業(yè)之間的發(fā)展，也帶動(dòng)了國(guó)與國(guó)之間的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)高效率發(fā)展，提高國(guó)家的綜合國(guó)力，讓人民的生活變得更美好，讓科技的發(fā)展更進(jìn)一步，讓創(chuàng)新不再是夢(mèng)。因?yàn)椤皟蓚�(gè)一百年”只不過(guò)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的一份堅(jiān)持。
曾經(jīng)“兩個(gè)一百年”只是一個(gè)夢(mèng)，如今“兩個(gè)一百年”只不過(guò)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的一份堅(jiān)持。
小康社會(huì)
國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō)過(guò)：要讓每個(gè)人都吃上飯，要讓每個(gè)人都能穿得暖。這便是我們要建設(shè)的小康社會(huì)，不再為溫飽問(wèn)題而苦惱，不再因醫(yī)療保證而憂(yōu)愁。也許在建設(shè)的路程中充滿(mǎn)艱辛，但只要我們咬牙堅(jiān)持，便能迎來(lái)美好的小康社會(huì)。因?yàn)橛形覀兊膱?jiān)持，它才不再是個(gè)夢(mèng)；因?yàn)橛形覀兊膱?jiān)持，經(jīng)濟(jì)才能飛速發(fā)展，科技才能不斷進(jìn)步。
因?yàn)橛辛藞?jiān)持，夢(mèng)想不再是幻想；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，遠(yuǎn)大的志向——小康社會(huì)才能離我們?cè)絹?lái)越近。
遠(yuǎn)大的志向有了堅(jiān)持，使得道路變得沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)，使得成功不再是你們艱難，也使得我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。唯有堅(jiān)持我們才能擔(dān)起重任，走向那遠(yuǎn)大志向的成功之路
志當(dāng)存高遠(yuǎn)初一議論文 篇20
青春仿佛是一種宣言，它昭示著“自古英雄出少年”的激情;青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇;青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。我們正青春，因此，我們應(yīng)在這最美好的季節(jié)，樹(shù)立屬于青春的志向。
古之立大志者，不惟有堅(jiān)忍不拔之志。青春的志向是人生的航標(biāo)，是戰(zhàn)勝苦難的力量。司馬遷，年少時(shí)遵從父親的遺囑，立志要寫(xiě)成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。就在他完成這部史書(shū)的第七年，因李陵案被捕入獄，遭受宮刑。受刑之后曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫(xiě)史書(shū)的志向尚未完成，于是忍辱奮起，前后歷時(shí)18年寫(xiě)成了被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。可見(jiàn)，青春的志向是逆境中的光明，指引你走出困境，走向理想的彼岸。
青春時(shí)代要立志，還要立遠(yuǎn)志。只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向并以此不斷地鞭策自己才能取得令人矚目的成就。主席在讀湖南第一師范時(shí)就寫(xiě)下“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里�！钡暮肋~詩(shī)句;周恩來(lái)在年輕時(shí)就樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。由此可見(jiàn)，要成就偉大之事業(yè)必先樹(shù)立其遠(yuǎn)大之志向。
可能有些同學(xué)也有一些疑惑和迷茫，我已經(jīng)有了遠(yuǎn)大的志向，可我該怎么去實(shí)現(xiàn)它呢?
這個(gè)問(wèn)題，何足道哉?其實(shí)很簡(jiǎn)單，大家可以參考一下儒家的思想和目標(biāo)：“修身、齊國(guó)、治家、平天下”。人不可能一口吃成個(gè)胖子。不管做什么都要一步一步來(lái)，先規(guī)劃一個(gè)小目標(biāo)，最后積少成多，不就達(dá)成大目標(biāo)了嗎?
當(dāng)然只有規(guī)劃也是不行的，還要按計(jì)劃付出行動(dòng)。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色�！笔堑�，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。主席也說(shuō)過(guò)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！庇行┤丝赡軙�(huì)說(shuō)：“我太笨了，再怎么努力都不會(huì)成功的�！边@種觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的。愛(ài)因斯坦小時(shí)候被稱(chēng)為弱智，就連老師都放棄了他，可他沒(méi)有放棄努力，他最后不是一樣成為科學(xué)家了嗎?周星馳小學(xué)時(shí)每門(mén)功課都不及格，可照樣不是通過(guò)努力成為明星了嗎?由此可見(jiàn)，用奮斗支撐青春的志向，青春的志向終有一天會(huì)熠熠生輝。
同學(xué)們，詩(shī)酒趁年華，所以正值青春的我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，并為之努力奮斗。年輕沒(méi)有失敗，即使最后并沒(méi)有得到預(yù)想的結(jié)果，但至少我們努力過(guò)了，青春就不會(huì)留下遺憾。同學(xué)們，趁時(shí)光正好，青春正美，努力奮斗，不負(fù)韶華。
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