【精華】演講作文合集十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的演講作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
演講作文 篇1
在我們的一生中，每個(gè)人都有令自己難忘的第一次�？赡苁堑谝淮巫鲲�；第一次旅游；第一次挨批評……但令我最難忘第一次是在旗下演講。
記得，那是五年級的時(shí)候，我們班舉行升旗儀式，要選出兩個(gè)升旗手，兩個(gè)護(hù)旗手，一個(gè)主持人和一個(gè)旗下演講的人。經(jīng)過同學(xué)們的投票，終于把這六個(gè)人選了出來，當(dāng)老師念結(jié)果的時(shí)候，我驚呆了，自己居然被選上了-----在旗下演講，當(dāng)時(shí)我緊張極了，因?yàn)槲覐膩矶紱]有過旗下演講的經(jīng)歷，同時(shí)還有幾分害怕，但我鼓起勇氣，在最短的時(shí)間里把演講稿寫好了，然后經(jīng)過了我反復(fù)的修改和閱讀，終于把演講稿讀得聲情并茂。
終于，到了升旗的這一天。全校師生整齊的站在操場上，旗手們拿著五星紅旗緩緩走來，我們在國歌中，看著那鮮艷的五星紅旗冉冉升起，接下來，輪到我了，我滿懷信心地走到五星紅旗下，開始演講：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好在這個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我很高興能站在莊嚴(yán)的五星紅旗下進(jìn)行旗下演講，今天我演講的題目是《強(qiáng)國夢，強(qiáng)軍夢》首先，我為大家解釋中國夢的含義。中國夢是由提出的，即實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大夢想……”當(dāng)時(shí)別提我有多緊張了，手心直冒冷汗，心要從嗓子眼里蹦出來一樣，時(shí)間緩慢的流逝著，我好像度日如年，終于，在大家的掌聲中，我結(jié)束了演講，緩緩的走向隊(duì)列，這時(shí)，我的心才回到我的肚子里。
我看著鮮艷的國旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)：如鮮血般的紅色在舞動，那五顆星星在閃閃發(fā)光。啊！我真為自己是中國人而自豪！
演講作文 篇2
我有一位很獨(dú)特，有個(gè)性的老師，一位姓溫的女老師，一位語言幽默的老師，一位可以用雙手描繪出地球輪廓的老師。
上課前，溫老師幾乎每次都是踩著上課鈴的“叮叮聲”進(jìn)入教室，只是幾步就從門口走到了黑板旁，取U盤，插U盤，打開多媒體，選擇文件，一氣呵成，沒有一點(diǎn)多余的動作。
在課堂上，溫老師說話的方式也十分的干脆利落，一字一句，清晰有力，那聲音仿佛能穿透墻壁，甚至是學(xué)�；顒又械哪切┓ξ犊菰锏闹略~，在她的聲音的搭配之下，都顯得動聽了許多，或許這便是我喜歡地理課的原因之一吧。
那之二呢？我想應(yīng)該是她語言所描繪出的內(nèi)容吧，溫老師說出的話總是讓人印象深刻，無論是知識還是閑談，即使是一個(gè)學(xué)期以前，她曾在那時(shí)說過：“我講一個(gè)城市，他在底下來一句我去過，有本事歷史老師講到一個(gè)朝代，你來一句我去過啊。”我仍模模糊糊的記得問老師說過這些話時(shí)的動作，甚至是手臂抬起的高度，但卻早就徹徹底底的忘記了她說這些話的緣由……
我覺得是不是因?yàn)闇乩蠋熡兄c生俱來的幽默感，才使她能夠脫口而出許多小段子，甚至短短幾句話都能引起一陣笑聲的浪潮。
我喜歡溫老師的課還有另一個(gè)很重要的原因，那便是她那頻率極高，十分形象的肢體動作。
