點(diǎn)亮心燈議論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編收集整理的點(diǎn)亮心燈議論文，歡迎閱讀與收藏。
點(diǎn)亮心燈議論文1
點(diǎn)亮心燈，旅途便不再寂寞孤單;點(diǎn)亮心燈，航向不再迷失倒轉(zhuǎn);點(diǎn)亮心燈，尋找生命的出口;點(diǎn)亮心燈，聆聽(tīng)歲月的呢喃……
雙翼雖斷，但你依舊在追求屬于自己的未來(lái)，那跳動(dòng)的音符演奏出的正是你飛翔的軌跡。
劉偉，一個(gè)普通的北京男孩，卻擁有不平凡的人生。從小熱愛(ài)足球的劉偉立志要當(dāng)一回足球明星。然而，天不遂人愿。10歲那年，一場(chǎng)意外讓他永遠(yuǎn)失去了雙臂。小小的劉偉知道，他再也不能過(guò)正常人的生活，而他的足球夢(mèng)也隨之泯滅。他開(kāi)始學(xué)習(xí)著用雙腳代替雙手，用雙腳洗漱，用雙腳寫(xiě)字……后來(lái)，劉偉遇到了生命中的貴人，他被推薦到山東殘疾人游泳隊(duì)，學(xué)習(xí)游泳。高強(qiáng)度，高難度的訓(xùn)練并沒(méi)有使劉偉退卻。相反，他用“完美的雙腳”在各項(xiàng)大賽中奪金摘銀。命運(yùn)對(duì)劉偉的殘酷在于，給了他一個(gè)完美的開(kāi)始，然后就此為止。因?yàn)閿啾坶L(zhǎng)時(shí)間浸泡在水中，劉偉患上了紫癜，不得不放棄心愛(ài)的泳池。面對(duì)運(yùn)動(dòng)生涯的結(jié)束，劉偉并沒(méi)有沉淪，而是積極尋找生命的出口，走向了音樂(lè)道路。艱難的自學(xué)，無(wú)數(shù)的付出，超人的毅力使得劉偉，這一斷臂鋼琴家受人景仰，令人感動(dòng)。
劉偉，在一次次的不幸面前，一次次地點(diǎn)亮心靈之燈。為心尋求航向，也將黑夜打破，找到屬于自己的新天地。
這一群人，生活在大山深處一雙雙企盼讀書(shū)，夢(mèng)想走出大山的眼睛。殘破的教室，凹凸的操場(chǎng)，破損的課桌，昏暗的燈光便是他們生活工作的環(huán)境。即使這樣，他們?nèi)匀粚?duì)這一切不離不棄，為的只是希望孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，走出大山。酷暑中，有他們?yōu)楹⒆觽儽乘v的背影;暴雨中，有他們接送孩子粗糙的手;大雪中，有他們?yōu)楹⒆拥挚箛?yán)寒的身軀;陽(yáng)光下，也有他們燦爛的微笑，以及歲月的漣漪……
他們，擁有一個(gè)共同的名字——鄉(xiāng)村教師。無(wú)數(shù)個(gè)艱苦的日子，他們辛勤耕耘，期待桃李芬芳。他們點(diǎn)亮了心燈，為孩子們照亮前行的路，為孩子們尋找人生的出口，讓孩子們走向廣闊的天地。
點(diǎn)亮你我心燈，融化心靈的堅(jiān)冰;
點(diǎn)亮你我心燈，為生命尋找一個(gè)出口;
點(diǎn)亮你我心燈，讓你我青春飛揚(yáng)!
點(diǎn)亮心燈議論文2
生活在馬里亞納海溝的安康魚(yú)憑借背上長(zhǎng)出的像燈籠一樣的發(fā)光器，可以生活在無(wú)邊的海底黑暗中。人只有在面對(duì)風(fēng)雨挫折時(shí)，點(diǎn)亮心靈的燈籠，才能穿越苦難的沼澤，到達(dá)理想的彼岸。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳兵法修列，不韋遷蜀世傳呂覽，韓非囚秦說(shuō)難孤憤，詩(shī)三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為作也!
