精選祖父的園子作文集合七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的祖父的園子作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
祖父的園子作文 篇1
記憶中，祖父家屋后，有一大片綠油油的菜園子。那里有我敬愛的祖父的最愛，還有我珍藏的快樂。
早春，菜園子是嫩綠的。剛冒出頭的韭菜，長的欣欣向榮。青翠欲滴的蠶豆，鼓出稚嫩的花苞。初夏，菜園子就成深綠色了。絲瓜、黃瓜爬上了房，黃色的小花，向著長天吹奏著生命之歌。深秋的蕭瑟，似乎從沒有“光顧”過祖父的菜園，南瓜的金黃、番薯的深紅占領了那個悲廖的季節(jié)。
祖父一天到晚都呆在菜園子里，我也一天到晚跟在他后面。祖父戴著一頂大草帽，罩著一件粗布衣，肩膀上還搭著一條灰不溜秋的毛巾。他干活，我也干活。他拔草，我也拔草。有時，他還會停下手里的活計，逗弄逗弄我�？粗晃遗脩K不忍睹的菜地，被我的小腳踹得稀巴爛的韭菜，祖父總是寬容地笑笑，把我拎到一邊，隨后扶正他可憐的韭菜。
“小丫頭，過來”，祖父笑著揮揮手，我屁顛屁顛地跑過來。“把那邊的狗尾草拔干凈嘍，獎你一顆糖�！弊娓干衩氐囟Z，我像斗勝了的公雞，一拍胸脯：“包在我身上�！�
綠意正濃的黃瓜，碧綠的藤蔓熱鬧地爬滿了房屋，似乎要長到天上去了。青菜、莧菜、生菜，綠油油的，瞧去一大片一大片滿是，似乎要爬遍每個角落。那匍匐前進的大冬瓜，常讓我絆個嘴啃泥。園子里，狗尾草像火焰一樣跳躍。
拔草拔累了，我就坐在大冬瓜上，踢一腳祖父剛種下的`白菜。爬上枇杷樹，摘下一串小燈籠似的枇杷，用吃剩的果皮，攻擊那群欺生的公雞。那只常啄我腳趾頭的公雞，此時被我打得落花流水，只好狼狽地逃回雞窩。這時，祖父就會放下鋤頭，笑道：“快回窩，這丫頭又欺我的雞哩。”我哈哈大笑，可又嘟起小嘴，叫囂：“是它們先欺負我的�！�
夕陽的余暉，灑在祖父濕透的襯衫上，照著我汗津津的臉上。祖父來看我的工作成果了。我驕傲地仰起頭，指了指那奮戰(zhàn)了一下午的谷地。祖父一看，立馬瞪圓了眼，問我：“這是什么？”“谷子。”我大聲答道。他隨即“哈哈”大笑起來，眼淚都笑出來了。我被他笑得莫名其妙，急得直拽他的胡子。等他笑夠了，才小聲告訴我：“其實那才是狗尾草。”接著又耐心地教我，說谷子有芒針，而狗尾草是毛乎乎的。我哪有心思聽，掏出祖父口袋里的糖，大喊一聲：“回家嘍”。
童年就在祖父的菜園里，花朵孕育著歡笑，藤蔓包裹著快樂。終有一天，我會回到那里。那里有祖父，還有祖父的菜園。
祖父的園子作文 篇2
風景如畫的鼓浪嶼有一個海底世界，是一個好玩有趣的旅游景點。今天我也來到了這里，見識了魚兒們的生活和游戲。
海底世界里面有小丑魚、熱帶魚、企鵝、海獅，樣樣都有。熱帶魚有橙色的，也有黑色的。這種魚小，可愛但并不好看。好看的是小丑魚，全身一個顏色，十分招人喜歡。海豚是灰藍色的，海獅是深灰色的。水母則跳起優(yōu)美的舞蹈，滿身的皮膚十分光滑，躲到一棵珊瑚后面，頭大大的，身體瘦瘦小小的，像一個蘑菇，躲在后面一動不動了。
看完這些，海豚貝貝的表演開始了！貝貝先跟大家打招呼——大聲地叫喚一下，就開始了她的表演。她一會兒在那里游泳，一會兒鉆圈，一會兒又去頂球，樂此不彼�；迎h(huán)節(jié)開始了。飼養(yǎng)員請了兩位觀眾上去，和海豚親密接觸。貝貝十分開心“叭”地親了一下他們。大家看到貝貝這么活潑可愛，忙掏出手機、相機，為貝貝照相。貝貝看到大家都在拍她，在水面上跳啊，教案，別提多高興了！
海底世界真是好看又好玩，真令人流連忘返。
祖父的園子作文 篇3
這篇文章出自著名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優(yōu)美的文筆詳盡地展現了祖父園子的勃勃生機。園子里的所有生命都是那么無拘無束;祖父又是那么寬厚仁愛;尤其是童年的“我”，在這園子里自由自在、快樂無憂。讀懂課文內容，明白祖父的園子不僅是童年的樂園，而且是學習的課堂;懂得大自然處處皆學問，習得知識的途徑有很多種;學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。
祖父的園子作文 篇4
外祖父有一個小園子，它雖然景色不是很美麗，卻是我幼年時最喜歡的玩處。
院子里有許多植物。想潔白的梔子花，高大的枇杷樹，和能結美味果子的青棗樹……在幼年時，一直覺得梔子花是最美的。它雖然沒有牡丹雍容華貴，也沒有月季的嬌艷嫵媚，卻以它自身那讓人迷醉的香味和能食用的特點讓人喜愛。一朵朵素雅的梔子花，就好像一位位冰清玉潔的花仙子沉睡在綠葉鋪就的軟床上，真美！
