【實(shí)用】演講作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的演講作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
演講作文 篇1
今天是我第一次在班會(huì)上發(fā)言，對(duì)于我們班我有著許多自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)。
我們七四班不比別人差，只要我們肯努力什么榮譽(yù)都有可能是屬于我們的，在這個(gè)學(xué)校，班級(jí)與班級(jí)之間的火藥味有多重，大家都明白。我們即將迎來(lái)，我們?nèi)松袑W(xué)階段的第一次月考，相信大家都忐忑不安。有時(shí)我們?nèi)嗝咳硕嗫家环志涂梢詳D進(jìn)前三，又或許就因?yàn)槟橇泓c(diǎn)幾分我們就與第一名的榮譽(yù)失之交臂，所以大家要在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課間專(zhuān)心聽(tīng)課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取考得好成績(jī)，我想大家也都不希望走在校園中時(shí)被人指指點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)：“哦！那就是七四班的，這次月考第一名耶，不過(guò)是倒數(shù)的第一名！”
還有一點(diǎn)，就是上課發(fā)言，有些同學(xué)喜歡在老師講課時(shí)搶話（這時(shí)看向***等人），在老師提問(wèn)時(shí)卻畏畏縮縮做只鴕鳥(niǎo)，聲音跟螞蟻一樣（再次看向***等人），特別在上課鈴響后，老師未進(jìn)教室這段時(shí)間，大家要保持肅靜，這段時(shí)間大家都表現(xiàn)得很好，只有某些同學(xué)沒(méi)有遵守而已。要等班長(zhǎng)發(fā)飆大家才肯安靜。還有上課期間大家不要睡覺(jué)，講話，搞小動(dòng)作，這是對(duì)老師的一種不尊重。特別是上地理課。大家更不要睡覺(jué)，雖然我也很想睡覺(jué)。地理老師的話語(yǔ)就好想催眠曲似得。
很容易引人入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，但是我們不能睡覺(jué)，因?yàn)樵谀且皇资椎拇呙咔刑N(yùn)含著無(wú)數(shù)的知識(shí)，讓我們一起打敗地理課時(shí)的“睡魔”吧！
演講作文 篇2
今天晚上，媽媽、潘樂(lè)逸和我一起在看一次感人的演講。
在看的過(guò)程中，我剛開(kāi)始靜不下心來(lái)，后來(lái)，那個(gè)教授的演講讓我變得安靜起來(lái)，慢慢的，在我的眼中，淚花跳起了舞蹈。這時(shí)候，那位教授用一本正經(jīng)的眼神盯著同學(xué)們，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們一起大聲的喊，爸媽你們辛苦了，我愛(ài)你們！”接著，就響起了一片整齊的聲音，爸媽你辛苦了！我愛(ài)你們！我也在心里暗暗地喊：“爸媽你們辛苦了！我愛(ài)你們！”
看完了演講，我的淚水濕潤(rùn)了我的心，那位教授的話永遠(yuǎn)地印在了我的心中。
是呀！有些人就像家中的“小公主”“小皇帝”一樣，想要什么就必需得到，可是你想想看，父母賺錢(qián)多不容易呀，你卻還要這個(gè)那個(gè)，那么不應(yīng)該，而且還把你的長(zhǎng)輩當(dāng)做仆人，讓他們做這個(gè)做那個(gè)。你又不想想看，你在讓他們做事情時(shí)，他們多么想聽(tīng)到你說(shuō)一句謝謝呀！
