精選楓葉作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的楓葉作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
楓葉作文 篇1
葉青是我十分佩服的“植物學(xué)家”，他可真是有一股子鉆勁。別的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)他的“葉子本”，就會(huì)叫你驚得伸出舌頭。他那本子里收集真各種形狀的葉子，有針形的，有劍形的，有帶形的，有心形的，還有三角形的、五角星形的、帶齒的、不帶齒的，看得我眼花繚亂！他能報(bào)出這些葉子的名稱，還告訴我有一種叫慈姑的植物，在同一植株上會(huì)長(zhǎng)出三種葉子來(lái)；水面上的葉子是箭狀的，貼在水面的葉子是心形的，水下的葉子是帶形的。
更了不起的是葉青知道葉子為什么會(huì)變顏色。他說(shuō)因?yàn)槿~子里含有一種叫“葉綠素”的東西，這種葉綠素對(duì)陽(yáng)光中的紅光和藍(lán)光吸收得比較多，不吸收綠光，還把綠光反射出來(lái)，所以葉子就變綠了。
“那么為什么又變黃了呢”？我追問(wèn)。
“那是因?yàn)槿~綠素怕冷，氣溫下降，它就變滯緩了，而葉子中的葉黃素不怕冷，這樣，葉黃素形成得快，葉子就以黃色為主了�！�
哦，原來(lái)是這樣！葉綠素懂得知識(shí)可真多呀！“那楓葉為什么會(huì)變紅呢？”我趕緊問(wèn)他。
“是糖的作用！”葉青不假思索地回答。
“什么？”我不明白，難道人們給楓葉喝糖水了嗎？只見(jiàn)葉青拿來(lái)一只小杯子，里面加入一勺糖，攪了攪，順手從“葉子本”中找出了一片綠色楓葉，放入糖水里，說(shuō)：“明天在看吧！”我凝望地盯著杯子，葉青在搞什么鬼呢？
第二天，我急急忙忙趕到葉青家里，想看看那浸在糖水里的綠楓葉變紅沒(méi)有？葉青把小杯子捧到我面前。哈！變紅了，真的變紅了！
“你看吧！”葉青指著一本打開(kāi)的《科學(xué)畫(huà)報(bào)》，我仔細(xì)地讀了起來(lái)，原來(lái)，楓樹(shù)在寒冷到來(lái)之前就做好了過(guò)冬的準(zhǔn)備，它把體內(nèi)的一些物質(zhì)變成糖分，糖分多了，它就能耐寒，而且會(huì)產(chǎn)生一種叫花青素的東西，楓葉變紅正是這個(gè)東西再起作用呢！
楓葉作文 篇2
秋風(fēng)颯颯，一片片落葉被無(wú)情吹落。河邊，一棵楓樹(shù)孤單地在秋風(fēng)中顫抖，樹(shù)上只剩下最后一片葉子在風(fēng)中嘆息著。一天，巨大的臺(tái)風(fēng)把這片樹(shù)葉吹落，她滿臉淚水，離開(kāi)了媽媽的懷抱。
楓葉被臺(tái)風(fēng)吹到河里，河水洶涌澎湃，楓葉被沖得暈頭轉(zhuǎn)向。不知過(guò)了多少天，一群魚(yú)兒游過(guò)來(lái)，嘲笑楓葉：“這么難看的丑八怪從那里兒來(lái)的呢？不黑不紅，難看極了！”楓葉聽(tīng)到魚(yú)兒的話，臉都紅了。楓葉飄呀飄，游來(lái)了一只烏龜，說(shuō)：“這么難看的樹(shù)葉，敢闖入我的地盤(pán)，看我怎么教訓(xùn)你！”說(shuō)完烏龜不停地撕咬楓葉，楓葉被烏龜咬得遍體鱗傷。過(guò)了一會(huì)兒，楓葉被一陣大浪沖到岸邊，一群孩子看到了，把楓葉撿起來(lái)說(shuō)：“這樹(shù)葉老態(tài)龍鐘，傷痕累累，多丑呀！”把那楓葉給扔了。
冬天快來(lái)了，樹(shù)葉孤零零地躺在地上，一只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，螞蟻看見(jiàn)了楓葉，如獲至寶，高興得一蹦三尺高。螞蟻叫來(lái)兄弟姐妹們，齊心協(xié)心把楓葉抬到洞中，做成了一個(gè)溫暖的家。
歷盡千辛萬(wàn)苦，楓葉終于找到了自己的家，體現(xiàn)了自己的價(jià)值。
楓葉作文 篇3
有一件事很不奇怪——自快樂(lè)離開(kāi)我后，我慢慢的做起噩耗來(lái)。做噩耗是我悲戚太深了，因而在夜里會(huì)做噩耗也就不足為奇了。昨晚，我翻開(kāi)我在初中時(shí)的相片時(shí)，不經(jīng)意又發(fā)現(xiàn)了那張微笑的臉龐，還有夾在相冊(cè)里的那片留有余情的楓葉。頓時(shí)，一陣心酸又涌上心頭。我用手拿著那片粉紅的楓葉，傻傻地失去了知覺(jué)·······