這些大賢大哲為我們作出了榜樣：面對(duì)惡運(yùn)，點(diǎn)亮心燈，以心靈的陽(yáng)光面去對(duì)待挫折，照亮生命。君不見(jiàn)才與李白同，識(shí)比李白厚的蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶黃州，妻離子散。然而他卻沒(méi)有因此而消沉和頹廢。雖然他也曾驚起卻回頭，有恨無(wú)人醒，也曾在赤壁崖上唱浮生若夢(mèng)，一尊還酹江月。但是他更多的是感受到了清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，感受到了唯山間之清風(fēng)與耳邊之明月，取之不盡，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也!
點(diǎn)亮心燈，蘇軾明白了：我為什么要在那爾虞我詐的官場(chǎng)里爭(zhēng)取些什么呢，在歷史上建立起一份生命的真實(shí)不是更有意義嗎?!于是蘇軾成了蘇東坡，發(fā)出了明亮而不刺眼的光芒，達(dá)到了挺拔但不陡峭的高度。君不見(jiàn)鄭板橋貶官歸鄉(xiāng)野，卻創(chuàng)造了獨(dú)特的貶官文化。他的竹不再那么張狂，不再那么奔放，而是回歸到了一種自然的本真。點(diǎn)亮心燈，他懂得了難得糊涂，享受生命。雖然他失卻了一代才子的美名，到他卻擁有了整個(gè)后世的贊揚(yáng)。
由此我們不難理解為什么海倫凱勒雙目失明卻依然寫(xiě)得出假如給我三天光明那樣美麗的`文章;為什么貝多芬雙耳失聰卻依然創(chuàng)作出生命交響樂(lè)那樣壯麗的樂(lè)章;為什么瞎子阿炳背井離鄉(xiāng)，四處流浪，卻創(chuàng)作出二泉映月那樣讓日本音樂(lè)家屈膝的樂(lè)章。因?yàn)樗麄兊男氖窍蛑?yáng)的，在他們的心中始終點(diǎn)著一盞不滅的燈，正是這盞燈照亮了他們的生命，使得他們能夠直面不幸，自強(qiáng)不息。
不要奢求一帆風(fēng)順，那只是癡人說(shuō)夢(mèng)罷了;不要奢求事事如意，那只是天方夜譚罷了。盧梭說(shuō)過(guò)：人生是曲線，而不應(yīng)該是直線。在曲折的人生路上，只要我們點(diǎn)亮心燈，就一定能走到光輝的終點(diǎn)。雖然終點(diǎn)不一定有鮮花和掌聲，但我們依然無(wú)怨無(wú)悔。
點(diǎn)亮心燈議論文3
說(shuō)到“燈”這個(gè)字眼，我們不由得會(huì)想到很多。每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，大千世界，燈火通明。有霓虹燈，白熾燈，路燈……花樣繁多，隨處可見(jiàn)，燈與我們的生活息息相關(guān)。
它無(wú)限度的釋放著自己的能量，總是在黑暗中為我們引航，這便是我們生活中的燈。然而，有一種燈，超過(guò)了一切的凡物，在無(wú)形中為我們指路。這燈便是——美德。
記得從前看過(guò)曉玲叮鐺寫(xiě)得《美德花園》，深有感觸，里面描寫(xiě)了十個(gè)仙子，每個(gè)仙子都有一個(gè)讓人垂淚的故事，這十個(gè)故事深深詮釋了善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙遜、勤勞、尊重、責(zé)任、自律、寬容、毅力。仙子們因?yàn)樗拿赖拢瓜勺蛹易灞苊饬撕芏酁?zāi)難。可見(jiàn)，美德是多么重要。
即使你的長(zhǎng)相沉魚(yú)落雁，穿著一身時(shí)髦裝，抹著厚厚的妝走在街頭巷尾，引來(lái)的不過(guò)是少部分人短暫的注目而已;就算你相貌丑陋，穿著樸素，但是在大街上，扶一位老態(tài)龍鐘的人過(guò)馬路，幫助受傷的小弟弟，那么，這位老人、小弟弟心中一定會(huì)有很深刻的印象，老人一定在贊美我們新一代，而小弟弟或許因?yàn)槟愕膸椭矔?huì)學(xué)習(xí)你助人為樂(lè)。
如果一個(gè)人沒(méi)有了美德，那么他的靈魂也沒(méi)有了價(jià)值，如同走獸般的行駛在人間，只是一副軀殼，內(nèi)心已經(jīng)空了。
縱使你有再多的物質(zhì)財(cái)富，那也是徒然的，它終有被享用盡得那天。再者，財(cái)富也只是一時(shí)的，而美德是無(wú)止境的，它是超越空間的財(cái)富，擁有了美德，就擁有了一切。
一個(gè)國(guó)家失去美德，必將滅亡;一個(gè)人失去美德，必將墮落。
點(diǎn)亮你心中的美德燈，讓自己亮起來(lái)，讓世界充滿(mǎn)光明，充滿(mǎn)愛(ài)與和諧。
點(diǎn)亮心燈議論文4
我們，總是活在對(duì)別人的仰視里;我們，往往忽略了自己身邊的幸福;我們走在生活的風(fēng)雨旅程中，當(dāng)你羨慕別人住著高樓大廈時(shí)，也許別人正羨慕你有一座可以作為風(fēng)景的草屋;當(dāng)你羨慕別人坐在豪華車(chē)?yán)�，也許躺在病床上的人，正羨慕你還可以自由行走......
