靜議論文高中優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的靜議論文高中優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
靜議論文高中優(yōu)秀作文1
社會(huì)的喧囂似乎自古便被無(wú)數(shù)文人詬病不已，古有竹林七賢長(zhǎng)嘯山林，今有周國(guó)平向往安靜的日子。但社會(huì)的群體性注定了他會(huì)像莫言說(shuō)的那般喧囂發(fā)展，如何使寧?kù)o與喧囂的社會(huì)達(dá)成統(tǒng)一?我認(rèn)為，應(yīng)以寧?kù)o心，赴喧囂流。
我相信，世上絕大多數(shù)人在燈紅酒綠，信息爆炸的喧囂時(shí)代都曾對(duì)浮躁的生活產(chǎn)生過(guò)厭倦，都曾向往過(guò)一種放空思想，不問(wèn)世事的寧?kù)o生活。“鄉(xiāng)下的街道充滿生活的瑣碎和甜蜜�！敝荚账寡�，寧?kù)o所帶給人的是在快節(jié)奏的生活中一刻喘息的機(jī)會(huì)，讓人能感受到平日里未被發(fā)現(xiàn)的生活之美，讓人有機(jī)會(huì)同自己對(duì)話�！澳�(tīng)穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行�！比粽嫒缣K軾所言，莫聽(tīng)世間喧鬧的穿林打葉聲，來(lái)堅(jiān)定自己的腳步，取得內(nèi)心升華，不失為生存于喧囂之世的不二法門。
然而，在寧?kù)o的生活中人們固然能夠輕易的升華內(nèi)心，形成對(duì)生命價(jià)值的新認(rèn)知，可又該怎樣去踐行自己的價(jià)值?便不可避免的要重返喧囂之世里來(lái)。人群居于社會(huì)中，必定擔(dān)負(fù)著某些與生俱來(lái)的責(zé)任，若將個(gè)人生活與社會(huì)完全分割，即使自己無(wú)愧于心，但卻失去了自己生而為人的社會(huì)價(jià)值，活得百年，也只是空來(lái)一遭。莊子濮水垂釣，面對(duì)楚王提供的入世機(jī)會(huì)，輕蔑地用一句“寧曳尾于涂”打發(fā)走了楚王的使者。憑今之見(jiàn)，我們從中可見(jiàn)的更多是莊子對(duì)于平靜生活的熱愛(ài)，可若我們站在當(dāng)時(shí)社會(huì)的角度，卻是極不負(fù)責(zé)任的行為，莊子與社會(huì)間不可逾越的鴻溝，一方面使他超然世外，另一方面也使世人只有在無(wú)可救藥時(shí)才選擇他。將平靜與喧囂社會(huì)分離，即使取得了內(nèi)心超脫，代價(jià)卻是拋棄了整個(gè)社會(huì)，終究不能為我們當(dāng)代人所效仿。
因此，以我之見(jiàn)，應(yīng)心存寧?kù)o之心，勇赴喧囂的社會(huì)之河流。大隱隱于市，大靜靜于喧。白落梅曾說(shuō)，“真正的平靜，不是避開(kāi)車馬喧囂，而是在心中修籬種菊�！敝灰拇骒o心，即使車馬萬(wàn)般喧囂，人又怎能覺(jué)察得到呢?在喧囂中求平靜，用平靜應(yīng)對(duì)喧囂，使人可以隨時(shí)駐足片刻，看清前行方向，繼續(xù)在喧囂社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
可嘆世間不乏浮躁之風(fēng)，亦不乏平靜之心，缺的是能以平靜心坦然面對(duì)生活的人。日本青少年大規(guī)模蟄居，網(wǎng)絡(luò)佛系言論使人只見(jiàn)自己，不見(jiàn)社會(huì)。以上種.種很難使人相信他們所追求的是真正的平靜，消極避世的平靜，對(duì)社會(huì)百害而無(wú)一益，而那龍應(yīng)臺(tái)的文字摹寫(xiě)生活時(shí)盡顯平靜之心，溫情脈脈，一旦回歸社會(huì)喧囂，她便執(zhí)筆為劍，如野火般炙烤人心，在喧囂社會(huì)中存平靜的心，繼而更好的與社會(huì)相處，或推進(jìn)社會(huì)發(fā)展，才是生命價(jià)值真諦。
以平靜心，赴喧囂流，在喧囂中保有平靜，在快節(jié)奏生活中不驕不躁，繼而更好的在喧囂中生活，實(shí)現(xiàn)自身，此應(yīng)為當(dāng)代人最好的生活狀態(tài)。
靜議論文高中優(yōu)秀作文2
當(dāng)月光如流水般瀉下，灑下一掊清輝;當(dāng)流星劃過(guò)夜空，留下一段遐想;當(dāng)微風(fēng)卷起，退去一份嘈雜，我們的心也開(kāi)始沉靜，收獲了一份淡定與空靈，在紛擾的塵世中我們又何嘗不需要一種心靈上的靜呢?