覺(jué)得自己是糊里糊涂地來(lái)到一個(gè)池塘邊。
荷花在池塘里靜靜的笑著，荷葉綠綠的，它伸直了腰桿為池塘里的肥魚(yú)們遮著太陽(yáng)。池水很深很深，好似深得可怕。池中的荷桿身高幾何，也無(wú)人得知。聽(tīng)說(shuō)此池有水怪，夜半才出現(xiàn)，說(shuō)得準(zhǔn)確的是夜半之時(shí)，可以看到池中有奇光閃爍，似綠非綠的光。沒(méi)人有膽量下池探個(gè)明白，到了晚上，池邊更是無(wú)人跡，最后這個(gè)河池被人們叫做“幽靈池”。
我無(wú)目的地到了幽靈池旁邊。荷花在璀璨的陽(yáng)光下笑得很燦爛。河池旁邊的一些長(zhǎng)得奇怪的樹(shù)也讓人覺(jué)得它們有一種獨(dú)特的美。由于是在白天，所以我并沒(méi)有恐懼的心理。雖然沒(méi)有恐懼的心理，但卻有一絲涼意在心底。我靜靜地坐在池邊的一塊光滑干凈的石頭上，努力讓自己去感受自己在大自然中的一點(diǎn)美感。
“你在做什么？”有人從我背后問(wèn)。由于我是面對(duì)河池深靜了下來(lái)，所以我沒(méi)有察覺(jué)到有人來(lái)。我忽然回過(guò)頭，看到有一個(gè)穿著清式長(zhǎng)袍的留有長(zhǎng)辮子的中年男子站在離我五步之遠(yuǎn)的地方。他的眼神顯得有些蒼迥。
“我只想讓自己靜一靜。”我以為他只是一個(gè)古裝演員而已，所以也并沒(méi)有感到驚奇。
他慢慢地走到我的身邊，坐在了我右邊的一塊青石上。他坐下后，又看了我一眼，不一會(huì)兒后，他就也面對(duì)河池沉默起來(lái)。對(duì)于他此時(shí)的沉默，我卻好奇起來(lái)。問(wèn)：“你也喜歡這寂靜的地方嗎？”
“嗯，可以這么說(shuō)吧！”他的眼神未移開(kāi)河池。
“什么意思？”我突然覺(jué)得他弦外有音。
他沒(méi)有回答我，我此時(shí)欲平靜下來(lái)的心也不安靜了。他讓我感到有一種莫名其妙的感覺(jué)。
此時(shí)，從我們背面襲來(lái)一陣微風(fēng)，風(fēng)滲合著陽(yáng)光，讓人有特別輕松的快意。風(fēng)從我們腳跟下穿過(guò)，掀起了他那蓋在膝蓋上的長(zhǎng)袍。風(fēng)沒(méi)有吹帶起我身上的衣裳，只是擾亂了我的頭發(fā)。荷葉見(jiàn)到風(fēng)，也輕輕地?fù)u曳起來(lái)，看來(lái)這幽靈池中的荷葉還是沒(méi)有因?yàn)檫@池中的幽靈而失去它的天性——隨風(fēng)舞蹈。
“又是這可憐的風(fēng)來(lái)?yè)崦业撵`魂了�！彼f(shuō)。
“風(fēng)，它可憐嗎？”我問(wèn)。
“在我心中，風(fēng)永遠(yuǎn)都是多情而可憐的。這一次是它第九千九百九十九次來(lái)看我了�！彼f(shuō)。
我以為他是詩(shī)人，在以詩(shī)吟風(fēng)。我沒(méi)有在意他此刻所說(shuō)的到底有什么內(nèi)涵。風(fēng)不一會(huì)兒就飄走了。此時(shí)，我和他又望著河池各自思索著心中的漣漪。
突然，我想起了這池中的怪事，便問(wèn)他是怎么回事。他沉默了一會(huì)兒后。說(shuō)起了一個(gè)很久以前的故事。
“這個(gè)幽靈池在清朝時(shí)叫做定緣池。池的四方各有一個(gè)村莊。村莊里的少男少女都會(huì)在這里來(lái)問(wèn)緣。東村有一個(gè)少男叫洪定秀，他喜歡上了西村的一個(gè)叫杜詩(shī)怡的姑娘。洪定秀是的秀才，他以一首《吟寒梅花》博得了杜詩(shī)怡的芳心。于是他們倆人常到定緣池邊約會(huì)。姑娘的父親杜晴是位員外，他看不上家貧無(wú)績(jī)的洪定秀，于是就讓杜詩(shī)怡斷絕了與洪定秀的關(guān)系。而杜詩(shī)怡不愿意，最后她的父親就把她嫁給了北村的李奇員外之子李善。洪定秀不愿接受這一切，于是整天都傻傻地獨(dú)自守在定緣池邊。不知過(guò)了多少年，洪定秀終于憂郁而投池自盡。當(dāng)他投入定緣池之后，就把肉體永遠(yuǎn)的留在了池底，久而久之。他的肉體就開(kāi)始被池底的魚(yú)兒吞噬�！�
“后來(lái)呢？”我問(wèn)他。他一動(dòng)不動(dòng)地又講了起來(lái)。
“后來(lái)，他的靈魂就四處游蕩，無(wú)法定下。他不愿讓他的靈魂四處飄蕩。于是他做了一件極不愿意做的事。”
“什么事?”我迫不及待地打斷了他的話。他看了看我，沒(méi)有生氣，而繼續(xù)說(shuō)了下去。
“他的靈魂在有一天夜里去了李善的家。他看到為人之妻、為子為母的杜詩(shī)怡，就托夢(mèng)給杜詩(shī)怡，讓杜詩(shī)怡請(qǐng)法師為他的靈魂超度�！�
“最后，杜詩(shī)怡為他的靈魂請(qǐng)法師超度了嗎？”我又打斷了他的話。
“請(qǐng)了，不過(guò)她是獨(dú)自悄悄去了寺廟，請(qǐng)了高僧為洪定秀的靈魂超度的。最后，高僧給了她一件楓葉翡翠，讓她放在定緣池底，可以讓洪定秀的靈魂有一個(gè)歸宿，那個(gè)歸宿就是定緣池。”
我聽(tīng)得又入迷了，他突然停了下來(lái)。我問(wèn)他為什么要停下來(lái)，他說(shuō)后來(lái)的事我都知道了。
我都知道什么？我不明白，便問(wèn)他。他道：“從那時(shí)起，洪定秀的靈魂在夜間附在那楓葉翡翠上，便會(huì)有奇光從池底閃出。你明白了嗎？”
我突然驚悚起來(lái)，便擔(dān)心地問(wèn)：“你是如何知道這一切的?”
“因?yàn)槲揖褪呛槎ㄐ愕撵`魂……”
“不會(huì)的，靈魂在白天是不可能出現(xiàn)的�！蔽一诺馈�
“好了，我想我該走了�！闭f(shuō)完，他向池中飄去。那影子是惘然的，讓我又一點(diǎn)凄涼的感覺(jué)。以為他將離去，突然他在背后對(duì)我說(shuō)：“好好地珍惜你現(xiàn)在手中的楓葉吧，縱然你的她已經(jīng)離去，你也要好好的好好的愛(ài)惜那片楓葉，也許那片楓葉將是你靈魂的歸宿�！闭f(shuō)完后，他終于真的.消失在了我的眼前。
猛然，睜開(kāi)眼睛，我的手中果然有著一片楓葉，看到楓葉上的字跡后，我才知道夢(mèng)終于醒了，只是醒得太愴然了。
也許，我的靈魂已經(jīng)附到了我手中的這片楓葉上了。但愿，我心中那位送給我楓葉的女孩已收到我讓天使寄給你的愛(ài)情。
楓葉作文 篇4
有的事物能夠給人一生的啟迪�？v然，它只是一片小小的楓葉……
——題記
天陰沉沉的，似乎要下一場(chǎng)大雨。亞熱帶的深秋也不過(guò)如此。路上的行人屈指可數(shù)，都是急急忙忙往家里趕的，臉上沒(méi)有絲毫想停下來(lái)的表情。即使是下午六點(diǎn)，汽車也必須要打開(kāi)大燈才能行駛。偶爾路邊站立的幾顆行道樹(shù)，也都無(wú)精打采地站立著。
“叮鈴鈴……”一陣急促的鈴聲響了起來(lái)，我們放學(xué)了。同學(xué)們?cè)诼飞嫌姓f(shuō)有笑的，而我卻怎么也笑不出來(lái)，反倒是有些想哭的感覺(jué)。在班上數(shù)學(xué)成績(jī)一向很好的我，這次數(shù)學(xué)考試居然連90分都沒(méi)上。老師的眼睛里透露出了疑問(wèn)的目光，同學(xué)們的眼里也寫(xiě)滿了詫異和驚訝。我表面上強(qiáng)作歡顏，勉強(qiáng)微笑著向老師說(shuō)了聲謝謝，拿下了試卷就頭也不回地走到了課桌上，死死的盯著這個(gè)89分�！澳憔烤故窃趺戳�？怎么才考這么點(diǎn)成績(jī)，你對(duì)得起老師和家長(zhǎng)的期望和希冀嗎……”一節(jié)課，40分鐘，我卻覺(jué)得像過(guò)了幾年似的，特別的漫長(zhǎng)，特別的遙遠(yuǎn)。
“文，一起走吧！”杭笑著向我打著招呼�？粗际种�96分的試卷，我的心中涌起了一種莫名的嫉妒�！八懔税桑几�，你先走吧，我還有點(diǎn)事�！蔽逸p聲回答道�！澳呛冒�，我先走了�！焙急谋奶刈叱隽藢W(xué)校。