有很多時(shí)候，我們往往不知道，自己在欣賞別人的時(shí)候，自己也成了別人眼中的風(fēng)景。
人生如一本厚重的書(shū)，有些書(shū)是沒(méi)有主角的，因?yàn)槲覀兒鲆暳俗晕?有些書(shū)是沒(méi)有線索的，因?yàn)槲覀兠允Я俗晕?有些書(shū)是沒(méi)有內(nèi)容的，因?yàn)槲覀兟駴](méi)了自我......
生活中，我們沒(méi)有必要為難自己，質(zhì)疑自己。有時(shí)，我們無(wú)法很好地理解或?qū)W會(huì)某樣事物，那只是我們思考與接收問(wèn)題的角度不同罷了。每個(gè)人都有自己的淚要擦，每個(gè)人都有自己的路要走，只要記得：冷了，給自己加件衣服;餓了，給自己買(mǎi)個(gè)面包;痛了，給自己一份堅(jiān)強(qiáng);失敗了，給自己一個(gè)目標(biāo);跌倒了，在傷痛中爬起，給自己一個(gè)寬容的微笑繼續(xù)往前走，足夠了!
一生輾轉(zhuǎn)千萬(wàn)里，莫問(wèn)成敗重幾許，得之坦然，失之淡然，與其仰望別人，不如親手點(diǎn)亮自己的心燈，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，把握最真實(shí)的自己，才會(huì)更深刻地解讀自己......
面向太陽(yáng)，不問(wèn)春暖，只求快樂(lè)面對(duì)，因?yàn)�，透過(guò)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的玻璃窗，驀然回首，你何嘗不是別人眼中的風(fēng)景?人生就像是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情……它雖精短，卻包含了很深的哲理，風(fēng)景無(wú)處不在，因?yàn)樗腿谠谖覀兊纳钪小?/p>
我眼中的風(fēng)景不要多么的宏偉壯觀，也無(wú)需中外馳名，它可以是清新的、自然的，在我眼中，一片不大的草地便是足以令我高興的風(fēng)景，我可以貪婪地吸著空氣中淡淡的青草香，漫步在淺淺的草叢中，我喜歡腳踏露水的感覺(jué)，我雖然不能象牛一樣品嘗青草的滋味，但我可以在草地上香香地睡上一覺(jué)，讓大自然在夢(mèng)中盡情的舒展。
我們的生活中處處有風(fēng)景，也許你在別人眼里也是一道風(fēng)景線。世界上的風(fēng)景有很多，但人們記住的并不多，只要你勇敢。善良。堅(jiān)強(qiáng)就算沒(méi)人欣賞你，你也是一道靚麗的風(fēng)景線。有些事，有些人，悄悄進(jìn)入我們心靈深處，成為心中最美麗的風(fēng)景。有時(shí)侯，一杯茶，一個(gè)動(dòng)作，一聲鄉(xiāng)音，都能成為我們心中最美麗的風(fēng)景。
心靈深處的風(fēng)景，是校園里的朗朗讀書(shū)聲�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲……”“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生……”“離離原上草，一歲一枯榮。”每當(dāng)我走進(jìn)校園，就會(huì)聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，有的在背誦古詩(shī)、英語(yǔ)單詞，有的在朗讀課文……
心靈深處的風(fēng)景，都充滿(mǎn)著溫暖的回憶。無(wú)論是現(xiàn)在經(jīng)歷著還是已過(guò)去，在腦中回味都各有各自的喜悅和歡樂(lè)。離開(kāi)了，卻仍然念著它，留在我心底的那片風(fēng)景，揮之不去。路過(guò)無(wú)數(shù)的美景，最難忘卻的依舊是那校園的風(fēng)景，是它帶著我留戀離開(kāi)，每每想到它，令我回味無(wú)窮。
我站在教學(xué)樓上，可以俯視腳下的一切，我踏著春風(fēng)，挽著花草的芳香，擁抱這初生的朝陽(yáng)，猶如我的心情，在彩云間飄蕩。啊，真美，看著天上翩翩起舞的彩蝶，望著身邊仰起歡樂(lè)的臉龐，親切而又充滿(mǎn)活力，年幼的我們?cè)谶@里并肩起飛，無(wú)論飛多高，飛多遠(yuǎn)，這里都是我們夢(mèng)的起點(diǎn)。