現(xiàn)在我明白了，父母賺錢(qián)不是容易的，以后要好好學(xué)習(xí)，多幫父母做點(diǎn)家務(wù)，讓他們少做點(diǎn)活，小受點(diǎn)苦！
演講作文 篇3
我很榮幸，也很忐忑，用我的筆與文字，記錄下他們，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的他們。
從一開(kāi)始報(bào)名，到練習(xí)，再到比賽。這期間，我參與的不多，但也見(jiàn)到不少。我至今印象深刻的是，班長(zhǎng)顧欣雨在遭遇困難時(shí)的那句“不行，我一定要做�！蔽乙恢敝�，她是個(gè)極要強(qiáng)的人，也一直知道，她是個(gè)極算自信的人�？蛇@自信與要強(qiáng)的背后，也許是所有人不曾觸及的淚水與辛勞。當(dāng)然，她的自信與自豪讓她成功了，且是最淋漓盡致的成功。
不知道什么時(shí)候起，耳邊是錢(qián)欣彤清亮的朗讀聲。她是個(gè)極為驕傲的人，她那副好嗓子也給她帶來(lái)了許多贊美。但其實(shí)，我不喜歡她的朗讀，因?yàn)檎娴臍夤芨星椤Ｋ坪跏裁炊际且粋�(gè)調(diào)，直到她笑了。在她忘詞后，她堅(jiān)持了全程，然后在班上埋頭哭了。我所理解的是，她失去了她的驕傲，她引以為傲的朗誦，她引以為傲的一切。她付出的努力全白費(fèi)了。她賽前其實(shí)很輕松，她就是沖第一去的，她不接受自己在朗誦上的失敗。但我反而覺(jué)得，這次是她的收獲。朗誦、演講是建立在感情上，她還不太充實(shí)。但不可否認(rèn)，她很有自信，她很有驕傲的資本。
原諒我并不是個(gè)出色的聆聽(tīng)者，未能接收到演講人的所有情感，但我看到了這些。
去年尚顯稚嫩的張誠(chéng)已然變得成熟，也更加大方。他對(duì)這次比賽并不是抱著百分百奪冠來(lái)的，我去叫他時(shí)，他甚至有些羞怯，但令我吃驚的是，他出色地完成了他的演講，我見(jiàn)到了，我們見(jiàn)到了他的成長(zhǎng)。
孫悅，讓人很驚艷。上臺(tái)不多，經(jīng)驗(yàn)不多，但落落大方，沒(méi)有扭捏。她其實(shí)也是很自信的一位，盡管她上場(chǎng)前還與我說(shuō)緊張。印象深的是她為稿子幾次奔波，她練習(xí)時(shí)間少，一直在忙黑板報(bào)，但她成全了自己。
許思嘉已經(jīng)初備演講的模樣，不激昂，不奮進(jìn)。但很有感染力，有很大的突破。
我覺(jué)得，他們都是最好的，不用過(guò)多比較，只與自己比較，也許我的文字無(wú)法道盡所有，但我想，他們真的很好。
此外還有兩位未上場(chǎng)的吳坤健與劉亞楠，他們也很好，真的。
我們班的同學(xué)都很優(yōu)秀，都很自信，而自信背后，是不為人知的付出。我只能說(shuō)，演講比賽的他們，有耀眼的光芒。
演講作文 篇4
演講，同時(shí)存在兩種語(yǔ)言：一是口頭的有聲語(yǔ)言，一是身體的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。手勢(shì)則是態(tài)勢(shì)語(yǔ)之一，演講時(shí)使用的頻率很高，作用也很大。因此，用好手勢(shì)對(duì)于演講十分重要。所謂手勢(shì)語(yǔ)就是演講者運(yùn)用手掌、手指、拳和手臂的動(dòng)作變化來(lái)傳遞信息、表達(dá)感情和交流思想的一種態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。只要進(jìn)入了“演講狀態(tài)”，手勢(shì)就會(huì)出現(xiàn)。那么，恰當(dāng)巧妙地運(yùn)用手勢(shì)則會(huì)為你的演講增添光彩。