行走在回家的路上，我巡視了四周，周圍已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)了，天還是那么的陰沉�；叵肫甬�(dāng)初剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，幾乎每一次我都能取得令自己滿意的分?jǐn)?shù)，像杭一樣蹦蹦跳跳地、嘴里哼著羽泉的《奔跑》往家里跑�？墒侨缃�，我該怎么辦？我埋下了高傲的頭，盯著手中那刺眼的89分，一滴溫?zé)岬挠行┌l(fā)燙的液體滑落了下來(lái)，一直劃到了我的胸口。風(fēng)中參雜著一份苦澀的味道，滲透著雷電的哀傷和雨水的感慨。我沒(méi)有說(shuō)話，只是任由眼淚從眼中奪眶而出，劃過(guò)我的有些消瘦的臉龐，一直劃到我的胸口，邁著有些遲鈍的步伐向一個(gè)既熟悉又有些陌生的地方——家走去。
此時(shí)，陰沉的天空下起了小雨，隨著風(fēng)擊打在我的身上，有些許尖銳和鉆心的疼痛。我仍然沒(méi)有說(shuō)話，任憑雨水刮到我的臉上，留下一道道有些輕蔑的水痕。好像他們也在嘲笑我：“你不是很趾高氣揚(yáng)嗎？你不是很牛嗎？怎么這一回才考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)�。磕銓�(duì)得起你的父母和老師嗎……”我依舊保持著死一般沉默，默默的向前走著，臉上掛著的，仍然是那一顆顆溫?zé)岬挠行┌l(fā)燙的淚珠。
陰沉的天空下起了更大的雨，刮起了更大的風(fēng)，樹(shù)枝和電線在風(fēng)中哼起了有些嘶啞的歌謠，蒼白而無(wú)力，沒(méi)有帶傘的我此時(shí)已經(jīng)是舉步維艱。沒(méi)辦法，我只好飛快地跑到一棵大樹(shù)下面避雨。此時(shí)，風(fēng)中的寒雨已經(jīng)和我臉上的淚珠混在了一起，掉落到口中，有幾分咸澀，但更多的卻是苦楚。我再也忍不住了，一個(gè)人坐在大樹(shù)下放聲地大哭了起來(lái)。這也許是我進(jìn)入初中以來(lái)第一次這么悲傷地哭吧！
大樹(shù)仍然唱著嘶啞的歌，一片楓葉飄飄悠悠的落了下來(lái)，掉在了被雨水洗凈的地上，激起了一陣陣微弱的漣漪。它很紅，就像沙漠中的烈日一樣，縱橫交錯(cuò)的葉脈上還殘留著昨天的綠色、昔日的崢嶸、往日的青春。我撿起了楓葉，仔細(xì)的端詳了起來(lái)，苦笑了一聲：“朋友，你也有光輝的昨天吧！怎么也落得這個(gè)下場(chǎng)？我們真是同病相憐�。 贝藭r(shí)，又一滴溫?zé)岬挠行┌l(fā)燙的淚珠劃了下來(lái)，靜悄悄的，融化在了陰沉的寂靜中。
天空中仍然浸泡著陰沉和悲傷，雨也越來(lái)越密，像銀針一般密密的扎在地上，消逝在了霧蒙蒙的空氣中，偶爾飛馳而過(guò)的汽車也不耐煩地想起了令人厭煩的笛聲，一陣飛濺的水聲響起。我仍然在大樹(shù)下，孤獨(dú)的流著滾燙的眼淚。忽然，楓葉從我的手中滑落了，仍然像它掉落在地上那樣飄飄悠悠的落了下來(lái)。然而，我卻從這里面發(fā)現(xiàn)新的東西。是��！那是陽(yáng)光和光明！是自信和樂(lè)觀！楓葉反射著火一樣的熱情，好像一雙自信的眼睛在盯著我。不錯(cuò)，即使楓葉這一季凋謝了，化作了一抔泥土，但它為下一季的樹(shù)葉提供了養(yǎng)料，讓它的下一代更加富有生機(jī)、更加美麗，它自己也獲得了新生，重現(xiàn)了上一季的崢嶸與輝煌，豈不樂(lè)哉？“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。龔自珍的詩(shī)句還在耳邊浮現(xiàn)，“山從水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”仍在心中回響著余音。再望望楓葉，它仍然安靜地躺在地上，反射著火一樣的熱情。
此時(shí)，心中忽然有所感悟。對(duì)�。∥覀兠總�(gè)人的人生都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)有或多或少的坎坷和曲折。有時(shí)我們行走在柏油馬路上，感受著順境的平坦和寬闊；有時(shí)我們又在崎嶇的羊腸小道上穿行，抱怨著生命的泥濘和坎坷。但是，我們只要無(wú)怨無(wú)悔的走下去，去達(dá)成人生的使命，并為之奮斗終身，讓拼搏的汗水和奮斗的眼淚灑在我們的臉上。當(dāng)我們行將就木的時(shí)候，回首自己走過(guò)的一生，短短的數(shù)十載，我們也不會(huì)抱有任何的遺憾與缺失離去。就如同這片楓葉一樣，在未來(lái)，讓我們的輝煌延續(xù)！