在地球自轉(zhuǎn)的章節(jié)中，為了使我們更好的理解南北兩極的差別，溫老師先是將手指頭靠在一起做出一個(gè)捏著東西的動作，在空中畫了一個(gè)與地面平行的圓，將其比作地球。然后又將五指分開，手臂成一個(gè)類似于直立著的半圓的動作，接著她微微改變了雙手的角度，上次在模擬傾斜的地球，最后她又用雙手做出旋轉(zhuǎn)的動作，又調(diào)整了一下手的位置，使我們更直觀的感受到南北兩極。
下課后，溫老師又邁著那慣有的灑脫步伐，伴著腳跟與地面碰撞產(chǎn)生的鼓點(diǎn)，利利索索地走出了教室。
演講作文 篇3
我今天異常興奮！因?yàn)槲乙?dāng)升旗的演講人員。
早上，我穿好校服，戴上新紅領(lǐng)巾，把手和臉洗得干干凈凈，坐上我爸爸單位公司最早的班車，才7時(shí)10分，就到了學(xué)校。校門還沒有開！我在校門外一邊背著演講詞，一邊等著其他升旗的同學(xué)。
過了一會兒，又來了一個(gè)演講人員，這時(shí)，校門開了一點(diǎn)，我們經(jīng)過值日生的允許進(jìn)了學(xué)校，把書包放到了班里，就去了操場。操場上已經(jīng)有很多人了。有的是田徑隊(duì)的，有的是籃球隊(duì)的，還有的是我們班升旗的人。
開始升旗了！到了第四項(xiàng)時(shí)，我的心緊張得怦怦直跳，因?yàn)橄乱豁?xiàng)就該我們上場了。不過想起我有兩次的演講經(jīng)驗(yàn)，我的心終于恢復(fù)了平靜。
“第五項(xiàng)，國旗下的演講……”隨著主持人的聲音，我們走上了旗臺。我像平時(shí)排練一樣一如既往地背，大家整個(gè)演講過程很順利，大家發(fā)揮得都很好。我覺得我還有可以改進(jìn)的地方，那就是說話時(shí)太拖腔了。以后我一定會注意，爭取做得更好。
升旗過后，我想在下一次，我要突破新的高度——護(hù)旗手，希望我能再次光榮地上旗臺。
演講作文 篇4
站在演講臺上，露出自信而驕傲的微笑，他是那么光彩。我有些失落地看著臺上，這一刻是屬于我小學(xué)時(shí)的大隊(duì)長的，他是我的好友，但又不免嫉妒與疑惑：屬于我的那一刻，什么時(shí)候才來？
總是聽到周圍人說：“總有一刻屬于你�！笨墒侨绻麤]有呢？不是所有人都能成為歌星、舞者，站在舞臺上光芒四射。是的，我曾經(jīng)以為只有站在鎂光燈下的人才能吸引所有人的眼球，才能得到屬于他的那一刻。之后的一件事讓我知道，我錯了。
在小學(xué)五年級的時(shí)候，老師讓我安排一個(gè)故事劇在畢業(yè)典禮時(shí)表演。我從來不知道我可以那么精力充沛。從最初的選題材、選故事，到下載劇本，精心修改，最后幫十幾個(gè)人排練。對我來說，這不僅僅是排練一個(gè)故事劇那么簡單。我投入了所有的心血進(jìn)去。從最初的選故事開始，整組人開了不下三次會卻依舊各執(zhí)己見，再到確認(rèn)劇本后的分配角色，大家都挑三揀四，我不得不在人群中穿梭、爭吵、說服。可這些都沒有后來排起戲來出現(xiàn)的問題多。一邊讀書一邊排練的'生活是很艱苦的，沒人喜歡好不容易有休息和玩耍的時(shí)間又被抓回來排練。好幾次，我都覺得自己心有余而力不足。一邊我得在教室的這邊盯著排練的進(jìn)度，一邊又得滿教室地找溜了的配角演員；當(dāng)有人在排練中做出奇怪好笑的舉動時(shí)，我不能和別人一起開心的大笑，我只能不停地看表，倒計(jì)我們最多還能排幾次；當(dāng)我不經(jīng)意聽到同組組員在旁邊小聲埋怨我的時(shí)候，我沒有回頭，只是苦笑著低下了頭。我好累，也不知道是否還能夠這樣堅(jiān)持下去了。我的好友，同時(shí)也是參與這部戲里最支持我的人，當(dāng)他看到疲憊的我說不想干的時(shí)候，他注視著我的眼睛，一字一頓地說：“這部戲是你的心血啊。如果沒有你，我們根本不會排練下去的，堅(jiān)持！我們就快要成功了！”“可是我甚至無法確定大家上臺能否演得好�！蔽倚÷暤卣f，望著朋友真誠的眼睛，我突然覺得自己是如此的平庸和渺小�！爱�(dāng)我們真的排好這出戲時(shí)，你就不會那么想了�！焙糜炎孕诺匦α恕�
事實(shí)證明他對了。當(dāng)我們站在聚光燈下，那群我不知與之爭吵了多少次，卻是如此優(yōu)秀的同學(xué)，我是多么的為他們驕傲，也為自己驕傲。就像是自己完成了一件藝術(shù)品，正受著世人矚目般。他們是如此出色，并且，他們是理解我的，為了不讓我對這出戲失去希望，他們用心排練著，最終表演出了我希望呈現(xiàn)的樣子。
雷鳴的掌聲。
我突然感受到了所謂屬于自己的那一刻，就是當(dāng)自己努力奮斗很久后得到了你想要的效果和感覺，它們完滿地呈現(xiàn)在你眼前，涌滿你內(nèi)心的時(shí)候，這就是屬于你的那一刻！
演講作文 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好，很榮幸能在高三生活將要結(jié)束時(shí)做此次演講，我希望同學(xué)們都要懷揣夢想，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
高三生活匆匆過隙，但它卻又如此漫長。多少個(gè)日日夜夜里，我們笑過，哭過，努力過，迷茫過，甚至曾想過放棄，但時(shí)間的磨合經(jīng)得住推敲，多少人經(jīng)得住了時(shí)間的煎熬，是的，因?yàn)槲覀冞�有目標(biāo)，有夢想，那就是步入理想的大學(xué)。
一張張?jiān)囶}在筆尖下掠過，還記得曾遇到的難題嗎？當(dāng)自己費(fèi)勁心思解答出來時(shí)，內(nèi)心的喜悅。一句句話語在耳邊縈繞，還記得老師、同學(xué)那些鼓勵的話嗎？每每想起那激勵的話語，充滿了斗志。課堂上的互幫互助，課堂下的小打小鬧，我們從陌生人變成了最好的朋友，也一起為了理想在努力奮斗。
老師們，我們不會忘記您的重托，不會辜負(fù)了您的期望，感謝您的諄諄教導(dǎo)，是你們教會了我們?nèi)松恼嬷B，再也聽不到您的教導(dǎo)了，但我們會永遠(yuǎn)記住你們，老師們，您辛苦了。
同學(xué)們，人生考驗(yàn)將至，我們以準(zhǔn)備好了，是時(shí)候該展露鋒芒了，現(xiàn)在，讓我們以青春的名義宣誓:
不負(fù)父母期盼，不負(fù)恩師厚望
不做無益彷徨，不做怯懦退縮
對命運(yùn)承諾，對承諾負(fù)責(zé)，用行動拼搏
萬念歸一，心無旁騖，破釜沉舟，全力以赴
我行，我能行，我一定能行！�。�
謝謝大家。
演講作文 篇6
學(xué)校每周一都要進(jìn)行國旗下演講，從一年級到六年級，老師都會選出班級里表現(xiàn)比較好的同學(xué)，準(zhǔn)備一篇積極向上的小文章，在升國旗之后。
這次輪到我們班級了，老師選擇了我，當(dāng)時(shí)別提多激動了，想想之前的四年來，我一直是一個(gè)中等生，老師不關(guān)注，自己也不求上進(jìn)，每次成績平平，一點(diǎn)斗志也沒有。
如今已經(jīng)不一樣了，我在班級考了第四名，已經(jīng)是班級里的優(yōu)等生，現(xiàn)在的新老師也很照顧我，關(guān)心我，我得到了從未有過的關(guān)注，這次演講我也一定要好好表現(xiàn)。
我認(rèn)真挑選了一篇短文，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，我家離老師家也不算太遠(yuǎn)，我拿著那篇短文去老師家，想問問老師這個(gè)行不行，希望老師能給點(diǎn)意見。進(jìn)老師家之后看到同學(xué)在問老師題，真的好認(rèn)學(xué)。