用手勢(shì)表明觀點(diǎn)手勢(shì)語(yǔ)雖然比較抽象，但與口語(yǔ)恰當(dāng)配合，意味就明確了。演講中，在闡釋觀點(diǎn)、表明態(tài)度時(shí)，輔之以一定的手勢(shì)，可以使演講內(nèi)容得到強(qiáng)化，主旨更為突出，給人印象深刻。例如，郭琴同學(xué)的演講《為自己喝彩》中就有這樣的手勢(shì)：
有人說(shuō)想唱就唱是一種張狂，有人說(shuō)欣賞自我是一種幼稚，還有人說(shuō)放飛夢(mèng)想是一種荒誕，難道事實(shí)真是如此？（手心向下，胳膊微屈，手掌稍向前伸，表示不贊成這些言論）也許，理想和現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，我們才無(wú)法讓自己釋?xiě)�；也許，平淡的生活總在交替輪回，我們的斗志已日益磨碎；也許，屢屢的挫折與失敗，使我們?cè)缫褑适Я思で�。（右手輕輕撫胸，平靜地陳述和說(shuō)明）可是，不想流于平庸，卻又在消極中沉沒(méi)；不想人云亦云，卻又走不出禁閉的心牢；不想隨波逐流，卻又蜷縮在窠臼里嘆息，這樣活著，不累嗎？（右手掌前伸，上下略晃動(dòng)兩次，表示疑惑并希望得到聽(tīng)眾認(rèn)可）我想，與其這樣自暴自棄、一度沉淪，還不如相信自己，為自己喝彩！（拳頭緊握，高舉，向前擺動(dòng)一下，展示自己的鮮明立場(chǎng)和堅(jiān)定態(tài)度）為自己喝彩，就是要……演講者的意圖很明顯，針對(duì)青年人普遍存在的失望、消極心態(tài)，她認(rèn)為，肯定自己，正視自己，為自己喝彩才是健康的姿態(tài)。手勢(shì)的運(yùn)用強(qiáng)化了她所表達(dá)的觀點(diǎn)，質(zhì)疑是為了警醒，否定是為了提倡，使演講主題鮮明，頗得演講要義。
用手勢(shì)宣泄情感有的手勢(shì)主要作用就是表達(dá)說(shuō)話時(shí)的感情，加深聽(tīng)眾對(duì)語(yǔ)句思想感情的理解。這種手勢(shì)帶有演講者強(qiáng)烈的感情色彩，特別是交心的境界，個(gè)人的愛(ài)憎、喜厭、褒貶便自然流露。例如，鮑升濤競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)的演講就使用了不少這類(lèi)手勢(shì)：
為什么？為什么我們非要戴上“差班”的帽子而不思進(jìn)��？（兩手掌往下擺，掌心朝上，稍微用力，表示不滿(mǎn)）有人說(shuō)熱動(dòng)2班一沒(méi)人才，二不團(tuán)結(jié)。很多人默認(rèn)了。但是我要說(shuō)，這是逃避，是窩囊，是自甘人后！（臂微屈，手掌向下壓，表示強(qiáng)烈反對(duì)）……同學(xué)們，我的目標(biāo)就是要建立一個(gè)和諧美滿(mǎn)、積極進(jìn)取的班級(jí)。我相信大家也都希望生活在這樣一個(gè)大家庭里。只要我們每個(gè)人獻(xiàn)出自己的一份光和熱，就沒(méi)有我們熱動(dòng)2班做不了的事，也沒(méi)有我們熱動(dòng)2班過(guò)不了的坎�。ㄎ站o拳頭，揮動(dòng)兩到三次，顯示挑戰(zhàn)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇往直前的意味）手勢(shì)語(yǔ)可以從視覺(jué)上給觀眾造成情感上的沖擊。鮑升濤同學(xué)的演講，從內(nèi)容上看，說(shuō)到了同學(xué)們的心坎上，震撼力是不言而喻的。而從他使用的手勢(shì)來(lái)看，快速、有力，情感宣泄淋漓盡致。當(dāng)同學(xué)們的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，其感染力、號(hào)召力是可想而知的。
