失敗議論文剖析
導(dǎo)語：現(xiàn)在語文高考時(shí)作文是話題作文風(fēng)靡的時(shí)代，好多時(shí)候面對(duì)話題作文，考生一般會(huì)去選擇比較穩(wěn)妥的議論文，而當(dāng)自己寫完議論文的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)得分很低。那么失敗的原因又是什么呢？
托爾斯泰曾這樣講：幸福的家庭有太多的相似，而不幸的家庭各有各的不幸。事實(shí)上，這句話還能套用在作文上，也就是說，好的成功的寫作有著太多的相似，而不成功的失敗的寫作又各有各的原因。
下面從三個(gè)方面對(duì)失敗的議論文寫作的原因進(jìn)行解剖分析。
一、論（觀）點(diǎn)不正確，不合情理
文議論的是理。這個(gè)理要條例人們認(rèn)識(shí)的實(shí)際，生活的實(shí)際，要有科學(xué)性。這個(gè)理本身就得正確，站得住，這樣才能使人信服。否則，就很難使人相信。
【例1】
拋開規(guī)定看道德
德是人們一種約定俗成的行為規(guī)范，本身就是一種規(guī)定。拋開規(guī)定，這道德怎么看？所以說這個(gè)論點(diǎn)自身就不符合實(shí)際。論起來，自是南轅北轍，越扯越遠(yuǎn)。
【例2】
因?yàn)槟阍谕纯鄷r(shí)還會(huì)想到，我并不是最痛苦的那一個(gè)。一個(gè)人，成就的事業(yè)越大，他所面對(duì)的痛苦也就是會(huì)越大。
作者的本意是談在你痛苦時(shí)，你應(yīng)想到還有比你更痛苦的人，這樣，你就會(huì)覺得自己的痛苦其實(shí)并算不了什么，從而能減輕痛苦的感受。這個(gè)提法不錯(cuò)�？墒呛竺嬉痪�，將事業(yè)的大小與痛苦的大小說成正比關(guān)系，這就值得推敲了。顯然的是，事業(yè)與痛苦，并不存在這樣的一種正比關(guān)系。
二、觀點(diǎn)和材料脫節(jié)
觀點(diǎn)需要材料（論據(jù)）來論證，材料為證明論點(diǎn)而來。有人形容兩者之間的關(guān)系，說：觀點(diǎn)要從材料中來，到材料中去。顯然，這么講比較形象。在實(shí)際的議論文寫作中，觀點(diǎn)不能從材料中來，也就是說材料不能證明論點(diǎn)的情形，不少。也可以這么講的就是：觀點(diǎn)和材料脫節(jié)是議論文寫作失敗的一個(gè)很重要的原因。
【例3】
羅馬教會(huì)的十字架上綁著一位白發(fā)蒼蒼的老人，底下雄雄烈火無情吞噬著他的軀體。但他大聲喊道：火可以將我燒死，但不能毀滅真理。后人會(huì)了解我的價(jià)值！這位老者就是為真理獻(xiàn)出生命的天文學(xué)家布魯諾。歷史早已驗(yàn)證了這位老人的話。他經(jīng)歷痛苦取得的價(jià)值是使真理在世上永生。
確乎，布魯諾被火燒死是一種痛苦，可是，這種痛苦的價(jià)值更多地在于能說明愚味的可怕，在于說明人類認(rèn)識(shí)真理的不易，而不在于說明使真理在世上永生。
【例4】
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)牧師把一張地圖從一本書上撕下并撕成碎片，讓他不聽話的兒子重新拼好。不過，出乎他意料的是他兒子僅用幾分鐘就完成了。其原因是他的兒子拼的不是地圖本身，而是地圖背面人的照片。因此有了他兒子這樣的一句話：我想如果一個(gè)人是正確的，他的世界也就會(huì)是正確的。
這個(gè)故事給予我一個(gè)很大的啟示就是只有學(xué)會(huì)改變自己，才能改變你周圍的一切。
就材料本身而言，與啟示中改變相關(guān)的內(nèi)容也就僅兒子改變拼圖方法這一點(diǎn)，可從這一點(diǎn)上就能得到如此的啟示嗎？不能。要想得到啟示，那就得把故事進(jìn)行重新敘述。
三、沒有引申材料
在失敗的議論文寫作中，還可以經(jīng)常見到的一種就是材料+論點(diǎn)或論點(diǎn)+材料式的簡(jiǎn)單拼盤制作，材料是材料，論點(diǎn)是論點(diǎn)，兩者就擺在那，至于兩者之間的聯(lián)系，只字不提。
事實(shí)上，對(duì)于作為論據(jù)的材料而言，不僅要敘述，更要引申，要引出材料與論據(jù)之間的聯(lián)系，這樣，才能更好地達(dá)到議論說理的目的。
【例5】
用一顆善良的心對(duì)待生活。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷峰，人民的好公仆焦裕祿，人們的好干部孔繁森他們都有一顆善良的心。
在這一段里，就只是說了他們有一顆善良的心，而對(duì)他們?cè)鯓佑蒙屏嫉男膶?duì)待生活只字不講。而這些內(nèi)容，無疑才是論證論點(diǎn)最需要的。
當(dāng)然，議論文寫作失敗的原因不只是這三個(gè)方面，還有不少方面。這里，只是三個(gè)主要方面來談，拋磚引玉，以引起同學(xué)們對(duì)議論文寫作的注意，從而不斷寫出成功的作品來。
[標(biāo)簽：語文]
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