外出的孩子總要回家，當(dāng)我仰望天上的白云，就有說(shuō)不完的新鮮事，那種芬芳的心情陪我度過(guò)許久，起看花開(kāi)花落，坐觀云卷云舒。身旁的老樹(shù)不知拌了我多久，每每看見(jiàn)我純凈的笑臉，它仿佛也在羨慕我。
我或許該走得慢一些，因?yàn)�，人生路上，一路風(fēng)景琳瑯。
點(diǎn)亮心燈議論文5
黑夜，它又一次襲來(lái)了!它總是那么無(wú)情，奪走光明的世界。夜，是孤獨(dú)的，殘忍的，可怕的!我恨黑夜，因?yàn)槲沂且恢粵](méi)有小燈籠的螢火蟲(chóng)。黑夜中，我迷失了方向……
曾幾何時(shí)，我也擁有過(guò)那鉆石般閃爍的小燈籠，可是有一次，我把它弄丟了，于是黑夜中永遠(yuǎn)失去了我閃動(dòng)的舞姿。
白天，我和別的螢火蟲(chóng)一樣，躲在翠綠的葉子下，逃避那火辣辣的夏日的光芒。伙伴們都喜歡寧?kù)o的夜而厭惡那喧鬧的晝。唯獨(dú)我——一只沒(méi)有小燈籠的可憐的蟲(chóng)子，喜歡那喧鬧的晝，盡管我害怕那毒辣的陽(yáng)光，但只有這時(shí)我才會(huì)和伙伴們一樣，我才不是一個(gè)特殊的可憐蟲(chóng)。
然而，白天過(guò)去就是黑夜，夜總是要來(lái)的。黑暗中，我獨(dú)自一人在陰暗的小角落里。周?chē)澎o無(wú)聲，偶爾有一縷清冷的月光陰森森地照著大地，讓人害怕。我悄悄地看著伙伴們那閃閃發(fā)光的身影。
“孩子，你怎么躲在這兒，伙伴們都在找你呢。”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我流淚的聲音找到了我，她焦急地說(shuō)，“快跟媽媽走，小心遇上敵人�！�
“不，我寧可被敵人吃了，我是一個(gè)殘廢，活在世界上也沒(méi)有用。”我倔強(qiáng)地說(shuō)。
“孩子，明燈是心中的，只要你心中有一盞永不熄滅的小燈籠，即使在黑夜中，你也不會(huì)迷失方向。你看，你沒(méi)有了小燈籠，被敵人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)不就少了嗎?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
我的心被深深觸動(dòng)了，但還是不敢面對(duì)自己。心燈如何才能在心中點(diǎn)亮?我一遍又一遍地問(wèn)我自己。媽媽拉著我的手說(shuō)：“孩子，飛起來(lái)吧�！庇谑俏覀円黄痫w過(guò)了金色的麥壟，飛過(guò)了人們閃著燈光的房舍，飛過(guò)了流淌著碎銀子般月光的小河。黑夜漫漫，無(wú)情的黑夜奪走了光明，但卻奪不走想發(fā)光的事物的心中光明。于是心燈一點(diǎn)點(diǎn)在我心中點(diǎn)亮，最后我的心竟然像剛剛亮起的天，明朗又純清，放佛一個(gè)快樂(lè)的人間天使。沒(méi)有小燈籠算什么，我的心就是黑暗中一盞最亮的燈，照亮我前進(jìn)的道路。
我想，只要我們點(diǎn)亮心燈，那么一切困難險(xiǎn)阻都會(huì)對(duì)你說(shuō)拜拜的!黑夜中，我依舊沒(méi)有小燈籠，但我已找到了屬于我自己的小燈籠……
點(diǎn)亮心燈議論文6
宋代蘇東坡到金山寺和佛印禪師打坐參禪，蘇東坡覺(jué)得身心通暢，于是問(wèn)禪師道：“禪師！你看我坐的樣子怎么樣？” “好莊嚴(yán)，像一尊佛！”
蘇東坡聽(tīng)了非常高興。佛印禪師接著問(wèn)蘇東坡道：“學(xué)士！你看我坐的姿勢(shì)怎么樣？”
蘇東坡從來(lái)不放過(guò)嘲弄禪師的機(jī)會(huì)，馬上回答說(shuō)：“像一堆牛糞！”
佛印禪師聽(tīng)了也很高興！禪師被自己喻為牛糞，竟無(wú)以為答，蘇東坡心中以為贏了佛印禪師，于是逢人便說(shuō)：“我今天贏了！”
消息傳到他妹妹蘇小妹的耳中，妹妹就問(wèn)道：“哥哥！你究竟是怎么贏了禪師的？”蘇東坡眉飛色舞，神采飛揚(yáng)地如實(shí)敘述了一遍。蘇小妹天資超人，才華出眾，她聽(tīng)了蘇東坡得意的敘述之后，正色說(shuō)：“哥哥！你輸了！禪師的心中如佛，所以他看你如佛，而你心中像牛糞，所以你看禪師才像牛糞！”
蘇東坡啞然，方知自己禪功不及佛印禪師。
這個(gè)小故事是那樣耐人尋味，每每讀到它，總能夠使我有些浮躁的心情趨于平靜。它告訴我該以一種怎樣的心態(tài)去面對(duì)我們的工作。
一、真情接納，笑臉面對(duì)
