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祖父的園子作文集合15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的祖父的園子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
祖父的園子作文1
感讀了這篇課文，我想起了童年時和小伙伴玩耍的情景，心中有股淡淡的感傷。
以前的我，總是那么的快樂，和小伙伴一起。玩的花樣也有很多，如：把各種顏色的粉筆末和水?dāng)嚢柙谝黄�，�?dāng)做藥水；把采來的花瓣用石頭砸出汁來，當(dāng)成飲料……
那時候的我們想玩什么花樣，就玩什么花樣；想玩到什么時候，就玩到什么時候；想睡覺就睡覺，想看電視就看電視……一切都是那么的自由自在、無拘無束，不會有人來說什么，更不會有人制止我們玩耍。
現(xiàn)在的我們，年齡上還處在童年，但是已經(jīng)沒有了童真、童趣，想玩以前的游戲已經(jīng)是不行了。因為，大人總是想盡辦法不讓我們開心：一會兒說那些游戲太幼稚了，一會兒要幫他們做些事，更多的是要我們好好學(xué)習(xí)。只有當(dāng)爸爸媽媽都去上班了，我們才能偷偷打打羽毛球、玩一玩電腦。
我好想回到以前的時候��！如果時間可以倒流，我一定要回到過去玩?zhèn)�夠，給自己留下更多美好的回憶！
祖父的園子作文2
在夢中，我時常想起我小時候讀書的老校區(qū)。
老校區(qū)里，沒有什么高級的設(shè)備。沒有風(fēng)扇，沒有空調(diào)，沒有大操場，沒有圖書館，甚至連教學(xué)用的電腦也常會出問題。
但就算這樣，我們也正常地上課。我們班的同學(xué)每次下課都在瘋玩，我也和他們在外邊轉(zhuǎn)。他們玩這個，我就玩那個；他們不玩了，我也不玩了。因為我知道老師來了，要上課了。
我記得，每到夏天，門口都會放兩桶冰水。這時，我們就什么也不玩了，一下課，就沖到冰水前乘涼。我很瘦，總是先擠進(jìn)去，但不一會兒又被擠出來。就這樣，一直循環(huán)。有的時候，也會互相說兩句：“你讓一讓，我還沒有乘涼呢！”“就不，我也剛來的�！薄鞍Γ憔妥屢幌侣��！薄昂冒�，就這么定了�！�
有一次全校體檢測視力。因為我從來沒有測過，所以不會，胡亂弄了一下就算了。后來老師問我視力怎么這么不好，我哭哭啼啼地說：“老師，我不會測，幼兒園里從來沒測過�！崩蠋熆扌Σ坏�，趕緊給我講解了一下怎么測，然后拉著我去重測了一次。我走在長長的走廊上，只覺得很安心。
如今，老校區(qū)已經(jīng)被拆了。但那片土地上，還是藏著我小時候的美好時光。
祖父的園子作文3
我們有一個大校園，校園里有各種各樣的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓……蝴蝶有白的、黃的、紅的，蜻蜓穿著彩色的衣裳，而蜜蜂呼扇著黃色的翅膀嗡嗡地飛舞著，偶爾停在一朵花上，便和花兒融為一體了。
校園里明晃晃的，許多樹的葉子聚在一起，發(fā)出閃閃的光。
有一次，我們開展實踐活動。我走到一棵樹旁邊，挖了一鏟土用來做實驗。當(dāng)我回到教室，仔細(xì)查看杯子里的土?xí)r，大吃一驚。原來，平時看似悄無聲息的校園土壤下面居然潛伏著蜘蛛、蜈蚣、螞蟻、金龜子幼蟲等生物，簡直就是一個隱秘的“生物天堂”！
上體育課時，我們一有空就會去看看種植地。一會兒有蜜蜂飛到菜花上，忙碌地采蜜授粉；一會兒有蜻蜓飛過操場，伴隨著我們的追逐和歡聲笑語，在空中忽高忽低地飛著。調(diào)皮的孩子搖一搖樹，幾只蜜蜂就像落葉一樣飛下來，然后又飛到另一棵樹上……
上語文課時，那朗朗書聲伴隨著蜻蜓、蝴蝶的飛舞，又給校園增添了一份生機(jī)。
