葉子學(xué)生作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的葉子學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
葉子學(xué)生作文1
我家種了一棵無(wú)花果樹(shù)，每年6月中旬以10月，它就會(huì)果實(shí)累累，它的葉子還有去濕熱、解毒的本領(lǐng)呢。
一天，我又像往常一樣去摘果子，我無(wú)意中看見(jiàn)在陽(yáng)光的照耀下，它的葉子是那么美，我情不自禁地摘下它來(lái)，它的整體形狀和我的手有些相像，通常是由三瓣或五瓣為一片葉子，葉柄上有它的汁，奶白色的像牛奶一樣，真想去嘗一口；葉片上脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，一條條葉脈縱橫交錯(cuò)，看起來(lái)十分神奇。忽然，一團(tuán)“熊熊燃燒的火焰”飄了下來(lái)，定睛一看，原來(lái)是院子外楓樹(shù)上的葉子飄了進(jìn)來(lái)，它們?cè)谖L(fēng)的帶領(lǐng)下，有如一個(gè)個(gè)傘兵一樣，不怕畏懼。我將它輕輕撿起，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)沒(méi)有夏天時(shí)那么翠綠了，它和無(wú)花果樹(shù)的葉子有個(gè)共同特點(diǎn)：都像手掌，只不過(guò)它的邊緣是尖尖的，而無(wú)花果樹(shù)的葉子則是圓的。我抬頭向楓樹(shù)望去，只見(jiàn)有的葉子紅得發(fā)紫，看上去嬌艷可愛(ài)；有的葉子邊緣有些發(fā)黃；還有的葉片中間夾帶著一些橘黃色……樣子美麗極了！
我突然想到了一句詩(shī)：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！蔽矣X(jué)得秋天就是一個(gè)化妝師，將那些單凋的樹(shù)葉都變得精神抖擻，容光煥發(fā)，多么神奇呀！
樹(shù)葉是大自然的杰作，是秋天的象征。我愛(ài)多姿多彩的樹(shù)葉，更愛(ài)美麗的秋天。
葉子學(xué)生作文2
不知不覺(jué)中，夏悄悄地走了，它將世界的管理權(quán)交給了秋。秋十分調(diào)皮，它吹落了樹(shù)葉，吹醒了桂花和菊花，更吹開(kāi)了農(nóng)民伯伯們的笑臉。大汗淋漓的人們忽然感到了陣陣涼意。
秋天，最令人陶醉的，那一定是楓樹(shù)林了。大詩(shī)人杜牧曾寫(xiě)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。從遠(yuǎn)處眺望楓樹(shù)林，紅撲撲的一片，十分壯觀。若是在夕陽(yáng)下就更美不勝收了，鮮紅的夕陽(yáng)，丹艷的楓葉，它們恰到好處地融合在一起，讓人感受到大自然無(wú)比的魅力。
一走進(jìn)楓樹(shù)林，就是一條紅色大道，讓人感到秋天的喜慶。踩在上面軟綿綿的，還“吱啦、吱啦”響，讓人怎么踩也不夠。拾起一片楓葉瞧瞧：紅里透黃，黃里透紅，脈絡(luò)向四周延伸，舉到鼻間輕嗅，葉面上還有一股楓樹(shù)特有的清香。
秋天最美是楓葉，其次就是菊花了。陶淵明說(shuō)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，菊花五顏六色的，有黃的，有白的，有紅的，有紫的……白的嫩如羊脂，黃的鮮艷明亮，紅的猶如火舌……菊花的花瓣就像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形，層層疊疊的十分有層次感。它不僅色彩艷麗繽紛，還散發(fā)著陣陣幽香，真叫人看了還想看，聞了還想聞，簡(jiǎn)直是十全十美啊！
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，它的魅力無(wú)人能比。
葉子學(xué)生作文3
有一棵大樹(shù)上有好多葉子，有一片葉子年紀(jì)最小，他叫樂(lè)樂(lè)。
