【推薦】葉子作文400字錦集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的葉子作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。
葉子作文400字 篇1
1. 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。
2. 取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
3. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
4. 語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
5. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
6. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
7. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。
8. 全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
9. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
10. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
11. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。
12. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
13. 結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題
14. 結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了
15. 結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人
16. 結(jié)尾同樣有趣
17. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭結(jié)構(gòu)完整
18. 由景生情結(jié)尾自然
19. 比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
20. 結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫(xiě)生動(dòng)
葉子作文400字 篇2
小區(qū)里每天都有許許多多的葉子。組合起來(lái)就是一幅美麗的圖畫(huà)，比那五彩斑斕的花朵更美麗，特別是秋天：那黃色的銀杏葉，紅色的楓葉，綠色的桂花葉……都掛在枝頭。
先來(lái)說(shuō)一說(shuō)那四季常青的桂花葉吧！它的葉尖十分刺人，像一把刀的刀尖。桂花葉是橢圓形的，它的邊緣就像鋸齒一樣鋒利，側(cè)脈上布滿斑斑點(diǎn)點(diǎn)的墨綠色。
咦！那扇子形的，金黃色的，是什么葉子呢？原來(lái)，那是被譽(yù)為“植物熊貓”的銀杏葉呀！那波浪形的邊緣，光滑的表面，不可計(jì)數(shù)的葉脈，金黃色的外衣……又給銀杏葉增添了幾分美麗，真不愧是“植物熊貓”�。�
再來(lái)看看楓葉吧！一片楓葉似乎看起來(lái)有點(diǎn)單調(diào)，但整一棵的楓樹(shù)葉就不一樣了。它們像一團(tuán)團(tuán)火焰在我眼前熊熊燃燒著，但總也吹不滅。這不由得讓我想起一句詩(shī)句“停車(chē)座愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”楓葉貌似是用幾片小葉子組合起來(lái)的，像手掌一樣，它的邊緣也是鋸齒形的，看起來(lái)十分美麗！
小區(qū)里還有其他的樹(shù)葉呢！每一片都形態(tài)萬(wàn)千，獨(dú)一無(wú)二。
我們?nèi)祟愐膊缓蜆?shù)葉一樣？每個(gè)人都是獨(dú)立的，世界上沒(méi)有兩個(gè)同樣的人，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要讓自己活得更加出彩，更加精彩！
我喜歡這一片片美麗的葉子！
葉子作文400字 篇3
當(dāng)我伸展開(kāi)蜷縮的身子，就發(fā)現(xiàn)了許多有趣的'事：陽(yáng)光灑在身上，我好像充滿力量，好像在做某項(xiàng)工作。早晨或是下雨時(shí)，我站著的小枝總會(huì)給我輸入鮮甜的汁液，它好像令我無(wú)比歡悅。身邊的家人都穿著綠色的衣服，淺綠的，深綠的……
“我是什么呢?”我常常問(wèn)自己。一次，兩個(gè)小孩坐在了我下邊，一個(gè)孩子指著我說(shuō)：“看，這些葉子多漂亮!” 我這才明白，我是一片小葉子。
春天，這是我歡喜的季節(jié)。溫和的陽(yáng)光，滋潤(rùn)的雨露都使我感到舒適。盡管每天不停地做著孩子們叫做“光合作用”的工作，我仍不覺(jué)得累。微風(fēng)跑過(guò)來(lái)，大家就唱起歡快的小曲……