太陽已經(jīng)升得十分高了，像一個閃閃發(fā)光的球掛在天上。水池在陽光照耀下波光粼粼，魚兒在水中悠閑地游來游去。整個校園就像被籠罩在金光里。
我喜歡這個生機(jī)勃勃的校園，因為它給我?guī)砹素S富多彩的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
祖父的園子作文4
我們的校園里有一個菜園，在操場的旁邊。菜園里有土豆、青菜、生菜、番茄，綠綠的一片。土豆又分大土豆和小土豆，這兩種土豆都很好吃，又香又軟。青菜是綠的，土豆是黃的，番茄則紅彤彤的，像一張害羞的臉。
校園里有很多的樹，平平無奇，與校園外的樹一樣，但在球場邊有幾棵松樹很大，四季常青。它們陪著我踢了一年的球。有一次，我和隊友們在踢球，來了雨，就聽那樹沙沙作響，像在警告我們下雨了。我們趕緊躲雨，只有松樹在外面與雨抗?fàn)帯?/p>
太陽在學(xué)校里顯得特別大，光芒四射，給了植物充足的光照，使它們更健康，更漂亮。叫一兩聲，仿佛球場會回答。跺一跺腳，對面的樓房也會發(fā)出聲響。同學(xué)和老師們在教室里學(xué)習(xí)，外面飛過一只鳥兒，唧唧叫幾聲，好像在訴說著答案，飛進(jìn)一只蜜蜂，好像也在認(rèn)真聽課。
這就是我的校園，一個生機(jī)勃勃的，充滿快樂的校園。
祖父的園子作文5
我家有一個大花園，每年春天一到，園中就百花齊放，五顏六色，十分艷麗，好似一個五彩繽紛的海洋。
太陽露出小小的腦袋，正從地平線上慢慢升起，花朵兒們一個一個地醒來：郁金香開了，就像展開了臉笑似的。水仙花開了，就像睡醒了似的。半邊蓮開了，就像張開了扇子似的。桃花開了，就像睜開了眼睛似的……草兒們也從土里出來了，好似探出了腦袋似的。蟲兒們叫了，就像唱歌似的。鳥兒飛了就像在天上逛似的。天上的白云醒了，就像打著哈欠似的。太陽升起來了，光芒四射。
一切都活了，想做什么，就做什么，想干什么，就干什么，都是自由的。葡萄藤愿意爬上架就爬上架，愿意爬上屋就爬上屋。絲瓜愿意開一朵花就開一朵花，愿意結(jié)一個果就結(jié)一個果。如果都不愿意，也沒人問它。松樹愿意長多高就長多高，長到天上去，也沒人管它。蜻蜓愿意飛到哪兒就飛到哪兒去，一會兒飛到湖面上嬉戲，一會兒飛到墻角邊玩耍。它們是誰家的？又到誰家去？問云朵，云朵也不知道。天空凈藍(lán)凈藍(lán)的，偶而飄過幾朵云，偶而飛過幾只鳥……
這真是是一幅和諧安詳?shù)漠嬔剑?/p>
祖父的園子作文6
祖父的園子，是那樣美麗，是那樣充滿歡笑，也是那樣的令人回味。
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的
祖父的園子很美麗，在這里，充滿了色彩，連蜻蜓和蜜蜂都很愿意來這里游玩，這里的一切都是擁有生命的，比如說大樹，他會伸出自己的手臂為人們遮風(fēng)擋雨，為人們遮陰避暑。在這里，作者歡快的度過了童年，因為祖父的園子還存在她的腦海中，所以，她現(xiàn)在回憶還認(rèn)為園子是充滿色彩的，是充滿快樂的，是充滿——活力的園子。
祖父的園子作文7
我的校園坐落于美麗的運(yùn)河邊，附近有許多高樓大廈。這是一所百年名�！u魚橋小學(xué)。
每天早晨，是校門口最繁忙的時候。家長們護(hù)送著小孩們來到學(xué)校，老師們維持著校園秩序，整個學(xué)校人雖然多，但卻井然有序。
走進(jìn)校園，就能看見一座高大、嶄新的教學(xué)樓。一進(jìn)教學(xué)樓，就能聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。往里走，在教學(xué)樓前面，是兩片小池塘。池塘里的水不深，里面有許多游來游去的小魚，每到夜晚，池塘邊的燈就會亮起，閃爍著朦朧的微光，吸引著小魚往燈邊湊。
