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      2. 一件令我感動的事作文

        【精品】一件令我感動的事作文錦集5篇

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的一件令我感動的事作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精品】一件令我感動的事作文錦集5篇

        一件令我感動的事作文 篇1

          在我讀五年級的時候,有一節(jié)體育課,老師叫我們繞著操場跑兩圈。在跑到第二圈時小明摔倒了,兩膝蓋流血了。跑在小明后面的的小東馬上跑過去,問小明:“你怎樣了?”小明痛得說不出話來,哭了。

          小東慢慢扶起小明,輕輕地拍去他身上的沙土,然后慢慢地走到老師面前,小東對老師說:“老師,小明摔傷了,腿流血了,我送他去醫(yī)務室好嗎?”

          老師說:“趕快去吧!”

          老師叫我和小東一起扶著小明去。

          醫(yī)務室在三樓,上樓梯的時候,我扶著小明左手,小東扶著小明右手。小明抬腿上樓梯都似乎有困難。每上一級樓梯,小東都問小明痛不痛。小明可能忍著痛,沒有說話。

          終于艱難地上到醫(yī)務室來,但這時醫(yī)務室沒有醫(yī)務人員。我就在藥箱里找出一瓶鐵打萬花油和一支棉簽。小東打開鐵打萬花油的瓶蓋,用棉簽插進瓶里,蘸滿油后,取出來涂在小明膝蓋上。我在藥箱里解開一包藥棉,取出了一些蓋在小明的膝蓋上。我再從藥箱里取出紗布,小東從我手上拿過紗布,小心地幫小明包扎好。

          小東拿了一個一次性塑料杯子,在飲水器處倒了一杯開水給小明,問:“小明你還痛嗎?”小明微微地搖搖頭。

          這時,醫(yī)務員回來了。我們告訴他事情的經過。

          在我們扶小明回課室的時候,我對小明說:“小明,你要謝謝小東。∧闼さ箷r,他首先去扶起你,還不怕弄臟自己的手幫你涂油和包扎。這么好的朋友,哪里找!”

          這時,小東說:“不用謝,我們是同一個班的`同學,互相幫助是應該的!”

          小東對同學的關心真是令我非常感動。

        一件令我感動的事作文 篇2

          八歲那年暑假我出了車禍,在醫(yī)院治療了一個多星期。當時我的嘴巴只能稍微張開,每天只吃流食充饑。

          出院了,我鼻子的左側留下了一塊大疤痕,十分明顯。望著這塊疤,我仿佛看到了大家異樣的眼神,聽到大家嘲笑的聲音。我害怕,沒有勇氣踏出家門,只能每天呆在家里。

          開學了,我沒能拗過父母,極不情愿地走出家門,膽怯的來到學校。這里還是那么的美,只是多了一點草。我來到教室門口,看到同學們,腳再也無法走動了。我害怕同學們會拿我的'傷疤取樂、嘲笑我,不愿再和我玩。我呆呆的站在門口,頭埋得很低!皠⒆蛹t,劉子紅!彼麄兏R粯訕泛呛堑赝熘业母觳,邊走邊說著暑假發(fā)生的趣事。慢慢地,我也融入到了這愉快的氛圍中,不再擔心害怕。

          同學們好象更喜歡和我玩,更加關心我……我依舊開心地生活著。

          雖然這塊傷疤一直烙在我的鼻子旁,但是,在我心里的傷疤卻消失得無影無蹤。

        一件令我感動的事作文 篇3

          生活中有許多事令我感動,像一顆顆珍珠藏在我的心窩子里,滾到了我的腦中,閃亮閃亮的。

          我從書上看到了這樣一個故事-------

          有一個小女孩,家里很窮,沒錢去上學。有一天,這個小女孩想去一所學校聽課,但是她身體太臟了,學校的保安不許她進學校。后來,恰巧一個老師走過來,才把她帶進了教室。時間過去了兩年,這個小女孩在一次意外中死亡了。人們在清理她的`遺體時,發(fā)現(xiàn)了一張字條和皺巴巴的57美分。字條上寫著:我要把這些錢捐給那所小學,讓更多的學生可以到那里聽課。小女孩的事跡傳開了以后,一個房地產商決定把一塊售價不菲的土地賣給這間小學,售價僅僅是57美分。你能說這個故事不感人嗎?

          雷鋒說過:“人的生命是有限的,但是為人民服務是無限的。”啊!你是一頭奶牛,吃的是草,擠出的是奶;你是一顆松柏,不需要什么,卻奉獻了許多。小女孩無私奉獻的精神和房地產商樂于助人的精神流傳于下一代,是我們青少年兒童學習的好榜樣呀!難道小女孩和房地產商的精神不值得我們學習嗎?