此刻，天仍然是陰沉沉的，雨越下越大，風(fēng)也越刮越大。但是，在我的心中，一種莫名的快樂(lè)和成就已經(jīng)沉淀了下來(lái)，陽(yáng)光和快樂(lè)灑滿了我心中的每一個(gè)角落�！半S風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”《奔跑》也在耳邊回響了起來(lái)。我拾起了這一片帶給了我自信和滿足的楓葉，冒著疾風(fēng)和大雨，飛快地向家跑去……
四川省宜賓市第八中學(xué)初三:王凱文
楓葉作文 篇5
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！币魂嚽屣L(fēng)拂過(guò)我的臉龐，又吹紅了南山的楓，使得我流連其中。
我邁開(kāi)腳步，來(lái)到南山腳下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那摻雜在綠樹(shù)中的紅楓是那么顯眼，那么鮮艷，如同一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火燃燒其中，在這涼爽的季節(jié)里，也顯得那么熱烈，點(diǎn)燃了秋的激情，這或許是大自然的魔法吧！
沿著山間石階小路，迎面吹來(lái)陣陣涼爽的秋風(fēng)，里面夾著路邊花草的唯有芳香。不知不覺(jué)中，我就已經(jīng)站在一棵楓樹(shù)之下，仰頭望去。在那一根根枝干間，有好些紅色的“小精靈”。在陽(yáng)光照耀下，這些樹(shù)葉紅得透明，露出一點(diǎn)淡淡的金黃，十分漂亮。而有些樹(shù)葉陽(yáng)光照得少，所以，顏色就淺些為橙色，跟鴨蛋黃的顏色一樣�？捎行┤~子似乎想保留青春的美好，躲在綠陰下，因此顏色還是清新的綠，但畢竟到了秋天，綠中點(diǎn)綴著一些紅、一些黃，色彩繽紛、好看極了，但又捉摸不透。瞧！這個(gè)樹(shù)枝上的，幾片樹(shù)葉搭在一起，像是在說(shuō)悄悄話；那個(gè)樹(shù)枝上的，幾片樹(shù)葉被風(fēng)吹得立了起來(lái)，像位穿著紅裙的少女，優(yōu)雅地站在那兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子摩擦了起來(lái)，發(fā)出了“沙沙沙”的響聲，似乎在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲。
我輕輕地彎下腰，伸出手小心翼翼地?fù)炱鹨黄瑮魅~，仔細(xì)地觀察了起來(lái)，整片樹(shù)葉有七瓣，葉頭尖尖的，像一個(gè)小手掌，又如一朵盛開(kāi)的花兒。葉子的中心顏色最深，偏棕色，外圍漸漸過(guò)渡成紅色。你可以清晰地看到，葉面上有一個(gè)個(gè)黑色斑點(diǎn)和破損處，飽經(jīng)風(fēng)霜，充滿滄桑感，引人遐想：那是楓葉被蟲(chóng)子叮咬的疤痕，又或許是頂著烈日留下的烙記……楓葉的葉脈肆意舒展，沒(méi)有規(guī)律，隨意擺布，卻顯得更加自然，有的兩條緊貼在一起，好像在比個(gè)子；有的連接在一起，仿佛是一對(duì)形影不離的好朋友。葉子的邊緣宛如鋒利的刀片，但又不刺手。我用手撫一撫整個(gè)葉面，質(zhì)感不一，凹凸不平，時(shí)而粗糙，時(shí)而細(xì)膩。
這時(shí)，又是一陣風(fēng)吹來(lái)，吹來(lái)了天高云淡，吹來(lái)了天朗氣清，吹落了楓的葉子，這些頑皮的孩子似乎想掙脫大樹(shù)的懷抱，去自由玩耍，它們乘著秋風(fēng)，有的打著旋兒，扭著身子轉(zhuǎn)下來(lái)，像一只只蝴蝶在飛舞；有的飄飄悠悠、忽左忽右地蕩了下來(lái)，真頑皮。有些剛落地，就懶懶散散地躺了下來(lái)，有些則在快樂(lè)地奔跑，玩累了，才停了下來(lái)。
望著這秋風(fēng)落葉，我思緒萬(wàn)千：葉是無(wú)私的，它的一生都在于奉獻(xiàn)，葉子年輕之時(shí)，為夏日撐起一片綠蔭；成熟之時(shí)，把最美的姿態(tài)留給人們觀賞；飄零之時(shí)，把最后的力量獻(xiàn)給大地，化為養(yǎng)料，供給植物。這就是“落葉歸根”。
楓葉作文 篇6
“沙沙沙……一陣夾雜著雨水的風(fēng)直吹，我是一片從天而降的楓葉，我本應(yīng)落葉歸根，回報(bào)楓樹(shù)，但這位善度的男孩，讓我變得有意義。