教學(xué)樓的右邊，就是我們的大操場，這里可是我們上體育課和玩耍的好地方。同學(xué)們有的在一起踢足球，有的在這里進(jìn)行拔河比賽，還有的和同學(xué)們跳花繩，比比誰跳得多，跳得高……歡笑聲、追逐聲連成一片，處處都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。
操場的正后方有一個國旗臺，在它的正中間，有一根閃閃發(fā)光的鋼管，上面有一面隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。每天早晨7點50分，學(xué)校里會準(zhǔn)時播放國歌，頓時，無論是老師還是同學(xué)都會停下腳步，面對著國旗的方向肅立，同學(xué)們還會對著國旗敬禮。
這就是我美麗的校園，是我每天學(xué)習(xí)各種知識、本領(lǐng)的地方，更是我留下童年美好記憶的地方！
祖父的園子作文8
我家有一片菜地，雖然沒有《祖父的園子》里描寫得那么美麗，也沒有公園那么繁華，但它樸素，樸素中還透出漂亮；它也很有生氣，植物的每一個細(xì)胞都很活躍，仿佛在自由地跳躍。
春天，是一個繁花似錦、鳥語花香的季節(jié)，所有的生命都在這一刻醒來。菜地里也是如此，到處綠意盎然，蜂飛蝶舞。油菜花姐姐綻開了笑臉，連桃花妹妹都露出了粉嘟嘟的小臉蛋。別提有多美了！
這片菜園一直是由奶奶打理的。
記得在八月里，正是種菜苗的時候。我看奶奶在菜地里忙得不亦樂乎，汗水濕透了她的衣襟。我跑過去對奶奶說：“奶奶，我來幫你吧！”“好，真乖！”說著，奶奶遞給我一只桶，笑著說：“去，端點水來。”
我端來水，拿起水瓢，邊澆邊對菜苗說：“喝吧，喝吧，喝了快快長大，下次我再來時要和你比比身高。”
菜苗才澆了十株，我就扔下水瓢去拔野草了。“唉喲，唉喲”野草雖然拔了起來，我卻因用力過猛而摔了個四腳朝天。野草沒拔幾根，我卻把奶奶辛辛苦苦種下去的菜苗壓斷了好幾株。
“你這孩子，盡幫倒忙。”奶奶帶著責(zé)怪的口氣搖搖頭說。但是，我分明聽出了她話中的那份寵愛。
祖父的園子作文9
祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的快樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中——
祖父的園子是自由自在的園子：倭瓜愿意爬上架就 。黃瓜愿意開一朵花，就 。玉米愿意長多高就 。……
祖父的園子是充滿生機(jī)的園子：園子里的昆蟲很多，有 ，有 ，有 ，有 ，拍一拍手， ，叫一兩聲， 。
祖父的園子是快樂的園子：“我”在園子里吃黃瓜、 、 、 、 、 。
設(shè)計意圖：
《祖父的園子》主要描寫了“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情。第一題基礎(chǔ)題讓所有學(xué)生在填空的過程中，熟悉課文內(nèi)容，感受“我”自由自在的童年生活。
挑戰(zhàn)題
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。
�。�1）這段話中寫到的植物、動物有什么特點？
�。�2）這段話運(yùn)用了 和 的寫法。
�。�3）你能運(yùn)用“愿意……就……”句式，仿照樣子寫幾句話嗎？
祖父的園子作文10
寫作指導(dǎo)：
1、游記：是描寫游覽中的所見所聞，表達(dá)自己思想感情的記敘文。
2、游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見到社會生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話傳說等，都可以作為游記的材料。