面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，教師要投入和付出的不應(yīng)僅僅是時(shí)間、精力和腦力，而更多的是情感，是用真情實(shí)愛(ài)去笑對(duì)每一個(gè)學(xué)生。我們的學(xué)生肯定是參差不齊、發(fā)展不平衡的：成績(jī)有好壞，心理有差異，思想進(jìn)步有快慢。無(wú)論是怎樣的學(xué)生，我們都應(yīng)給予濃濃愛(ài)意，特別是問(wèn)題學(xué)生，他們?nèi)狈ψ孕判模员案泻車(chē)?yán)重，更需要老師的鼓勵(lì)和支持。只要老師給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，就一定會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)進(jìn)取的火焰，揚(yáng)起他們勇往直前的風(fēng)帆。每一個(gè)學(xué)生心靈深處都有一根獨(dú)特的琴弦，教師只有對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注全部的感情和愛(ài)心，才能撥動(dòng)每個(gè)學(xué)生的心弦，形成強(qiáng)大的集體凝聚力。
教師積極的生活態(tài)度，笑對(duì)人生的精神風(fēng)貌也容易使學(xué)生受到感染。笑是一種胸懷，也是一種能力，一項(xiàng)藝術(shù)，我們當(dāng)教師的應(yīng)努力鉆研這門(mén)藝術(shù)。只要我們教師用開(kāi)朗、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待每個(gè)問(wèn)題，復(fù)雜的問(wèn)題就會(huì)簡(jiǎn)單化，反之，簡(jiǎn)單的問(wèn)題就會(huì)復(fù)雜化。
二、互相尊重，平等關(guān)愛(ài)
人是有感情的，師生的心與心之間的呼應(yīng)，應(yīng)該是像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯樱蠋煂?duì)著學(xué)生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你??”學(xué)生便會(huì)在心靈深處回應(yīng)：“我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你??”。
作為教師在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候同樣也要尊重學(xué)生人格，教師可以改變自我，選擇積極角色進(jìn)入學(xué)生生活，找學(xué)生談心，分析吵架的原因、危害，告訴學(xué)生從那些方面努力去避免吵架等，這樣學(xué)生心悅誠(chéng)服，教師的尊嚴(yán)也不會(huì)受到傷害，在學(xué)生中威望會(huì)更高。當(dāng)今信息時(shí)代，教師不再是絕對(duì)的權(quán)威，而是與學(xué)生平等的交流者，作為師生“平等中的首席”，教師如果能發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)熱愛(ài)老師，師生之間就能互敬互愛(ài)互助。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育成功的奧秘所在。愛(ài)，有神奇的魅力，她能使懦夫變得堅(jiān)強(qiáng)，愚鈍變得聰慧，孤獨(dú)的孩子得到溫暖，冥頑的孩子接受感化；愛(ài)，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，成為他們追求進(jìn)步，勇于創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。我們教師無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)從維護(hù)學(xué)生的權(quán)益出發(fā)，“蹲下來(lái)看孩子”。要讓我們的學(xué)生感受到，老師既是嚴(yán)父，又是慈母；既是兄姐，又是朋友；既是文化知識(shí)的傳播者，又是現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)者。
