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實(shí)用的楓葉的作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的楓葉的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
楓葉的作文 篇1
今天,我觀察了一片楓葉。
你可能納悶:一片普通的小小楓葉有什么可觀察的?哈,可不要小看這一片葉子,只要你用心去觀察,一定會(huì)有很多收獲。不信,你就試試看!
從整體看樹葉,樹葉綠綠的?勺屑(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一根接一根的葉脈。我想:為什么綠綠的葉子里面會(huì)有那么多葉脈呢?我馬上翻開《少兒百科全書》來尋找答案。啊,我知道了,葉子的葉脈是用來傳遞營(yíng)養(yǎng)和水分的。楓葉是通過葉脈傳送來的營(yíng)養(yǎng)和水分來生長(zhǎng)的,而且,還用它們來制造葉綠體。那些葉綠體就像一個(gè)個(gè)小小“加工廠”,它們把二氧化碳制造成自己需要的元素,來維持自己的生命。所以綠色植物能夠凈化環(huán)境,為我們帶來清新空氣。
我很想看看葉綠體是什么樣子的,就跟鄰居家的姐姐借來了顯微鏡。
在顯微鏡下,葉綠體就像一個(gè)個(gè)氣泡,而且那些氣泡感覺都在動(dòng)。我跟鄰居姐姐借顯微鏡時(shí),她還跟我說,讓我把楓葉放進(jìn)鹽水里泡50分鐘再拿出來看看。
我按照姐姐說的做了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)鹽水里面的葉子變紅了。我把紅了的葉子放到顯微鏡下一看,“哇!”我大叫了一聲。里面的葉綠體竟然變成了紅的。這時(shí)我一下子明白了,葉綠體還有讓葉子變綠的功能!
老師說得對(duì),生活處處都是“美”,只是缺少了發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛!懊馈钡却覀冇眯娜ビ^察,勇敢地去探索!
楓葉的作文 篇2
俗話說“一年之計(jì)在于春”,因?yàn)榇禾焓遣シN的季節(jié),我覺得“一年之美在于秋”,因?yàn)榍锾斓臉淙~很美,尤其是那美麗的'楓葉。
一走進(jìn)公園,你就能看到滿樹火紅的楓葉。站在遠(yuǎn)處眺望,樹上的楓葉像一團(tuán)團(tuán)正在熊熊燃燒的火焰,十分壯觀;飄在空中的楓葉如同一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞;落在地上的楓葉,如同一條紅色的地毯,時(shí)刻歡迎人們的到來……我看得如癡如醉。
我又走近看了看楓葉。楓樹的葉子不大,像一顆扁扁的五角星,楓葉的顏色也不都是紅色的,有些是黃色的,給人一種溫柔的感覺;有些是綠色的,給人一種生機(jī)勃勃的感覺。楓葉的葉柄細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),就像一根小辮子似的拖在身后。從上往下看,只見一條條比針還細(xì)、十分清晰的葉脈,順著主柄向四周展開,真像是節(jié)日時(shí)綻放的煙花,我想這一定是大自然和樹媽媽精心雕刻上去的。我忍不住摸了摸,那粗糙的手感撓得我手癢癢的。
忽然一陣微風(fēng)吹過,樹上的楓葉“沙沙”作響,好像奏起了交響樂,在為秋天的到來而歡呼。不時(shí)有一些楓葉從樹上飄落下來,它們有的在空中跳起了優(yōu)美的華爾茲,有的像百靈鳥在空中飛翔,還有的旋轉(zhuǎn)著,好像在表演空中花樣跳傘。
好美麗的楓葉,看得我不忍離開。
楓葉的作文 篇3
我喜歡秋天的楓葉。正如詩(shī)人杜牧詩(shī)句:停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。我喜歡它那一簇簇艷麗的紅,它紅得獨(dú)樹一幟,恰似最后一抹夕陽(yáng),雖“夕陽(yáng)無限好,只是近黃昏”,但它依然煥發(fā)出“老驥伏櫪,志在千里”的豪情!
楓葉,雖沒有竹的秀麗挺拔;也沒有柳葉的纖長(zhǎng)柔嫩?墒,它卻頑強(qiáng)地在靜默中,見證了大自然的春華秋實(shí)。
春天,它是五彩斑斕的大花園中不起眼的配角;到了夏天,它知道離秋天不遠(yuǎn)了,所以卯足了勁,讓自己瘋長(zhǎng),長(zhǎng)到油綠,直至泛黃;秋天一來,當(dāng)所有的樹葉紛紛落下時(shí),它卻在蕭瑟的寒風(fēng)中漲紅了臉,傲然屹立著。它用自己倔強(qiáng)的紅,向人們傳遞了它烈火般的激情。
秋風(fēng)乍起,就算是松葉,也會(huì)像刺猬一樣蜷縮成一團(tuán)?蓷魅~,卻展開紅色的翅膀,在風(fēng)中搖曳。摸著它,感覺發(fā)脆了;按壓一下,“嘎吱嘎吱”地響了,隨即化作碎片,蕩漾在秋的夢(mèng)中。夢(mèng)醒了,留下的就只有它“嘎吱嘎吱”的笑聲……
走近楓葉,它正張開滄桑而又熱情的手掌,朝我們揮手。不如就此作別,等秋遠(yuǎn)去,它一定就成了一本轉(zhuǎn)載著歲月的書。
遠(yuǎn)處,層林盡染。片片落葉,是秋對(duì)它的感謝,因?yàn)樗瑯右灿涗浟饲锏拿利悺?/p>
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