老師您好演講稿
老師你是一盞馬燈，高處自明，照亮一條通向真理的路。下面是語文迷小編整理的老師你好演講稿，希望你喜歡。
老師你好演講稿_第1篇
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好!
幾年前，我坐在講臺下;幾年后，我站在講臺上，光榮的成為了一名人民教師�；叵脒@一路走來，是什么樣的力量讓我無怨無悔的選擇教師這個神圣的職業(yè)呢?我想，這源于一篇文章《MY TEACHER》，海倫在出生19個月后，因病喪失了視、聽、說的能力。這巨大的不幸使她孤僻、乖扈、狂躁。她7歲那年，在她暗淡無聲的世界里射入了一屢溫暖的陽光——她的老師安妮以超常的愛心走進了她的生活，并以極大的耐心使她學會了說話，用手聽說，并在24歲那年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于拉德克利夫女子學院，創(chuàng)造了教育上的碩果。
讀完這篇文章，我深深地感到：一個好老師是一筆財富，一個具有愛心的老師是學生的生命陽光。海倫感覺到陽光雨露的真實，走走出了生活的低谷，因為師愛是她的眼睛。
好老師需要具備淵博的知識、精湛的技藝、高尚的師德。知識是老師的外衣，師德則是靈魂，技藝是手段。離開了高尚的師德，再淵博的知識也顯得蒼白無力，再精湛的技藝也形如虛設，難以激發(fā)學生的興趣。只有將三者有機結合，才能創(chuàng)造教育上的成功，彌補家庭教育的不足，抵制社會消極因素對兒童的不良影響，使學生在知識上得以積累，在品格上得以升華，在能力上得以拓展，實現(xiàn)民族素質的顯著提高。
走到工作崗位，通過耳聞目睹，我再次感受到財富的力量，感到生命陽光最溫暖。
我想起了陳景潤的老師，是他在燈光下的長談激發(fā)了陳景潤對科學的極大興趣，經過數十年的奮斗，摘取了數學王冠上的明珠——歌德巴赫猜想。
我想起了南開大學的老師，是他們的循循善誘，諄諄教誨使周恩來樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，并付諸行動，輾轉奮斗，為中國人民的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。
我想起了的居里夫人的老師，是她以濃濃的愛國激情激發(fā)了瑪麗投身科學回報祖國的信念，經過數年的研究，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙，取得了物理學上的成績，為醫(yī)學乃至反法西斯的勝利做出了巨大貢獻。
我們不能忘記在克拉瑪依大火中的師生，為救學生而獻身的英雄。在“讓領導先走”的荒唐要求下，他們選擇了學生，為救別人的孩子而讓自己的孩子葬身火海~~~~~~草木為之含悲，風云因之變色~~`~~~
我們不能忘記廣州的一位女老師，為救落水兒童，獻出自己年僅23歲的生命。
我們不能忘記在貧困山區(qū)默默奉獻的老師，他們燃燒著自己，照亮著別人，一年又一年，用生命點燃未來。
我想起了自治區(qū)先進教師李靖老師，長期耕耘在三尺講臺，奮戰(zhàn)在高三教學上，再頑皮的學生都會被他感化，他擔任高三年級組長。該年級度過了平安、祥和的一年 ，取得了高考的輝煌。
我想起了我們的宇文棟，王建軍等年輕老師，他們在辦公室里度過了自己的蜜月，和學生一起奮戰(zhàn)六月，為我校教育寫下了光輝的一筆。
“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”我想起了我們的老教師，他們是我們學校的財富，在工作是一絲不茍，在學業(yè)上精益求精，對學生無私奉獻，對我們年輕教師悉心指導，業(yè)務上嚴格要求，生活上關心，落紅不是無情物，化作春泥更護花，正是有了他們的精心培養(yǎng)，才有了我們的今天，使我學校順利地度過了青黃不接的新老交替，今天我想說聲：“老師，你好!”
老師你好演講稿_第2篇
在每一位學生眼里老師都是嚴厲的。但在我眼里老師卻更像一位朋友。他是我訴苦的好對象，他是我的好哥們。
我的齊老師他長的不高，微微有點胖。他有一雙能看透學生內心世界的眼睛，什么事情也瞞不過他。鼻子上架著著一副眼鏡，更加顯示他很有才華。鼻子下面有一長能說好多有哲理性的話。
齊老師是我訴苦的好對象。我每次在生活中、學習中遇到困難。我都會告訴他，他也很樂意幫我解決困難。有一次，我和家里人鬧矛盾啦。我非常委屈和難過，因為那件事不是我的錯。就在這時我想到啦齊老師。我打開電腦，登錄QQ，發(fā)現(xiàn)齊老師的圖標亮著。我好高興，就像抓住啦就沒的稻草。我在齊老師面前哭訴起來。齊老師著急啦，連忙問：‘依依，怎么啦?誰欺負你啦啊。”齊老師這么著急的問，我哭的就更厲害啦。眼淚落在鍵盤上，我才知道我的衣服早已被眼淚潤濕啦。我擦擦眼淚，敲擊鍵盤。給齊老師回信，說：“齊老師我家里人誤會我，他們說我偷啦家里的錢，其實那錢是我弟弟拿去花的。”我剛發(fā)出去，沒過多少時間。齊老師的信息發(fā)拉過:‘依依其實你不用在傷心啦，事情已經發(fā)生。你應該冷靜的對付問題，而不是消極的去應對。過些時間，等你爸媽氣消拉。你找你爸媽好好聊聊。溝通是解決問題最好的辦法。在這幾天里，你應該當一回小小偵探，把弟弟的罪行的證據找出來。這不是很有趣嗎?聽過塞翁失馬，焉知非福嗎?''看完這些話，我知道啦該怎么解決事情啦。
齊老師是我最好的哥們兒。這里你們就會懷疑啦。老師和學生怎么可能是哥們呢?老師怎么可能和同學稱兄道弟呢?這有可能。我和我的齊老師就是哥們兒。齊老師上課的時候，是我的老師。當下課鈴一響，齊老師宣布下課我就是齊老師的哥們兒。下課齊老師和我們一起到操場上做游戲。那時的齊老師就像個孩子一樣，和我們一起玩。那時的齊老師就像我的哥們兒。
我是齊老師的調皮學生。雖然我是女孩子，但是我有男孩子那樣的好動。愚人節(jié)那天，我和同學商量怎么樣做弄齊老師。我想啦個鬼主意，那就是上課開始我們全班裝睡。呵呵。一定會氣到齊老師的。上課鈴響啦，我們班的人集體裝睡。等待齊老師的到來。我們聽到齊老師的腳步漸漸逼近，我們的心就緊張起來啦。當老師推開門，看見我們都睡覺啦，很生氣。我們集體起來，大喊齊老師愚人節(jié)快樂。齊老師被我們弄得既高興又生氣。他裝作很生氣的樣子，說:是誰出的鬼主意啊。有些同學守不住口，就告訴啦齊老師：是施若依叫我們干的。老師來到我身邊，對我說：依依，下次可不能在調皮�？丛诮裉焓怯奕斯�(jié)，就不懲罰你啦啊”說完老師走到講臺旁邊對我們說：同學們，愚人節(jié)快樂啊。”說完齊老師就對我笑。我做啦個鬼臉。
齊老師我喜歡你叫我依依;齊老師我喜歡你和我們做游戲的樣子;齊老師我喜歡你上課的樣子;齊老師我更喜歡你細心的幫我解決困難的樣子。
今天是教師節(jié)，我要祝福親愛的齊老師，教師節(jié)快樂。我要對親愛的齊老師說一聲：老師，你好。
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