我今天被一陣風(fēng)吹落了，今天的天氣不好，雨如一盆水潑下似的，我的周圍也飄落了許多我的同伴，突然，我的一旁有一位小男孩走過(guò)，他穿著小小的雨衣，但頭上沒(méi)戴帽子，所以頭發(fā)還是被雨水給打濕了。
這位男孩用細(xì)嫩的手輕輕地?fù)炱鹞遥液ε聵O了，心想這位小男孩要干什么?我看他文質(zhì)彬彬，不會(huì)那么淘氣調(diào)皮吧。他拿著我快步走到一塊土地旁，將我放平，我害怕地不敢睜開(kāi)眼睛，我該不會(huì)要小命不保了吧。我越想越擔(dān)心，過(guò)了一會(huì)兒，只有從天而降的雨水拍打著我，其他毫無(wú)一事。我慢慢地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了一只小螞蟻在我的下方，而那位小男孩正拿著我，蹲下來(lái)，緊緊盯著小螞蟻，嘴里說(shuō)著：“小螞蟻，你這下應(yīng)該受不到雨水的拍打了吧�！边@下我才明白這位男孩原來(lái)是在為小螞蟻遮擋雨水的拍打。
這小男孩讓自己受到雨水的拍打，而去為小螞蟻遮擋，我看著這幼小的小螞蟻，他的身上原來(lái)還背著面包，他這么弱小，卻還堅(jiān)強(qiáng)地背著面包。
烏云遮著的天空，終于明亮了，太陽(yáng)當(dāng)頭，如一個(gè)大火球，雨也終于停了，天空中出現(xiàn)一座鮮艷的彩虹橋，這座橋是一座助人為樂(lè)的橋，那位男孩拿著我，走到我的位置，將我“完璧歸趙”。
樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我的身邊也有這種人，比如交警。有一次，一名交警看見(jiàn)一位老太太過(guò)馬路，他趕緊上前扶他。
生活中像男孩這樣的人太多了，就因?yàn)橛兴麄儯庞辛宋覀兒椭C美好的社會(huì)。
楓葉作文 篇7
秋天來(lái)了，伴著習(xí)習(xí)的秋天，冒著蒙蒙的秋雨，一個(gè)涼爽的季節(jié)來(lái)了。它明凈、美麗。秋天里還有一個(gè)勝過(guò)其他美麗的東西——秋葉。
美麗的秋葉可謂是秋天得一張明信片，漂亮而不失風(fēng)采。看，那銀杏葉在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)著鵝黃色的亮光。微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，銀杏葉子離開(kāi)了枝頭。在風(fēng)中飄蕩著，旋轉(zhuǎn)著，最后像一把打開(kāi)的扇子一樣靜靜地躺在大地的懷抱中，想要給在夏天曬得發(fā)燙的大樹(shù)帶去一絲清涼。
秋葉中不僅有美麗的銀杏，還有迷人的楓葉。
楓葉，是秋天代表性的一種樹(shù)葉。那葉子正如詩(shī)中所說(shuō)那樣“霜葉紅于二月花，紅的像瑪瑙一般。它們形狀像手掌一樣，而且邊緣上還有一些細(xì)小的鋸齒。這些葉子，就給與了秋天豐富的色彩，把秋天變成了一幅美麗的畫(huà)卷。
楓葉的美如果在于它那紅的如火一樣的顏色的話，那么上白蠟樹(shù)葉的美就在于它的形狀。
山白蠟樹(shù)葉是深綠色，遠(yuǎn)看像一塊塊翡翠一樣掛在大樹(shù)上。而近看，它的葉片上有許許多多的柔毛，邊緣上有波狀的齒。把葉子豎起來(lái)就像一個(gè)不到翁，十分有趣。
秋葉像一張大地毯似地鋪在了大地上，踩上去會(huì)發(fā)出吧唧吧唧的聲音響，這就是秋日的聲音吧。
天空如同一塊蓋在大地上的藍(lán)寶石，上面已被秋風(fēng)清洗的沒(méi)有一絲雜質(zhì)。秋天，就是四季中最美的季節(jié)。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)那五彩繽紛的秋葉。
楓葉作文 篇8
和風(fēng)梳柳，細(xì)雨潤(rùn)花，夏天姍姍來(lái)遲，楓葉校園生機(jī)不減。當(dāng)綠意枝頭鬧，華誕喜訊翩躚而至�？v然沒(méi)有“仰瞻圣跡，思接千載;俯察名校，視攬萬(wàn)里”的豪情，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴總關(guān)情，目睹楓葉正蔥籠，怎不心潮澎湃?
