獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)理性-議論文900字_高二議論文
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)理性-議論文900字_高二議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一位母親就“女兒奮斗完高三后將其所給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元換為奢侈牌包”向社會(huì)詢問(wèn)，引起熱議。有人持理所當(dāng)然之態(tài)，亦有人認(rèn)為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并不是最好的教育方式。依我看來(lái)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可有但不宜多，精神消費(fèi)可多宜佳。
獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)當(dāng)，付出定有回報(bào)。
血拼高考換回物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，是對(duì)努力奮斗人生態(tài)度的肯定，弘揚(yáng)社會(huì)奮斗艱苦拼搏的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，彰顯“奮斗本身是種幸�！钡娜松非�，亦傳遞正能量，亦可激發(fā)我們追求夢(mèng)想完成目標(biāo)的熱情。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)既實(shí)實(shí)在在擺在眼前的獎(jiǎng)勵(lì)、感官的刺激更能推動(dòng)個(gè)人駛向前的進(jìn)程。經(jīng)濟(jì)學(xué)家亦認(rèn)為適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可激發(fā)人們無(wú)窮的潛力。但應(yīng)適度，腳踏實(shí)地地給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與贊賞。
獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)理性，摸清斤兩，該母親坦言家庭普通工薪階層，且女兒崇尚著的品牌浮華之風(fēng)亦有所不當(dāng)。
以此巨額作獎(jiǎng)，即使一時(shí)能讓女心享受成功的喜悅，但卻對(duì)女兒的一生具有不正的引導(dǎo)。她雖只花5萬(wàn)買個(gè)包，但奢侈包必配等價(jià)套裝，等價(jià)鞋，久而久之，必須輔之以全身名牌。試問(wèn)，沉迷于奢侈中的女孩怎會(huì)安心學(xué)習(xí)，一個(gè)普通家庭怎會(huì)支付這巨大的開(kāi)銷？于女孩來(lái)說(shuō)，是奢侈風(fēng)的開(kāi)端，一生悲劇的開(kāi)端；于家庭而言，是巨惡深淵。
獎(jiǎng)勵(lì)宜精神消費(fèi)，內(nèi)化永恒的精神財(cái)富�！疤撁毁F何時(shí)有”、榮祿富貴皆一場(chǎng)空，奢侈品亦是毫無(wú)用處的`煙云。倘若將那五萬(wàn)花在知識(shí)閱讀、旅游體驗(yàn)，技能培訓(xùn)上，亦何嘗不是一種明智之擇？開(kāi)闊眼界，斜杠青年肩多樣技能，對(duì)人生美景感悟頗深，諸如此類亦可助該女孩點(diǎn)“C位”，奪“人生贏家”。再者，高考只不是過(guò)人生一道小橋，過(guò)了這橋，仍有千橋萬(wàn)橋我們艱難“爬過(guò)”。多技傍身，就長(zhǎng)遠(yuǎn)等眼光而言、精神消費(fèi)遠(yuǎn)比物質(zhì)消費(fèi)劃算的多。
獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)是一種教育方式，不應(yīng)為獎(jiǎng)勵(lì)而獎(jiǎng)勵(lì)。該母親應(yīng)借此機(jī)會(huì)對(duì)女兒言傳身教，使其明白“錢來(lái)之不易”與“精神遠(yuǎn)勝于物質(zhì)”和“艱苦樸素”的生活作風(fēng)。女兒年齡尚小，未踏入社會(huì)，人生之理尚欠缺，行為不計(jì)后果。天外有天，人外有人。如此小功不足得意忘形；如此之選擇不宜縱容。奢侈品乃是毒瘤，侵蝕我們健康幸福的家庭，內(nèi)耗我們尚果腹的微薄工資。母親不妨換種“要有效”的方式去關(guān)愛(ài)孩子，于孩子而言、未嘗不是一種人生之課。良言勸說(shuō)，循循教導(dǎo)，母親應(yīng)做好5女兒人生路上的指引者。
人生考試很多，并不是每次我們都能考過(guò)�？歼^(guò)但并不能達(dá)到理想。
即便到達(dá)理想程度亦不能歪曲金錢觀。身處小小的激動(dòng)中時(shí)，不妨讓自己的大腦冷靜片刻，捫心自問(wèn)：我，究竟需要什么？
是花五萬(wàn)買個(gè)包嗎？
答案顯然不是。
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