夏天，工作總是很多。強(qiáng)烈的陽(yáng)光和充沛的雨水讓我每天忙個(gè)不停。不知道為什么，我總感覺(jué)身體有一種活力在躍動(dòng)，這就是“成長(zhǎng)”吧。
秋天，許多家人都換上了或黃或紅的衣服。沒(méi)多久，它們就飛去了地上，一段時(shí)間后便消失了。風(fēng)涼涼的，我們的合唱也成了凄凄涼涼的悲鳴曲了，“嘩嘩啦啦——嘩嘩啦啦……”
冬天，不知不覺(jué)，我的衣服也變紅了，這是為什么呢?又是兩個(gè)孩子路過(guò)，稍小的問(wèn)：“這些樹(shù)葉落下來(lái)，是死了嗎?”大孩子摸摸小娃娃的頭，“不，它們是回到母親身邊了，明年又會(huì)跑上樹(shù)枝的�！币魂嚩L(fēng)從我身邊奔過(guò)去，我踮起腳，跳著舞，也飄向地上�！拔一貋�(lái)了，母親……”
葉子作文400字 篇4
書(shū)是甘霖，滋養(yǎng)了我們的心田；書(shū)是陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的方向。今天，我向大家推薦一本最近看到的好書(shū)——《虎娃金葉子》。作者沈石溪，1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪，這是他的最新作品。
《虎娃金葉子》是以愛(ài)尼人的怪俗為背景，以人和動(dòng)物交織而成為一部生動(dòng)感人的動(dòng)物小說(shuō)。本書(shū)主要講了一個(gè)被村里人認(rèn)為是“琵琶鬼”的長(zhǎng)著六個(gè)指頭的人，名叫六指頭。一天，六指頭出去打獵時(shí)撿到一只雌虎仔，起名金葉子。六指頭辛辛苦苦把金葉子養(yǎng)大，金葉子也不忘六指頭的恩情，冒死救了六指頭，而自己卻葬身于莫爺?shù)氖窒碌母腥斯适隆?/p>
這本書(shū)告訴我們：人與動(dòng)物之間的感情也是非常深厚的，就像六指頭和金葉子一樣，他們?yōu)榱藢?duì)方，可以失去自己的一切。書(shū)中還寫(xiě)了其他的故事，如：奴隸黑猩猩、狼羊同籠等等，這些故事告訴我們：生命是劍，越磨礪越閃光；生命是鋼，越鍛造越輝煌。還讓我明白，即使像老虎這樣兇猛高貴的動(dòng)物，當(dāng)自己的生命衰弱時(shí)，為了能生存下來(lái)，也不惜降尊纖貴，乞討為生。
沈石溪說(shuō)得好：“動(dòng)物小說(shuō)之所以比其他類型的小說(shuō)更有吸引力，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)種種虛偽的表象，可以毫無(wú)遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命�！毕Ｍ蠹乙黄鸷臀襾�(lái)感受這本美妙的書(shū)吧。
葉子作文400字 篇5
我是一片剛長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)葉，顏色是嫩黃色的，形狀為三角形。微風(fēng)吹過(guò)，我隨風(fēng)跳動(dòng)就像一只小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，無(wú)憂無(wú)慮。
春天到了，小鳥(niǎo)都回來(lái)了，迎春花姐姐搖著它那細(xì)長(zhǎng)柔軟的枝條召喚小朋友出來(lái)給我講故事。只要風(fēng)兒姐姐一吹，我們便發(fā)出沙沙的聲音或者嘩嘩的聲音，就好像一只樂(lè)隊(duì)在奏樂(lè)。
夏天的時(shí)候，我不再是一片小樹(shù)葉，葉子變大了，顏色也變成深綠色。陽(yáng)光像淋浴一樣灑在我的身上，頓時(shí)我心里暖和和的，身上也有一種太陽(yáng)種子的味道。要是我掉在玫瑰花上，就會(huì)散發(fā)出一種甜蜜的芬芳。
秋天到了，我的顏色變成黃色，小燕子飛回南方，就在這時(shí)一陣大風(fēng)吹過(guò)，把我吹到那堅(jiān)硬的石子路上，硌得我身上非常難受。我聽(tīng)見(jiàn)馬路上奔馳的汽車(chē)發(fā)出呼呼的聲音，一場(chǎng)雨淋過(guò)，頓時(shí)我身上沾滿了泥漿，使我發(fā)臭、腐爛。
冬天到了，樹(shù)上就只剩下我這一片葉子了，我感覺(jué)很孤獨(dú)、很寂寞。天空中下了一場(chǎng)小雪，雪花慢慢的落在我的身上，我用舌頭舔一舔，冰涼涼的，但是雪花的味道和白開(kāi)水一樣，一點(diǎn)也不好喝。
天氣越來(lái)越冷，一陣狂風(fēng)刮過(guò)，將我從樹(shù)上狠狠得摔在地上，疼得我直叫，過(guò)了幾天我漸漸變黑，是因?yàn)樯诹魇拧?/p>
葉子作文400字 篇6
有一片葉子突然，從眼前凋落，我停下腳步，望著不遠(yuǎn)處的白楊，輕聲嘆息。
惆悵，迷茫，還是有那么一點(diǎn)不易察覺(jué)的無(wú)奈?我不知道。
怎么，立秋了么?想想日子在指縫中流走，原來(lái)我已在不知不覺(jué)中跨進(jìn)秋天的門(mén)檻，只是一時(shí)間，我找不出一個(gè)讓自己驚嘆的理由。
我很想，做一片葉子，即使最后注定會(huì)凋零，但是那羈絆的自由讓人神往。
飄飄乎，在空中畫(huà)著自己想要的弧線，留給世界一份最純真的感動(dòng)。
可是，我卻奢望不來(lái)這份灑脫，狂放的心在無(wú)形的束縛中近乎止息……。
那么，我想問(wèn)蒼天，何處才是我停歇的大樹(shù)?才可以讓心輕輕靠岸?