依然清晰記得第一次走近楓葉，全新樓宇、高聳鐘樓、如茵青草……一處一景——處處美如畫(huà)，一墻一落——濃濃文化情，無(wú)不彰顯校園的綽約風(fēng)姿。我堅(jiān)信——鐘靈毓秀。如今，每天零距離接觸，這優(yōu)雅的環(huán)境確如一股神奇的力量。每每聽(tīng)到莘莘學(xué)子那朗朗讀書(shū)聲，心就格外清靜，眼就格外明澈，思想就格外曉暢;每每目睹先師的儒雅風(fēng)范，領(lǐng)略前輩“為中華之崛起而讀書(shū)”的壯志，心中總會(huì)激蕩起奮勇?tīng)?zhēng)先的信念。
如果說(shuō)美麗景致讓我陶醉，那么，學(xué)校里蘊(yùn)含的文明和諧競(jìng)向上的氛圍是令我為之不斷進(jìn)取和努力的源泉。上至兩鬢染霜的老教師，再到睿智干練的中年骨干，還有意氣風(fēng)發(fā)的教壇新秀，大家都謹(jǐn)記“尊重、關(guān)愛(ài)、引領(lǐng)、成全”的使命，不斷耕耘在屬于自己的一方土地。師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，譜寫(xiě)一頁(yè)頁(yè)團(tuán)結(jié)向上的詩(shī)篇，不斷追求“師與生和諧，教與學(xué)相長(zhǎng)”教育佳境。
楓葉恰似一位慈祥的母親，她張開(kāi)雙臂擁我入懷，讓我不斷獲得文化上的熏陶、工作中的指引、生活上的體驗(yàn)。她更愛(ài)我們每一個(gè)人：當(dāng)我們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她都看在眼里，會(huì)用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動(dòng)與喜悅;當(dāng)我們犯錯(cuò)、落后的時(shí)候，母親會(huì)投來(lái)既有些責(zé)備又心存寬容的目光，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)我們迷惘的心靈。
而今，在六周年生日之際，她攜一片丹紅英姿颯爽接受檢閱，母親的形象是如此的親切而又高大。
我要穿上最華美的衣裝，用熱烈的舞姿頌揚(yáng)她的儀態(tài)萬(wàn)方。我要用最嘹亮的歌喉，歌唱她六周年的美麗與輝煌。我真心地祝愿她能夠像大鵬一樣躍上廣闊的天空肆意遨游，展翅飛翔!成長(zhǎng)吧!前進(jìn)中的楓葉定能不負(fù)眾望，定能猶如一顆璀璨的夜明珠散發(fā)出耀眼奪目的光芒!