        一件令我感動的事作文 篇4

          在我的腦海里,有許多令我感到的事情,它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事令我最受感動,提起那件事,我至今記憶猶新。

          有一天,我和媽媽乘坐2路公交車回家,等了老半天,公交車才慢悠悠地開過來。我對等不及的媽媽說:“來了!公交車來了!”于是,車子停了下來,我們兩個緊忙跑了上去。

          我們的運氣很好,一上車就看到了兩個空座位,趕緊走過去坐了下去。我環(huán)顧四周,有年輕人,中年人,還有一位小朋友和他的爸爸,這時車上的座位已經坐滿了。

          “老年卡”隨著司機的提示,一位老大爺弓著背拿著拐杖,上了車。只見他白發(fā)蒼蒼,臉上布滿了皺紋,手一邊拿著拐杖一邊扶著車桿一步步向后面走。

          “老爺爺,到這邊來坐吧!”突然,從后面?zhèn)鱽硪幻∨笥训穆曇簦叩嚼蠣敔敻罢f。老爺爺摸著小朋友的頭笑著說:“小朋友你不累嗎?”

          “我沒事! 小朋友毫不猶豫地說。老爺爺笑呵呵地說“這小孩真懂事。”于是小朋友就把老爺爺攙扶到自己的位子上坐下來,然后回到他父親身邊。

          這時車廂里的乘客都向這個小朋友投去贊賞的目光。

          我和媽媽目睹了這一幕,這一幕,也許在常人看來是普通的一幕,可特別對我特別的時刻,因為我比這名小朋友年齡大得多,而我見到了這個老人卻沒有讓座位,這讓我很不好意思。這位小朋友看見了,想到了,也去做了,相比之下,感到自己竟然是如此的渺小,他深深地震撼了我的心。

          “只要人人獻出一點愛,世界將變成美好人間……”是啊!

          舉手之勞便可以讓別人感受到這世界的.溫暖,發(fā)生在公交車里的那一幕,多么的感人啊!它將永遠珍藏在我記憶的寶盒里。

        一件令我感動的事作文 篇5

          今天,上課的時候,班主任一上到教室,把課本扔在了桌上,誰都不知道發(fā)生了什么事,但一定會有事要說。 班主任嘆了一口氣了,說:“今天,張武勝同學來注冊了!睆埼鋭,是我們班很調皮的一個男生,之前張科也不能來學校,后來他天天來學校求班主任,班主任才給他讀的,可是張武勝呢?他并沒有來注冊,不是不能,而是班主任不給。上個學期,班主任說了,下學期一來注冊,不是報名就可以的,而是要來一個星期,星期一來注冊,不給讀,星期二、三……一直到過了一個星期才能讀書,張科求老師一個星期了,但張武勝沒有,隔幾天隔幾天來。

          班主任說:“我不是不給他讀書,而是他沒按照我的事去做,我叫他回家做完寒假作業(yè),他才寫一點點,今天我們班本來又多了一個座位,我本來想讓他來讀的`,但是……”說完,看見班主任有些不耐煩說下去的樣子,又接著說:“剛剛呢,是他奶奶帶他來注冊的,張武勝剛剛就在我面前罵他奶奶,罵他不應該帶他來。我聽到這句話就惱火,剛剛他奶奶在辦公室哭了整整一節(jié)課。你們說,這種人,該不該來讀書?我跟他奶奶說,叫她不要管她的孫子,反正你也是老人的了,有什么事,叫他爸爸去理,干嘛丟給你一個老人家來做。要是我兒子這樣,我早打死他了。”

          說著,班主任給我們講一個故事,說:“我給你們講一個例子,我家鄉(xiāng)呢,住在梧州,我老媽在那住,我寒假的時候,去梧州住了十幾天,我呢,買了很多糖果回家給我老媽吃,我記得我住到準備回欽州時候,前一天晚上,我給了幾百塊塞給我老媽,我媽呢?就不要,我老媽就說,她有錢。說著,我還真以為我媽有錢,趁晚上我媽睡覺的時候,我翻開她衣服的口袋,發(fā)現(xiàn)里面有40塊,僅僅四十塊,而且還有三個糖果,沒舍得吃,而且那四十塊是皺的不得了,不知道是存了多少天沒舍得用,你們想想,四十塊能吃多少天菜?我呢,看到這,我就和我老公說,才偷偷塞幾百塊放到她衣服里,我們就不說,第二天回到欽州,我媽就打電話給我,問是不是我們給她的,我說是!

          這個時候,全班已經鎮(zhèn)定了,沒人敢出聲,而是默默地低著頭,或許大家都不知道班主任說的是不是真的,但這是個例子,給人深刻的印象,班主任眼紅了,眼眶里就要滴出淚水,但在我們面前,她又沒有哭,大家都不敢說話。

          班主任又接著說:“你們這些學生,不會報答你們的父母,不會報答社會,坐在這個教室,這個位置,是你們的榮幸,現(xiàn)在你們不懂,以后你們就會后悔了!

          班主任為了不想在學生面前哭,又說了一個冷笑話來把氣氛弄得愉快起來:“我老爸最公平了,記得我老爸分家產的時候呢,因為我兄弟姐妹多,所以分家產得平分,我老爸不可能會因為覺得兒子或者女兒好,就會分多點家產給他,不是這樣的,分了家產呢,每次我們回家看我老爸的時候,我們一給錢,他就不要,因為我一給錢他呢,別的兄弟姐妹不給錢,他就會覺得不公平,所以他就不要我們的錢!

          班主任就是這樣,用幾個小故事告訴我們一個大道理,或許她就是啟發(fā)我們對生活的向往,告訴我們做人的道理,不要做社會的敗類,做有意義,對社會有意義的人。

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