爺爺小學(xué)作文
小學(xué)生需要寫(xiě)一篇關(guān)于爺爺?shù)淖魑�，那么�?yīng)該如何寫(xiě)作文的內(nèi)容呢？下面是小編分享給大家的爺爺小學(xué)作文，希望對(duì)大家有幫助。
爺爺小學(xué)作文篇1
我的爺爺是一位獸醫(yī)。每次有人家的羊要生小羊的時(shí)候，那家主人就會(huì)請(qǐng)我爺爺去。我爺爺對(duì)待工作非常負(fù)責(zé)，不管什么時(shí)候叫他，他都會(huì)立刻趕去。有一次夜已經(jīng)很深了，我已經(jīng)一覺(jué)醒來(lái)。我聽(tīng)到有人在敲門(mén)。爺爺馬上問(wèn)：“誰(shuí)呀?什么事?”當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)他們家的羊要生小羊的時(shí)候，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就要跟著那人走。我立刻說(shuō)：“爺爺，你今天身體不太好，就不要去了�！睜敔斦f(shuō)：“母羊生小羊是不等什么時(shí)間的，而且我這一點(diǎn)小病算得了什么。你只管誰(shuí)你的覺(jué)。我去去就會(huì)回來(lái)再睡覺(jué)的!”過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我也沒(méi)有等到爺爺回來(lái)。
直到第二天天亮。爺爺才拖著疲憊的身子回家來(lái)。我立刻盛了一碗粥給爺爺讓他快吃，然后再去睡覺(jué)�？墒菭敔敍](méi)有理我，只是徑直走到他的'房間去倒在床上就呼呼地睡了起來(lái)。我想爺爺呀爺爺，你對(duì)工作真是夠負(fù)責(zé)任的。我也要像你一樣對(duì)待學(xué)習(xí)。
小學(xué)沒(méi)有搬遷前，他每天都會(huì)到學(xué)校里來(lái)接我和妹妹。有幾次，由于種田、出去做工作而遲到。我和妹妹就要說(shuō)他一些閑話(huà)。爺爺聽(tīng)了只是笑笑，沒(méi)有多說(shuō)話(huà)。有時(shí)天氣突然變冷，爺爺就會(huì)立刻拿著衣服送到學(xué)校來(lái)給我和妹妹兩個(gè)人穿上。雙休日，只要有空，爺爺還會(huì)陪我和妹妹去街上玩。
今年春上，他在門(mén)的地上搭了一個(gè)暖棚，里面種著西紅柿、南瓜、絲瓜、東瓜等蔬菜�，F(xiàn)在，爺爺每天早上總要到暖棚里要?jiǎng)趧?dòng)，用瓶子給這一些蔬菜灑一些水，用手拔去一些小草、捉掉一些蟲(chóng)子……
我的爺爺就是這樣一個(gè)既熱愛(ài)勞動(dòng)又關(guān)心我們下一代的好爺爺。
爺爺小學(xué)作文篇2
我的爺爺是一位退了休了的體育老師，他非常喜歡“多管閑事”，而且每件閑事都要管出個(gè)結(jié)果才肯罷休。人們都叫他“擱得平”大爺，我叫他“擱得平”爺爺。爺爺這種助人為樂(lè)的品質(zhì)令我敬佩。
我的爺爺在小區(qū)里遇見(jiàn)需要幫助的人就會(huì)鼎力相助。
一次，爺爺和另?yè)?jù)張大爺正聚精會(huì)神地下著香氣。這時(shí)，張阿婆從樓上沖了下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“不好啦，我們家小寶被反鎖在屋里了!”張爺爺聽(tīng)了，馬上沖上樓去，我和爺爺緊隨其后，到了家門(mén)口，聽(tīng)到小寶的哭聲，張爺爺不管三七二十一，就往門(mén)上撞去，可張爺爺畢竟是老了，沒(méi)裝幾下就把腰給閃了。爺爺說(shuō)：“這么撞也不是辦法，咦，我家和你家的陽(yáng)臺(tái)不是連在一起的嗎?叫人翻過(guò)去，再把門(mén)打開(kāi)，不就行了?”“誰(shuí)敢去呀?這可是六樓啊!”“我去1”爺爺自告奮勇。張爺爺說(shuō)：“這可不行，這年輕人都不敢干的活，您還是別去了”什么話(huà)，都那么多年的'老鄰居了。”說(shuō)著，便走進(jìn)屋去，不一會(huì)兒，張爺爺家的門(mén)開(kāi)了，爺爺微笑著牽著小寶的手走了出來(lái)，從此，人們把“擱得平”大爺叫得更響了。
爺爺遇見(jiàn)單位里的同事有困難，就會(huì)慷慨解囊。
一次，爺爺?shù)囊粋�(gè)老同事得了病，要開(kāi)刀，急需用錢(qián)，他自己付了兩萬(wàn)，還差三千。爺爺聽(tīng)說(shuō)了，二話(huà)不說(shuō)，拿出自己所有的積蓄，湊足了三千，交給了他。手術(shù)做完后，同事急著要還爺爺錢(qián)，誰(shuí)知爺爺卻說(shuō)：“不急不急，你現(xiàn)在手頭也不寬裕，等哪天有多余的錢(qián)再還給我也不遲啊!”
爺爺樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)他，做個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生。
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