大樹(shù)媽媽對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)呀，你也不小了，和風(fēng)婆婆去外面看看吧！”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“知道了，媽媽！”之后就跟著風(fēng)婆婆走了。風(fēng)婆婆把樂(lè)樂(lè)吹到了草叢里，樂(lè)樂(lè)看到了小草，相約小草一起去，“小草，你們?yōu)槭裁匆钤谶@里呀？不如和我去探險(xiǎn)吧？”小草說(shuō)：“不行，我要堅(jiān)持做我的綠化，不能放棄，謝謝你的好意！”樂(lè)樂(lè)和小草告別，繼續(xù)向前走。
樂(lè)樂(lè)來(lái)到一條河邊，看到一條小魚(yú)，于是他對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)，你在干什么呀？”小魚(yú)說(shuō)：“我要游向大湖里去！”“那我也和你一起去吧！我們路上有個(gè)伴！”“好啊，好��！，讓我們成為好朋友吧！”小魚(yú)高興地說(shuō)：“好！”之后，小魚(yú)就和葉子一起向前游，有時(shí)小魚(yú)推著葉子向前游，有時(shí)小魚(yú)躺在葉子上面暫時(shí)休息一下，順著水流向前漂。到了晚上，小魚(yú)和葉子都覺(jué)得累了，小魚(yú)就躺在葉了上一起休息，他們一起看著天上的星星，數(shù)著數(shù)著就睡著了。
第二天，葉子告別了小魚(yú)，因?yàn)樗谝淮螁为?dú)旅行，有點(diǎn)想大樹(shù)媽媽了，于是他跟著風(fēng)婆婆一起回到了大樹(shù)媽媽的身邊。
葉子學(xué)生作文4
在生活上，我快樂(lè)地對(duì)待每一天。
在品格上，我自信自己是一個(gè)善良的人。
在學(xué)習(xí)上，我立志做一位強(qiáng)者，從不自卑。
同學(xué)們都說(shuō)我是“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”的女孩。其實(shí)，我的陽(yáng)光源自一篇叫《最后一片葉子》的小故事。
有一位老人因?yàn)樯砘贾匕Y而生命垂危。他時(shí)�？粗巴獾囊豢么髽�(shù)，那棵樹(shù)的葉子快掉光了，只有最后一片葉子孤零零地掛在樹(shù)上。老人發(fā)出感嘆：當(dāng)樹(shù)葉掉光之時(shí)，我恐怕就要死了。
就這樣，他一天天地消沉下去，等待著死亡的到來(lái)。可是一天天過(guò)去了，樹(shù)上的那片葉子始終沒(méi)有掉下來(lái)。
后來(lái)一位畫(huà)家知道了老人的事情，便畫(huà)了一幅畫(huà)送給他，畫(huà)的是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。老人看了畫(huà)以后，明白了：人的一生就像樹(shù)一樣，會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但風(fēng)雨過(guò)后，便會(huì)像從前那樣“茂盛”。
在面對(duì)必須要經(jīng)受的磨難時(shí)，有人選擇了放棄，有人選擇了繼續(xù)堅(jiān)持，于是結(jié)局大不相同。老人覺(jué)得自己應(yīng)該做一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，而不是垂危的病人!
最后，他真的恢復(fù)了健康。
信心，不僅是追求成功的獲勝法寶，還是面對(duì)挫折時(shí)的有力武器。讀完故事《最后一片葉子》，我懂得了這個(gè)道理。
葉子學(xué)生作文5
秋天到了，山上的樹(shù)葉變得色彩斑斕。有的是紅色，有的是黃色，有的是綠色，有的是紫色……
看那紅色的葉子，多么像一塊塊晶瑩剔透的瑪瑙；看那黃色的葉子，與大地的顏色融為一體，顯得那么厚重；看那綠色的葉子，仍然極力遏制住自己慢慢變黃，輕輕地?fù)u曳在枝頭；看那紫色的葉子，夾雜于山林間，就好似織錦中特意的點(diǎn)綴。五顏六色的葉子，給原本美麗的秋天增添了一份別致的景色。