對(duì)抗人生悲喜，我們需要心靈的靜。
是韓愈上書(shū)《論佛骨表》，在皇帝極力推崇佛教時(shí)，痛斥佛教不可信，他被貶潮州，卻一心為民，興修水利，驅(qū)鱷魚(yú)、辦鄉(xiāng)校、請(qǐng)教師，他在這片土地上撒下幸福與文明的種子，卻將自己的痛苦埋在心底;是林則徐遭投降派誣陷，被從重發(fā)往伊犁，效力贖罪，他不顧年老體衰，“西域偏行三萬(wàn)里”，提出“屯田耕戰(zhàn)”，“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛”何曾不是他的人生的最好寫(xiě)照;是嵇康一心鍛鐵、冷漠鐘會(huì)、心靈的寧?kù)o，讓他的血液里流淌著一種男兒的風(fēng)流與高傲，夕陽(yáng)下的刑場(chǎng)，他用生命演繹千古絕唱。他們承受著常人難以忍受的苦與痛，卻用心靈最深的靜將它們包容，他們的人生擁有一種別致的樂(lè)趣，他們同樣忙碌于紛繁的塵世之間，卻留下一方凈土使自己的心沉靜，包容生命的喜怒哀樂(lè)。
積蓄智慧與力量，我們需要心靈的靜。
也許是諸葛亮歸隱山林，讓自己的心靈與身體一起融入自然，積蓄智慧與力量，當(dāng)他出山并功成名就之后，他不會(huì)忘記屬于自己的那篇山林，不會(huì)拋下心中的那份恬靜;也許是勾踐臥薪嘗膽，離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)的喧囂，拋卻生死的紛擾，他銘記的是侮辱是苦澀，卻給自己的心留下一份空靈，十年的積蓄與凈化再次崛起;也許是司馬遷忍辱負(fù)重，在肉體的痛苦與心靈的折磨下唱出《史記》這部歷史絕響。他們的心靈變得空靈、沉靜，他們包含了人生的痛苦，并在痛苦中積蓄智慧與力量，他們的空靈讓自己融入生活，讓生命的光彩再次綻放。
所謂“靜”，不是茫然，不是空虛，不是漫無(wú)目的，不是天馬行空，心靈的沉靜是沒(méi)有雜念，退去一切紛擾的空靈。生活中太多的悲與喜，大約靜中比較容易見(jiàn)出趣味。對(duì)于整天的忙碌、厭倦和煩惱，“靜”又何嘗不是一種智慧呢?站在這人來(lái)人往的潮流里，正值青年的我們不免會(huì)帶上一份浮躁，跟著旁人喧鬧，倒不如去尋找一片寧?kù)o，領(lǐng)略靜中之美。
回想起來(lái)，“魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北”。這就是一種人生的靜的境界吧!
靜議論文高中優(yōu)秀作文3
十七八歲的我，不再像以前那樣大大咧咧，整天嘻嘻哈哈，而添了一份多愁善感。這樣也好，看著我長(zhǎng)大的人，都會(huì)說(shuō)一句：嗯，這姑娘長(zhǎng)大了，瞧，沉穩(wěn)多了。是啊，我漸漸地安靜下來(lái)了。
我喜歡以微笑來(lái)面對(duì)周圍的人，大多數(shù)人總是認(rèn)為我從無(wú)憂傷，手中把握著大把大把的幸福。然而，他們看到的只是我明朗的一面，當(dāng)然我也希望自己明朗的一面被別人看到。畢竟快樂(lè)是可以共享的東西，憂愁則不然。憂愁是嵌在內(nèi)心深處不可名狀的灼熱。安靜，讓我學(xué)會(huì)把憂愁深埋在心里，成為永遠(yuǎn)的秘密。安靜地坐著，想著，有些東西注定要獨(dú)自承擔(dān)的，說(shuō)了就會(huì)有錯(cuò)，錯(cuò)了還得去糾正……太麻煩，還是安靜好。
夜闌人靜，獨(dú)倚窗下，翻一翻詩(shī)冊(cè)，那種淡淡的油墨味，沁人心脾。喜歡這樣安靜地享受著，品位詩(shī)人筆下的四季，意味深長(zhǎng)：從杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，感受春天的柔美;從楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，感悟夏天的生機(jī);從王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，領(lǐng)悟秋天的悲壯;從岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，體味冬天的高潔。跟隨著詩(shī)人身臨其境，見(jiàn)他們所見(jiàn)，聞他們所聞，悟他們所悟。美哉!美哉!