3、游記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過記游來說明一個道理的，是說理型游記。
4、何才能把游記寫好呢？
一、中心明確、重點突出。
首先，在寫游記的過程中一定要把主體交待清楚，如，游的人或者集體、要寫的景物等，要交代具體。其次，要注意在描寫中一定要有一個明確的中心。另外，要努力觀察，把所要描寫的景物有重點、有層次地寫具體，寫形象。
二、線索清楚。
寫游記一定要有一條合理的線索貫穿其中�？梢园从斡[路線寫，可以按空間順序?qū)憽?/p>
三、抒發(fā)自己的真情實感，
看了那些風(fēng)景名勝，你一定會有自己的想法、態(tài)度，那么我們就要把它寫到作文中去，抒發(fā)自己的感情。
祖父的園子作文11
在我鄉(xiāng)下的家，有一個菜園子，那是爺爺辛勤勞動的結(jié)果，也是我們的游戲圣地。
當(dāng)下雨時，調(diào)皮的雨珠寶寶，嘩啦啦的在爺爺?shù)牟藞@中盡情玩耍，綠油油的白菜寶寶和菠菜寶寶招手，讓小雨珠和自己融合，晴天，各色的蝴蝶圍著園子里的花兒翩翩起舞。
園子的東北角有兩棵樹，一棵桃樹，一棵梨樹，這可是爺爺院子里的兩名"大將"呢！春夏秋冬都守在菜園子里，無私的幫爺爺守著蔬菜們。
每年春天，桃樹總會開出粉嫩粉嫩的花，爺爺在桃樹下翻土，種地，一鋤一鋤下去，汗水浸濕了他的衣服，爺爺總會開心的停
下來和我們玩鬧，那么和藹，那么慈祥，我和弟弟妹妹總會去摘幾朵桃花，幾朵粘在爺爺?shù)牟菖辽�，幾朵戴在我們的頭上。日久天長，爺爺?shù)牟菝北晃覀冋吵闪嘶薄Ｈ缃駹敔數(shù)幕鄙系幕ǎ?/p>
顏色淡了，但爺爺?shù)男τ肋h(yuǎn)地留在了我的`腦海中。
前兩年爺爺生病，離開了我們，鄉(xiāng)下家里的菜園子也荒蕪了，一夜星空，一輪明月，抵擋不了我對爺爺?shù)乃寄�，一頂草帽，一把鋤頭，有著我和爺爺?shù)幕貞�，一顆白菜，一畝菜地，是爺爺勞動的心血。
爺爺，我想你了，也想和你在菜園的那段時光了。
祖父的園子作文12
今天在教學(xué)《祖父的園子》一課中，我覺得我展現(xiàn)了二十多年來積淀的教學(xué)藝術(shù)。那“拋”與“扔”的教學(xué)處理，及時捕捉了學(xué)生理解上的難點，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的思考與討論�，F(xiàn)身說法舉例說自己的孩子為了吃冷飲，而不肯脫棉襖的趣事，拋磚引玉，讓生動的生活情境再現(xiàn)，引得整個教室哄堂大笑，更喚起了學(xué)生強(qiáng)烈的主人意識。最精彩的是那段“指揮”，特有創(chuàng)意，學(xué)生被我那夸張的肢體語言一解釋，我想再木納的人也該明白作者為何運(yùn)用這種重復(fù)的寫作手法。
左思右想，課堂上的我仿佛和我的學(xué)生一般大，幽默詼諧的語言，夸張的動作，燦爛的笑容，簡直就像個頑童。我?guī)Ыo學(xué)生的是輕松與自由，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。上完課，反思自己，覺得讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，且不說知識內(nèi)容學(xué)生是否感興趣，真正能吸引住學(xué)生的還是老師的魅力，這就要靠自己在平時教學(xué)中不斷的積累和探索了。希望自己能在三尺長的指揮臺，像“指揮家”一樣奏響出強(qiáng)烈而優(yōu)美的音樂來。
祖父的園子作文13