用手勢(shì)展現(xiàn)美感藝術(shù)性是演講的一個(gè)特征。演講者在臺(tái)上演和講，其聲和其形就給了觀眾一個(gè)形象刺激，如果聲音動(dòng)聽(tīng)，態(tài)勢(shì)優(yōu)雅，就能夠帶來(lái)不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悅。換言之，演講就具備了藝術(shù)性。例如，陳佳怡的演講《十八歲》中這樣結(jié)尾：
這是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代。（食指直指，其余手指內(nèi)屈，表示涉及“知識(shí)”這個(gè)話題，提醒聽(tīng)眾注意）一個(gè)人，如果沒(méi)有知識(shí)，就如同鳥(niǎo)無(wú)翅膀，花朵無(wú)養(yǎng)料，戰(zhàn)士手中沒(méi)有槍一樣，縱有凌云之志，也必定一事無(wú)成。因此，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始，緊緊地抓住時(shí)間駿馬的韁繩，以百分之一百二十的熱情去進(jìn)取，去拼搏，去開(kāi)拓。（手掌伸開(kāi)，抬至胸前，然后向前上方用力揮動(dòng)，表示號(hào)召）我們的十八歲，應(yīng)該是進(jìn)取的十八歲，拼搏的十八歲，開(kāi)拓的十八歲�。ㄈ^向下用力揮動(dòng)，表示果斷）十八歲的朋友們，最后，還是讓我們用奧斯特洛夫斯基的一句話來(lái)共勉吧：“人的生活有兩種方式，一種是腐朽，一種是燃燒，我不愿意腐朽，我愿意燃燒起來(lái)”�。▋墒终朴尚厍跋蛏�、向外張開(kāi)，表明自己的選擇）這個(gè)結(jié)尾值得我們借鑒。演講者的手勢(shì)與全身協(xié)調(diào)，與情感協(xié)調(diào)，與口語(yǔ)協(xié)調(diào)，手勢(shì)簡(jiǎn)約明快，雅觀自然，有聲語(yǔ)與手勢(shì)語(yǔ)皆美。既體現(xiàn)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，又展示了手勢(shì)的形象性和觀賞性。
手勢(shì)不在乎多，而在于簡(jiǎn)練、在于有表現(xiàn)力。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的演講者，既要注意培養(yǎng)和加強(qiáng)這種非語(yǔ)詞表現(xiàn)力，又要適當(dāng)控制這種表現(xiàn)力，總的原則是干脆利索、大方美觀、自然協(xié)調(diào)和因人制宜。
演講作文 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的戰(zhàn)友們：
我是孫媛，來(lái)自高三文六班。此刻，我站在這里，代表我們即將參加高考的戰(zhàn)士們來(lái)發(fā)言，興奮而激動(dòng)；我站在這里，把我的三點(diǎn)想法告訴大家，也把希望傳遞給大家。
首先，我要說(shuō)：面對(duì)高考，我們不需要再談什么意義，需要的只是我們的態(tài)度。
你恨，或是愛(ài)，它都在那里；你歡喜，或是懼怕，它也等在那里；你拼搏，或是放棄，結(jié)果就擺在那里。這就是高考！高考是一個(gè)超級(jí)理性的動(dòng)物，它不管我們的意愿，我行我素地籠罩著我們�；蛘呤菍⑽覀兺淌桑蛘呤桥c我們相擁。
說(shuō)實(shí)話，我們沒(méi)有選擇，我們不能選擇高考，但是我們可以選擇自己，可以選擇自己的態(tài)度。我一開(kāi)始之所以稱(chēng)我們自己為“戰(zhàn)士”，這就是我們的態(tài)度！我們是即將走上“高考”這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，我們是“同升湖”這個(gè)集團(tuán)軍的戰(zhàn)士，我們是為自己搏擊未來(lái)的戰(zhàn)士！我修改了著名畫(huà)家黃永玉的一句話與大家共勉——一個(gè)戰(zhàn)士，只有戰(zhàn)斗過(guò)沙場(chǎng)，才有資格回到故鄉(xiāng)！