感謝安靜，是她讓我心如止水，不再浮躁。學(xué)習(xí)就如硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，需要埋頭苦干，才可以戰(zhàn)勝“敵人”，取得成功。所謂“敵人”也就是青春時(shí)期那激情澎湃的心。不是它不該有，只是現(xiàn)在需要收斂一下，放在心的內(nèi)里冰封起來(lái)，待到春暖花開(kāi)之時(shí)，再讓她綻放她的美麗。只有安靜才可以讓我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
是的，安靜對(duì)我很重要。
一個(gè)人坐在窗旁，托腮仰望。我喜歡陰天，喜歡均勻柔和的白色天光從天幕浸染開(kāi)來(lái)，好干凈，好安靜。靜靜地望著，看著那寂寞的朵朵白云，偶爾飛過(guò)一兩只鳥(niǎo)兒。不知不覺(jué)，天色暗下來(lái)了，看著夕陽(yáng)描繪出城市的輪廓，好像一部恍恍惚惚的老電影。所有的煩惱，所有的壓力，便在這暮色中漸行漸遠(yuǎn)……
安靜，你對(duì)我很重要。給我沉思，給我詩(shī)意，給我心境，給我心情，讓我的'生活豐富多彩。
靜議論文高中優(yōu)秀作文4
也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活的節(jié)奏越來(lái)越快，身邊的世界變得喧囂、吵鬧，越發(fā)懷念萬(wàn)籟俱寂的時(shí)光，然而當(dāng)世界徹底安靜下來(lái)的時(shí)候，我們卻又愿意回憶觥籌交錯(cuò)的日子。慢慢地你會(huì)明白：鬧也罷，靜也罷，都是生活的方式，那就靜享安閑，鬧亦同歡
沒(méi)錯(cuò)，日子是細(xì)水長(zhǎng)流的，有喧鬧的，也有安靜的，喧鬧時(shí)候我們不應(yīng)該煩惱，安靜時(shí)也不應(yīng)該厭煩。重點(diǎn)在于我們的調(diào)整好我們的'心情態(tài)。
青春就應(yīng)該是喧鬧的，人在年少時(shí)期當(dāng)然要像牡丹一樣妖嬈獨(dú)立人間第一香，此刻繁花似錦，爭(zhēng)相斗艷，而所有的人都希望自己像牡丹一樣，一枝獨(dú)秀，在喧囂的世界里成為競(jìng)夸天下無(wú)雙艷，獨(dú)立人間第一香的名花，贏得眾人的喜愛(ài)敬仰。李白仰天大笑出門去，卓逸不群，世人仰羨。讓生命之花恣意綻放，本就是人生真諦。然而隨著年華的老去，在繁華落盡之后，看淡了紅塵的熙來(lái)攘往，更多的人選擇了固守寧?kù)o，周敦頤隱居濂溪獨(dú)愛(ài)蓮，只因那一份靜如水的安閑，陶淵明回歸田園獨(dú)愛(ài)菊，只因那萬(wàn)花紛謝之后的嫻靜，他們正是在看透官場(chǎng)的喧囂之后，追求生活的一份寧?kù)o。
當(dāng)人在高處時(shí)，也會(huì)領(lǐng)略高處不勝寒的境遇，這時(shí)候就需要安靜下來(lái)思索，當(dāng)燈火闌珊，曲終人散之時(shí)，要學(xué)會(huì)安靜地生存，而不是孤獨(dú)神傷。即使外面依然喧嘩，那分貝到達(dá)我們承受的極限時(shí)，我們會(huì)學(xué)著從內(nèi)心深處找一片安靜，在這個(gè)快速的，逼迫著人們前進(jìn)的時(shí)代，我們是否應(yīng)該學(xué)習(xí)一下行到水窮處，坐看云起時(shí)的灑脫。當(dāng)人在安靜時(shí)也要耐得住寂寞，在蟄伏中不斷積蓄力量，修身奮起，自然也會(huì)成為萬(wàn)眾矚目的人物。然而我們也看到有人在喧鬧中沉淪，不能自持，有人也在安靜中頹廢。為什么會(huì)如此，關(guān)鍵在于我們沒(méi)有更好地思考，而是隨波逐流，聽(tīng)人外物的安排。要明白沒(méi)有人永遠(yuǎn)處于時(shí)代的潮頭，安靜下來(lái)，回味反省之后才能知道生活原本就是起起落落，盛極而衰，日子在安靜和喧鬧中交替而過(guò)。