老師說可以的。我回家以后又練習(xí)了很多次，穿戴好校服和紅領(lǐng)巾，今天的升國旗對我來說變得格外不同，看著國旗到旗桿頂端，我急忙跑到國旗下，拿著話筒,開始演講。
只聽見話筒中的聲音和自己的心跳聲，不知道有沒有讀錯，可能是緊張的原因，臉也變得有些紅，不過還是挺好的。
演講結(jié)束后，感覺自己已經(jīng)不是之前的我了，現(xiàn)在完全是一個(gè)全新的我，也算逆襲成功了吧，不用去仰望別人，自己就是風(fēng)景。
演講作文 篇7
我聽了汪老師的演講，心里澎湃著一種正義感。里面有一種許多故事其中有忠君報(bào)國�？炭鄬W(xué)習(xí)。千金一諾。誠實(shí)守信……
汪老師將兩大點(diǎn)第一大點(diǎn)勤勞刻苦。西漢有個(gè)叫觀洪的人，沒有錢買燈就從那扇靠隔壁的墻上鑿了一個(gè)洞，光從洞照射過來，他可以看書了。第二大點(diǎn)堅(jiān)忍不拔的精神，臥薪嘗膽越王勾賤和吳王夫差在會稽一戰(zhàn)，越王勾賤大敗也表示去吳國幫吳王養(yǎng)馬。吳王見他如此忠心就放他回自己的國家。勾賤在房間里掛著一個(gè)苦膽，最頓飯都要嘗一下提醒自己不要忘了自己的恥辱。他終于在三年后除掉了吳國。
下面這幾點(diǎn)是很重要的：第一點(diǎn)才斗不能傲視；第二不要盛氣凌人。年羹舀功高自傲；第三不要張揚(yáng)，第四錢多好辦事。財(cái)大氣粗；第五誠實(shí)守信。做人誠實(shí)誠信，退壁三舍。千金一諾。誠信是美德；第六做人肚量大，宰相肚里能撐船。第七要尊重師長，孝敬父母用光引我們前進(jìn)。百善孝為先。
我也要學(xué)習(xí)精神面貌，報(bào)效國家。堅(jiān)持不持的精神打動著我的心。上面幾點(diǎn)是要我們?nèi)W(xué)去做。我喜歡這次講座，它使我懂得怎樣做人個(gè)做人的道理。
最后一點(diǎn)是“百善孝為先，”我感受到孝敬父母是一種美德是一種傾心的美德。我對我爸爸有時(shí)候不尊重他，當(dāng)我聽到這里我發(fā)覺我錯了。我對我爸爸不孝，這個(gè)問題我要改正。
我樣吧上面的精神輸入到我的心臟，大腦全身上下。我要把這些精神貫入到學(xué)習(xí)中去，孝敬我的父母……
演講作文 篇8
上次課堂老師放了有關(guān)《尼克·胡哲》的視頻，深受感觸，于是回來又搜了點(diǎn)關(guān)于他的資料。
尼克·胡哲是以為充滿傳奇色彩的人物。他天生沒有四肢，但勇于應(yīng)對身體殘障，創(chuàng)造了生命的奇跡。他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是企業(yè)總監(jiān)，更于20xx年獲得“杰出澳洲青年獎”。尼克胡哲觀后感。為人樂觀幽默、堅(jiān)毅不屈，熱愛鼓勵身邊的人，年僅30歲，他已踏遍世界各地，接觸逾百萬人，激勵和啟發(fā)他們的人生。
像這樣一個(gè)在中國人販子肯定不會要孤兒院都不必須會收的人能取得如此巨大的成功離不開父母在他少年時(shí)期的引導(dǎo)鼓勵和教育。
尼克·胡哲以殘疾人勵志演講家著稱，但是他騎馬、打鼓、游泳、足球樣樣皆能，在他看來是沒有難成的事。如果尼克胡哲生在中國也許他也會成為一個(gè)知名的人物，但不太可能會擁有這么多讓人難以想象的潛力他可能會成為一個(gè)唱歌個(gè)性好或者某樂器演奏得個(gè)性好的殘疾藝術(shù)家，奔走于各電視臺晚會之間，而在中國最大的可能是他只能成為一個(gè)不普通的普通人。
那里要談到中國和外國的家庭教育之間的差別。