第二，我認(rèn)為：面對(duì)100天，我們不需要牢記這個(gè)概念，而是需要放大這100天的價(jià)值。
我牢牢記得一段以NBA為背景的視頻，叫《你究竟有多想成功》。那段視頻告訴我：“當(dāng)你對(duì)成功的渴望，像你渴望呼吸一樣時(shí)，你就成功了”。我想，這100天就是我們所能吸取到的氧氣量了；這100天就是支撐我們能走多遠(yuǎn)的加油量了；這100天就是我們與命運(yùn)博弈時(shí)鋪下的底牌！高考無(wú)非只是一個(gè)簡(jiǎn)單的翻牌的動(dòng)作而已！我想和大家說(shuō)，我們要自信！在這個(gè)世上，狂妄的人有救，自卑的`人沒(méi)有救。自信來(lái)源于這100天之前的勤耕苦讀；自信也來(lái)源于在這100天里我們的珍惜和付出；自信更來(lái)源于我們對(duì)自己人生的那種負(fù)責(zé)任和敢擔(dān)當(dāng)！
如果說(shuō)同升湖是一個(gè)支點(diǎn)的話，那么這100天就是杠桿的力臂，我們好好把握，加長(zhǎng)這個(gè)力臂，這樣才會(huì)將我們自己送得更高、更遠(yuǎn)、更好！
最后，可以肯定的是：我們必將謝謝這100天，必將謝謝這同升湖！
這100天，終將成為歷史。那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，好好書(shū)寫(xiě)，重重描繪吧！當(dāng)我們回首時(shí)，我們將無(wú)怨無(wú)悔地說(shuō)：“這個(gè)100天，我，謝謝你！”
借此機(jī)會(huì)，也對(duì)我們的“同升湖”說(shuō)一句：我希望高考以后，我們要回來(lái)，回到同升湖。分享我們的勝利，感謝我們的恩師，激勵(lì)我們的學(xué)弟學(xué)妹！若干年后，我們還要再回來(lái)，將我們的名字，演繹成同升湖的榮光！
戰(zhàn)友們，讓我們說(shuō)：100天，你，來(lái)吧！
美麗溫馨的同升湖：請(qǐng)，祝福我們！
謝謝大家！
演講作文 篇6
前幾天，老師安排了第二輪演講，我的演講如下。
在激動(dòng)人心的20xx年10月10日，由袁隆平爺爺培育的新植物：海水稻在中國(guó)各地的在中區(qū)進(jìn)行了一年一度的收割。那一片片水稻田是黃金的，多么新鮮，多么可愛(ài)，讓人看了十分舒服，有許多記者都來(lái)采訪袁爺爺和種植水稻的團(tuán)隊(duì)。那么，問(wèn)題來(lái)了，什么是海水稻呢？原來(lái)，海水稻是可以生長(zhǎng)在沿海地帶以及含鹽土地里的。那什么時(shí)候才可以使用這種海水稻子呢？不要著急，因?yàn)槿绻胪ㄟ^(guò)國(guó)家審核，最少也要等個(gè)四五年才能成為食物。
袁隆平爺爺有兩個(gè)“發(fā)明”為國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)：一個(gè)是救活世界人民的雜交水稻，另一個(gè)就是可以用海水種植的海水稻了。不僅是袁爺爺，從古至今，還有許多人為祖國(guó)做了貢獻(xiàn)。那么，我們是不是也得為國(guó)家做出一些貢獻(xiàn)呢？沒(méi)錯(cuò)，我們確實(shí)要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，不過(guò)我們還是小學(xué)生，只要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。俗話說(shuō)得好：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！彼�，為國(guó)貢獻(xiàn)，從自己做起，叢身邊的小事做起。