你看，那柿子樹(shù)上的葉子，紅得像火苗；你看，那松樹(shù)上的松針，經(jīng)過(guò)秋霜的洗禮，更加蒼翠欲滴；你看，那梧桐樹(shù)的葉子，像一把綠色的小傘；你看，那大白楊的葉子，像金色的風(fēng)鈴。
各色各樣的葉子在樹(shù)枝上懸掛著、錯(cuò)落著，就像是一幅漂亮的圖畫(huà)，令我禁不住想拿來(lái)畫(huà)筆和畫(huà)板，將這美麗的景色畫(huà)到畫(huà)板上。它們又像被秋姑娘精心繡出來(lái)的五彩的十字繡，鋪滿山間！
秋天的葉子呀，千姿百態(tài)；秋天的葉子呀，瑰麗多彩。我愛(ài)秋天的葉子！
葉子學(xué)生作文6
春天無(wú)聲無(wú)息的回來(lái)了，她哈了一口氣，積雪化了，小鳥(niǎo)也從南方回來(lái)了。
今天我到公園去玩，發(fā)現(xiàn)有些植物的嫩牙不是綠，而是紅的，偶爾也會(huì)帶一點(diǎn)紫色，這是為什么呢，我的心中不禁打起了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我趕緊回家，找到了那不說(shuō)話的老師——百科全書(shū)。按照目錄，我很快就找到了原因。
原來(lái)，植物是因?yàn)橛腥~綠素才會(huì)呈現(xiàn)綠色的，葉綠素是在十分復(fù)雜的情況下才會(huì)產(chǎn)生的，而他的朋友——花青素在它產(chǎn)生之前知青就已經(jīng)存在了，所以花青素這種物質(zhì)就把植物的嫩葉染成各種顏色，那為什么有些個(gè)植物一開(kāi)始嫩葉就是綠的呢？那是因?yàn)檫@些植物的葉綠素產(chǎn)生的快，花青素還沒(méi)來(lái)的及把嫩葉染成別的顏色就被葉綠素給覆蓋了。相對(duì)應(yīng)的，植物的葉綠素生產(chǎn)的慢那葉子自然會(huì)變得多姿多彩了。
那書(shū)上到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？為了證實(shí)書(shū)上的話，我便繼續(xù)觀察綠葉的變化。第二天，我特意起了個(gè)大早，去公園看書(shū)，大部分樹(shù)的葉子已經(jīng)由變成綠色的了，可有棵樹(shù)固執(zhí)得像頭牛，不但不變綠，反而越來(lái)越紅，我接連觀察幾天都沒(méi)有起色。又是一天，我看著那棵樹(shù)，怎么越看越像楓樹(shù)了！
葉子學(xué)生作文7
秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們這里，她走進(jìn)果園，把蘋(píng)果染成了紅色，把梨染成了黃色，把……染成了一副副美麗的畫(huà)。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵棵龐大的樟樹(shù)挺拔而起，走進(jìn)一聞一股淡淡的香氣撲鼻而來(lái)，一看樟樹(shù)枝干粗壯，而且伸向四面八方，枝葉繁茂，四季常青，怪不得宋慶齡也愛(ài)不釋手，摘一片葉子摸一摸光滑的像一面銅鏡，且又大又長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一條泄了氣的河豚。
來(lái)到公園我抬起了頭，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一團(tuán)“火焰”走近一看才知道這是楓葉，楓葉邊緣有很多鋸齒，整體看起來(lái)像五指山。楓葉到了秋天變得火紅的蝴蝶一樣悠哉悠哉地飄落下來(lái)，真是“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
枇杷樹(shù)上的葉子正面是深綠色，反面是淺綠色，聞起來(lái)有濃濃的中藥味，所以枇杷葉可以泡茶養(yǎng)生，治感冒等。這枇杷葉就像是大自然所贈(zèng)的寶物。
楓葉完全不同，在它掉落下來(lái)時(shí)就表示著楓樹(shù)要煥然一新了，正如“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
