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小學(xué)生秋天的葉子作文300字
秋天的葉子由綠色逐漸變成了黃色，給秋天增加了絢麗的色彩。下面是小編精心整理的小學(xué)生秋天的葉子作文300字，歡迎閱讀。
篇一：秋天的葉子
春天的樹葉是又小又嫩的;夏天的樹葉是又綠又壯的;秋天的樹葉是五彩繽紛，五顏六色的，春夏秋的各種樹葉，我更喜歡秋葉，因?yàn)樗麄冇兴姆N顏色——紅、綠、黃、紫。
他們?cè)诖合募韭B(yǎng)育自己，在秋天綻放出絢麗的色彩，一片片葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，在遠(yuǎn)處看，像一個(gè)個(gè)天使在空中飛舞，時(shí)不時(shí)的還有堅(jiān)強(qiáng)的葉子離開樹媽媽獨(dú)自飛走，有的在草地上休息，有的在地上打滾……
地上厚厚的一層樹葉像軟軟的地毯，孩子們可以在上面翻跟斗。
葉子用絢麗的色彩，去裝飾秋天的大樹，葉子用大大的葉面和另一個(gè)葉子鼓掌，“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”他們想：我們用一生換取了人們一年的快樂(lè)。
評(píng)析：這篇文章描寫了秋天的樹葉。開頭一個(gè)轉(zhuǎn)折引出文章主題，秋葉最美。文中運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把秋葉的美麗活靈活現(xiàn)地描繪出來(lái)，呈現(xiàn)在讀者眼前。文章語(yǔ)言優(yōu)美，富有韻味。
篇二：秋天的葉子
秋天不知不覺得來(lái)臨了，秋風(fēng)調(diào)皮地輕輕一吹，許多樹葉從樹上落了下來(lái)，大地被鋪上了一塊五彩斑斕的地毯，真是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
秋天的楓葉很美。楓葉的形狀象一只手，表面很光滑，把楓葉貼在臉上，就象一只手輕輕地?fù)崦愕哪�。楓葉上的莖就象黃河分了許多支流，再由支流分成許多條小河。那火紅火紅的葉子，葉邊稍稍有一點(diǎn)黃，再向中間是綠色的，綠色中間透出一點(diǎn)紅，真像一個(gè)非常神奇的魔法葉子——亦真亦幻呀!
不但楓葉美，其它的樹葉也很美。
白楊樹金黃的葉子，梧桐樹寬大的樹葉，瑪瑙扇子般的銀杏樹葉……把大地裝點(diǎn)得很美。
我愛秋天，更愛秋天的落葉。
評(píng)析：這是一篇描寫秋天樹葉的文章，開頭通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)表達(dá)作者對(duì)秋天樹葉的喜愛之情，對(duì)火紅的楓葉的生動(dòng)描寫，吸引讀者的閱讀興趣，比喻貼切,用詞生動(dòng)，將我們也帶入了作者亦真亦幻的境界里。
篇三：秋天的葉子
秋姑娘來(lái)了，她來(lái)是要給大地裝點(diǎn)一下。
秋姑娘首先來(lái)到了冬青伯伯的身邊，輕輕一吹，冬青伯伯露出了笑容。
銀杏葉本是夏哥哥派來(lái)的的小扇子，秋天來(lái)了，夏哥哥拜托秋姑娘讓本是翠綠的“銀扇子”退休，秋姑娘讓大地叔叔像一張毛毯一樣接住它們，讓它們“安度晚年”，金黃色的銀杏葉葉落歸根了。
楓樹葉，是秋的使者，雖然秋天是有些寒冷的，但楓葉像一把火一樣的溫暖著人心。 風(fēng)“颯颯”的吹著樹葉，冬青葉，葉子上一道傷心的弧線;銀杏葉，黃中泛綠，不想離開昔日做伴的大樹;楓樹葉，一片片“野火”在人們心中不停的燒著……
評(píng)析：這篇寫景文章充滿童心。作者將秋擬人化，秋姑娘的到來(lái)妝點(diǎn)了樹葉：“冬青葉上有了傷心的弧線”，“銀杏葉依依惜別”，“楓樹葉溫暖著人心”。在作者筆下 ，這些葉子也變得生動(dòng)鮮活起來(lái)。二年級(jí)的小朋友真是不簡(jiǎn)單!
篇四：秋天的葉子
秋天的樹葉，真是五彩繽紛、千姿百態(tài)啊!有的像紅色的手掌，有的像金色的扇子，有的像金色的衣針……
秋風(fēng)一吹，樹葉飄落了下來(lái)，有的掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花;有的飄在空中，好似一只只枯葉蝶;有的落在了樹旁的河里，仿佛是金色的小船。
秋姑娘給大地?fù)Q上了金色的秋裝。小螞蟻要過(guò)河，秋姑娘給小螞蟻送去了樹葉船。下雨了，秋姑娘給小魚送去了樹葉傘。
秋天是豐收的季節(jié)，秋天是金色的世界，秋天真美好啊!
人們常說(shuō)：‘一年之際在于春。’我卻認(rèn)為：‘一年之美在于秋。’秋天是美麗的，秋天的落葉更美麗，秋天是豐富的，秋天的樹葉更豐富。我愛秋天，更愛秋葉。
評(píng)析：本文最大的優(yōu)點(diǎn)，是小作者善用修辭，例如：“有的像紅色的手掌，有的像金色的扇子，有的像金色的衣針…”不僅突出了樹葉的形態(tài)，也使文章的表達(dá)更具文采。
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