三、言傳身教，以身作則
“學(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煵皇请S隨便便，馬馬虎虎就能做好的。很難想象，一個(gè)習(xí)慣不好，要求不嚴(yán)，拖拖沓沓，不修邊幅的老師會(huì)把他的學(xué)生教得出類(lèi)拔萃。要求學(xué)生不亂扔亂吐，我們教師自己先做到；要求學(xué)生有一顆寬容的心，教師自己就得寬以待人、嚴(yán)于律己；要求學(xué)生面向挫折毫不退縮，教師就應(yīng)披荊斬棘，迎難而上，因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。廉潔自律、處世公正、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、遵紀(jì)守法等都是教師的基本職業(yè)道德要求。面對(duì)紙醉金迷的花花世界諸多誘惑，我們更應(yīng)時(shí)刻牢記：我們是教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。教師為人師表，無(wú)數(shù)雙眼睛在注視著我們，我們應(yīng)保持教育的高尚和自身的純潔，以功利上的超脫和事業(yè)上的進(jìn)取，以完美的人格力量，贏得學(xué)生應(yīng)有的尊重。
樂(lè)于奉獻(xiàn)，敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，是人生進(jìn)步的五個(gè)階梯，對(duì)教師而言，同樣適合。我們要用潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)為人類(lèi)的精神世界拓荒，助推學(xué)生的生命成長(zhǎng)，我們要把內(nèi)心勃發(fā)的工作熱情同腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)緊密的結(jié)合起來(lái)，滿(mǎn)懷激情而又認(rèn)真扎實(shí)的做好每一件事情，永遠(yuǎn)憧憬明天，永遠(yuǎn)激情常在。
只有點(diǎn)亮心燈，才能擁有一顆明朗的心境，以一顆豁達(dá)的心，來(lái)應(yīng)對(duì)一切突如其來(lái)的不幸，用燦爛的微笑來(lái)化解所有的傷痛。只有心靜如水，才能遠(yuǎn)離浮華，遠(yuǎn)離枯燥和乏味，在平淡中找到生活和工作的樂(lè)趣。
點(diǎn)亮心燈議論文7
夕陽(yáng)西下，殘霞灑滿(mǎn)了我的全身，落葉披滿(mǎn)了我的衣襟，寂靜的小徑上回蕩著“沙沙”的足音，可這美好的一切在我眼中早已失去了色彩，我一個(gè)人正向黑暗走去，我，遠(yuǎn)離了光明，心中的燈，還是滅了。
65分，我望著試卷上面鮮紅的叉叉，它們也似乎在嘲笑我的無(wú)能，刺眼的分?jǐn)?shù)似乎在諷刺我的失敗，我真的失敗了。草草吃完晚飯，做完作業(yè)，房門(mén)一關(guān)，我一閉眼又陷入黑暗之中。
第二天，老師分析試卷時(shí)，說(shuō)：“大家要努力了，不要像某人，成績(jī)跌得很快�！闭f(shuō)完，還有意無(wú)意瞟了一眼，老師這句話，如利劍一般，刺穿了我的心，我感覺(jué)我正向萬(wàn)丈深淵落去。我變得孤獨(dú)了，同學(xué)們似乎也疏遠(yuǎn)了我，我很落寞。
放學(xué)了，我心不在焉地整理書(shū)包。拿起語(yǔ)文書(shū)時(shí)，一張小紙條掉落在地，我撿起來(lái)一看，一行行字映入我的眼簾：孩子，分?jǐn)?shù)不要緊，重要的是你現(xiàn)在要把心中那盞熄滅的明燈點(diǎn)亮��！我看完，仿佛看到了媽媽鼓勵(lì)的眼神，世界仿佛之間也有了色彩，曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)又回到了我的身邊，對(duì)，我應(yīng)該充滿(mǎn)自信迎接明天。
回家了，腳步變輕快了，我嘴里哼著周杰倫的《牛仔很忙》，蹦蹦跳跳地向家走去……
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