青棗樹前幾年還能結青棗。那青棗，綠瑩瑩的，別說是吃，光是看就能讓你垂涎欲滴。可是，青棗樹從去年開始，結的果子愈發(fā)少了。現在，不但沒有了果子，連綠葉都掉光了，成了一棵枯樹，完全沒有了當年的生機勃勃。
枇杷樹長得不好看，但它高大挺秀。以前我咳嗽時，外婆就用枇杷樹和橙皮煮成水給我喝，效果出奇的好。
小園子里有許多蔬菜。不知道怎么回事，外公就喜歡種香菜。園子里面有二分之一地都種了香菜。園子里除了香菜還種了很多胡蘿卜。我每次來，外婆總會給我們拔上幾個大蘿卜回家。從小我就對農事特別感興趣，尤其是摘蔬菜。像白菜、包心菜的大型蔬菜自然是不許我亂碰的。
有時，我會跑到蘿卜地里，挑一株蘿卜，握住葉子，拼命地拔。我真是厲害，蘿卜沒拔上，葉子倒被我毀了。我總是喜歡挑一些小個的蘿卜。我小心翼翼地把它拔上來，一看，是一個小小的蘿卜娃。縱使這蘿卜再小，我的心中還是有一種滿足感。
外祖父的園子是我童年回憶的集成地。即使童年已經遠離我，但它永遠留在我的心中！
祖父的園子作文 篇5
一般農村家家戶戶都有自己的小園子。祖父家也不例外，我祖父的園子，是我眼中最特別、最大的園子，這一切都還不能表達我心中對祖父家園子的感情。
還記得我第一次去祖父家園子的時候，我第一個表情就是驚訝。為什么驚訝？因為祖父的園子非常大，比一般的園子要大一倍呢！我看到祖父的園子之后，立刻愛上了它。
祖父把我?guī)нM他的園子里，第一個給我的東西是一頂草帽。我看了一眼，伸手去拿草帽的時候，后悔了。那頂草帽是用草制作而成，有軟有硬，有細有粗，手感不好。戴在頭上，有時還會被那些硬草給扎到。那頂草帽，雖然給我的第一印象不太好，但后來，我就越來越喜歡那頂草帽了。
祖父為了讓我戴起來比較舒服，幫我調整了一下。戴上調整后的草帽，感覺好多了。再往里走，園子里就變得更加美麗，鮮花的香味也更加清香。園子里的一草一木，都是美麗的，重要的是，這些都是祖父親手種下的。
如果你走進這個園子，也一定會驚訝的：這個園子里竟然能容納這么多的蔬菜水果，而且祖父還把它們安排的井井有條。
四四方方的園子，位于祖父家院子的正中間，園子的四邊，分別種了葡萄、絲瓜、扁豆等，它們都順著祖父給它們扎的架子，爬到了屋頂上，給院子里的小路搭了綠蔭，陽光灑下，地上是斑駁的光影，漂亮極了！
園子里面，有蘋果樹、山楂樹等，樹都不大，但是碩果累累。樹的旁邊，祖父因地制宜，分成了大大小小的“封地”，就成了西紅柿、茄子、辣椒、草莓的領土，墻的南邊，則爬滿了冬瓜、南瓜等。
這個枝繁葉茂的園子，就像一個蔬菜水果的樂園，它們井然有序的生長著，祖父就是里面辛勤的園丁。
祖父的園子就仿佛是祖父的生命，祖父一天基本不干別的，就待在園子里。噢，忘說了，祖父的園子里還有螞蟻、螞蚱、蛐蛐呢，在園子里呆上一天，你也不會感到無聊。
祖父的園子作文 篇6
《我和祖父的園子》是一篇美文，它以愛為核心，讓“趣和樂”貫穿其中。祖父的園子是“我”童年幸福、快樂的家園，是我成長的根基，它豐富了“我”的物質和精神世界。張蕾老師緊緊圍繞“這是一個怎樣的園子”這句話帶領學生品悟文本。
本節(jié)課老師指導學生讀書形式多樣指導學生恰到好處。課堂上有略讀，有細讀，有個人讀，有集體讀，有師生共讀，有悟讀，有品讀，還有帶著問題讀，有小聲讀，有默讀等等形式。學生在讀中對課文的認識由知性上升到感性。在讀中感悟到這是一個美麗、自由、充滿愛和溫暖的園子，在讀中理解了祖父對蕭紅的疼愛和寬容，領悟了“借景抒情”的寫法，讓學生在讀中感受到了作者童年的自由自在和快樂！
祖父的園子作文 篇7
感讀了這篇課文，我想起了童年時和小伙伴玩耍的情景，心中有股淡淡的感傷。
以前的我，總是那么的快樂，和小伙伴一起。玩的花樣也有很多，如：把各種顏色的粉筆末和水攪拌在一起，當做藥水；把采來的花瓣用石頭砸出汁來，當成飲料……
那時候的我們想玩什么花樣，就玩什么花樣；想玩到什么時候，就玩到什么時候；想睡覺就睡覺，想看電視就看電視……一切都是那么的自由自在、無拘無束，不會有人來說什么，更不會有人制止我們玩耍。
現在的我們，年齡上還處在童年，但是已經沒有了童真、童趣，想玩以前的游戲已經是不行了。因為，大人總是想盡辦法不讓我們開心：一會兒說那些游戲太幼稚了，一會兒要幫他們做些事，更多的是要我們好好學習。只有當爸爸媽媽都去上班了，我們才能偷偷打打羽毛球、玩一玩電腦。
我好想回到以前的時候�。∪绻麜r間可以倒流，我一定要回到過去玩?zhèn)�夠，給自己留下更多美好的回憶！
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