爺爺作文必備[3篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的爺爺作文3篇，希望能夠幫助到大家。
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爺爺作文 篇1
爺爺說“恩，用竹子，用手啊!”
我看著爺爺那雙長(zhǎng)滿硬繭的手，青筋突出的黑黑的大手，有寫疑惑，想;爺爺是在安慰我吧!’
今天上午，爺爺真的把一只風(fēng)箏遞給我。我一看，五彩斑斕的翅膀，長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，黑黑的眼睛，真漂亮�！腋吒吲d興地拿著“蝴蝶”·快去和哥哥放風(fēng)箏啊，怎么還站著不動(dòng)?’我看了看手中的`蝴蝶，又看了看爺爺?shù)氖帧Ｕ嫦氩坏綘敔斶@雙手看上去又笨又粗的手會(huì)這么靈巧!望著風(fēng)箏，我向爺爺投去了崇敬的目光。
我高高興興地拿著“蝴蝶”去放。小朋友看到了都圍了上來，有的說“嗬，這風(fēng)箏真漂亮，真好看!”有的問“是在哪兒買的?······聽著這些議論，我心里像吃了蜜一樣甜。我得意的說“這是我爺爺扎的!”
爺爺?shù)哪请p手看上去粗糙笨拙的手，扎出這么漂亮逼真的“蝴蝶”，我能不得意嗎?
爺爺作文 篇2
近期我閱讀了一本《與夢(mèng)同行》的書，收獲匪淺。我不由自主地想起了我那“勞心”的爺爺。
我們村口有一條小溪，溪水清澈見底。大一媽一們?cè)谶@里洗菜，洗衣服�？釤犭y忍的夏天，叔叔、伯伯們帶著“小調(diào)皮”在溪里游泳。這條小溪一年四季給人們帶來無比的歡樂。難怪村里人戲稱它為“娛樂溪”。
當(dāng)人們提起這條“娛樂溪”，自然會(huì)贊揚(yáng)起我的“勞心”的爺爺。事情得從去年的一天說起：那天，隔壁的周大一媽一告訴周大叔，她剛從“娛樂溪”洗菜回來，看見“娛樂溪”里有幾只死老鼠。這話被我的爺爺聽到了，他三步并作兩步跑回家，拿了一把鋤頭，又火速向“娛樂溪”跑去。爺爺來到小溪邊，一看，果然有幾只死老鼠浮在水面上。爺爺挽起褲腿，把死老鼠撈上來，挖個(gè)洞深埋了。干完這件事后，爺爺就開始調(diào)查是誰干的'。這時(shí)，周大伯悄悄地告訴爺爺，昨天他看見周叔叔拎著幾只死老鼠向“娛樂溪”走去。爺爺聽了，又趕往周叔叔家。爺爺問：“‘娛樂溪’里的死老鼠是不是你扔的？”“噢”，周叔叔說,“昨天我買了包鼠藥毒死了老鼠，不知怎么處理，所以就……”爺爺嚴(yán)肅地說：“年輕人，你怎么就這么糊涂呢？你毒死老鼠是沒錯(cuò)，可是毒死的老鼠怎么可以丟在‘娛樂溪’里呢？要是大家都往‘娛樂溪’里扔死老鼠，那將會(huì)變成什么樣子呢？”接著又向他講明了水是生命之源等一系列保護(hù)環(huán)境的道理。周叔叔聽得心服口服。從此我們戲稱爺爺為“勞心人”。
爺爺確實(shí)“勞心”。一天，他在小溪邊走著，忽然聞到一股濃濃的臭味。往溪里一瞧，��！原來是一頭腐爛的死小豬�！疤炷模l這么缺德，把死豬丟在溪里！”爺爺立即向家跑去。過了一會(huì)兒，爺爺手里拿著畚箕和鋤頭氣喘吁吁地趕來了，把死豬撈進(jìn)了畚箕里。爺爺讓我和他一起把死豬抬到荒山上，埋在大樹下。我眼睛一亮，對(duì)爺爺說：“爺爺，這還 是肥料呢！”爺爺笑著說：“這就是‘一舉兩得’�！蔽液蜖敔敼笮ζ饋怼�
……
《與夢(mèng)同行》這本書，讓我終于懂得了爺爺“勞心”的真正含義。爺爺?shù)膭谛牟痪褪切罗r(nóng)村建設(shè)所需要的正能量嗎？他的一言一行不正喚醒那些破壞環(huán)境的人嗎？他的善舉不正帶動(dòng)了更多的人一起來呵護(hù)美麗的家園？我將在《與夢(mèng)同行》的引領(lǐng)下，和爺爺一起去實(shí)現(xiàn)“藍(lán)天、青山和綠水”的美麗之夢(mèng)。
爺爺作文 篇3
新年到了，爺爺?shù)纳找驳搅�。這天，他就像一個(gè)頑童，與我們嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。只有這一天，爺爺才是最真實(shí)的爺爺。
爺爺過壽向來不吃蛋糕。媽媽在大街上買了他最愛吃的枕頭酥、小籠包，又匆匆來到菜市場(chǎng)，買了他最愛吃的菜。奶奶呢？煎好家鄉(xiāng)的糯米，灑上白糖，香噴噴、熱乎乎的枇杷就做好了。弟弟妹妹們禁不住誘惑，饞得直流口水，擠著頭往廚房里鉆。
“孩子們，做燈籠嘍！”爺爺高喊一聲，原本沖向廚房的小孩子們又“呼啦”地涌了過來，所有的孩子都爭(zhēng)先恐后地圍在爺爺身邊。爺爺皺了皺眉，又像往常一樣訓(xùn)斥道：“怎么教你們的`？你們這些做哥哥姐姐的，不知道讓著小的嗎？”話音剛落，只見人群又“呼啦”一聲散開了，排好隊(duì)后，就變成從低到高的一條線了。過年中最隆重的節(jié)目閃亮登場(chǎng)了。
爺爺把我們帶到一張長(zhǎng)桌旁，喊道：“會(huì)做的站到另一邊去！”我們這些年紀(jì)稍大的孩子站到了桌子的另一邊。他從桌子下面拿出一疊紅紙，幾根竹條和兩瓶膠水。雖然我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)，但還是很認(rèn)真地聚在一起聽著。我們把竹條先擺成燈籠的樣子，再用膠水加固，將紅紙粘在竹條表面，在里面放上油燈，便大功告成。他總是一遍又一遍地糾正大家的錯(cuò)誤。全部做好后，開始用毛筆在燈籠上寫字，主題總是由爺爺定。爺爺說，就寫“社會(huì)主義核心價(jià)值觀念”吧！寫完后，爺爺讓我們將燈籠掛在墻上�！案粡�(qiáng)”、“民主”、“文明”……一個(gè)個(gè)紅燈籠似乎也在跟我們一起笑，一起鬧。
幾張圓桌上擺滿了飯，親戚朋友都來了，互相道著新年祝福，迫不及待的孩子們抓起排骨就是一頓亂啃，吃得滿臉都是油和醬，爺爺高興得合不攏嘴。
不知什么時(shí)候，下起了雪，一個(gè)個(gè)精靈似的飛舞著，似乎也在祝福爺爺……
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