當(dāng)世界喧囂的時(shí)候，我們要和這個(gè)節(jié)奏合拍，讓自己成為時(shí)代的弄潮兒，要蹈浪而動(dòng)，高蹈而行。當(dāng)世界安靜的時(shí)候，我們也會(huì)學(xué)會(huì)守住內(nèi)心的安靜，擁抱靈魂的和樂(lè)，悅觀世界，靜享生命之美。
靜議論文高中優(yōu)秀作文5
一看見(jiàn)文題，也許你也會(huì)不禁感慨:是呀，在這喧鬧的世界中，能擁有一份寧?kù)o，實(shí)屬難得。但，如果是對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)的話，每天安安靜靜學(xué)習(xí)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模握劇安辉贀碛小?
殊不知，在恬靜校園的修飾下，隱藏著一群話嘮。自古以來(lái)，“八卦”早已成了女生的代名詞，而在我們班，卻恰恰相反。比起成天在人耳邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停的男生，女生則顯得文靜許多。說(shuō)起咱班男生，個(gè)個(gè)堪比唐僧!
就拿自習(xí)的時(shí)候來(lái)說(shuō)吧，我那時(shí)真的是恨不得自己是個(gè)聾子!記得有一次，老師布置完作業(yè)者便去開(kāi)會(huì)了，走之前還囑咐自己做自己的作業(yè)，不要講話，甚至還吩咐同學(xué)把講話的人的名字記下。
一開(kāi)始，班里一片寂靜。靜得仿佛只剩下呼吸和心跳聲了自習(xí)表現(xiàn)90分。不過(guò)好景總是不長(zhǎng)，再好的氛圍也終有一天會(huì)被破壞。隨著一聲故意的咳嗽，全班85%的同學(xué)抬起頭并轉(zhuǎn)向聲音的“源頭”，有人甚至也加入了“咳嗽”的行列。全班如浪潮一般引起了一場(chǎng)“騷動(dòng)”。
有些“厚臉皮”的男生更是明目張膽的“聊起了天”。隨著我的桌子往后猛地一移，耳畔響起的是一聲“巨響”——偶前面的女漢子發(fā)飆了!我暗自在心中感嘆：肘子威武!全班又陷入了一片寂靜。“三、二、一!”果不其然，一幫不自覺(jué)的家伙又嘰嘰喳喳開(kāi)講了!原先的清靜不再，耳畔是一片嘈雜，悲哉悲哉!怎么辦呢?要不向“肘子”那樣大喊一聲“吵毛吵啊!”不行，無(wú)從開(kāi)口啊!忽然，我目及一把直尺······“啪!”對(duì)，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，也沒(méi)有看錯(cuò)，這“驚天地、泣鬼神”的相聲正是出自小女子之手——我只不過(guò)故意把直尺摔在了地上而已嘛，用得著這么安靜嗎?啊不，這才是我想要的效果嘛。
我敢說(shuō)，從一年級(jí)開(kāi)始，我所謂的寧?kù)o就已經(jīng)不復(fù)存在。但愿我不要像那些根本不知道寧?kù)o是啥玩意兒的同學(xué)一樣，成為唐僧吧!
【靜議論文高中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
高中英語(yǔ)作文：靜的升華02-18
勵(lì)志需自靜其心優(yōu)秀作文11-12
不舍喧囂亦可求靜材料優(yōu)秀作文10-15
高中關(guān)于苦難的優(yōu)秀作文-初中議論文作文12-20
優(yōu)秀高中議論文800字10篇03-22
靜的魅力高三優(yōu)秀作文800字08-24
友情高中優(yōu)秀議論文800字5篇03-23