一所學(xué)校的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。我想用這句話來(lái)注解一個(gè)學(xué)校的內(nèi)涵。前進(jìn)中的楓葉正是走在追求一流國(guó)際化學(xué)校的大道上，猶如一棵大樹(shù)正深深扎根地下拼命汲取養(yǎng)分、吸收能量，向上!生長(zhǎng)!向上!生長(zhǎng)!……枝繁葉茂，是我們每一個(gè)楓葉人的心愿。
今天我們是楓葉人，以我們楓葉的榮譽(yù)為驕傲。而明天，我們應(yīng)該讓楓葉因曾經(jīng)有過(guò)我們而感到欣慰。用責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去演繹年輕的朝氣!讓我們把每顆愛(ài)校之心聚集，楓葉師生上下一心，為楓葉傾灑更多的陽(yáng)光雨露，讓大樹(shù)日益蔥蘢，讓中西教育優(yōu)化結(jié)合的綠蔭造福四方!就讓我們真誠(chéng)的心化作音符，譜寫(xiě)對(duì)學(xué)校生日祝福的樂(lè)章。我仿佛看到，楓葉教育正如朝陽(yáng)初上，發(fā)展勢(shì)頭銳不可當(dāng)。
楓葉作文 篇9
陌上楓紅，曼舞流年，沿一路走過(guò)的時(shí)光，放逐記憶，那悠長(zhǎng)又快樂(lè)的點(diǎn)滴，如楓紅，入眼成媚，入心成顫。習(xí)慣于在這樣一個(gè)季節(jié)想你，看一朵相思，穿過(guò)心靈的千回百轉(zhuǎn)，開(kāi)成最美的暖。
秋意濃，又是楓葉正紅時(shí)，雁過(guò)翩然，輕灑一地呢喃。捻一縷秋色，將你的溫柔輕啟，思念，是一縷風(fēng)，婉約一眸淺笑柔情。
喜歡在這樣的季節(jié)，憑窗依欄，聽(tīng)水一樣的心思，滑過(guò)靈魂的脈絡(luò)，叮咚一簾幽夢(mèng)。每每夜色闌珊，素箋墨下，我便會(huì)摸出所有傾情的文字，將它們串成風(fēng)鈴，懸掛于記憶的門(mén)楣，相擁取暖。千盅醉，花意濃，悠然飄落的片片嫣紅，就在剎那間凝成脈脈心香。
在最深的紅塵里相逢，我不知道該是怎樣一種奇妙的緣，天之涯，你用片片相思喚我；海之角，我以點(diǎn)點(diǎn)溫柔回應(yīng)。紅塵陌上，相知如故，一見(jiàn)傾心，從此念念相牽。
習(xí)慣于在楓紅時(shí)節(jié)想你，因?yàn)槟敲恳黄~子都是一個(gè)故事，不想讓思念在憂傷里流浪，便把每一個(gè)日子折疊成最美的期盼，打磨成詩(shī)，那每一首詩(shī)里都是你的名字呀！許是情到深處人孤獨(dú)，念你的日日夜夜，你的一言一語(yǔ)，一顰一笑，都成了我心中珍藏的經(jīng)典。
總是在不經(jīng)意中想起那個(gè)站臺(tái)，你說(shuō)，小站是你的牽掛，你的夢(mèng)，你所有的歡笑都在小站延伸；我說(shuō)，小站是我的等待，我的守候，朝暮交替，小站是我風(fēng)雨無(wú)阻的駐足。
總是在不經(jīng)意間想起那條小路，十指相扣，眼眸里是入了骨的溫柔，染一葉楓紅如丹，那些挽了手的呢喃，那些含了笑的對(duì)望，就沿黑夜或白晝的每一處脈絡(luò)瘋長(zhǎng)。
雪小禪說(shuō)：愛(ài)情是玄機(jī)，如果你怕一個(gè)人，心疼一個(gè)人，思念一個(gè)人成癮，那么，你一定是愛(ài)著他了，它是一個(gè)走了億萬(wàn)光年的貓。像愛(ài)情，閃電似的，就一見(jiàn)鐘情了，就愛(ài)上了，就像一場(chǎng)傳奇——只為在人群中多看了你一眼，一眼，夠了，足夠了。于愛(ài)情而言，愛(ài)上，十秒，足夠了。
常常靜靜的想：愛(ài)情，應(yīng)該是世界上最妖嬈的蠱吧？不然，為什么那么多人寧可望穿秋水，只為一人，無(wú)悔無(wú)憾？沿一路走過(guò)的時(shí)光，放逐記憶，那悠長(zhǎng)又快樂(lè)的點(diǎn)滴，如楓紅，入眼成媚，入心成顫。
“山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹”，坐望時(shí)光，拈一縷相思靜靜坐在你的目光里，將所有的喜怒哀樂(lè)收藏。此生，不為天長(zhǎng)地久，只求相知相惜；不為同床共枕，但求琴瑟相合。期盼，畫(huà)一筆水墨丹青的繾綣，伴你采菊東籬下；吟一闋唐詩(shī)宋詞的浪漫，陪你衣帶漸寬終不悔。
陌上楓紅，曼舞流年，惟愿，三生石上，萬(wàn)千傾情伴相思；兒女情長(zhǎng)，心香一束醉流年。愛(ài)過(guò)知情重，醉過(guò)知酒濃，于淡墨輕舞處，守候一個(gè)癡心的夢(mèng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆是真。
喜歡那句：你若安好，我便晴天。一種感覺(jué)，刻骨銘心；一種思念，滄海桑田；一種沉淪，美到蝕骨。拈一抹相思，掬一份懂得，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
楓葉正紅時(shí)，想你在天涯海角，看一朵相思，穿過(guò)心靈的千回百轉(zhuǎn)，開(kāi)成最美的暖！
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