中國的家庭教育就像在溫室中種豆芽，家長往往會覺得這個(gè)社會就像一個(gè)大染缸，什么樣的奇葩都有，孩子在小時(shí)候接觸這些事物會不安全，怕孩子受到傷害，另外，中國太注重學(xué)業(yè)了，家長總是以學(xué)業(yè)為重，望子成龍，所以生活在象牙塔中的中國孩子總是處在一種病態(tài)之中，他們要很好的智商卻總用來解決書本上的問題，而對于出此刻身邊的一些小問題往往卻不能獨(dú)立解決。而國外家庭普遍采用放羊式教育，那里的放是放養(yǎng)而不是放下，父母總會在合理的范圍內(nèi)放任孩子去做他們想做的事，讓他們自己解決各種問題，在這期間，人的各種潛力是最容易培養(yǎng)出來的。尼克胡哲觀后感。這也就是為什么中國缺乏創(chuàng)造力的原因，中國為什么目前在自然科學(xué)方面還看不到諾貝爾期望的原因。
因此，個(gè)人認(rèn)為，中國的家庭教育教育理應(yīng)改革，改變其模式，應(yīng)向西方學(xué)習(xí)，所謂師夷長技以制夷，說的就是這個(gè)道理。
聽了尼克·胡哲的演講，心中一向蕩漾著層層的波瀾，久久的不能平靜。力克·胡哲天生沒有手腳，但是他卻活的那么有好處。憑著他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，卻獲得了兩個(gè)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位！這不得不使我們正常人都佩服有加，他的演講富有激情，也很搞笑，他以前說過：若上帝沒有賜你一個(gè)你想要的神跡，那么他其實(shí)是想你成為別人的神跡！多么感人的一句話，正是這句話激發(fā)了許多殘疾人的斗志。更感動了千千萬萬的正常人！
尼克·胡哲曾被許多學(xué)校拒絕過，這使他連自殺的心都有了，好不容易有一個(gè)學(xué)校愿意理解他，但是他上學(xué)的第一天，居然有十二個(gè)人嘲笑他，他想：如果再有一個(gè)人嘲笑我，我就不活了。放學(xué)的路上，一個(gè)小女孩兒叫住他，力克胡哲心想：完了，我這天活不成了！但是小女孩兒說：“尼克，你這天很棒！”就是這簡單的一句話，把他從絕望的邊緣拉了回來。
這件事讓我懂得了一個(gè)道理：你的一句話能夠拯救一個(gè)人，也能夠毀掉一個(gè)人！做為我們教師，對學(xué)生的每一句話也是一樣的，有的時(shí)候一句話能夠使一個(gè)孩子擁有上進(jìn)的決心，有時(shí)候一句話又能夠影響一個(gè)孩子的一生。做為我們教師，必須要時(shí)時(shí)刻刻鼓勵我們的學(xué)生，揚(yáng)起他們生活的風(fēng)帆。
不要抱怨生活如何不盡人意，看看尼克·胡哲的人生經(jīng)歷和生活態(tài)度，我們還能說什么記�。簩ι畛錆M期望，永不放下，愛自己，愛他人！每個(gè)一個(gè)自己都是最獨(dú)特的，最美的！
我們所接觸的學(xué)生形形色色，各樣的家庭都有，這就需要我們用愛心為他們支撐起一片天空，讓他們在蔚藍(lán)的天空下自由幸福的翱翔，成為一只只雄鷹，搏擊長空！
演講作文 篇9
今天輪到我課前演講了，練習(xí)中不太熟練，我有些緊張地走上講臺。
前幾天，發(fā)生了“霸座男強(qiáng)占女生座位”事件。事情的經(jīng)過是這樣的。一女子上高鐵后發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕男子已經(jīng)坐在了她的座位上。于是，她走到男子面前請他起來，但是男子不肯，還無賴般的給女子提出了三個(gè)選擇：一坐到男子的座位上，二站在過道里，三坐到餐車去�？跉獯蟮煤孟袼褪枪芾砣藛T！女子無奈，只好讓工作人員理論。工作人員請男子起來，男子卻怪聲怪氣地說：“我站不起來，你給我找個(gè)輪椅來。”到站了，男子被工作人員用輪椅推下了車。出站時(shí)，他在大家的注視下站起來，大搖大擺地走了。后來，在網(wǎng)友們的搜索下才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)年輕男子竟是一位博士！