大自然真是神奇，可以造很多樹(shù)但每棵樹(shù)都不一樣每一片葉子也是獨(dú)一無(wú)二的，大自然真是一個(gè)能造萬(wàn)物的一個(gè)主人啊，大自然保護(hù)我們也應(yīng)該保護(hù)它，大自然送給我們美好，我們也應(yīng)該回贈(zèng)給它更美更好的風(fēng)景。
葉子學(xué)生作文8
羅丹說(shuō)：“世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！边@句話說(shuō)的的確對(duì)，那么，你們是否觀察到過(guò)葉子的美呢？
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我到公園去散步，無(wú)意之中看到了一片掉在地上的月季花的葉子。我撿起來(lái)細(xì)細(xì)地觀察。這片葉子是紡錐形的，周圍是一排有規(guī)律的鋸齒形，穿著一件青綠“大衣”，摸上去非常光滑。從側(cè)面看，月季花的葉子像一個(gè)微笑，但又有一點(diǎn)像小船；從正面看，就能看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，莖的周圍還有許多“血管”，我想那應(yīng)該是為花朵提供養(yǎng)料的“輸送管道”吧！
我把這片葉子放好后，又繼續(xù)往前走。一棵不知名的樹(shù)映入了我的眼簾。我摘了一片細(xì)細(xì)觀察，春姑娘在給其它葉子涂上綠色的時(shí)候，卻給了它最美麗的紅色。它跟月季花的葉子一樣，同樣是紡錐形的，但它的葉莖卻是菊黃色的，全身都布滿了細(xì)細(xì)的管道，邊緣還是有許多有規(guī)律的鋸齒形。從側(cè)面看，就像一個(gè)紅色的嘴唇；從正面看，又像一棵卷著的'蔬菜，漂亮極了！
我想，這就是葉子的美，雖然它不比花朵美麗，但它卻為我們?nèi)祟愝斔脱鯕�，美化我們的環(huán)境。這也應(yīng)該就是一片葉子獨(dú)特的美吧！
葉子學(xué)生作文9
秋天是落葉的季度。今天我去南山秋游。樹(shù)上原來(lái)蒼翠欲滴的綠葉兒由綠色變成黃色，被秋風(fēng)一吹，就連蹦帶跳如同蝴蝶一般地打著旋兒落下來(lái)。這時(shí)我看見(jiàn)地上有很多片黃黃的像一把把小扇子樣的樹(shù)葉，這些樹(shù)葉大的有茶杯口般的大小，小的只有我大拇指蓋的大小差不多。這時(shí)我抬頭一看，很多像地上樹(shù)一樣的樹(shù)葉從一棵棵樹(shù)上飄落下來(lái)，我一看這棵樹(shù)上寫(xiě)的是銀杏樹(shù)，原來(lái)這些黃黃的，像扇子一樣的樹(shù)葉是銀杏樹(shù)的葉子。
我又繼續(xù)向前走，突然踩到了一片厚厚的東西上，我抵頭一看，哦！原來(lái)我踩到了一片片的楓葉上，這些楓葉像我的手掌一樣，邊緣略呈鋸齒狀上面的葉脈清晰可見(jiàn)，很有條理的串聯(lián)在一起，它的顏色更是美倫美奐，就好比那熊熊的烈火，那么的鮮艷奪目。
我喜歡秋天，但我更喜歡秋天的樹(shù)葉，因?yàn)樗鼈兪澜绮鸥用利�，因�(yàn)樗鼈儯畈鸥佣嗖省?/p>
葉子學(xué)生作文10
春天是你的童年，在這百花齊放的春天，你悄悄伸出了嫩綠的笑臉，每個(gè)枝頭都有你弱小的身影，你雖然是那么的渺小，但同樣也給大自然帶來(lái)了春的光彩——這就是你，葉。
你漸漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)綠，夏天時(shí)你已成年。那茁壯的身軀，像一把巨傘，遮擋陽(yáng)光。雖然默不做聲，不像鮮花那樣美麗，不像松柏那樣傲雪，但同樣也受到人們的喜愛(ài)。
你的晚年是秋天，你已經(jīng)變得枯黃憔悴，微風(fēng)一吹，搖搖欲墜。即使你飄然落下，人們也會(huì)把你收集起來(lái)，經(jīng)過(guò)加工，又成了很好的農(nóng)作物生長(zhǎng)的肥料。
你的一生是那樣光輝：春天充滿生機(jī)，夏天送來(lái)的涼爽，秋天你又奉獻(xiàn)出你的全部。