慢慢地踱著步，讓自己溶化在漸冷的秋風(fēng)里，然后大聲吶喊，釋放年輕的激情。
突然夢(mèng)醒，我坐起望月四周，空蕩，于是我明白了，自由并不意味著幸福，或許在某一個(gè)凄涼的夜晚，我已不再被人想起，那么回事多么悲哀的一件事，想著想著我的嘴角也展現(xiàn)出美麗的弧線，不錯(cuò)，是美麗的，是一個(gè)少年在悟出什么以后得意的笑，也是一抹陽(yáng)光，刺痛那同樣瀟灑的落葉的眼睛。
或許，在某一時(shí)刻，我們會(huì)幻想，然后失落，彷徨，因?yàn)槲沂悄菢拥目释杂伞?/p>
葉子作文400字 篇7
我在學(xué)校漫步，從一棵大樹(shù)下經(jīng)過(guò)時(shí)，一片葉子悄悄地、緩緩地從我眼前飄過(guò)。
也許是出于童趣吧，我撲了過(guò)去，接住了這片葉子。然后，繼續(xù)往前走。
“咔、咔”一陣清脆的聲音傳入我的耳中，我低頭一看，原來(lái)是我走進(jìn)了一堆枯葉中。我發(fā)現(xiàn)，葉子紅了、掉了。原來(lái)，秋天已悄悄地來(lái)到。
我看了看手中的葉子，好美呀！葉子中間有一個(gè)“紅月亮”，而葉子兩邊，卻都是青的。秋天真是一個(gè)大畫(huà)家呀！可惜，美中不足的是，葉子上有一個(gè)小小的洞，一定是哪只淘氣的小蟲(chóng)在上邊咬了一口！
一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子“沙沙”作響，有的還向我彎腰，仿佛在歡迎我的到來(lái)。
我從地上發(fā)現(xiàn)了一片心形葉子，這片葉子是如此美麗，在陽(yáng)光的照耀下竟是接近透明的，聞一聞，有一股泥土的清香；嗅一嗅，有一絲太陽(yáng)的溫暖，多么像一顆從天上掉下來(lái)的愛(ài)心種子呀！
當(dāng)我沉浸在葉子的海洋時(shí)，看見(jiàn)一位園丁把泥土蓋在葉子上。我問(wèn)為什么，他說(shuō)，葉子會(huì)變成肥料，給大樹(shù)提供養(yǎng)分。
原來(lái)，葉子來(lái)時(shí)，吸收了大樹(shù)的養(yǎng)分，在干枯死去時(shí)，卻又送還給了大樹(shù)。
我想到了一首詩(shī)歌：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�
葉子，不也這樣么？我深思……
葉子作文400字 篇8
我看了一本書(shū)，名叫《虎娃金葉子》，這本書(shū)是著名動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪寫(xiě)的，我最喜歡看“虎女金葉子”這篇了，下面我就給大家講一下它的簡(jiǎn)略資料吧。
他有六根指頭，他名叫“六指頭”，當(dāng)?shù)赜幸粋�(gè)古老的風(fēng)俗，凡是雙胞胎和六個(gè)指頭的孩子，一律被視為會(huì)給這個(gè)寨子帶來(lái)血光之災(zāi)的琵琶鬼，會(huì)被殘酷的結(jié)束生命，六指頭既是不幸的，但也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗膵寢寪?ài)他，媽媽就和“六指頭”逃進(jìn)了荒無(wú)人煙的大黑山。
有一天，“六指頭”發(fā)現(xiàn)了一只剛剛產(chǎn)下的雌虎，一般來(lái)說(shuō)虎娃的后面會(huì)有它的媽媽，但是這只小雌虎的媽媽并沒(méi)有在它身邊。第二天，“六指頭”把這只小幼虎抱回了“家”(“六指頭”的家是一個(gè)葫蘆狀的山洞)，“六指頭”給它起名叫“金葉子”，它們之間逐漸培養(yǎng)出了感情，“金葉子”就像“六指頭”的女兒一樣，有一回“金葉子”被一個(gè)黑衣兵抓走了，“六指頭”冒著生命危險(xiǎn)去救它，結(jié)果被黑衣兵追逐......
還有一回，“六指頭”和“金葉子”被大象群追趕，“金葉子”保護(hù)了“六指頭”，等“六指頭”爬到了安全的地方，“金葉子”才想到自己逃跑......金葉子最后也是為了保護(hù)六指頭而被獵人打死.........
我看完這本書(shū)時(shí)，心里是百感交集：老虎在我們心里一向是讓人恐懼的，避而不及的，但是我在這本書(shū)里看見(jiàn)了一只懂得報(bào)恩的，在乎親情的，生命在最后一刻也在保護(hù)自己的恩人的老虎。我覺(jué)得我們就應(yīng)向它學(xué)習(xí)它的精神，它的品格。
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