我今天推薦的詞語(yǔ)是“耕耘”，“創(chuàng)造”。
演講作文 篇7
我的心情是如此的忐忑，不安的自己撫平不了自己恐懼的心。或許從來(lái)都沒(méi)有站在這么多人面前，我不知道如何面對(duì)，因?yàn)樽约嚎偸呛苣懶�，即使是兩三個(gè)人，我有時(shí)也不愿說(shuō)太多的話。此時(shí)臺(tái)下有著那么多人，每一個(gè)人有著自己的一雙眼，一雙眼一處評(píng)論的目光。我不知道自己要安慰何處，又不知道自己說(shuō)的話是說(shuō)向誰(shuí)的。如果我不在意下面那么多人，那我說(shuō)的話又有什么意義，可是就是這么一在意，一在意我整個(gè)人都開(kāi)始慌亂。
我緊張的向著臺(tái)下的每一個(gè)人致敬，口袋中的稿子被我緊緊的握在手中，演講結(jié)束的時(shí)候當(dāng)我重新打開(kāi)那個(gè)準(zhǔn)備已久的演講稿，它已經(jīng)褶皺的沒(méi)有一點(diǎn)樣子了。這個(gè)演講稿是我從一周前開(kāi)始準(zhǔn)備的，或許我的文采并沒(méi)有多么出眾，或許我的文章里有著太多的和別人一樣的話語(yǔ)，可是他是我在一直努力的，我像是做了許多沒(méi)有用的一樣，我有時(shí)也會(huì)痛恨自己的無(wú)力。那時(shí)的成績(jī)還是可以，所以總以為自己或許應(yīng)該被期待很高吧，不斷的有思緒涌上來(lái)，我被自己的太多的想法，壓到想要崩潰。
這篇稿子我背了好長(zhǎng)時(shí)間的，一千多字似乎沒(méi)有多少，卻讓我不斷的體會(huì)著漫長(zhǎng)的等待。即使是我自己寫(xiě)的東西，我想背下來(lái)，卻也難得出奇，當(dāng)我看到別人流利的在臺(tái)上講出自己的稿子的時(shí)候，我只是很羨慕的，又覺(jué)得自己有點(diǎn)笨的。我總是在背誦的時(shí)候不斷卡殼，突然一切都斷了一樣，我沒(méi)有一點(diǎn)記憶，如果自己去想著著重記著這個(gè)地方的錯(cuò)誤，又會(huì)被其他地方的忘記所打敗。在臺(tái)上，仿佛我的每一次錯(cuò)誤都會(huì)成為別人嘲笑的把柄一樣。
當(dāng)我開(kāi)始演講的時(shí)候，開(kāi)頭總是很順利的，可是我的身體并不順利，桌子下的腿仿佛已經(jīng)開(kāi)始顫抖了。自己有點(diǎn)恐懼，自己不斷的去回憶自己可能忘卻的，整個(gè)演講就像是一種復(fù)述一樣，沒(méi)有絲毫味道，你只能聽(tīng)著一個(gè)個(gè)字從我口中溜走，卻得不到一點(diǎn)信息。在演講臺(tái)上的我也是不明白，只希望快點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)下去，眾目睽睽之下，我早就成了最慌亂的哪一個(gè)了。
演講作文 篇8
演講無(wú)非就是演和講，但演之所以放在講之前是因?yàn)檠菡嫉帽壤戎v大。在溝通中肢體語(yǔ)言占對(duì)內(nèi)容吸收的百分之五十五，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)占百分之三十八，然而真正的內(nèi)容只占有百分之七。我并不精通于演講也沒(méi)有相關(guān)方面的經(jīng)歷。但是，以下這三個(gè)要領(lǐng)足以讓我受益匪淺。
“堅(jiān)持“相信這兩個(gè)字在文章中出現(xiàn)的幾率并不少，這也更讓我們體會(huì)到堅(jiān)持的可貴。凡事都需要堅(jiān)持。如果你做任何事都只抱著試一試的心態(tài)，相信你一定不會(huì)成功。人們口中的成功人士最值得讓我們?nèi)W(xué)習(xí)的莫過(guò)于“堅(jiān)持”二字。然而，這一要點(diǎn)頂多算得上是泛泛而談。
