物各有味，事猶如此-議論文800字
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，通過(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的物各有味，事猶如此-議論文800字，歡迎閱讀與收藏。
看了這個(gè)題目，你第1刻想到的是什么，反正我想到的仍然是要理性對(duì)待，萬(wàn)事萬(wàn)物不同的人，有自己不同的性格，我們不能用自己的客觀態(tài)度去面對(duì)別人，當(dāng)然這里的客觀態(tài)度用的不準(zhǔn)確，大多數(shù)時(shí)候我們用的都是主觀態(tài)度，我也正是這一種主觀態(tài)度，讓我們?cè)诿鎸?duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的時(shí)候，通常是不能保持冷靜的各種事物，在我們眼前我們似乎都有一種人上人的狀態(tài)，但是實(shí)際上這種狀態(tài)是不對(duì)的，不同的事物有自己不同的特征，不同的性格，我們?cè)趺茨苡米约旱男愿袢ヒ髣e人呢？更何況當(dāng)我們?cè)谝髣e人的時(shí)候，實(shí)際上并沒(méi)有考慮別人的感受，我們只是一律的認(rèn)為這些東西對(duì)別人有好處就考慮不到所謂的好處，其實(shí)是帶有主觀性的，我們眼中所謂的有利條件也是帶有主觀性的每一個(gè)人的`優(yōu)勢(shì)，不同看待不同的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，自然也有著不同的認(rèn)知，就好比一所大學(xué)，對(duì)于一個(gè)考文科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也許是一個(gè)好大學(xué)，對(duì)于一個(gè)考理科的同學(xué)卻感覺(jué)很不自在，為什么呢？因?yàn)閷?duì)于他來(lái)說(shuō)他的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，而這里是師范學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)并不算是什么好學(xué)校，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的矛盾也往往就是因?yàn)槿绱恕２煌氖挛镏g的矛盾無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)轉(zhuǎn)著，而我們?cè)趯?duì)待事物的時(shí)候卻往往沒(méi)有考慮到這些條件。
為什么現(xiàn)在的孩子與家長(zhǎng)之間會(huì)有矛盾？因?yàn)榧议L(zhǎng)從自己的角度考慮孩子，卻只是從自己夢(mèng)想的角度考慮兩者思考的角度不同碰撞在一起沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只能說(shuō)你們站的角度不一樣，站的角度不一樣，必然會(huì)引發(fā)矛盾而矛盾的激發(fā)，如果不能夠及時(shí)的找出矛盾所在，那么碰撞是在所難免的。這也是我一直強(qiáng)調(diào)的。不知道你們有沒(méi)有嘗試過(guò)，站在別人的角度思考問(wèn)題，如果你有嘗試過(guò)一定會(huì)明白，當(dāng)你站在別人的角度思考之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)的有利條件對(duì)于自己來(lái)說(shuō)已經(jīng)是完全可以忽略的，存在了，站在不同的角度思考問(wèn)題，實(shí)際上也能培養(yǎng)我們的心境，就是你能不能把你的利益與別人的利益區(qū)分開(kāi)，你的利益不一定是別人想要的利益重視是一個(gè)人人都知道人人都想要的東西，他對(duì)于每個(gè)人心中的地位和重要性實(shí)際上也截然不同，而沒(méi)有考慮到這些矛盾的激發(fā)是必然的。
我也希望大家在看到事物的時(shí)候，能夠考慮到不同條件帶來(lái)的不同差異。
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