- 相關(guān)推薦
材者用之使然也議論文400字
成材者,能夠做到自己想做的事,而一旦得用,則會(huì)一飛沖天,一鳴驚人。
每個(gè)人的一生就好像一場(chǎng)電影,而他們就是電影里的主角,他們有時(shí)也會(huì)以為自己也是別人電影里的主角,可是他們可能只是一個(gè)配角,只有一個(gè)鏡頭。甚至他們的鏡頭早已被人剪掉,而他們還不知道。可見(jiàn),材余非材者,關(guān)鍵在于用。
無(wú)論是一個(gè)人,一個(gè)團(tuán)體,甚或是人類,在使自身得到完美發(fā)展與完善的同時(shí),定會(huì)遇到重重挫折,如果他們堅(jiān)信前途是光明的,只要有人搭救,他們立馬為材。
當(dāng)年,被稱為“教授的教授”的陳寅恪進(jìn)入清華,成為清華國(guó)學(xué)院四大導(dǎo)師之一,還為清華留下一段佳話。當(dāng)初校長(zhǎng)曹云祥問(wèn)舉薦人梁?jiǎn)⒊,陳寅恪是哪?guó)博士。梁回答說(shuō)既不是博士,也不是碩士。再問(wèn)有沒(méi)有著作,梁說(shuō)雖沒(méi)有,不過(guò)他的百字要比我的全部作品都要有價(jià)值。聽(tīng)至此,校長(zhǎng)曹云祥親自登門禮聘。
如果沒(méi)有當(dāng)初的梁?jiǎn)⒊λ]陳寅恪,陳寅恪可能不會(huì)有多大的突出,而有了梁?jiǎn)⒊耐扑],他講學(xué)時(shí)推行嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,以身作則,用“四不講”嚴(yán)格要求自己。有一位聽(tīng)陳寅恪講課的學(xué)生曾不無(wú)感慨地說(shuō):“陳先生講課夠怪的,講白居易的《長(zhǎng)恨歌》。第一句‘漢皇重色思傾國(guó)’為了考證一個(gè)‘漢’字,旁征博引,竟講了四堂課。”從學(xué)生的話中,我們可以看出,梁之一薦,材則多生矣。
事物在客觀存在的同時(shí),也是相互有著復(fù)雜的聯(lián)系的。不僅表現(xiàn)在事物的多樣性上,也表現(xiàn)在事物發(fā)展的不定性上。因此,我們要辯證地、發(fā)展地看待事物,才能“物盡其能,才盡其用。”時(shí)間的流逝,空間的轉(zhuǎn)換,彼時(shí)無(wú)用此時(shí)有用的事物多如牛毛。
史鐵生若沒(méi)有母親的悉心關(guān)懷,怎能坦然面對(duì)殘疾的生活,終創(chuàng)皇皇巨著?若沒(méi)有熊慶來(lái)識(shí)得千里馬的`“慧眼”,華羅庚怎會(huì)從一個(gè)默默無(wú)聞的小店員轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)千人仰慕的教授?若無(wú)當(dāng)初那個(gè)執(zhí)著要求同銷女鞋而屢屢遭到拒絕卻頑強(qiáng)不屈,最終在一男鞋店處得到機(jī)會(huì)增設(shè)攤位來(lái)賣他的新牌子女高跟鞋的年輕人,那么怎么會(huì)有如今在意大利幾乎獨(dú)霸天下的女鞋品牌——LMPO,又怎能使該品牌創(chuàng)始人雷桑德·巴爾塞拉為世人所熟知?不止這些,綠茵場(chǎng)上梅西的精彩絕倫,本·澤馬的大放異彩,均與能用者相離不開(kāi)。
正所謂“材者,用之使然也”。只要懂得如何用,即使世界上本沒(méi)有材,會(huì)用的人多了,也變成了材!
【材者用之使然也議論文】相關(guān)文章:
有用者,即是材的高中作文05-30
微笑是歲月的使然09-05
情境教學(xué)法教學(xué)應(yīng)用之議論文09-15
議論文作文 無(wú)用之用是為大用08-31
孤獨(dú),寧?kù)o者也作文09-08
缺陷也美麗(缺陷也美麗議論文)12-20
寬容者,乃君子也的作文10-11
知足者快樂(lè)也的作文06-11
寬容者乃君子也作文07-05