“不要臉”。這一點(diǎn)說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)就是勇敢。大家都曾都有過(guò)面對(duì)觀眾的經(jīng)歷，但是你們真的都能做到視觀眾為：大白菜“嗎？所以，你必須要調(diào)整好心態(tài)，然后無(wú)所畏懼的登上你的舞臺(tái)，享受著燈光和觀眾的目光。最為”不要臉“的前提你必須保證你的演講內(nèi)容比你的臺(tái)風(fēng)更吸引人。當(dāng)你演講的時(shí)候，不要巴望著有人幫你把所有的廁所都關(guān)上或是幫你守住演講廳的大門(mén)好讓所有的觀眾都認(rèn)真傾聽(tīng)你的演講。但是，唯一能夠勾起觀眾興致的唯有你能做到----就是你的演講內(nèi)容。如果你真的能夠盡情發(fā)揮你的演講天賦，相信不用強(qiáng)迫，就能吸引住觀眾的眼球。
最后，重新審視以上兩點(diǎn)，我們可以總結(jié)出最重要的第三點(diǎn)，“堅(jiān)持不要臉“。緊張是不可避免的，然而結(jié)果就取決于你面對(duì)緊張的態(tài)度。如果你依然堅(jiān)定的站在演講臺(tái)上無(wú)畏的繼續(xù)你那生動(dòng)的演說(shuō)，最后你一定會(huì)對(duì)你的這一行為表示肯定。但是你若倉(cāng)皇而逃，過(guò)后你一定會(huì)后悔不已。
以上三點(diǎn)不可為是演講精華，至少能夠幫助你在面對(duì)緊張、恐懼之時(shí)做出正確的抉擇。
演講作文 篇9
回想著今天早晨的那一幕，我仿佛還有站在“云端上”的感覺(jué) 。我和周悅等四人經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，今天終于到要展示自己的時(shí)刻了。大課間的鈴聲響起，我們四人整理好衣服，佩戴好紅領(lǐng)巾胸卡，走向大操場(chǎng)。剛踏入跑到，我的心就怦怦直跳。也不知是緊張，還是對(duì)自己沒(méi)有信任，雙腳幾乎在顫抖，我心里想：我一定要為自己爭(zhēng)光，也一定要為班級(jí)爭(zhēng)光，當(dāng)我聽(tīng)到大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)五年級(jí)學(xué)生代表講話”時(shí)滿(mǎn)我們以最佳狀態(tài)走向主席臺(tái) 。
我望著臺(tái)下一千多號(hào)學(xué)生，才發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有什么可怕的。我以最佳的狀態(tài)投入到朗誦中，但在快結(jié)束的時(shí)候，發(fā)生了意想不到的情況——周悅忘詞了，她無(wú)助地望著 黃老師，但黃老師確認(rèn)為結(jié)束了，就讓我們說(shuō)結(jié)束語(yǔ)門(mén)下面的同學(xué)待不住了，都開(kāi)始講話，在旁邊的鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員，也在為我們出謀劃策，這時(shí)，我的組員楊鵬的一個(gè)動(dòng)作提醒了我，我側(cè)或身來(lái)，用最小的聲音提醒周悅，他想起了那一句的文字，跟著我有感情地背了起來(lái)，我的這句話總算讓這段小插曲很快過(guò)去了。我踏上主席臺(tái)的這一刻，同時(shí)也邁出了我在演講道路上的第一步�！ぁぁぁぁ�
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