在我們的生活中，也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)和樹(shù)葉一樣默默無(wú)聞地為祖國(guó)、為別人貢獻(xiàn)一切的人�？�，馬路上那些臂戴紅袖章的爺爺、奶奶為維護(hù)社會(huì)治安發(fā)揮著自己的余熱；瞧，我們的老師在燈下備課了，他是為了我們才不知疲倦地工作的呀！他們從來(lái)不知道什么叫“享福”，只知道為后人“造�！�。
你的精神使我深深地感到：做人，不能時(shí)刻總是想著自己，要多為別人想一想。如果人人總想著自己，那世界怎么會(huì)發(fā)展，人類怎么會(huì)進(jìn)步呢？
葉子學(xué)生作文11
生命是一個(gè)永恒的話題，是每個(gè)人的靈魂，關(guān)系著生存與死亡，描述了生存與死亡，《一片葉子落下來(lái)》是一個(gè)關(guān)于生命的故事，由美國(guó)作家利奧·巴斯卡利亞編寫(xiě)，書(shū)中的插圖，是手工繪畫(huà)的，也有真實(shí)拍攝的，讀懂故事，仿佛讀懂了生命，就如同這片葉子——弗雷迪。
一個(gè)生命周期里，在葉子身上，展示了個(gè)體生命的不同精彩，“我們每一片葉子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌伾�？”弗雷迪的酸甜苦辣咸，能擁成千上萬(wàn)的朋友，能擁有喜歡老人的愛(ài)好，能看見(jiàn)貪玩的孩子們，能處在五彩繽紛的秋季里，當(dāng)然也有最后，自己孤獨(dú)一人留在樹(shù)上，被早晨的雪打了下來(lái)，有生以來(lái)第一次看到整個(gè)大樹(shù)，他判斷自己能活很久，這讓他感到自豪！
既然每個(gè)生物，每個(gè)星體，終究有一天都會(huì)滅亡，那么，世界為什么還要生存下去？“為了享受太陽(yáng)和月亮，為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……”作者給了你答案。
葉子學(xué)生作文12
假如我是一片葉子，那我可就是世界上最快樂(lè)，最美麗的葉子了，假如我是一片葉子。小鳥(niǎo)飛過(guò)的時(shí)候總喜歡和我說(shuō)話，說(shuō)著說(shuō)著就開(kāi)始在我的邊上建鳥(niǎo)窩了。太陽(yáng)公公也很喜歡我，每天早晨太陽(yáng)公公和葉子們說(shuō)早上好的時(shí)候都是我第一個(gè)和太陽(yáng)公公打招呼。
春天，風(fēng)姐姐從我身邊跑過(guò)的時(shí)候，我穿著嫩綠色的衣服，嘴中唱著歌。在夏天，我們變成了蔥綠色，風(fēng)姐姐又來(lái)了，她吹了一口氣，我們發(fā)出了沙沙的聲音。秋天的時(shí)候，風(fēng)姐姐把我們的衣服變成了金黃色，在陽(yáng)光的照耀下，我變得閃閃發(fā)光，很美麗。
冬天，風(fēng)姐姐變冷了許多，輕輕拉著我和我的兄弟姐妹的手說(shuō)：“回去吧，小葉子們，大樹(shù)媽媽想你們了�！蔽衣仫h落，回歸大樹(shù)地下的根。我做夢(mèng)了，做了一個(gè)很美的夢(mèng)，大樹(shù)媽媽長(zhǎng)高了，我長(zhǎng)得更美更壯了。夢(mèng)中我對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“謝謝你，大樹(shù)媽媽，是你給了我生命，也是你讓我這樣美麗，我一定會(huì)永遠(yuǎn)做一片快樂(lè)的小葉子。”我又對(duì)人們說(shuō)：“讓我們做朋友吧，我們?nèi)~子會(huì)送給你們綠色的家園和新鮮的空氣，讓你們更健康，你們會(huì)和我一樣快樂(lè)的�！�
葉子學(xué)生作文13
陽(yáng)光很溫暖，我是無(wú)論如何手里都拿著一支筆的．寫(xiě)風(fēng)，寫(xiě)鳥(niǎo)，寫(xiě)情，寫(xiě)奶奶家前的竹林．文字就是我的語(yǔ)言．有些東西在心里太久了會(huì)腐爛且發(fā)臭。
操場(chǎng)上的同學(xué)有跳繩的，打球的．心里暗暗羨慕他們的青春與活力．我坐下，沉默，微笑，淚流滿面．這么多年了，傷口從未消失，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在侵蝕著我。
