“爺爺”老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的“爺爺”老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在我的身邊，有那么一位好老師，他，就是我們班的科學(xué)老師——彭桂和老師。
彭老師已經(jīng)有五、六十來(lái)歲了，可他還堅(jiān)持任教，并教畢業(yè)班的科學(xué)呢！我感覺(jué)，彭老師對(duì)我們就像的爺爺對(duì)待我們一樣。他的笑，讓我覺(jué)得非常溫暖，像一縷春風(fēng)，可以融化所有冰雪。
彭老師上課十分專(zhuān)注，聲情并茂講課的同時(shí)，還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合一些自己的親身經(jīng)歷，這讓我們?cè)趯W(xué)到科學(xué)知識(shí)之余還懂得了不少生活常識(shí)。彭老師給我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的科學(xué)筆記本，并要求把板書(shū)在黑板上的科學(xué)知識(shí)記錄下來(lái)，到考試時(shí)用來(lái)復(fù)習(xí)。彭老師的字可美啦！不論是書(shū)本上的備課還是黑板上的`板書(shū)，一筆一劃都剛勁有力，怎么看都覺(jué)得是在欣賞書(shū)法大家的作品呢？除了筆記，科學(xué)老師還精心設(shè)計(jì)了單元小考。每個(gè)單元結(jié)束后，老師都會(huì)抽一節(jié)課時(shí)間考試，以此檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)效果。這一招可真管用，現(xiàn)在我們班學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性越來(lái)越高，很多同學(xué)的科學(xué)成績(jī)?cè)谶@個(gè)學(xué)期里提高了不少呢。
彭老師在早自習(xí)時(shí)也毫不松懈，他經(jīng)常讓科學(xué)課代表很早就帶領(lǐng)我們一起讀科學(xué)書(shū)上的重點(diǎn)內(nèi)容。有一次早讀，彭老師帶了一支試管進(jìn)教室，只見(jiàn)彭老師在試管里滴入一些碘酒，隨后加入自己的唾液，把試管輕輕搖晃了起來(lái)，“哇！”試管里的液體瞬間變成了晶瑩的粉紅色。在一旁做值日的我也看得入了迷。
有一次，彭老師跟我們說(shuō)起，他在上學(xué)時(shí)曾有一個(gè)同學(xué)，老師的成績(jī)總不如他，于是老師下定決心一定要超過(guò)他，他有多努力，老師就暗自地比他更努力，所以成績(jī)也緊跟那位同學(xué)的腳步。老師說(shuō)，要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地努力，加倍刻苦的付出，這樣才不會(huì)比別人落后。彭老師在說(shuō)這件事的時(shí)候，神情很激動(dòng)，他是用自己的故事感化我們，教育我們，真是用心良苦��！
生活中，處處都有一個(gè)陪伴著你的好老師，而這一位彭老師令我印象尤為深刻，更令我由衷地發(fā)出感謝和敬佩！