為什么有著好成績的博士會干出這么沒教養(yǎng)的事請呢？我產(chǎn)生了思考。
現(xiàn)在，我想明白了：因?yàn)楹贸煽儾坏扔诤萌似�。我們不能人人都做博士，但可以通過自己的努力，成為一個(gè)人品優(yōu)良的同學(xué)。我認(rèn)為好成績是人生的選修課，好人品才生人生的必修課。所以人品不過關(guān)，其他都免談。
我的中心詞是“人品”。人是象形字，品是會意字。人品的意思就是人的品德。如果人品不合格，那好成績就等于一場空。真正的好成績是在好人品的基礎(chǔ)上建立的。社會主義核心價(jià)值觀的“愛國敬業(yè)，誠信友善”是對我們每個(gè)公民最基本的道德要求。
演講過程中，臺下靜悄悄的，我越發(fā)緊張了，說得有些磕磕絆絆。講完了，呂老師給了我九十五分，我暗下決心下次一定要準(zhǔn)備得更充分些。
演講作文 篇10
演講活動是演講者與聽眾進(jìn)行思想、意念和情感交流的過程，是人際交流的高級形式。演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說話嘮嗑，在聲音、音調(diào)等方面有一定的要求；“演”不是一般的表演，
而是一種“演示”。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是十
分重要的。
手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構(gòu)成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說的：“演講者的手勢自然是用來補(bǔ)充說明演講者的觀點(diǎn)、情感與感受的�！币虼耍謩菁瓤梢砸鹇牨娮⒁�，又可以把思想、意念和情感表達(dá)得更充分、更生動、更形象，從而網(wǎng)給聽眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。
手勢的運(yùn)用沒有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內(nèi)容以及演講者當(dāng)時(shí)的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢揮動的高度卻有個(gè)一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個(gè)部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號召、進(jìn)行聲討，或強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、展示前景、指未來的時(shí)候；中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩(wěn)，敘述事實(shí)，說明情況、闡述理由的時(shí)候運(yùn)用；下位，即在腹部以下，這個(gè)部位的手勢除指示方位、例舉數(shù)目而外，多用于表達(dá)厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。
當(dāng)然，這些都不是絕對的。手勢的運(yùn)用各有各的習(xí)慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協(xié)調(diào)，突擊演講的內(nèi)容和情感。
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