有些人，有些事，我以為自己可以習(xí)慣一輩子的．我以為可以恨一輩子的。
守著回憶中的一個(gè)人，守著回憶中的一個(gè)承諾．一切都消失了。
不想再自己擁抱自己了，很累。
不想再精明的保護(hù)自己，很累。
不想再偽裝另一個(gè)自己了，很累。
不想再堅(jiān)持望著天空了，很累。
不想在回憶里走不出來(lái)了，很累。
不想再找不到方向了．真的很累很累。
地上有很多被遺棄的葉子，紅色的交織著一點(diǎn)藍(lán)，一點(diǎn)綠，我把它們一片一片的小心拾起．洗凈．用筆在上面寫(xiě)了許多莫名其妙的話．這些葉子一直很安靜，安靜的翠綠，安靜的蒼老，安靜的凋落。
我只得拾起這些安靜，一直安靜下去。
葉子學(xué)生作文14
早晨，我和作文班的小伙伴一去來(lái)到了小區(qū)，尋找著春天的足跡。
一條彎彎的小路，走了一會(huì)兒你可以看到一棵很矮的樟樹(shù)，像一個(gè)小矮人從土里冒出來(lái)。我蹲了下來(lái)，撫摸了一下地上一片帶著鋸齒的樟樹(shù)葉，它的鋸齒真鋒利，看起來(lái)可以鋸破一只小七星瓢蟲(chóng)的殼。它那綠色的外衣將春天點(diǎn)綴得更加美麗。我用耳朵聽(tīng)了一下它說(shuō)的什么，聽(tīng)了好一半天，才知道它在說(shuō)：“別打擾我，我正在睡覺(jué)。”懶家伙！我笑了笑，離開(kāi)了那個(gè)地方。
走著走著，看見(jiàn)了一棵如一個(gè)草原哨兵、長(zhǎng)在花園中心的樹(shù)。它葉子的形狀像是用打火機(jī)點(diǎn)燃的綠火花。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，一片綠色的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，咦，這不是那一片綠火花嗎，它想干嘛呢？我摸了摸這片葉子，它渾身毛絨絨的，像穿著一身毛衣呢！我用鼻子聞了聞，原來(lái)還有股花香。我用耳朵聽(tīng)了聽(tīng)，這片葉子在說(shuō)什么呢？原來(lái)它在說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不該和您吵架的……”它說(shuō)著說(shuō)著，我把它送到了它媽媽身邊，不想再打擾它了。
看！一片片可愛(ài)的葉子，團(tuán)聚在一起，正在比誰(shuí)長(zhǎng)得大，誰(shuí)長(zhǎng)得美呢！
其實(shí)我們的世界不缺少美，而是缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛！
葉子學(xué)生作文15
在網(wǎng)友的空間里看到了一篇文章說(shuō)的是大樹(shù)和葉子的故事一天葉子來(lái)到大樹(shù)的身邊說(shuō)讓我和你在一起吧大樹(shù)同意了于是他們相依相伴在一起秋天來(lái)了秋風(fēng)吹過(guò)風(fēng)對(duì)葉子說(shuō)和我走吧我?guī)阒苡问澜绱髽?shù)想葉子和我在一起可能會(huì)不幸福于是就放開(kāi)了葉子……
我問(wèn)他文章的意義他說(shuō)葉子代表女人我晃然大悟我覺(jué)著葉子選擇大樹(shù)不僅是依靠和攝取它不是也為大樹(shù)織造了一把大傘為它遮風(fēng)擋雨讓它有個(gè)幸福溫暖的家嗎每個(gè)葉子選擇的大樹(shù)不同那是它們對(duì)愛(ài)和幸福的理解不同大樹(shù)不應(yīng)該靠自己的判斷就放開(kāi)葉子幸福不能靠一方是得靠雙方共同撐起來(lái)
我選擇的是一棵喜歡休眠的大樹(shù)總喜歡把葉子仍下去做自己的事讓葉子獨(dú)自撐著雖然很苦雖然有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)寂寞雖然相聚的時(shí)間總是很少但只要雙方都能感受到對(duì)方的愛(ài)美好的回憶能沖淡一切只要雙方都不放手那就是一棵完整的枝繁葉茂的大樹(shù)。
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