在《我和祖父的園子》一文中，講述了作者蕭紅美好的童年。那個“祖父的園子”是一個自由快樂的人間樂園。那里的玉米，想長多高，就長多高；那里的小鳥，愛怎么飛，就怎么飛，無憂無慮，沒有作業(yè)，沒有考試。想鏟地，就鏟地，想澆水，就澆水。在這兒，一切的一切都是自由的。
初讀這篇課文，我就不由自主的想到了自己的童年，也是相當(dāng)?shù)淖杂伞?/p>
那時的我還小，天天真真的，對這個廣闊的世界一無所知，只記得幼兒園老師叫我一加一等于二。這時的夜是美妙而又靜謐的。姥姥坐在院子里，一只手輕輕的摟著我，一只手拿著扇子，對著天空指指點點，姥姥看著，我也跟著看著，看那漫天的繁星對我眨眼，對我笑，我也對它們眨眼，對它們笑。時不時姥姥也會給我講幾個她在鄉(xiāng)下時的趣聞，我從不細(xì)聽，只是邊聽邊盯著葡萄葉子上的蛐蛐兒出神。也不知道怎么回事兒，聽著聽著，看著看著，就趴在姥姥腿上睡著了……
自從到城里以后，是生活條件越來越優(yōu)越，許多人說我們這一代孩子就好比生活在蜜罐里。但我并不覺得，大家的自由時間已經(jīng)是越來越少。語數(shù)英，做不完的作業(yè)；書法，鋼琴，奧數(shù)，上不完的特長班。不知不覺中，那個“祖父的園子”也離我們越來越遠(yuǎn)了……
祖父的園子作文14
我有一個學(xué)校，它很大，很氣派。學(xué)校里有幾幢高大的教學(xué)樓，一個寬敞的籃球館，一個大操場和一個涼爽的天井。到了夏天，天井里就會出現(xiàn)一跳一跳的青蛙，游來游去的金魚，慢悠悠的蝸牛和黃綠色的螞蚱。
學(xué)校亮堂堂的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人心情舒暢。
以前，這個氣派的學(xué)校的位置上是幾幢居民樓，因為在這里“站”了太久，所以變得十分破舊，拆遷后造成了這座學(xué)校�，F(xiàn)在，高大的教學(xué)樓成了我們的好朋友。每次家長開放日時，每個教室都會有一個主題。在漁韻周時，每個教室的墻上都會被一面巨大的海報占據(jù)，教室后的板報也會貼滿同學(xué)們的作品。
天井里也有許多教室，我們的民樂團(tuán)就在那兒。每到夏天，草坪就成了我們的游樂場，我們在那兒跳水坑、觀察水蛭和捉青蛙。因為青蛙跳得快，所以我們必須眼疾手快，拿盒子一扣，青蛙就到手了。有時青蛙跳到水塘里，我們沒能停住，輕則鞋子濕了，重則半條褲子粘滿草、水、泥和蟲子。這時，旁觀者就會指著我們遭殃的褲子，笑得說不出話來。
但一旦捉到了，汗水和泥漬就都值了，好多人就會圍過來，搶著看青蛙。那時，一種自豪感就會在你心中油然而生。就這樣，時光就在歡笑中度過了。
祖父的園子作文15
風(fēng)景如畫的鼓浪嶼有一個海底世界，是一個好玩有趣的旅游景點。今天我也來到了這里，見識了魚兒們的生活和游戲。
海底世界里面有小丑魚、熱帶魚、企鵝、海獅，樣樣都有。熱帶魚有橙色的，也有黑色的。這種魚小，可愛但并不好看。好看的是小丑魚，全身一個顏色，十分招人喜歡。海豚是灰藍(lán)色的，海獅是深灰色的。水母則跳起優(yōu)美的舞蹈，滿身的皮膚十分光滑，躲到一棵珊瑚后面，頭大大的，身體瘦瘦小小的，像一個蘑菇，躲在后面一動不動了。
看完這些，海豚貝貝的表演開始了！貝貝先跟大家打招呼——大聲地叫喚一下，就開始了她的表演。她一會兒在那里游泳，一會兒鉆圈，一會兒又去頂球，樂此不彼�；迎h(huán)節(jié)開始了。飼養(yǎng)員請了兩位觀眾上去，和海豚親密接觸。貝貝十分開心“叭”地親了一下他們。大家看到貝貝這么活潑可愛，忙掏出手機(jī)、相機(jī)，為貝貝照相。貝貝看到大家都在拍她，在水面上跳啊，教案，別提多高興了！
海底世界真是好看又好玩，真令人流連忘返。
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